优选课件：高中思想政治人教部编版（新）必修四第二单元第五课社会历史的本质

5.1社会历史的本质第五课寻觅社会的真谛单元知识框架认识社会与价值选择第四课探索认识的奥秘人的认识从何而来在实践中追求和发展真理第五课寻觅社会真谛社会历史的本质社会历史的发展社会历史的主体第六课实现人生价值价值与价值观价值判断与价值选择价值的创造与实现历史唯物主义教学目标和核心素养描述与分类：了解社会的产生过程与劳动密不可分，劳动实践促使了社会的进步和发展。解释与论证：社会生活在本质上是实践的；社会存在与社会意识的辩证关系预测与选择：唯物史观的基本观点辨析与评价：历史虚无主义与唯物史观之间的根本区别。科学精神：社会的客观物质性是通过其构成部分和发展规律来进行论证的，唯物史观的基本观点是把握该理论的核心内容。公共参与：理解社会存在与社会意识之间的辩证关系，了解它们之间的相互作用，发挥个人的作用，推动社会的进步与发展。劳动在从猿到人过程中的作用环境变化陆地生活直立行走解放上肢制造工具大脑变化语言产生改造自然的能力增强劳动是社会历史的起点。劳动创造了人，也推动了人类社会的产生和发展。一、社会生活在本质上是实践的人类进行物质生产的实践构成社会生活的经济领域人类调整、改革社会关系的实践构成社会生活的政治领域人类创造科学文化的实践构成社会生活的精神文化领域实践生成了社会生活的全部内容，形成了了全部的社会关系，推动着人类社会的发展。社会生活在本质上是实践的物质（存在）意识（思维）产生早于意识可以独立存在，具有客观实在性能被意识所反映产生晚于物质依赖于物质，具有能动作用物质决定意识，意识是物质的反映意识对物质具有能动作用辩证唯物主义知识回顾把辩证唯物主义观点折射到社会领域——历史唯物主义全部社会生活社会存在（第一性）社会意识（第一性）历史唯物主义的基本观点历史唯物主义历史唯心主义学生活动：英雄造时势时势造英雄VS

社会历史是人们活动的结果，而人们的活动是有自觉意识和目的的。由此便形成一种假象，似乎社会历史是由人们的动机和目的等决定的。以往的社会历史理论被这种假象所迷惑，他们至多只考察了人们历史活动的思想动机，而没有进一步追溯到产生这些思想动机的物质原因——社会存在。历史唯心主义历史唯物主义2020年网络流行语思考：网络热词是怎样来的？二、社会存在与社会意识1、含义：社会存在：社会生活的物质生活过程，主要指物质资料的生产方式，还包括地理环境、人口等社会生活的物质方面。社会意识：社会的精神生活过程，既包括社会意识的各种形式，即政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点，也包括社会心理和自发形成的风俗和习惯。生产力和生产关系下列哪些现象属于社会存在（），哪些现象属于社会意识（）A.邓小平理论B.生产力C.宗教D.科学E.生产关系F.文学艺术G.自然地理环境老人摔倒该不该扶？2017年12月，一段短视频在网络上热传，这段视频显示：江西省上饶市三名中学生因为在路上搀扶老人，反被老人索要十万元住院费。上饶市教育局证实了视频的真实性，并表示，学生是助人为乐，已公开表扬了他们。12月3日在江西上饶市第一小学门口，一名手拄拐杖的老人在人行道上摔倒，随后，有三名穿着校服的学生前来将老人扶起。没想到，这位老奶奶却抓住他们不放，说是三名同学碰到她拐杖才摔倒的，要求学生给钱买药，“先说买药，然后说给钱，先是50元、100元、2000元，后面又要5000元，后面要十万元住院。”事件分析扶人被讹事件影响不敢扶滋生新名词—碰瓷加强监管法律保护倡导美德给予帮扶者物质和精神奖励重建道德底线社会存在社会意识社会存在变化社会意识变化总结：你能从此事件中总结出社会存在和社会意识之间的辩证关系吗？二、社会存在与社会意识社会存在社会意识决定（性质、变化）反作用（先进、落后）相对独立性2、社会存在与社会意识的辩证关系原理（1）社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。社会存在的性质决定社会意识的性质，社会存在的变化决定社会意识的变化。（2）社会意识对社会存在具有反作用。先进的社会意识对社会发展起促进作用，落实的社会意识对社会发展起阻碍作用。（3）社会意识具有相对独立性。社会意识与社会存在发展的不同步性。意识的相对独立性社会存在社会意识半殖民地半封建社会马克思主义在中国开始传播中国特色社会主义社会贪污腐败、好逸恶劳、贪图享乐等资本主义腐朽思想依然存在从根本上说，社会