小班语言教案《高高兴兴上幼儿园》含反思

-4-小班语言教案《高高兴兴上幼儿园》含反思小班语言教案《高兴奋兴上幼儿园》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿熬炼语言表达力量，增进交往力量，激发幼儿参加幼儿园嬉戏活动的乐观性，使幼儿获得欢乐的情感体验初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点，快来看看幼儿园小班语言《高兴奋兴上幼儿园》含反思教案吧。活动目标：1、激发幼儿参加幼儿园嬉戏活动的乐观性，使幼儿获得欢乐的情感体验。2、熬炼幼儿的语言表达力量，增进交往力量。3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、通过阅读，理解故事情节。活动预备：1、小鸭、小猫的手偶各1个。2、动物幼儿园的背景图一张，或者用积木搭成的动物园。活动重难点：理解故事内容，体验欢乐情感。活动过程：一、通过熟悉新伴侣，激发幼儿学习爱好1、老师仿照小鸭的叫声，并做查找声源的动作，找到小鸭后，发出奥，是小鸭，然后面对幼儿发出嘎嘎嘎的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭的手偶。提示：配班老师藏在桌子后方，听到仿照动物发声后，渐渐将小鸭的手偶放在桌子上。2、老师出示动物幼儿园的背景图，向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可快乐了，我们一起去看看小鸭是怎样上幼儿园的？二、观看小鸭上幼儿园的情景片段，体验高兴奋兴上幼儿园带来的欢乐1、老师左手套上小鸭宝宝手偶，右手套上小鸭妈妈手偶，藏在桌子背后举起左手和右手，开头情景表演。提示：老师表演叙述：公鸡叫喔喔喔，渐渐举起小鸭妈妈，说：鸭宝宝，起床了，妈妈要上班，鸭宝宝要上幼儿园了。渐渐举起小鸭宝宝，对着鸭妈妈说：妈妈，我来了，我上幼儿园了，嘎嘎嘎。鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园，遇到了猫宝宝，鸭宝宝说：猫宝宝，早上好。猫宝宝也对鸭宝宝说：鸭宝宝，早上好。它们一起哼着歌儿上幼儿园：妈妈要上班，我高兴奋兴上幼儿园，嘎嘎嘎，喵喵喵。到幼儿园门口了，鸭宝宝向老师问好：老师早。然后，向妈妈挥挥手说：妈妈，再见！鸭宝宝有礼貌，老师喜爱它。注：配班老师戴上猫宝宝和猫妈妈的手偶，协作主班老师表演。2、老师引导幼儿回想故事内容，提问：故事里，鸭妈妈去哪里了？鸭宝宝又去了哪里？谁高兴奋兴上幼儿园？路上遇到了谁和谁？它们是怎样叫的？老师为什么喜爱鸭宝宝？3、老师和配班老师仿照鸭宝宝和猫宝宝，相遇时，相互问好，然后，哼着歌儿高兴奋兴上幼儿园，妈妈要上班，我高兴奋兴上幼儿园，嘎嘎嘎，喵喵喵。4、引导幼儿扮演小鸭和小猫高兴奋兴上幼儿园，让幼儿获得欢乐的心情体验。三、转移阅历，启发幼儿高兴奋兴上幼儿园1、老师引导幼儿再次回想，小猫和小鸭是怎样上幼儿园的？今日谁像小鸭一样，高兴奋兴上幼儿园？2、老师戴着小鸭手偶，表扬小鸭真是个好孩子，高兴奋兴上幼儿园，谁像小鸭一样高兴奋兴上幼儿园，也是个好孩子。提示：注意引导幼儿说我像小鸭一样，高兴奋兴上幼儿园。延长活动：1、在幼儿园的日常生活教育活动中，引导幼儿见人要问好，养成爱讲礼貌的好习惯。2、老师要给幼儿制造欢乐的情感体验，让幼儿形成乐观开朗活泼的性格。教学反思：新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因此，我要做的第一件事就是稳定孩子的心情。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，而特殊设计了这一活动。小百科：幼