牛津译林版一年级上册Unit 2 Good morning 【一】教案

牛津译林版英语一年级下第一课时教学设计课题Goodmorning(1)单元Unit2学科英语年级一年级上学习目标.能听懂常用问候语Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Goodnight..能根据对话的场景正确使用Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Goodnight问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。重点能听懂日常问候语Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Goodnight.难点能根据对话的场景正确使用Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Goodnight问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、FreetalkHello!KmTeddy.Hello!KmNicky.Hello.Hi,Km…然后出示人物图片Mike,Helen,SuHai,WangBing.T:Hello,boysandgirls!Ss:Hello,MissLi.T指着钟表问Whattimeisit?Ss:学生回答八点了老师补充It's8o'clock.然后Learnmorning.(from6:00amto12:00)让学生跟读morning.学习Goodmorning早上好，老师领读，学生跟读。同样方法学习afternoon,Goodafternoon;evening,Goodevening;night,Goodnight.能够配合老师学习日常问候用语Goodnorning/afternoon/evening/night,并跟读单词。在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，让他们很快融入情景之中。

讲授新课二、Storytime播放课文录音引导学生用各种1.T出示Storytime图片1,引导学生看图时，模仿语音形式，变化各种2.学生听录音跟读，提醒学生注意模仿语音、语语调；声调朗读课文对调。分角色朗读课话，不断深入学3.播放录音，要注意读出故事中人物的心情哦！文，并上台表习，加深印象。4.学生分小组分角色朗读。演对话。5.学生小组上台表演对话。跟读Story通过反复的听读6.听Storytime录音,学生跟读。time并根据图训练，掌握词汇;7.根据图片内容两人进行对话表演。片内容两人进通过图片方式，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运行对话表演。巩固单词；针对用所学语言，每队上台表演。J'J能迅速读出单性的完成学习目三、Let'slearn词标；学习形式生同桌之间互相打招呼，练习日常问候语Good动多样化，使学morning.Goodafternoon,Goodevening,Goodnight.生集中注意力，三、Playthegame.同时保持学习的1.能快速说出图片是一天中的哪个时间配合老师玩游积极性。四、Exercises戏能够达到复习新将汉语与相应的英语连线。积极配合老师句型，加深学生五、Summary完成练习。记忆。句型：Goodmorning/afternoon/evening/night.六、Homeworkl.Readthewords;morning,afternoon,evening,night2.和爸爸妈妈用日常问候语问好大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老课堂小结

师将话题自然引入本单元教学