珍珠鸟1课件课程学习

珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟。原产于澳大利亚东部，因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。羽色艳丽，体形娇小，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗。珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。认识珍珠鸟第1页/共15页第一页，共16页。年幼的珍珠鸟第2页/共15页第二页，共16页。成年珍珠鸟第3页/共15页第三页，共16页。读读写写：简易异常斑斑驳驳生意葱茏隐约繁茂不动声色

细腻

蓬松伤害索性陪伴眼睑咂嘴流泻信赖第4页/共15页第四页，共16页。课前预习：1.从文中找出描写小鸟外形、动作、神态的句子，用“----”画出来。2.体会作者对珍珠鸟的思想感情。3.在关爱之情的驱使下，“我”为鸟儿做了哪些事？鸟儿又是怎样的反应？第5页/共15页第五页，共16页。

瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

用比喻的手法,抓住珍珠鸟的外形来描写,写出珍珠鸟毛茸茸,又肥又圆的特点,很可爱的样子。第6页/共15页第六页，共16页。“只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去”——一个淘气而又听话的乖孩子。“啄我颤动的笔尖”，“友好地啄两下我的手指”“竟趴在我的肩上睡着了”——和“我”的关系是何等的融洽。第7页/共15页第七页，共16页。

它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应,我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕者我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出”嚓嚓”响。

用拟人的手法,抓住鸟的动作、神态来写,赋予鸟人的灵性,像个娇憨顽皮的孩子,居然懂得看人的脸色行事,多聪明的鸟呀!第8页/共15页第八页，共16页。读文思考：1.在“我”的照料呵护下，“我”和鸟儿的关系发生了怎样的变化？2.我和鸟儿的关系变化的原因是什么？找出文中总结性的语段。第9页/共15页第九页，共16页。信赖，往往创造出美好的境界。亲近人信赖人害怕人第10页/共15页第十页，共16页。因为“我”（）所以珍珠鸟（）给予关爱、尊重报以信赖信赖，往往创造出美好的境界。第11页/共15页第十一页，共16页。

文章开头用单独一段强调珍珠鸟“怕人”有哪些用意？1.为下文特别关爱鸟儿作了铺垫；2.和下文的鸟儿亲近人形成对比，突出中心。拓展延伸第12页/共15页第十二页，共16页。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。第13页/共15页第十三页，共16页。第14页/共15页第十四页，共16页。谢谢您的观看！第15页/共15页第十五页，共16页。内容总结珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟。珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟。1.从文中找出描写小鸟外形、动作、神态的句子，用“----”画出来。“只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去”——一个淘气而又听话的乖孩子。跳动的小红爪子在纸上发出”嚓嚓”响。2.我