《花卉与纹样》教案

《花卉与纹样》教课方案斗门区第二中学黄悦敏【教材解析】：本课依照设计·应用学习领域的课程内容建议设置，考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的广泛联系，选择花卉纹样设计运用作为教课内容。教材环绕花卉纹样在生活中的运用睁开，让学生感悟民族传统纹样的魅力。在内容上，从花卉的写生，到纹样的变形与装饰手法，从单独纹样的形式，到连续纹样的组合变化，次序渐进并重申学致使用，要点学习内容与学生生活经验的密切联系。【学情解析】：七年级的学生方才完成生活中的点线面这个单元的学习，保持着激烈的好奇心和表现欲念，学生已拥有必定的合作能力，因此这节课让学生分组和竞争来完成学习任务。【教法学法】：1、启示式教课法、试试教课法、直观演示法2、课前预习、合作学习法、自主研究法、课后拓展提高【教课目标】：1、知识与能力：学习中国传统花卉纹样的造型与装饰特色，运用变形与装饰手法设计花卉纹样。2、过程与方法：认识花卉从写生到变形的过程，学会设计与制作的基本方法，并运用必定的组织方法，为生活用品进行装饰设计。3、感情态度价值观：感悟民族传统纹样的魅力；加强以设计和工艺改进环境与生活的意识。【教课重难点】：经过对花卉纹样特色的认识和掌握，认识花卉纹样的变形方法与组织形式，从而应用于现代生活中。【教课准备】：教具：多媒体课件、花瓶的造型学具：绘画工具、彩笔、预习教案。【教课过程】：一、引入竞争，激发情味，导入新课。1、教师：同学们，还记得小的时候妈妈或老师教你画的第一幅画是画什么吗？（学生：画花、画人、画房子我记得我画的第一幅画是画一朵花，你们会画花吗？）2、此刻每个小组介绍一名同学上来黑板进行一个竞赛，在五分钟时间内画一朵花，看哪一组画得最漂亮。3、哪一个小组画得最好？输了的小组想不想赢回竞赛（激发学生的情味）让我们来学习花卉纹样的设计吧！（引入课题）二、赏识美图，感觉花卉纹样的美感。1、利用多媒体展现鲜花与纹样的图片，教师：鲜花是大自然美的化身，自古以来，我们不但止学会用鲜花来点缀生活，还学会了从大自然千姿百态的花草世界中取材，设计各样各样的花卉纹样来装饰我们的生活。2、教师：花卉纹样广泛应用于我们的平常生活中，同学们还可以举出几个例子吗？（学生：花瓶、窗帘、床套）教师展现图片归纳：建筑装潢、陶瓷装饰、家居装饰、衣饰装饰、书本装帧等。三、共同学习，研究花卉纹样的设计方法（这些漂亮的花卉纹样是如何设计出来的？）（一）经过观看多媒体课件研究漂亮的花儿怎么变为花卉纹样的？1、观察与写生:自然界中的花千姿百态，我们必定要仔细观察，注意花朵的生长特色。2、变形与装饰：简化、夸张、几何化、增添（多媒体演示对荷花的各样变形方法）（二）、经过多媒体课件研究纹样的组织形式：（如何组织纹样的构图与造型？）1、单独纹样：是指没有外轮廓及骨格的限制，可以单独办理，自由运用的一种装饰花纹。2、合适纹样：是拥有必定外形限制的纹样，图案素材经过加工变化，组织在必定的轮廓线之内。3、连续纹样：以一个单位重复摆列形成的无穷循环、连续不停的图案；一般有：二方连续纹样和四方连续纹样二方连续：一个纹样单位向左右或上下重复连续形成一条带状纹样。四方连续：一个纹样单位向周围重复地连续和延伸扩展的纹样。（三）、研究纹样的色彩运用：（如何搭配颜色才漂亮？）1、比较色：色彩成效娇艳、激烈、明快2、近似色：色彩成效柔和、友善、雅致3、同类色：色彩成效一致、委宛、庄重四、美化生活，合作创建，体验花卉纹样的应用与设计小组合作，设计创建各样花卉纹样，并奇妙运用这些纹样装饰一个花瓶。要求：纹饰精良、设计新奇、装饰成效好。五、展现与谈论：展现各个小组的设计成就，让学生分组谈论，以组为单位投票选出最优秀的作品（每个小组一票，不可以投自已小组），并说出投票的原由。【教课反思】：本节课我主要试试以小组合作与竞争的模式去贯穿整个课堂教课，在课堂中突出激智、小组合作和基本教课模式，因此在课前的引入中我想到了利用分组小竞赛的方法，让学生进行课前热身，导入成效特别理想，学生一下子愉悦起来，学习兴趣高涨，但在课堂管理上还有改进的地方。在小组合作研究的环节，教课方案要修业生小组合作完成一幅花卉纹样作品，突出小组合作的教课模式