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文档简介

中班科学活动教学设计之电动玩具活动目标：、让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特点。、发展幼儿的好奇心和探究玩具的兴趣。、使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。活动准备：幼儿人手一个电动玩具。活动进度：一、创建情境，惹起兴趣。、师：“小朋友，今日猫头鹰博士邀请我们去它的电动城玩，想去吗？那我们就出发吧！”、带幼儿观光后，出示猫头鹰：“小朋友，你们好，欢迎你们到我的电动城来玩，方才的玩具都看到了吗？此刻请你选一件自己喜爱的玩一玩，可是，玩过此后，要来告诉我，你玩的是什么？它会怎么样？还有，玩得时候请你们爱惜它们，好吗？”、幼儿分别按意向玩，教师巡回指导，提示幼儿进行察看。二、找寻电池。、请小朋友来谈谈，你玩的是什么？它会怎么样？（请3"5名幼儿讲）如“我玩的是××，它会亮（走、响、动）。、小朋友们察看得真认真，发现玩具会亮、会响、会动，它们可真好玩。可它们为何有的能动、有的能响呢？（幼儿相互发布自己的想法）、幼儿自由操作，找寻电池：请你们在玩具身上找找看，是谁供应它们电，使它们动的？发问：你发现了什么？（幼儿叙述操作结果）、小朋友都以为电池能供电给玩具让它们动，电池真的能供电吗？我们来试一试，假如把电池拿掉，看看它还会不会动了？（请一名幼儿上来边操作边叙述，指引其余幼儿察看）。、幼儿自由操作，取出电池试一试。发问：“你们把电池取出来了，它怎么样了？”、教师简单小结：看来，真是电池起了作用，电池能够供电给玩具让它们能动、能亮，电池的本事可真大啊！三、学习正确安装电池。、好，请小朋友谈谈电池长什么样？（幼儿自由叙述）、在平常还有哪些地方用到电池？（幼儿自由叙述）如：收音机、遥控器、电子腕表、照相机里、教师小结。、请小朋友再给玩具装上电池，让它们能再动、再跑。（幼儿试试装电池，教师巡回察看，不作指导）、老师方才看到小朋友都给玩具装上了电池，可我却发现有的小朋友的玩具能动，而有的小朋友的玩具却没有动，这是怎么回事呢？请ⅹⅹ小朋友来告诉大家，你是怎么装的？（请一名幼儿上来边操作边叙述，教师指引其余幼儿察看）、请幼儿再次试试操作，教师巡回指导。、教师小结：小朋友真能干，知道了电池是各种各种的，能够用在好多地方，还学会了正确地装电池，可你们要记得电池用完了此后必定要取出来，否则会把电动玩具给弄坏的，记着了吗？

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