说明文的作文汇总九篇

第说明文的作文汇总九篇说明文的作文篇1

Hi，大家好！我身上穿着一件连衣裙，上面有个芭比和小狗的图案。芭比穿着一件紫色的T恤衫，金黄色的头发上配了一个红色的发卡，漂亮极了！而小狗呢，通身雪白，配了一个粉色的蝴蝶结，还戴着一条晶莹透亮的项链，可爱极了！

我的功能很齐备，我身上配了一个刨笔器，只要按中间的圆按钮，把铅笔放进刨笔刀里面旋转就可以了。

我不光外表美丽，而且经济实用。你在打开我看看，里面可有一个“大家族”哦！有活泼可爱的橡皮弟弟，有性格直爽的钢笔大叔，有沉默寡言的直尺姐姐，有锋利倔强的小刀哥哥，还有无私奉献的铅笔妹妹，在这个温暖的“大家族”里，它们和睦相处，愉快极了！而且它们都在积极为小主人服务着。

在语文课上，小主人要写作文了，钢笔大叔蹦出来，给小主人帮忙；在数学课上，小主人需要画线段了，直尺姐姐就向小主人招手了；美术课上，画错了，橡皮弟弟就自告奋勇地跳了出来，把痕迹擦得一干二净。

听了我的介绍，你就知道我是谁了吧！没错，我就是文具盒！小主人对我总是爱不释手的，我也非常乐意为小主人服务哦！

说明文的作文篇2

说起仓鼠，我家到有两只，他们都很可爱。

来，我带大家来讲讲他们的外貌吧。一直是全白的，不过头上有些灰，因此得名——小白。还有一只的毛色像松鼠的毛色。要是再在屁股下按上一个毛茸茸的小尾巴，那就真成松鼠了。他叫——小松。他们都长着四只小爪子。爪子上长着细细的小毛。一个个小小的耳朵，像米粒一样大，小尾巴也十分的小。

刚买来他们时，我为他们买了一个小窝，里面有个小房子。外面有食物。虽然这个小窝很简陋。但是我就得他们已经很满足了。

夜晚来临了，他们的睡相真可爱。他们窝在小房子里，小松趴在小白身上，小白的头放在里面。慢慢地入睡了。小白闭上了大大的眼睛。看看他们的睡相，真是不可形容，太可爱了。

早起的鸟儿有食吃，小白先行起床，瞧，小白开始吃食了，他用那双前爪扒开铺在地上的东西，寻找食物。看见了就用那小小的嘴啃着食物。津津有味地吃了起来。渴了就跑到水边，小心翼翼地喝了起来。吃好早饭，小白开始运动了。他用灵活地爪子。把在栏杆上，一脚一脚往上爬。爬到最顶上，还有一只小爪子抓住栏杆，在吊栏呢。可他坚持不多久，就掉了个顶朝天。不知啥时，懒鬼小松也出来了，还缩着身子，慢慢地寻找食物。

看，我家的小仓鼠可爱吗？我想你们也会喜欢他们的。

说明文的作文篇3

我的家只是普通的两室一厅，但是由爸爸亲手设计，包括色彩，格局，家具摆放等等！因而具有了无双的特色！

推门而入，首先映入眼帘的是大约两米宽的紫色灯光的长方形空间，门口铺着一张笑脸小方形地毯，地毯旁边是约一米五高的蓝色木制旋转楼梯式的鞋柜，鞋柜上整齐的摆放着家人各色各样的鞋子，一眼望去，妈妈的高跟鞋是最多的！

然后空间的尽头是一个透明的酒柜，里面有爸爸珍藏的很多美酒。酒柜对面是一张擦的很亮的吧台，吧台旁边摆放着几把高脚椅！这里是爸爸与他朋友的最爱！

爸爸的“酒吧”右边就是客厅，客厅的白色磁砖地面垫高了十厘米，与“酒吧”的暗色磁砖地面区别了颜色，这样的话，就避免了与大地亲吻的尴尬！两个空间的隔断使用白色的水晶帘，看上去非常的漂亮！

客厅的色彩以红白为主，一套红色的沙发摆在客厅中间，对面是几十寸的液晶电视，电视背景为红白竖条墙纸！再看沙发背后是一排大型的淡蓝色书柜，书柜上有各种书籍，还有很多好玩的小玩意儿，如相框、音乐盒、陶瓷玩意等等！书柜背面靠墙的地方是一个迷你型小蓝色沙发，空闲的时候，可以在这边看看书！

介绍了客厅，剩下的就是我们的房间，爸爸一贯采用自己的风格，把卧室也设计的特别有风味儿！他和妈妈的卧室根据妈妈的喜好设计为奢华亮丽的风格，而我的卧室为蓝色动感风格！很清新，很活力！

虽然我的家只是这个世界上千千万万个家之中的一个家，但是它在我心中是最美的！

说明文的作文篇4

忽然翻到几本二年级的作文本，又大又方的字密密麻麻的布满每页纸，拥挤的像是中国的人口，想到那时我：“俯首啃着铅笔头”的光辉形象，往往要用一天才啃出几个字，不过现在回想起来倒也好笑。

细看内容，那时写的东西都是什么：“看见小朋友扶老奶奶过马路很感动了。”“跑步摔倒被小红扶起来很感动了。”“买东西找少了不知道，卖主追上来给我很感动了”……一件事一件事换个人物、地点，变个小细节，玩着花样翻来覆去的写。一个本子几乎天天感动，如果我真的能天天哭，那么长城就又该抢修了。

这些文章的确太幼稚了，太老套了，但奇怪的是，现在读起来我并不感到矫揉造作，反倒觉的很可爱。也许那个年龄本该就无忧无虑，甚至不太用心去思考，绞尽脑汁想出的“狡猾”却变成了实实在在的天真与稚嫩。

陈旧的东西总给人一种沉积的厚重感，但读到这些文章感到的却是清新、纯朴，如果添上一段深长的感慨，只会玷污了孩童的纯真，也许内容本身没有如此的力量，只是某一个字眼一下子触动了心底最柔弱的角落，忽然怀念起那个傻傻的，呆呆的年代。

每当回望童年，就像仰望蓝天。它是无瑕，纯净的。带给人无穷的向往。但绝不陈旧，总会让你会心一笑。

说明文的作文篇5

进入寒假，爸爸带我，妈妈，姐姐还有阿姨一起住进了温暖的“新房子”。

“新房子”其实是云硒蝶谷社区的一栋排屋，有3层楼和1层地下室，还有一座小花园。

1楼的东面对着小花园和通向花园的大门，西面是厨房和洗手间，南面有前门和4个窗户，北面有楼梯和放东西的长凳，还有通往地下室的楼梯，中间还有餐桌和爸爸的木沙发。

2楼最西边是我的小房间，我的小房间里有1个大书柜，1张椅子和1张桌子，一箱玩具，还有一张我睡的床。南面我的.房间旁边是姐姐的房间，姐姐的房间里有1张很长很长的桌子，两张椅子，一个大衣柜，还有一张床。最东面是阿姨的房间，那个房间本来是外公外婆的房间，因为外公外婆住在老家去了，所以，这个房间就给阿姨了。我的小房间的旁边是洗手间，洗手间里有一面大镜子，我每天都对着它露出大门牙。

3楼往东面走是爸爸的书房，爸爸时常在书房里练毛笔字。往右走南面是爸爸妈妈的房间。走进爸爸妈妈的房间，靠北是卫生间，前面是储存室。另外，西边房间里还有一个健身房，里面有一个跑步机。

还有我的小花园，我的小花园绿树成荫，特别是在秋天，花园里会开满我最喜欢的桂花。小花园里还有一个清澈的鱼池，有12条小鱼在里面快活地游来游去，我每天都给它们喂食。

这就是我美丽的“新房子”，我可爱的家。

说明文的作文篇6

每个人都有最喜欢的文具，我最喜欢一支桔黄色的铅笔，这支笔是妈妈送给我的，她还对我说：“祝愿你学习更上一层楼。”这支笔颜色很鲜艳，上面刻着可爱的一些图案，我恨不得晚上睡觉时都拿着，所以我爱不释手。虽然我和铅笔只相处了一个月，但我妈妈几次要她保管，我没的答应，所以几次想来拿，都被我看的完好无损，终于妈妈承认我能保护好。

我轻轻地捧起我最喜欢的铅笔，只见这支铅笔妈妈是圆柱体的，颜色是五颜六色、五彩缤纷，她的图案分成四格，第一格是一个花园，第二格是小牛、狐狸和小鸟共同座一个长椅上，显得很舒服，第三格是鳄鱼老师在上课，显得很威武，第四格是有许多方格，里面有：魔术师、小朋友等等一些人物，她的顶端是橡皮，下端是尖尖的笔芯好象亭亭玉立在跳芭蕾舞。

她帮助我记作业、写日记等等。

她真是我形影不离的好朋友。

说明文的作文篇7

前年，妈妈为我买了两只不乱叫，不乱跑，没臭气，吃的少，好饲养的乌龟。

它们有八平方厘米大小，绿色椭圆的壳上有黑白相间的斑纹，头脚都常缩在壳里。它们三角形的头在没人时总是伸得长长的，左看看右看看，好像在找什么东西;可是人一来，它的头就一下子就缩到龟壳里，呀，这就是大家说的“缩头乌龟”吧!乌龟尖尖的脚趾间有一些蹼，这就是它能游的原因。小乌龟的尾巴很短，越往下越尖，它总想把尾巴藏起来。小乌龟的四肢很扁，走起路来像四只在划船的桨。小乌龟的皮肤不太好，总是皱皱巴巴的。

刚来我家时,乌龟好像总是没精大采，懒洋洋的，爬在那里一动不动，耷拉个头，像生病了。听爸爸说像乌龟这种代谢慢的长寿动物很少活动，从十一月至第二年的四月份它们都在冬眠，可以不吃东西。乌龟喜欢吃切成小块的肉或一勺乌龟饲料。

乌龟很通人性，你只要每天为它们换水、喂食，它们就很喜欢你!我每次一站在鱼缸旁,它们就伸出小脑袋来看我,还眨着眼睛好象在向我打招呼。我养的乌龟就是这么可爱，它们给我的童年带来了乐趣!

说明文的作文篇8

教学目标

知识与能力：

1．锻炼学生的口语表达能力。

2．培养学生的观察能力，抓住事物的特征，在用准确的语言的基础上，力求真实。

3、初步学习说明文的写作方法。

过程与方法：培养学生自主、合作、探究的学习方式。培养学生搜集整理资料的能力。

情感态度与价值观：引发学生思考人与动物的关系，激发学生关爱动物，善待生命的情感。

课前准备：

1．学生课外观察家中的宠物或大自然中的动物，并搜集其有关的资料。

2．学生制作有关图片或相片，如：我和它的开心照、精彩镜头一百秒等

教具：多媒体课件

教学内容与步骤

一、直接导入：今天我们要写一篇说明文，说明的对象就是小动物，（板书）课前你们都收集资料了吧？那么你们都收集了什么样的资料呢？（生说）

二、作文指导：怎样写说明文

⒈回忆一下什么叫说明文，第三单元都是说明文，学完这一单元，谁来说说什么是说明文，说明文有什么特点？（板书）

⒉写说明文常用的说明方法有哪些？（板书）

三、班级交流

⒈讨论交流可以从哪些方面进行介绍。

⒉指生交流课前收集到的物品相关资料，你要从什么方面介绍？你会用到那些说明方法？

(如介绍动物形态、种类、生活习性，)

⒊为了让人家了解你喜爱的动品，想一想按照什么顺序来介绍，能用上哪些说明方法。并把自己的想法小组内先交流，再进行全班交流。

(抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。)

［方法引路，帮助学生克服习作畏难情绪。组内研讨交流，则能擦燃学生的智慧火花，学生可以在互动交流中更好地理清思路。］

⒋回忆平时积累的关于这种动物的好词好句好段，并鼓励学生适时运用，但不要大量抄录。

5、题目的写法选择直接命题

四、自主习作，教师巡回指导

⒈自行思考，确定大致的写作思路

⒉动笔写作，要求书写工整，语句通顺。

⒊自行初改，教师巡视指导，及时发现学生习作中的优点进行鼓励，并针对有代表性的问题进行指导，指导的重点一是按一定顺序鞋，二是恰当运用说明的方法。

［把习作评价的自主权交给学生，提高学生自我评价的能力。］

五、小组评议，再改评赏

⒈小组内互读互改，提出修改建议。

⒉全班交流讲评。

让学生读一读自己习作中最满意的段落，请其他同学进行赏评。

⒊再次修改习作。

⒋习作展示：优秀习作展示；进步习作展示，可以是全文，可以是片断。

［习作的赏析、交流、评价，既帮助学生克服习作畏难情绪，又提供有针对性的帮助指导，从而切实提高学生的习作水平。］

六、教学反思：

说明文的作文篇9

我家有很多五花八门的电器，有冰箱、洗衣机、电脑……，其中我最喜欢的就是电视机了，接下来就让我给你们介绍我家的电视机吧!

我家这台电机非常美观。是黑色的，它长大约一百厘米，宽约五十厘米，厚约十厘米，四周有边框，中间是屏幕，没插电源时屏幕是黑的，但是只要一插上电源，按下电视左侧开关，电视机下面就会发出蓝光