中班艺术亲子活动方案

—中班艺术亲子活动方案您觉得幼儿园的亲子活动如何策划会显得更加好玩味，更加让那些家长们想要参与，更能够调动孩子们的激情呢？亲子活动有哪些形式呢？带着这些问题，以下是为大家细心整理的中班艺术亲子活动方案三篇，希望大家喜爱并且能够有所收获。中班艺术亲子方案1《变废为宝》活动目标·对利用废旧材料小制作感爱好·能利用废旧材料制作购物袋，并加以简洁的装饰·能在制造过程中感知变废为宝活动重点·重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感爱好活动准备·经验准备：对购物袋有初步的了解·物质准备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水活动过程一、引出主题，激发爱好“今日我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗？（幼儿逛超市以后入座）”1.你在超市买了东西装在什么地方带回来？2.你见过什么外形的购物袋？它们是用什么材料做的？3.你们想设计一个怎么样的购物袋？（幼儿自由商量）二、观看环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观看并商量制作购物袋的好方法。1.“我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应当有一个什么？”2.其他三面应当怎么样？3.粘好了要装上什么东西才可以拎？三、幼儿制作购物袋1.激励幼儿大胆选择自己喜爱的材料指做各种好玩的环保购物袋，并进行简洁的装饰。2.帮忙力量较弱的幼儿完成重点部分。3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。四、欣赏展评1.找找谁的袋子好玩又好看。2.提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜爱的物品，装在袋子里。活动延长在美工角中放置活动盈余的材料，让有爱好的幼儿连续制作。活动评析一、设计意图从环保教育动身，从幼儿的生活经验动身，我将幼儿熟识的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活经验，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作爱好，设计各种各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即表达了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有力量制作各种各样的购物袋，虽然老师没有直接示范如何粘贴袋子，但幼儿依据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法，并设计了别出心裁的拎环。充足表达了幼儿的制造性。最终的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去“超市”购物，事实上是给幼儿提供一个展现自己的时机，是幼儿在情感上得到胜利的满意。最终的环节在幼儿体验胜利的同时，可以在“购物”的过程中赏识伙伴的袋子，老师也可以检测制作的完成情况。二、效果分析在整个活动中充足表达了幼儿主体作用，老师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由商量袋子的做法，独立地完成作品到最终的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的爱好，心情始终非常饱满。中班艺术亲子方案2《色纸作画》活动目标·了解有关动物的习性，对食物链感爱好·尝试在色纸上作画，涂色用力、匀称·对运用色纸作画产生爱好重点难点·重点：懂得动物和动物之间生存关系，对食物链感爱好·难点：在色纸上进行作画匀称地涂色活动准备·经验准备：简洁了解有关动物的习性，会画猫头鹰等夜间活动的动物·材料准备：已经上好黑色的幼儿画过的画纸，油画棒，范画活动过程一、出示范画，让幼儿体验色纸画的特征效果，引起幼儿作画的愿望。1.“这幅画与我们过去画过的画有什么不一样？”2.“这样的画看上去有什么感觉？”3.解释色纸的由来，让幼儿体验到废物利用的好处，懂得要节约纸张。“这些画纸都是你们从前用过的，老师在上面涂黑色，让你们再来画画。这样，一张纸我们可以用屡次，削减了铺张。”二、观看画面内容，提问：月光下，黑夜中，动物们会在干什么？谁会在活动？谁又在休息？在活动的动物它们又是怎么活动的，和谁一起活动？（让幼儿自由商量，充足发挥幼儿的想象力，通过老师参与的商量让幼儿了解动物之间的互相联系。）三、提出作画要求大胆地画出夜间活动的动物；色纸作画时涂色要用力、匀称。四、幼儿训练老师边巡察边提示幼儿作画的要求，对于难以到达满意效果的个别幼儿，可做个别示范。六、讲评让相互讲讲所画的小动物在于什么。活动延长要求幼儿搜集夜间活动的动物资料；在美工角中提供颜色不一的纸，供幼儿作画，使幼儿尝试不同的色纸作画的效果。活动评析一、设计意图“月光下”是个范围很广的美术活动，根本上是让幼儿自己进行想象和制造。幼儿在作画之前的自由商量中，了解了动物之间所存在的不行分割的联系，为后面的创作打下了根底。幼儿喜爱亲近兔子等小动物，厌恶大灰狼和老虎等食肉动物，他们不了解食物链。本次活动能使幼儿明白食物链，动物中有肉食动物，有草食动物也有腐食动物，他们之间是互相联系的，没有好坏之分。另外，选择了幼儿用过的纸掩盖上颜色来作为幼儿的作画材料，从本次活动题材考虑选用了黑色——黑夜，这样幼儿能够理解，也能够接受。当然，目的不仅为了让幼儿更好地表现主题，取得良好的画面效果，而且也为了对幼儿进行节约纸张的教育。考虑到食物链和环境有关，节约用纸也和环境有关，两者的结合是很不错的，可以收到事半功倍的效果。二、效果分析从幼儿所作的20张作品中可看出，他们充足发挥了自己的想象力和制造力，展现了多种不同的生物之间的联系，说明幼儿已懂得动物之间有着某种不行分割的联系，不是人为可以破坏的，假设其中的一个环节有所损坏，将对许多动物产生影响。在讲评作品中通过幼儿自我介绍，进一步丰富了有关食物链的学问。色纸的运用，也提高了幼儿的作画爱好。中班艺术亲子方案3《小鸟的乐园》活动目标·萌发爱护环境、爱惜小鸟的情感·能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法·能与伙伴商议合作采纳不同的材料重点难点·重点：用半成品、废旧材料制作小鸟乐园，萌发爱护环境、爱惜小鸟的情感·难点：乐园的布局及幼儿的合作力量活动准备·经验准备：搜集有关小鸟的信息，带幼儿到户外乐园玩·物质准备：粘土、彩色画纸、可乐瓶（半成品）、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等活动过程老师读小鸟的来信，激起幼儿的爱好，引出主题：“小鸟乐园”。小好友：你们好!我今日上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息，看到你们欢乐地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在钻山洞，有的在小树林里走迷宫，有的在清清的水池里戏水，有的在绿绿的葡萄架下荡秋千……好美啊!我要有个像你们一样的乐园该有多好啊!小哥哥、小姐姐，你们帮我建筑一座乐园好吗？你们的好友小鸟提问：信是谁写来的，它希望我们帮它做什么？二、启发思索，商量“小鸟的乐园”布局。提问：1.小鸟喜爱在什么地方玩？2.“小鸟的乐园”该有什么？（幼儿自由商量）三、幼儿分区操作，自由选择材料，自由找好友合作，绽开美工活动。（泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区）老师重点指导：乐园的布局及幼儿的合作。四、展现小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘的电梯，音乐旋转的木马……大家一起赏识、沟通，共享为小鸟建筑乐园的欢乐。活动延长在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。活动评析一、设计意图中班幼儿对鸟既熟识又生疏，他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟，鸟的世界对孩子有极大的吸引力，对鸟的生活具有极大的爱好，本活动有助于培育幼儿对自然的关注和热爱。中班幼儿已经有了表现事物的需求，但往往表现技能不够。提供活动材料，有彩色画纸、半成品、玩具等，可以帮忙力量差的幼儿，按自己的力量选择材料操作，发挥想象，大胆制造，充满自信。活动以小搭配作探究的方式进行，能使幼儿的群体经验互动、合作技能得到提高。在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行，.充足发挥了幼儿