五年级上册Unit2InterestingLessons五年级上册英语教案Unit2L

Lesson3WhereistheEiffelTower?【教学目标】i.知识目标：(1)通过本课的学习，熟练掌握国名以及他们的标志性建筑或景点.(2)能感知理解单词,短语：have,somany,inEnglish,think(3)能感知理解句子:Isit…?Yes,itis(that'sright)./No,itisn't.Whereisit?Ithinkit'sin....能力目标：初步地培养学生的阅读能力，以及运用所学知识句型进行交际的能力..情感目标：培养对祖国的热爱之情，增强其学习世界文化的求知欲.【教学重难点】重点:故事对话的理解，词汇句型的感知.难点:用所学词汇句型,拓展表演故事对话.【教学方法】整体粗读，精读，概读.【教学准备】CAI课件，图片，录音机,磁带.【教学过程】

教学过程教师活动学生活动设计意图I.WarmupGreetings.（1分钟）Greetings营造轻松的学习气氛II・Revisionandlead-in通过课件展示在”国庆”大假期间,老师及朋友去旅游的地方，并提问What'sthis?Is学生观看课件里的照片，并感受世界各地的标志性建筑和景点.帮助学生进入良好的语言情境，并复习已有的关于世界各地标志性建it...?Whereis...?（3分钟）尽量回答老师的问题.筑和景点的知识.HI.Presentation引导学生看图，读故事对话，并回答:Howmanychildrenarethereinthestory?Whoarcthey?观察图片，自己读故事对话,整体把握故事，并回答问题.带着任务仔细看图，观察，阅读和思考.IV.Learnthestory1.第一遍课文整体输入，播放课文PPT.Whataretheytalkingabout?得出答案后，揭示今天的课题"WhereistheEiffelTower?"仔细倾听和阅读故事对话,找出问题的答案.对课文整体感知,找出关键词.2.第二遍课文输入，播放课文PPT,引导学生细读，理解课文，回答问题.仔细倾听和阅读故事对话,并回答问题What'sinthepicture?DocsLcleknow?DoesBessknow?What'sinthepicture?Whereisit?通过问答，对整篇课文进行讲解.3.引导学生对个别生词和短语进行猜测或推测，理解单词意思.（前面到此8分钟）通过上下文猜单词意思.have,somany,inEnglish,think培养学生在阅读中猜生词意思的能力.4.第三遍课文输入.播放磁带，关注全体整体跟读故事对话模仿语音语调，纠正不良发音

学生，对个别学生可能读不准确的句子进行抽读,纠正.习惯.5.倾听，纠正.齐读故事对话.反馈学习效果.6.出示练习，引导学生回忆故事对话内容，填出所缺信息.努力回忆，说出句子所缺的单词或者短语.帮助学生记忆故事对话内容，反馈学习效果.7.引导学生分角色小组读.（前面到此10分钟）分角色朗读（男女分组读，或小组分组读）.为角色扮演做准备.8.引导学生用其他标志性建筑或景点拓展故事对话，进行角色扮演，有效进行小组合作学习.（5分钟）小组分角色扮演故事对话.突破开口关，也加深对本课故事对话的理解.V・Summary通过课件梳理整个故事对话的思路.（和最后两步一起3分钟）观察，思考，回答关于整篇故事对话的问题.总结故事对话,并反馈学生这一堂课的学习效果.VI.Retellthestory出示故事对话主干,让学生.根据提示读出课文.根据提示读出