级-7.2收入分配与社会公平教案

第七课个人收入的分配第二入分配与院系：政法学年级：2010学号：第二入【分析个语与概念的区分，是学生了解国家制度政策所必须掌握的。例如：效率，公平，公：第一目的重要体现。本目剖析了公平与收入分配公平的内涵，以及收入分配国怎样实现收入分配公平做铺垫。让学生理解我国为实现公平的所“两个合理”：辩证关系，旨在让学生理解效率与公平，兼顾效率与公平是我们实现发展，共同富【学生分析激发学生。4、理解保证“两个合理”的意义以及重要措施（二）（三）（1）【安排】一师：在学习新内容之前，请把书翻到62页和老师一起欣赏一下这幅漫画。有哪位同：师说的都很好，这幅漫画讲述的是几个人合伙办公司，在企业运行的过程中由于分配致使企业员工纷纷辞职最终导致公司的一个故事那么什么是公平呢？入分配与。请把书翻到第60页。：（本是通过你的努力才实现的，而你辛辛苦苦卖掉一套衣服后才获得10元的提成，却轻14014倍。（平。那么想一下收入分配如果可能发生什么？师就像我们刚举得子一样收分配中果现象们的经利益获不公平的收分配是符合们上节所学的分原则它有于调节人们之间经济利系实现经发展社会和那么么实现入分配平呢？动吗？国民收入分配分为哪几部分？哪位同学可以设想一下？：师想到了一部分，老师来总结一下，在这一定时期所创造的价值分配分为这样几个：师：看来都对收入有了初步了解，说得很好，要实现收入，必须保证居民收入在国民收入分配中的合理。那国民收入分配包括哪几个环节呢？下面，因付出劳动获得工资，因出资而获得利润，因提供土地而获得等。它其实一种贡献那在这一分配环节，要实现收入分配公平，要保障哪部分合理呢？是出资者？付出：师说的不错，是付出劳动者获得的劳动，就是保证劳动在初次分配中的合理。但是仅仅有初次分配是无法协调人们之间的经济利系的，因此，国民收入：就能分到一杯羹。那再分配呢？它其实是一个再调节的过程，在初次分配基础上，通过，政策，法律等措施使各收入主体之间实现现金，实物转移的一种收入再次分 的平均，一定听长辈们讲个，老师也听讲过，那时候有这样的三遍钟地头站，男的打，从这首中，我们能看出什么，哪位同学能说一说？所以说，效率是公平的物质保障，的逐步实现只有在发展生产力，提高经济效率，增加社会的基础上才有可能。没有效率作为前提和基础的公平只能导致平均主师说的很好只注重效率人们的经济利系得不到很好的调节收入差距过大在着呢？公平主要体现在生产关系上，而效率强调的则是生产力方面。他们强调不糕分好。那么谁总结一下，效率与公平是什么关系啊？有这样一个例子：赵家庄精明能干的致富不忘乡亲，用自己的经验和技术带动村民养猪，使赵家庄成为有名的养殖。得到救济，在的帮助下增加了养平处理的很好的例子。它既了平均主义，让有头脑有创新想法的农民先致富，又了分配政策防止里收入差距过于悬殊，同时它体现了奉献精神，实现了先富帮后富，共奔富裕路。从这个例子我们总结出了，处理好效率与公平的措施，它既平均主义，又的收入差距过分悬殊，既要分配政策，又要提倡奉献精神，在帮助人学们对收入分配有了更深的理解，希望能够培养自己的效率意识和公平精神同时也，1、“2010年中小企业”于5月17日在举行。市中小企业服务中心办公室副抓经济的方式从抓效率转向抓公平。下面说法中，对效率和公平的关系理解正确的是（）。，①在市场经济中，效率与公平是对立统一的关系②在当前的分配中要体现“效率优先，兼顾公平”的原则③公平，才能激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性④效率的提高就是资源的节约和社会的增加 答案产力、提高经济效率、增加社会的基础上才有可能实现更高水平的公平。另一方面，公平是效率的保证。只有劳动者的权利，保证劳动者的利益，才能激发积极有七个人曾经住在一起，每天分一大桶粥，可是每天都不够。一开始，他们抓阄决定。后来他们推选出一个道德高尚