学校英语教学工作总结

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岁月匆忙，时间荏苒，不觉高考已结束。在学校领导和年级组的正确领导下，我们较为圆满的完成了本届高考任务。本学年，我担当了高三文(1)、文(3)班的英语教学工作。回顾高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺，是充溢了挑战和艰辛的一年。既劳碌，又充溢，也有很多值得总结和反思的地方，现将本学年度的英语教学工作总结如下：

一、深化细致地备好每一节课

在备课过程中，我依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案，每一课都做到“有备而来”。每堂课都在课前做好充分的打算，仔细钻研教材，力求精确把握重点、难点，把手头的教材吃透并仔细消化，同时把以前学过的相关的学问点和新的学问点串联起来，达到“温故而知新”。在课后刚好对本节课作出总结，写好教学反思。

二、仔细努力地上好每一节课

在充分备课的基础上，每节课都能以饱满的热忱，温柔、友善的看法面对学生，尽可能的保证每节课的教学质量，提高课堂45分钟的效率。我努力增加自己的上课技能，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。

三、完善批改作业

仔细批改作业及周练试卷及写作，并刚好进行反馈，作出针对性地讲解，力求做到精讲精练。有针对性、有层次性地对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行课堂集体订正，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法。

四、实施分层次教学，注意辅差导优，效果良好

针对学生的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导，让优生更尖，让差生跟得上，避开一刀切的弊端。对于基础好的学生，注意他们学习和做题实力的培育。同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

五、备课组的同心同德，精诚合作

在这一年中，在备课组长的带领下，高三英语备课组每一位老师都特别敬业，分工合作，从整个复习安排的制定、复习内容的整理到每周一次的测试，老师们都能够充分发表自己的高见，提出合理的建议，细心选择适合学生们实际水平的各类试题，毫无保留地共享各种资料等。高三英语备课组从暑假补课起先，提前转段，从狠抓学生基础着手，细致扎实复习初中教材。之后，苏主任归纳整理了一套语法专练，我们又扎扎实实过了一遍语法，通过高考英语成果证明，这种做法是行之有效的，也让我深切地感受到，一个年级的教学是否胜利，在很大程度上取决于各个备课组是否能够团结协作，做好安排，调动起每位老师的主动性。假如这项工作做好了，就能够提升整个备课组的活力，从而提高整个年级的学科教学水平。

六、对学生进行心理疏导，树立自信

英语教学质量能否取得突破，最终取决于学生的努力程度和学习潜能的发挥。对于大多数学生来讲，考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路清楚，在心理、思维、体力等方面保持稳定，从容应对各种题目，最终取得优异成果，享受胜利的喜悦。因此，从进入高三复习时就应留意学生心理健康方面的教化，从生活上、学习上关切学生，多与学生闲聊、沟通，教给学生自我调整放松的方法，尽量帮助学生消退不良的心理因素，注意学生良好学习习惯的培育和正确学习方法的指导，树立起学好英语的必胜信念。

总之，这一年高三让我收获颇丰，这一年的历练也为我今后的英语教学供应了许多借鉴，高考结束后，我有一点思索，希望能对以后的高三教学有所帮助。

第一、合理制定复习安排并注意安排的落实与完善。

仔细分析各个班级学生的学习状况，研读英语高考考试大纲，结合对历年高考中出现的难点、重点及热点等语言现象进行了特别具体而仔细的分析，制定出切合学生实际的教学安排，科学合理的教学安排是整个教学顺当进行的行动指南。

其次、立足课本，精选练习，巩固强化基础学问。

对于英语教学，我们要立足教材，夯实基础学问。在进行基础学问的复习上，巩固和加深对基础学问的理解和驾驭，提升学生解决问题的实力。教学和复习都应当注意实效，实实在在地为学生服务，做到真正驾驭所学学问，敏捷解题，从而达到“以不变应万变”。

第三、激励优生，激励后进生。

进入高三后，部分学生处于亚惊慌状态，因此，思想教化也成为平常教化中的重点之一。利用业余时间对这部分同学进行有安排的思想教化和辅导工作，同时留意爱护和调动各个层次学生学习的主动性，学生到了复习阶段，学习任务繁重，来自各方面的压力较大，老师的关怀与激励会对学生产生重要的影响，总体上还是达到了较好的效果。

本学年的教学工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。在今后的工作和学习中，我要更加严格要求自己，以优秀老师为榜样，做到勤奋求学，严谨治教，努力提升自身综合素养，不断提高教化教学水平，做一名欢乐而充溢的教化工作者。

学校英语教学工作总结2

教了这么多年的英语，假如让任何一个英语老师说一下自己的阅历，我们全部英语老师都说上一、二。但我今日所要讲的是，对于那些成果好的学生来说他们英语成果好并不主要靠老师教好的，很大程度在于他们自身，他们可能放在任何人班上可能成果都是特别好的；关键是我们怎样能把班上除他们之外的学生英语成果都提高呢，这个就须要我们老师对自己的英语教学动一番脑筋了。

心在哪，才智就在哪。我们把心放在教学上，确定有许多好的教学方法，就如我们的学生真正有学好英语的内在须要的时候，他才可能会把心放在英语学习中来，那么他对于英语的学习潜能可能是一发不行整理。我带了几届毕业班的学生，虽然不是个个学生的英语成果都很好，但是有一部分的英语成果的提高还是让我对英语教学产生肯定的看法。很明显有王云、张清林、这一届七年级陈涛应当说英语成果有很大的飞跃，无论他们是英语学习的看法，还是自己对英语的自信念可以说发生了很大变更。由此看来，英语成果不好的学生并不是语言天分级差、也不是他们不想学好英语，这里还须要老师多下一番功夫。

我认为要证明自己教学实力提高，很大程度上确定你是否让全体学生都在你的导演下，他们都能特别投入地参加、扮演好自己的角色，我们尽力让学生冒尖，但不能让学生掉队。应当说在初一的时候，全班学生起先对英语特别感爱好，头几个星期的课效果应当是不错的，但一两个月之后有些学生觉得英语不是那么的新奇啦，他们不在很关注他们学到的英语学问啦，尤其是每天要背一些枯燥英语单词的读音和拼法，说实在话这的确须要肯定的毅力才能坚持。所以我觉得我们的英语老师肯定要留意这道坎，你的学生能跨过这道砍他以后觉得学英语不是难事，但假如在这里放松了要求可能很难，我班罗冲应当一个活生生的例子，当他进入初三，学了两年的英语尽然不能读清晰一个完整的句子。这个学生应当是一个特别聪慧的学生，也特别听话，他的英语成果要是不是太差的话他考一中应当是一点问题都没有，但是他一起先就输在了起跑线上。从整个初中英语来看，在这个时候肯定要想心思保住学生学习英语的热忱。比方说我们采纳情景式教学让学生体会到学问运用于现实的一种欢乐，交给学生记单词的一些小窍门；有时课堂搞一些竞争式的活动，内容可以多种多样，可以放听力，每一小组找一名学生回答问题或进行选择答案，然后打分。听写本单元的单词、词组；然后对每小组写的进行打分；或者围绕本单元内容的三分钟演讲，每组有一个代表，然后进行评比打分。当然调动学生主动性的方法多种多样，但在这个阶段我们肯定想点方法。

假如你班已经出现了英语基础不是很好的学生，我们应从那些地方起先补起了。我觉得首先肯定要分析学生基础是个什么程度，假如教材的大部分材料自己能读懂，那个问题不是很大，但假如有些单词、句子都不会读，或不理解，那就比较麻烦，我们起先肯定帮他们补上一些单词、句型。怎样做呢，我觉得起先大声朗读和背诵不失为一个好的方法，它可以在肯定的时间内很有效的帮学生补上以前的基础学问。这个在初二时显得尤为重要。我觉得在让学生朗读和背课文是应留意的几点问题。第一，我们布置的背诵的材料要适量。长篇幅的材料会使学生缺乏信念，产生惧怕心理；而短小精悍的文章简单背诵，而且使学生产生成就感，增加学生的信念并且要求达到英汉互译时脱口而出的程度，而后设置情境让学生实际运用。情境的设置可为口语对话或书面表达等多种形式。其次，指导学生高声朗读背诵课文，大声朗读课文，是提高英语成果基础比较差的学生成果的一种很有效的途径。视察发觉，许多基础不是很好的学生，他们读英语不敢大声读出来，一方面是对自己的英语没有信念，另一面可能他的确不怎么会读，但假如没有人要求他大声读出来的话，他可能也不会把每个单词读清晰，久而久之他自然就很多单词不会读，更谈不上背课文了，到最终可能连上课都听不懂了，这时候我们一味埋怨学生多差、多没用那只能适得其反。所以我们遇到这种状况要首先分析学生差在哪里，激励他们首先大声读出来，心理探讨证明：人的大脑对那些刺激强的信息存储得牢靠而久远，刺激弱小的信息则很快被遗忘。疯狂英语李阳英语学习方法就是一大声朗读达到疯狂的地步来增加对大脑的刺激，达到强化记忆效果，而且李阳也留意让学生在大声朗读课文时感悟文字表达的信息，从而提高记忆效率。假如他单词、句子没问题啦，我们才能进行下一步辅导提高。还有我们平常的练习，不管是选择填空还是阅读，我仍旧要求学生能读、能理解。

最终，我还想说的是英语学习的习惯，英语它是一种交际的工具，是一种习惯中得到的语言学问的实力。我们要求学生，每天都要坚持学习适当时间的英语，这样学生他不会觉得学习英语很累，而且多了也没什么效果。只要学生能轻松长期坚持学，再差的学生也会有很大的进步。

总之，我们的英语教学要面对全体学生，让每一位学生的都有所发展，是我在教学上不断追求的目标，在教学中我们要刚好视察学生学习动态，有目的，有效果的调整我们的教学，调整他们的学习状态，发觉问题肯定实行行之有效的教学方法来查漏补缺，使我们的英语教学能不断上台阶。

学校英语教学工作总结3

对我而言，本学期是极富挑战性的一个学期，学校英语教学工作总结。一方面，这是我自工作以来，第一次进入公办学校工作，将面临不同于以往民办学校的工作环境、工作对象、管理模式和全新的同事；另一方面，这也是我工作以来第一次接触中等职业教化，以前关于一般中学教化的教学和管理阅历不再完全适用。能否转变观念探究出适合中职教化的英语教学模式对我而言是全新的、富有挑战性的和创新性的。

所以本学期伊始我就制定了“转变观念、主动学习、大胆探究、敢于突破”的工作思路，力争使自己在教化和教学两个方面尽快适应，不断完善。

本学期我主要担当高一5班和高三2班的英语教学工作和高一2、3、5班的象棋活动课。下面就本学期我在教学工作方面的状况向学校做一简要汇报。

首先，转变教学观念努力学习，理解职教英语教学与一般中学英语教学的不同，把我执教英语教化的方向。

中等职业教化对我来说是全新的，过去的阅历不能照抄照搬，这就要求我转变原有的教学观念，努力学习有关中等职业教化方面的理论并运用到实践中，在实践中探究、反思、完善才能更好地胜任在职教方面的工作，才能更好地完成教化教学工作，为全面实现学校的学期工作目标尽自己应尽的责任。我知道作为新入道职业教化的我来说没有坚实的理论学问做基础、没有高尚的道德修养做准绳，仅凭热忱无异于无根之木、无源之水，是不能获得许久发展的。为此本学期我阅读了《今日我们该如何做班主任（中职篇）》、《教化教学理论和技能》、《钱文忠解读》、《中职国家中长期教化改革和发展规划纲要》、《中等职业英语教学大纲》等书籍；参与了全国职业指导师和全国公共英语（一二级）口语考官的培训和考证等活动；仔细进行课后总结和反思；参与10多次听课和评课等教研活动，这些教化教学活动为我个人的教化教学理论素养和职业道德素养供应了源源不断的活水，工作总结《学校英语教学工作总结》。

其次，在仔细钻研中职英语教学大纲、明确种植英语教学任务和目标的基础之上，探讨教材，仔细备课，细心组织和实施教学活动，争取上好每一堂课。

《纲要》和《大纲》规定了中职英语教化的方向、目标和任务，在详细的教学实践中要把这些目标进行细化和分解，对不同的年级制定的不同的教学目标和任务。本学期我首先通读了本学期的英语教材，对整个中职阶段的英语教材也做了大体了解，明确了各个阶段的不同教与学的任务，制定了教学安排，做到“心中有数”；在备课环节始终坚持提前备课，细心打算；在实施教学环节始终把培育学生的实际运用实力放在首位，设计多种教学活动和方法，努力营造“三高”课堂，力图通过对学生听说读写的全面训练提高学生实际运用英语的实力。“站得高，看的就远”把握了《大纲》、通读了教材，教与学就有了方向，在教学工作中就可以做到基于课本而又不拘泥于课本，使教与学的内容和形式敏捷多变而又不致于脱离教学目标。

再次，仔细探讨所教学生的特点，找寻更加适合他们的教学方法和学习方法并在教学实践中反思完善和提高

虽然我已经有10年的工总教学阅历，但我知道过去的阅历不能完全适应改变了的今日，尤其是第一次面对中职学生时候。我首先视察探讨了面对的高一和高三的学生特点，发觉他们与一般中学学生相比具有英语基础差(其它科目亦然)、学习方法不当、学习看法不够刻苦和肃穆、学问面狭窄等不足之处，但他们内心有渴望学习的动机，有得到老师和社会认可的愿望，社会阅历和阅历相对丰富，比较务实，希望学到的东西能够马上运用于实际生活。发觉他们的这些特点后，再结合所教学生处于港资企业英语氛围相对较浓的特点（我所处是校企联合模式）我首先指出英语学习对这些学生的重要性，让他们在思想上重视英语学习；其次从基础入手，帮助他们查漏补缺，弥补初中时落下的课程，放慢节奏以便基础差的学生能够跟上，让他们在实际学习中不再畏惧英语学习；第三不断地给他们以精神上的激励，树立他们对学好英语的信念和决心；第四实行多种教学方法和教学形式，活跃课堂气氛，调动学生主动主动参加的热忱，使他们获得一种轻松愉悦欢乐学习英语的体验；第五严格要求，实行多种检查方式和督促方式。实践证明这些方法取得了好的效果。

第四，融英语学问技能教化、思想教化、情感看法教化、文化熏陶于一体

英语教学不仅是对学生进行学问实力教化，也是对学生间接进行思想教化、情感看法教化的阵地。在实际英语教学中我结合各单元不同的主题，结合学校德育工作的要求对学生进行文明礼仪、爱好爱好、社会公德、求职技巧能方面的教化，让学生在实际操练英语的过程中感受、体验、反思个人行为，促进他们不断进行自我完善、自我提高。

本学期我在英语教学方面所做的主要方面，虽然取得了一些成果，但仍有一些不足之处，比如有时候备课还不够充分，课堂预设实力不强，创新实力不够，课堂时间限制有时不够严格等。在下学期的工作中我会留意改进这些方面，更加努力提高个人的教学工作水平和方法，争取更大的进步。

学校英语教学工作总结4

本学期，我们英语组在学校领导的带领下，树立起科研兴教观念，以整体落实英语新课程实施为中心，以课题探讨为导向，以有效课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，在英语教学这片沃土中辛勤地耕耘着，顺当地完成各年级教学任务，并积累了肯定的教学和教研工作阅历，取得了肯定的教化教学成果，现在把我一学期的工作总结如下：

一、做好安排，扎实工作

开学初，我们全体英语老师学习《新课程标准》，驾驭新课程实施的要求，分析各册教材，做好教学前的打算工作。更难得的是在教研活动中，大家都能畅所欲言，主动主动的提出看法和见解。而且每次通过探讨写出来的集体备课记录和活动方案都是我们组的一次飞跃。我们还依据学校总的教学指导思想，制定出有效的英语组教学活动安排，个人教学工作安排，上好组内研讨课并仔细做好反思，使各项教学工作开展得有条不紊。

二、优化课堂教学，师生教学相长。

课堂教学是学校教化工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成果的好坏，学生负担轻重等诸多问题。为此，我们组的老师主动学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、教学方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的探讨和打算工作。同时主动参与业务培训和区英语教研活动，不断充溢自己。

1、做好课前的备课工作。

我在教学之前，能仔细做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，找到最好的教学方法，让学生在开心中学会英语如在教学Whereisthesciencemuseum?一课时，进行适时的扩展练习，用Whereisyourhome?Howdoyougotoschool?提问，让学生用所学英语进行有效的表达，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语实力。通过这些活动，有力地促进了课堂教学效率的提高。

2、做好授课用课后反思。

课中仔细上课、听课，课后仔细探讨教学得失、反思小结。平常组内老师能常常相互听课，取长补短。在教学中尽量运用英语组织课堂教学，充分利用各种教学手段，努力创设各种英语情景，提高学生学习爱好。课后，能针对自己的课和所听的课提出自己的建议和想法，大家相互沟通，共同提高。

3、参与教研活动，努力提高自身素养。

本学期，与全县小学英老师一起参与了福建师大附小小学英语课堂教学研讨。在学习的过程中，广泛的搜集资料，阅读新的教化教学书籍，增长了见识，开阔了视野，使自己的业务实力得到了提高。还参与了陈玉平工作室下乡送教活动——小学英语课堂教学研讨会。

三、营造英语学习的氛围，创设英语学习的语境

在我们学校领导的提议下，本学期我们坚持“英语每日读”活动，还利用下午大课的时间对各班英语朗读背诵的状况进行的抽测，得到了班主任的重视和支持，取得了预期的效果，很好地推动了学生学习英语的主动性。办了英语黑板报和学习园地，开拓了英语角，让学生写一些学习英语的小阅历，介绍英语的一些小学问等，还创建了学校英语走廊，这样既能增加学生的见闻，又能促进学生的沟通，为学生创建开口讲英语的良好环境。

一分耕耘，一分收获。在学校的关怀培育下，一学期下来取得了喜人的工作业绩。

成果只能代表过去，将来仍须努力。这必将成为我工作的一个新起点，成为我前进的动力。在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，努力创新，在教学方式、教学理念、教学手段上不断地开拓，去争取更加优异的成果。

学校英语教学工作总结5

惊慌繁忙的英语教学工作即将告一段落。我一路探究、一路艰辛，也一路欣喜、一路收获。本学期我担当了幼师班一年级和三年的英语教学。在工作中我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。现作如下总结：

一思想方面：

本学期的工作任务极其繁重，我欣然接受，并全力以赴去做好。我本着“以生为本”的教学思想和理念，注意从学生的实际动身实施教学，培育不同学生的各方面实力。我以为即使英语零基础，他们也有获得学问、获得胜利的须要，也可以从自己的生活阅历动身来获得学问。他们有自己的“最近发展区”，只要老师加以教育学生是可以

取得胜利的，所以我没有放弃和忽视任何学生。

二课堂教学方面：

课前我仔细备课、备学生，创建性地运用教材。课堂教学时注意学生的学法指导，针对学生的实际和所学专业，改革教学内容和教学方法。对于要参与春季高考的学生，我依据教学大纲，进行了口语，语法，阅读，写作及应试技巧进行了系统的专项训练。在春季高考中，他们的外语取得了可喜的成果。就业班学生基础参差不齐，对学习没有爱好。在培育爱好的基础上训练学生认读单词和句子表达的实力。我以创设活力课堂为目标，让学生动起来；以分层教学为方法，让每个学生每堂课都有所收获；以形成性评价和观赏评价为主要的评价方法，注意形成评价对学生发展的作用，充分发挥教学评价对学生的激励和对教学效果的反馈作用。经过一个学期的教学活动，学生从刚起先的淡漠到喜爱，经验了过程，丰富了体验，驾驭了方法，获得了发展，再次验证了我的理念因为老师的专心，学生是华蜜的。

三教研方面：

本期仔细按时参与学校组织的全部教研活动和本组的集体教研活动，主动参加学校“华蜜教学”的教改试验，观赏学生，观赏同事。主动听课评课，虚心向同事学习，学习他们的方法和优点，克服自己的不足，以进一步改善自己的教学效果。主动对自己的教学进行刚好反思。

总之，学期里我有着很多的收获，也深深的知道我做的还远远不够，教学的过程是永无止境的不停的学习的过程，我将不懈努力，坚持我教书育人的人生志向。

学校英语教学工作总结6

在这半年的工作中，在上级主管部门的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，主动实施加快富民工程，进一步解放思想、深化改革、提高办学质量，努力加大农村劳动力转移和农村好用技术培训力度，努力提高各项培训的质量，主动探究农科教结合的新路子，圆满完

成上级下达的各项任务，为新农村建设作出贡献。

XX镇成人教化上半年已完成农村劳动力各类培训1865人次。其中农村好用技术培训1455人次;农村劳动力转移培训145人次;农村致富骨干、经纪人培训140人次;农夫工培训30人次;镇村企业职工教化培训90人次。同时还完成新招收成人中学班学员19人，完成了农村自学考试报名44人，共计101科次;进行了30人次的老年养生学问教化，较圆满完成了上半年的工作任务。

详细做法如下：

一、努力抓好农村好用技术培训重头戏，切实搞好农村好用技术培训。

在进行农村好用技术培训以前，首先同镇农业技术服务推广中心和镇农业经营中心联系，取得他们的支持和帮助;其次，对新的一年，农夫渴望学习什么新的技术，渴望驾驭什么新的农业学问，进行调查和摸底，根据农夫的需求，调整培训的学问和内容;第三，对哪些能参与培训的人员进行摸底登记，驾驭人员分布状况，对培训地点的选择上以便利农夫学习为主。以上打算工作完成后，由成人中心校协同农技中心和农经中心人员共同商议，制定出切实可行的安排以确保全年培训任务的完成。

在每次培训过程中，实行敏捷多变的培训方式，进入村庄，走到农户家中和地边、田头，理论讲解和现场实践相结合，利用农夫劳动空余时间来进行培训，培训中还以解答农夫的疑问为培训的主要形式，使农夫听有味道、学有爱好，都达到了预期的培训效果，受到了广阔农夫的热情欢迎。

二、实行联合办学的形式，加大农村劳动力转移培训。

成人教化中心校主动同镇农科站、科技推广中心、农经中心创办的“兴河培训中心”、和平服装技校、建筑公司及其他有特长的人员共同合作，上半年上半年共举办了两期培训，共有145名社会青年参与了培训。在培训过程中由专业

技术人员进行授课，实行理论与实践相结合的教学方法，少讲多练，现场操作，培训人员经考核成果合格后，全部由培训单位帮助联系工作，分别输送到本地的服装厂、玩具厂和外地工作，由于培训扎实，受到了用人单位的一样好评。也为农夫走上小康道路奠定了基础。

三、想方设法，调动一切社会力气，加大其它各项培训工作。

1、农村的发展是离不开带头人的，有了好的带头人，就能使农夫早一天走上致富路。成人教化中心主动同镇政府合作，共同培训农村致富骨干。把村里思想好，有工作热忱的青年组织起来，让他们首先学到一些致富的本事，在自己致富的同时，让他们担当村干部，带领全村人共同致富。上半年成人教化中心共举办农村致富带头人培训班两期，共140人参与，主要对他们进行了系统的养猪、养鸡方面学问的培训，培训内容由浅入深，由理论到实践，受到了参与培训人员的好评，他们也决心在家里起到模范带头作用，为村民致富带出好路子。

2、上半年主要对部分企业单位的农夫工进行了有关劳动合同法律、法规的培训，培训共举办一期，培训了35人。通过培训使这些农夫工驾驭了劳动合同法，也合理地维护了自己的劳动权益。

3、主动做好镇村职工教化工作。

坚持以“三个代表”重要思想为指导，仔细贯彻党的十六大会议精神，进一步解放思想、深化改革、提高办学质量，并主动探究新形式下的职工教化改革与发展的新思路，使全体职工都能解放思想，主动进取，为社会的发展做出贡献。上半年已完成上级下达的180名职工培训任务的50%，完成了90名职工培训任务。培训的主要内容是，在职工教化的全过程中，建立了完善的规章制度，并主动同有关部门取得联系，取得了良好的培训效果。

4、老年人是社会不行缺少的一笔学问财宝，成教也肩负着老年的培训任务。本次的培训内容主要是老年养生学问，目的是让他们有个健康的身体，华蜜安享晚年的生活。

四、狠抓成人中学教学、主动做好自学考试报名工作。

1、加大成人教化招生力度。首先，主动争取中心小学领导和镇分管教化领导的支持，动员全镇师生进行广泛宣扬和发动，招生任务落实到人，分工负责，一抓究竟。其次是加强任课老师的管理工作，任课老师要仔细备好课、上好课、批改好作业，并对学员定期进行考查，发觉问题，刚好解决。第三是建立完善的教学管理制度，确保学员每次授课都能刚好参与，对个别学员因有事未能参与的，老师抽出时间进行补课，做到了每个学员的学习成果也不给落下。上半年共新招成人中学在校生19人，完成了本文章。

学校英语教学工作总结7

本学期我担当五年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，专心探究小学英语欢乐课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况：

一、仔细备课、面对全体授课

在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学安排，并不断地加以改善修改。在传授学生学问的同时，关切爱惜学生，特性是差生，课堂亲密留意他们，教化他们求学勿半途而废。在思想教化的同时，还耐性地辅导学生复习遗漏学问，使他们的学习成果跟上班里的其他同学，帮忙他们树立学好各门学问的信念。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习专心性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

其次、在批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

三、在辅导学生方面

首先，依据我所任教班级的'实际状况，优生不多，中差生却俯视皆是。因而对占相对多数的中差生，我留意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其