中班说课稿耳朵上的绿星

中班讲课稿耳朵上的绿星一、说教材。（一）说设计企图：《耳朵上的绿星》这一内容情节风趣，形象鲜亮突出，语言幽默风趣，难再惹起幼儿的学习兴趣，又能够扩大孩子的词汇量；其二是此刻的孩子因为儿童子受劳作环境限制，缺少与四周人相处的经验，广泛存在对四周事物缺少感情的行为，所以这一信息内容既切合均匀年纪幼儿年纪特色，又切合孩子的现实需要。（二）说活动目标：《幼儿园教育指导行动计划》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的要点是创建一个能使他们想说道、敢说、喜爱说、有时机说并能获取踊跃应答的环境”以及要“鼓舞幼儿勇敢、清楚地表达自己的想法和感觉，发展幼儿语言表达能力和思想能力。”依据这一目标和要求，联合中班幼儿年纪特色和语言发展水平，所以，我从若两能力和爱情观双方面提出了本次活动的目标：1、从能力上，a理解故事的情节、内容，感觉作品中所小松鼠和善，美好的角色形象；b勇敢、清楚表达自己的想法和感觉，愿意参加表演，勇敢学说角色议论。2、从感情上，使幼儿懂得，做事要多为别人着想，要互有关怀，相互帮助。（三）说活动重、难点：本次活动的教课研究要点是理解故事情节、内容，使并使幼儿懂得做事要替你们着想，教课要点环节是请幼儿勇敢、清楚表达自己的阐释想法和感觉，愿意参加表演，勇敢学说角色对话。二、说活动准备。为了长久目标更佳地服务于本次的活动目标，达成活动内容，我作了以下准备：小松鼠等角色教具，教课图片一套，故事课件一套，表演用头饰若干个。三、说教法。教育心理学以为“学习者同时多个关闭多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更正确有效地掌握学习对象。”依据幼儿的学习状况，本次活动我运用了直观法、发问法、角色游戏等教课方法。为何要采纳以上方法呢？采纳直观法是因为这个年纪段的幼儿思想拥有显然的详细特色形象性，属于典型的详细形象性个人主义。从幼儿认识事物的特色和语言自己层面特色角度看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性托儿所原则特别重要。以看图片、看课件的远程教课模式直接刺激幼儿的视听器官，能使教课进行得生动开朗，激发幼儿学习的兴趣。使用采纳发问法是因为发问能指导幼儿有目的地、认真地察看，启迪幼儿踊跃推进思想。我运用启迪性发问让幼儿将自然语言看到的详细形象的图片或课件用语言描绘出来，是解决活动要点的有效方法。采纳角色游戏法是因为采行角色游戏是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲倦时，游戏能加强幼儿参加活动的兴趣。适切幼儿在进行角色表演中能充分地表现自我，勇敢说话。四、说学法。按照幼儿学习的规律幼童和幼儿的年纪特色，在《大纲》新理念的指导下，整个学习活动，一直以幼儿为主体，变过去的“要我学”为此刻的“我要学”。按照由浅入深的教课原则，幼儿在看看、听听、想一想、谈谈、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重、难点。幼儿将运用察见解、议论讲话法等。察见解是幼儿经过视、听觉感官踊跃参加活动，幼儿经过观看情境表演直接获取印象。议论讲话法是幼儿在议论、讲话中自由自在地说出自己的理解与见解，是幼儿练习说话的好时机。五、说活动过程。联合幼儿园教育工作原则和活动的目标，我设计了以下四个步骤：1、出示主要角色，惹起幼儿兴趣，引出课题。2、联合图片，分段赏识故事，理解故事内容。3、看课件，完好赏识故事，感觉小松鼠的和善最美好，使幼儿懂得做事要替处世别人排难解忧。4、幼儿成功进行角色表演。一、出示小松鼠，惹起幼儿兴趣，引出课题。兴趣是幼儿主动参加活动的要点，开始部分我就以一个孩子们爱看的角色吸引了他们的眼球，而且经过一个发问直接转入了课题：今日夜晚，小松鼠要下台表演唱歌，请小朋友帮它出出想法，如何才能妆扮得很美呢？（请婴儿议论并谈谈）二、联合图片，分段赏识故事，理解故事内容。此环节第十四条我运用了直观法和发问等方法，把故事进行单向叙述。1、到“小松鼠不摘草，也不采花，他真好。”经过发问：a、小松鼠为何要把自己妆扮得很美？b、小松鼠到了哪里，看到了什么，他怎么想？c它为何不用花草妆扮自己？d、这件事别谁见到了，它们怎么说？让孩童理解故事情节。2、到“小松鼠虽然没有这么美丽过。”发问：a、小松鼠怎么会这么美丽？b、小松鼠耳朵上闪亮的绿星是什么？是从哪儿来的？3、到结束，发问：小松鼠登台表演了，为何台下的观众都呆住了？三、看课件，完好赏识故事，感觉小松鼠的和善最美好，熟悉使幼儿懂得做事要替别人着想。此环节其实较重精华在揭露思想内涵，进行感情教育，我经过看课件的形式完好赏识故事，情节有益于成人更形象的赏识故事，理解故事内涵。同时我还运用了发问法，指引幼儿去发现实质：小松鼠耳朵上的绿星究竟是什么？萤火虫为何要扮成闪亮的绿星停在小松鼠的耳朵上？揭露出更了小松鼠因为和善美好也获取了萤火虫的回报，请小朋友谈谈自己在生活中如何对待人和事物，进行思想提高。四、幼儿进行角色表演。供给支持简易给幼儿头饰和部署简单的场景，请幼儿自己选择饰演出色表演的角色进行故事表演，教师可依据详细状况把爱情故事的表达部分该成简单的旁白，主要让幼儿练习角色的对话及表演相应的动作。但此环节能充分知足幼儿的性欲活动欲念，社会制度让幼儿在轻松的社会民风中学习对话，表达自己的理解，给幼儿供给表现和说话的时机，将整个活动推往热潮，最后达到实现