小班美术教案《小树叶的舞蹈》

小班美术教案《小树叶的舞蹈》小班下学期美术教案《大树叶的舞蹈》一、学科：美术活动年龄：小班二、教材概述：在孩子的眼里，秋叶飞舞就是对秋天最直观的体会，在一次午后拎孩子们散步的时候，秋风吹起去，一片片树叶从空中悠然地飞舞，孩子们激动地大喊了出来：“慢看看，大树叶飞了下来，象在唱歌呢！”就是啊，远远看看回去，那一片片树叶有如快乐唱歌的精灵正在翩翩起舞。既然孩子们就是如此的感兴趣，那么怎么样去把孩子眼中的唱歌，鼓励他们用一些直观的线条整体表现出呢，于是分解成了"大树叶的舞蹈”这个美术活动。三、目标预设.在情境中能用直观地线条去整体表现树叶唱歌的各种姿态。.大胆添画，体会画面的动感美。四、活动重点、难点.用单线条的相同方向去整体表现树叶的手脚，整体表现出来树叶飞舞时的相同姿态。.在体会树叶飞舞时的悠扬情境中为小树叶添画上高兴的表情。五、设计理念分解成就是相对于幼儿园课程中存有着的预成而言的，分解成就是教师与幼儿一起活动时，逐渐辨认出幼儿的兴趣、须要，用自己创造性的工作,唤起每个幼儿的潜力，并使之不断地分解成变化的过程。在这个活动中老师就是根据幼儿的兴趣和生活中所高度关注的事物，融合季节的特征，使幼儿运用艺术的形式回去整体表现常用的事物-树叶，感受到秋天落叶的动态的美。六、设计思路1、情感的体验：小班幼儿对物体的美感和形象思维还处在启蒙运动阶段，虽然他们存有多样的想象力，但是没能力回去整体表现，这时我们须要的就是协助幼儿唤醒整体表现物体准确的意象，从而慢慢唤起幼儿想画的性欲。在这个活动中从音乐抓起融合幼儿平时观测至的树叶飞舞的情景展开想象，从语言说道的想象再至用动作民主自由整体表现的想象，从静到动，充份地调动了幼儿参予的兴趣，也满足用户了他们情感的须要，幼儿在情感唤起的前提下，去参予美术活动。2、情境的创设：在这个活动中创设了为小树叶偷拍的游戏情境也就是合乎小班幼儿的年龄特点的。因为对他们来说搞任何事其实都就是游戏，对于美术活动其实也就是一种整体表现、发泄自己情绪情感的一种游戏。用偷拍的这个游戏情境可以淡化幼儿在活动中自学的痕迹，使他们在动动玩玩中来获得绘画的快感。3、形式的多样在小班这个年龄段例如建议孩子反反复复用一种工具去绘画或是涂色，那么幼儿将可以丧失兴趣，我们将提供更多相同的绘画的材料例如棉签煮了颜料去整体表现、彩色的蜡笔去整体表现等，最后展现他们作品的时候可以放到一个小的秋天树林的背景图中，这样虽然就是用直观的线条整体表现大树叶的动态，但多样的色彩的图形与音乐的衬托，使幼儿从音像的美感提振进一步下降至了情感的新鲜感。七、活动过程1、情境引入师：前两天我们在散步的时候，看到大树叶都离开了大树妈妈，现在认真倾听这段音乐，猜大树叶在空中可能会搞什么？（播出悠扬的背景音乐）2、跟音乐去整体表现大树叶悠扬舞蹈师：恳请你们也去搞大树叶，跟著音乐一起唱歌，想一想你可以怎么冲，音乐暂停时恳请挂一个你真的最漂亮的动作。3、教师示范点：给小树叶去拍摄个照师：大树叶们的舞蹈真迷人，我必须给大家拍摄个照曝光。（恳请一个孩子拿起造型，其他幼儿仔细观察手和脚的动作）师：这片大树叶的手就是往哪里的？脚呢？（边鼓励幼儿说道，老师边在树叶上以笔画下手和脚适当的线条去整体表现树叶唱歌的姿态）照片拍出来了，看一看和这片大树叶冲的舞一样吗？4、恳请能力弱的幼儿去给小树叶偷拍。师：谁也说实话给其他的小树叶拍摄个照曝光呢？偷拍的时候必须认真看淡大树叶的手和脚就是什么样子的。5、幼儿绘画，尝试用直观地线条去整体表现树叶唱歌的样子。师：除了很多的小树叶都想要拍摄唱歌的照片，你们愿回去协助它们吗？想一想大树叶在唱歌的时候它脸上可以存有什么样的表情呢？对了，苦笑出来拍好的照片可以可爱哦!6、