内蒙古教师资格证教育学历年真题

2017年内蒙古自治区认定教师资格考试教育学（中等）试卷一、单项选择题（本大部分30小时，每小题1分，共30分）1.中国近代系统完备的学制系统产生于（）A《钦定学堂章程》《虽迫教育章程》《劝学所章程》《小学校令》古代埃及设置最多的学校是（）宫廷学校职官学校文士学校僧院学校白版说，的提出者是（）赫尔巴特C.夸美纽斯洛克D.卢梭从世界教育的发展历程来看，第二次工业革命后提出的教育是普及初等教育初级、中等教育高等中级教育D.高等教育下列关于政治经济制度对教育的制约作用的表述，不正确的是（A政治经济制度决定教育的领导权B政治经济制度决定着受教育的权利C政治经济制度决定教育的目的D.政治经济制度决定教育的规模6.校园文化的核心是()学校的精神文化学校的物质文化学校组织文化学校的制度文化7心理发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，这反映了个体身心发展规律中的()A.不平衡性互补性阶段性顺序性高中阶段思想政治教育的特殊任务是()解决认识问题和价值问题度过‘'危险期“解决青春期问题解决学业问题教育者在教育过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或发生变化结果这被称为()教育目的培养目标课程目标教学目标下列表述中属于学生隐私权的是()学生获得的荣誉B.学生的日记C.学生的尊严D.学生的财务11.教师职业的最大特点是（）示范性复杂性职业角色的多样性D.长周期性最早把课程用作教育科学的专门术语的教育家是（）A.赫尔巴特博比特泰勒斯宾塞下列有关国家的课程表述中不正确的是（）国家课程是一级课程国家课程采用研发一开发一推广的开发模式省、自治区、直辖市可以根据需要，对国家课程进行调整国家课程是为了确保全国统一，共同的教育教学质量指导整个课程编制过程最关键的准则是（）A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教育方针我国义务教育的教学计划的特征是（）强制性、统一性、基础性强制性、普遍性、基础性强制性、普遍性、基础性强制性、普遍性、免费性16.教材的主体部分是（）教科书讲义教科书和讲义D.讲授提纲17•泰勒的'，课程原理n中最关键的步骤是（）确定课程目标选择课程内容组织课程内容讲授提纲学校进行全面发展的基本途径是（）教学社会实践实践知识学生自学在教学中，学生学习的主要内容是（）A.间接经验直接经验课外活动操作性知识下列教具中属于实物直观的是（）图片直接经验实践知识D.操作性知识21.教师向学生描绘学习的对象、介绍学习材料、叙述事物产生变化的过程，这样的教学方法被称为（）讲述讲解解读讲演22.提高教学质量的关键是（）备好课B.了解学生C.上好课布置足够的作业23.下列表述中不属于课外辅导的作用的是（）做好学生的思想工作帮助学习困难学生对课堂教学补缺补漏为有兴趣的学生提供课外研究帮助德育的'，社会模仿模式n的创立者是（）皮亚杰B.柯尔伯格C.杜威班杜拉目前，我国各级各类学校教学的基本组成形式是（）A.个别教学制B.班级授课制C.道尔顿制走班制道德过程的基本因素中，关键是（）A.道德认知B.道德情感道德意志道德行为道德过程中最一般、最普通的矛盾是（）教育者与受教育者的矛盾教育者与德育内容的矛盾社会通过教师向学生提出的要求与学生已有品德水平之间的矛盾受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾“视其所以，观其所由，察其所安n这句话体现的德育原则是（因材施教原则B.导向性原则疏导原则教育的一致性原则最早正式使用“班级'，一词的是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特杜威埃拉斯莫斯在班级管理模式中，强调以自我管理为中心的是（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理、多项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）31.形成教育的实体条件有（）教育主体确定教育对象相对稳定有系列的文化传播活动有相对稳定的活动场所二战以后世界教育制度的发展趋势是（）加强中等教育并重视与小学教育的衔接强化普及义务教育普通教育与职业教育互相渗透高等教育的类型更加多样化下列选项中属于人力资本的有（）人所拥有的知识人所拥有的能力人所拥有的股份人所拥有的土地下列表述中符合传统学校教育特点的有（）A.等级制教育B.开放式教育C.较严格的“年龄段教育‘'D.跨时空教育35.内发论的代表人物有（）荀子孟子华生D.威尔逊36.下列有关遗传对个体发展的影响的表述中，正确的有（）遗传素质是人身心发展的前提遗传素质决定了人的身心发展遗传素质为人的身心发展提供了可能性遗传素质不能决定人的身心发展37.教育目的的作用主要有（）A•导向作用激励作用评价作用筛选作用38.普通中学在美育方面应达到的要求有（）培养国际水准的艺术大师提高学生感受美得能力培养学生鉴赏美的能力形成学生创造美得能力39.古代学校教育的特征有（）阶级性道统性专制性D.亥」板性（（中华人民共和国教育法》中规定学生应尽的义务有（遵守学生行为规范努力学习C.遵守所在学校的管理制度D.尊敬师长下列表述中符合现代教育观要求的有（）全面理解素质教育全面理解教育的功能教育就是为了考上理想大学D.应试教育也体现了全面发展教育42.课程表的安排应遵循的原则有（）效率优先原则B.迁移性原则C.生理适应性原则D.整体性原则为了有效地进行知识与智力的互相转化，要注意（）传授给学生的知识越多越好要科学地组织教学过程教学的时间越多越好要重视学生的操作与活动从内容来看，我国德育通常包括有（）0A.思想教育B.家庭教育C政治教育D.社会教育下列选项中属于班级规章制度的是（）A.学生守则中小学生体育锻炼标准班级值日生制度D.班级公约三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。简述二战后世界教育改革与发展的新特点。简述学校教育对于个体发展的特殊功能。简述教学有哪些一般任务。49.请简述班级的基本特点。四、论述题(本大题共1小题，每小题10分，共10分。50.请简述认知模式对我国德育教育有什么启示。五、案例分析题(本大题共1小题，每小题10分，共10分。)51.王老师说：我是一名化学学科的老师，只需要教授化学学科知识就行,想品德不是我的内容，是班主任和思品老师的责任。请从教学过程规律的角度对王老师的行为作出评析。2017年内蒙古自治区认定教师资格考试教育学(中等)试卷答案、单选题二、多选题三、简答题46.(1)教育的终身化；(2)教育的全民化；(3)教育的民主化；(4)教育的多元化;(5)教育技术的多元化。47.(1)学校教育对个体发展做出社会性规范；(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能；(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；(4)学校具有开发个体特殊才能喝发展个性的功能。48.(1)使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本知识和基本技能；(2)发展学生智能；特别是培养学生的创新精神和实践能力；(3)发展学生体力，提高学生的身心健康水平；(4)培养学生高尚的审美情趣和能力；(5)养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。49.(1)明确的共同目标；(2)健全的组织结构；(3)共同的生活和活动准则⑷班级成员之间相互平等，心里相容的气氛。四、论述题50.道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。它对我国德育的启示有一下几点：科尔伯格对于道德判断发展的六个阶段的界定未必合乎我国的国情，但研究方法和研究结果是可信的，值得进一步研究和发展，可根据本民族的文化传统，对科尔伯格的研究进行纠正。发展性原则在我国学校的知识教学中已经得到广泛认可和应用，但在德育上还没有更多的研究和展开。如果承认学生是处于发展中的个体就必须基于学生的发展水平进行教育促进学生的逐步发展。我国学校在系统的传授道德知识方面颇有心得，但在提高学生道德思维能力方面缺少行之有效的办法，认知性道德发展模式可以提供有益的借鉴。五、案例分析题51.教学过程的基本规律有:(1)直接经验与间接经验相结合；(2)掌握知识与发展智力相统一；(3)掌握知识与提高思想相结合(教学过程中知、情、意相统一)；(4)教师主导作用与学生能动性相结合。案例中的老师违反了掌握知识与提高思想相结刽教学过程中知、情、意相统一)的规律。赫尔巴特认为，理性、情感和意志都是在知识的基础上产生的，而教学是形成人的品德的基本途径，主张把知识涵养和人格成长统一于教学过程中。即在教育教学中应坚持一下几点:（1）掌握知识是提高思想的基础；（2）提高思想是掌握知识的内部动力；（3）坚持赫尔巴特的教学的教育性原则。思想品德教育最有效的途径便是政治课和其他学科的渗透，所以，思想品德既是班主任和思品老师的任务，也是各学科老师的任务。2016年内蒙古自治区认定教师资格考试教育学（中等）试卷一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分下列选项体现了古代斯巴达教育的特点是（）培养有文化修养的政治家教育内容单一注重身心的和谐发展培养有多重才能的商人第一个提出要使教育学成为科学的教育家是（）A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.康德D.洛克被看作是现代教育代言人的教育家是（）凯洛夫B.夸美纽斯C.康德杜威下列关于教育对政治经济制度的影响，不正确的是（）教育为政治经济制度培养所需要人才教育可成为影响政治经济制度的舆论教育可促进民主教育可决定一个国家的政治经济制度下列关于生产力对教育决定作用的表述中，不正确的是生产力决定教育的领导权生产力水平决定教育规模生产力水平制约着教育结构的变化生产力水平制约教育的内容被称为'心理断乳期I,阶段的是（）幼儿期青年期少年期儿童期教育的根本性问题是（）教育目的教育过程C.教育对象D.教育内容马克思主义实现人的全面发展的唯一途径是（）推广义务教育普及高等教育教育与生产劳动相结合发展基础教育素质教育的重点是（）培养学生的个性培养学生的学习能力培养学生的创造能力培养学生的创新精神10.《中华人民共和国义务教育法》规定，接受义务教育的起始年龄是（周岁B.8周岁C.7周岁D.6周岁11.一名教师能否正确履行教师角色的根本条件（）教师的语言天赋教师的专业素养教师的角色认同教师资格证书12.教育活动的基本关系是（）学生与学生之间的关系班主任与科任教师之间的关系家长与老师之间的关系学生与老师之间的关系下列有关学校课程表述正确的是（）学校课程是一级课程学校课程是为了保证全国统一、共同的教育教学质量学校课程通常以选修课或特色课的形式出现学校课程采用研制一开发一推广的开发模式教学计划的核心（）A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.课程设置下列表述中不符合教科书编排要求的是（）教科书的文字表述要简练、精确、生动教科书的篇幅要详略得当教科书的图表要力求清晰、美观教科书的编排主要考虑教师教的便利16.影响学生学习特点的内部因素是（）0学生掌握的学习方法学生的心理品质C.学习内容D.学生的基础知识“明确评价对象及其需要，，这一工作内容属于CIPP评价模式四个步骤中的（）背景评价输人评价过程评价结果评价学校进行素质教育的基本途径是（）A.兴趣小组B.社会实践课外活动教学19.智力的核心是（）注意力观察力

思维力D.记忆力20.教学过程的中心环节是（）引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识21.下列教具中属于模象直观的是（）为防（）22.为防（）止学生负担过重，对学生各科作业的总量进行调节的负责人是校长B.教务处主任年段长班主任23.下列表述中不属于班级授课制优点的是（）扩大了教学规模提高了教学效率有利于因材施教有利于发挥教师的主导作用24.德育过程的基本因素中，基础是（）A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为学校对学生进行德育的基本途径是（）A.课外活动B.校外活动C.班主任工作政治课教学和其他学科教学要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人，这句话体现的德育原则是工因材施教原则尊重学生与严格要求学生相结合原则C.疏导原则教育的一致性原则下列表述中符合奖励与处分的使用要求的是（）奖惩由老师决定奖惩结果不宜进行宣传，只限于本人知道即可奖惩要合情合理对平时表现优秀的学生要尽可能多表扬，少处分道德教育的认知模式的提出者是（）皮亚杰B.科尔伯格班杜拉罗杰斯29.奠定了班级理论基础的是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.埃拉斯莫斯30.下列选项中构成了班主任的个性影响力的是（）地位职权、多项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）31.教育制度发展经历的阶段有（）前制度化阶段去制度化阶段非制度化阶段D.制度化阶段32.（（孟子》中记载夏朝时期的学校种类有（）A.库B.校C.学D.序33.下列选项中属于学校物质文化的有（）校园的总体结构B.学校的校规C.学校的图书学校的环境卫生34.外栋论的代表人物有（）B.威尔逊孟子子生荀华下列表述中正确反映了环境对个体发展的影响有（）环境为个体发展提供了多种可能个体在接受环境影响时，也不是消极被动的环境对个体发展起决定作用环境对个体发展影响有积极和消极两种教育可使人的价值得到充分体现，这里所说的人的价值包含了人的需要得到充分满足人在世界中的地位得到肯定人的尊严得到保证人的作用得到发挥普通中学在体育方面应达到的要求有（发现并培养高水平的运动员促进学生掌握基本的运动技能培养学生的竞争意识培养学生良好的卫生习惯下列属于学生人身权的范畴有（）A.身心健康权名誉权隐私权D.人格尊严权39.教师要承担的职业角色有（）传道看护示范40.制约学校课程的主要因素有（）社会儿童知识D傢长41.下列表述符合谈话法优点的是（）A.有利于激发学生思维有利于培养学生的语言表达有利于培养学生的独立思考能力有利于调动学生学习的积极性42.教师上好课应遵循的要求有（）A.目标明确B.气氛热烈C.方法得当D.内容正确43.选答型试题的种类有（）陈述题多选题是非题简答题44.从形式上看我国德育通常包括有A.思想教育B.社会德育C.政治教育家庭德育45.班集体必须具备的特征有（）明确的共同目标成员之间的心理相容个性多样的生活准则一定的组织结构三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分简述个体身心发展的一般规律。简述现阶段我国教育目的的基本精神。简述学生的认识有哪些特殊性。简述如何培养班集体。四、论述题（本大题共1小题，每小题10分，共10分）论述体谅模式对我国学校德育改革有何启示。五、案例分析题（本大题共1小题，每小题10分，共10分）第斯多惠说过'‘一个坏的老师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理I,，请从教学原则的角度