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文档简介
-3-幼儿园大班科学公开课教案《让热水快点变凉》大班科学公开课教案《让热水快点变凉》适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿愿意参与科学活动，体验活动的乐趣，能用多种方法探究热水快点变冷的隐秘，培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验，快来看看幼儿园大班科学公开课《让热水快点变凉》教案吧。【设计意图】下午起床，仁雅在喝水时随口说了一句好热呀，浩新小伴侣立刻对我说：你用嘴多吹一下就不烫了。我问孩子们：你们还有没有方法使我这杯热水快点变冷?孩子们一口气说出了许多方法。幼儿在这方面已有一些生活阅历，其实平平经常的生活往往蕴涵着丰富的科学学问。因此我设计这一活动来引领幼儿运用各种方法让热水快点变冷，关注、探究身边的科学现象。【活动目标】1、能用多种方法探究热水快点变冷的隐秘。2、愿意参与科学活动，体验活动的乐趣。3、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。4、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。【活动预备】1、杯子，内装有热水;2、温度计(6)、冰块、冷水、扇子、筷子、空杯子、脸盆(内装有冷水)、毛巾等;3、热水快点变凉试验操作记录大表、每组一张记录卡。【活动过程】一、开头部分1、《小猪喝水》故事导入，提出问题：用什么方法能让热水快点变凉些?(1)组织幼儿争论，让热水变凉的快捷方法。(2)请幼儿一起来共享沟通阅历。2、老师小结，找诞生活中易于操作的方法，记录在热水变凉的试验操作表中。(1)引导幼儿猜想：提出问题：哪种方法可以让热水的温度降的最低呢?(2)请幼儿分别在并记录表中记录。二、操作部分1、供应操作材料，幼儿分组进行热水变凉的试验操作。(1)供应操作材料，请幼儿商议 ，每组其中一种材料进行试验。(2)老师叙述试验操作的要求。(3)试验在3分钟内让热水快点变凉。(4)幼儿试验，老师巡回指导。(5)老师计时，3分钟后停止试验活动，请每组幼儿来测量热水降温的度数，并记录在卡片上。2、沟通共享，争论热水变凉的试验结果，并记录在试验操作表中。(1)请幼儿观看：试验后，哪组热水温度降的是最低的?并记录在操作表中。(2)集体争论：为什么这种方法能使热水凉的快?三、结束部分。老师小结：(1)小伴侣关心小猪找到了能使热水最快变冷的方法，小猪在这里要感谢小伴侣。(2)假如使用不同的降温方法，热水降温的速度也不同。我们在生活中发觉问题后，要学着自己去想方法解决问题。整理操作用具，结束活动。小百科：本词条是包含对“热水”字典的解释，热水冷水的作用
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