幼儿园端午节主题活动教案汇编

幼儿园端午节主题活动教案汇编一、活动设计理念端午节作为我国传统节日，蕴含着祈福纳吉、追思先贤、亲近自然的文化内涵。幼儿园开展端午主题活动，旨在以幼儿喜闻乐见的方式渗透传统文化认知，在实践体验中培养动手能力、合作意识，同时萌发对民族文化的认同感与归属感。活动设计遵循“体验式学习”原则，结合3-6岁幼儿的认知特点，从文化认知、手工实践、美食体验、游戏互动四个维度开发教案，兼顾趣味性与教育性。二、主题活动教案精选（一）文化认知类：《端午习俗知多少》1.活动目标认知目标：了解端午节“包粽子、赛龙舟、挂艾草”等核心习俗的由来与寓意；技能目标：能结合图片、视频，用简单语言描述1-2种端午习俗；情感目标：对传统节日产生探究兴趣，萌发文化传承的初步意识。2.活动准备物质准备：端午习俗主题PPT（含动画视频）、粽子/龙舟模型、艾草/香囊实物（或仿真道具）；经验准备：提前请家长和幼儿聊过“家里过端午的方式”。3.活动流程情境导入（5分钟）：播放儿歌《过端午》，提问“儿歌里说的‘包粽子、划龙舟’是哪个节日？”引发讨论；文化探究（15分钟）：①视频赏析：观看动画《屈原的故事》，结合PPT讲解“端午纪念屈原”的传说；②实物观察：分组观察艾草、香囊，引导幼儿闻气味、摸质感，讨论“为什么端午要挂艾草？”；③习俗模拟：提供粽子叶、彩泥，幼儿模拟“包粽子”；用积木搭建“龙舟”，体验协作“赛龙舟”。分享总结（5分钟）：请幼儿用“我知道端午会_____，因为_____”的句式分享，教师梳理核心习俗。4.活动延伸家园共育：请幼儿回家采访长辈“家乡的端午习俗”，用绘画记录后带回班级分享；区角联动：在语言区投放端午绘本《小粽子，小粽子》，在美工区提供彩纸制作“端午习俗连环画”。（二）手工实践类：《五彩龙舟DIY》1.活动目标认知目标：认识龙舟的结构（船头、船身、船桨），了解赛龙舟的象征意义；技能目标：能运用剪、贴、画等技能，合作完成龙舟手工，锻炼手部精细动作；情感目标：在团队创作中体验成就感，感受传统民俗的趣味性。2.活动准备物质准备：废旧纸盒（作船身）、彩纸、剪刀、胶水、马克笔、毛绒球（作龙头装饰）；环境准备：提前在教室墙面布置“龙舟竞渡”主题背景，营造氛围。3.活动流程经验唤醒（3分钟）：展示真实龙舟图片，提问“龙舟什么样子？为什么端午要赛龙舟？”（结合屈原传说简单讲解）；创作指导（20分钟）：①示范讲解：教师用纸盒示范“船身粘贴彩纸→画船桨→装饰龙头”的步骤，强调安全使用剪刀；②分组创作：4-5名幼儿为一组，合作装饰龙舟（能力弱的幼儿负责涂色，能力强的负责剪裁龙头）；成果展示（7分钟）：各组将龙舟放在“河道”背景上，模拟“赛龙舟”，分享创作思路。4.注意事项剪刀使用前强调“三要点”：握法正确、不指向他人、用完归位；分组时关注性格内向幼儿，鼓励其参与简单任务（如粘贴彩纸）。（三）美食体验类：《香香小粽子》1.活动目标认知目标：了解粽子的食材（糯米、粽叶、馅料）及“包裹”的制作原理；技能目标：尝试用彩泥或简化版材料（熟糯米、干粽叶）模拟包粽子，锻炼手部控制能力；情感目标：在品尝与制作中感受节日的温馨，萌发对传统美食的喜爱。2.活动准备物质准备：真实材料：提前煮好的熟糯米、清洗后的干粽叶、棉线、蜜枣（教师提前去核）；替代材料：彩泥、仿真粽叶（供低龄幼儿使用）；经验准备：提前一天请幼儿观察家长泡糯米、洗粽叶的过程。3.活动流程故事导入（4分钟）：讲述《粽子的由来》（为纪念屈原，人们投粽子入江喂鱼虾），提问“粽子怎么包起来的？”；实践操作（18分钟）：①材料观察：分组观察糯米、粽叶，触摸、闻气味，描述“糯米黏黏的，粽叶香香的”；②教师示范：用干粽叶折成漏斗状，放入少量熟糯米+蜜枣，折叠粽叶封口，棉线缠绕（强调“轻轻绕，不勒手”）；③幼儿尝试：小班用彩泥模拟，中班、大班用真实材料体验（教师巡回指导，帮助固定粽叶）；美食分享（8分钟）：品尝厨房提前煮好的粽子，交流“粽子什么味道？你喜欢什么馅的？”4.活动延伸生活渗透：在区角投放“包粽子”材料包，供幼儿自主游戏；家园互动：发放“家庭粽子宴”任务卡，鼓励幼儿和家长一起包粽子、拍照片。（四）游戏互动类：《旱地龙舟赛》1.活动目标认知目标：理解“赛龙舟”是端午祈福、协作的民俗活动；技能目标：能与同伴协作，通过同步迈步控制“龙舟”前进，锻炼肢体协调性与团队配合；情感目标：在竞赛中体验快乐，增强规则意识与集体荣誉感。2.活动准备物质准备：用彩布缝制的“龙舟”（可容纳3-4名幼儿）、起点/终点标志线、小彩旗；环境准备：选择宽敞的户外活动场地，提前画好“河道”。3.活动流程情境创设（5分钟）：播放《赛龙舟》音乐，教师讲述“屈原投江后，人们划船找他”的故事，引出游戏；游戏体验（20分钟）：①规则讲解：3名幼儿为一组，站在龙舟内，手抓两侧布带，听口令“一二、一二”同步迈步前进，先到终点为胜；②分组竞赛：幼儿自由组队，进行2-3轮比赛，教师强调“安全第一，不推挤”；颁奖总结（5分钟）：为获胜组颁发“协作小能手”奖状，讨论“为什么小组能赢？”（引导理解“同步、合作”的重要性）。4.家园共育建议请家长周末带幼儿去公园划小船，对比“真实划船”与“旱地龙舟”的异同，深化对“协作”的理解。三、活动实施建议（一）年龄段适配调整小班：简化操作难度（如手工用胶棒代替剪刀，游戏人数减为2人一组），多以“感官体验+模仿”为主；中班：增加合作任务（如手工分组完成龙舟，游戏3人协作），鼓励语言表达习俗认知；大班：引入探究性问题（如“为什么南方赛龙舟更热闹？”），支持自主设计游戏规则。（二）家园共育深化发放《端午文化任务单》：包含“听长辈讲习俗”“拍家庭端午照片”“学包迷你粽”等任务，用图文记录后带回班级；开展“端午开放日”：邀请家长参与“亲子龙舟赛”“包粽子PK赛”，增强家园文化互动。（三）环境创设延伸班级环创：用幼儿作品（龙舟、粽子画、习俗连环画）打造“端午文化墙”；自然角：种植艾草、菖蒲，观察植物生长，结合“端午挂艾草驱虫”的习俗讲解。四、活动评价要点过程性评价：关注幼儿在活动中的参与度（如是否主动观察艾草、协作包粽子）、语言表达（能否描述习俗由来）、情绪体验（是否专注、快乐）；成果性评价：通过手工成品（龙舟、粽子）、游戏表现（协作能力）、家园任务单完成度，综合评估文化认知与技能发展；个性化评价：尊重幼儿差异，对动手能力弱但专注观察的幼儿