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2019年秋一年级语文上册课文13江南教案新人教版PAGEPAGE63江南年月日第周星期第节首课5分钟课题课文3.江南课型新授课课时教学目标教学重点教学难点教法学法教具准备教学过程个性化修改导入讲授新课一、学习要求会写的生字。〔一〕、学习书写生字“可〞１.课件出示“可〞字,说一说“可〞字的字形、结构。2.引导生说出“可〞的读音。3.我们用先学本义识字法来学习“可〞这个字。4.同学们我们来观察一下这个字的部件，它可以分成哪两个部件呀？【部件】①“口〞表示发声。②“丁〞〔壮丁〕表示人。5．你能根据部件试着说一说“可〞的本义是什么吗？6.【本义】哼着小调干活，是哥、歌的初文。【引申义】是，对，表示准许：许可。7.师小结。8.指导书写“可〞字。①指导、示范书写生字。〔强调笔画“竖钩〞〕。②组织学生描红、临写。(二)用相似的方法学习书写生字：东、西。东dōnɡ甲腡金窬【字形】甲骨文、金文像两端束口盛着物件的布袋之形。【本义】两端束口盛着物件的布袋。【引申义】日出方能看到两端束口盛着物件的布袋，进而引申为太阳出来的那一边，跟“西〞相对：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西。〔指导书写时注意东的笔顺：横、撇折、竖钩、撇、点〕西xī甲畠金蚑【字形】甲骨文像敞口容器之形，金文像大腹小口的容器之形。【本义】陶制器皿。【引申义】由工人下班时太阳的位置引申为方向，太阳落的一边，跟“东〞相对：西面。〔指导书写时注意“竖弯〞〕〔四〕、1.引导学生对本节课所学的生字进行组词、口头造句。2.课件出示词语。二、学习我会认的生字。1.课件逐一出示“江、南、可、采、莲〞等8个认读生字。指名认读生字。2．8个生字同

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