幼儿园中班教学活动设计方案

—幼儿园中班教学活动设计方案方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的方案。今日在这给大家整理了一些幼儿园中班教学活动设计方案，我们一起来看看吧！更多方案相关内容推举↓↓↓大班环境创设方案幼儿园主题活动设计方案英语主题活动策划方案学校绘画活动方案沟通活动方案怎么写幼儿园中班教学活动设计方案1活动背景春天静静走进了我们的校内。虽说春天的脚步静静静的.可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告知我他们的发现时，我们开头了春天的主题活动，我将重点放在帮忙幼儿充足感受春天的美。大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。设计并开展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天进行曲～春天的颜色”等活动。在此根底上，孩子们又生成了“我眼中的绿地～春天里的为什么～绿色和黑色”（创编小青蛙和小蝌蚪的故事）等活动。而我选取春天的颜色这篇文学作品开展活动，旨在通过颜色这个很小的点，引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充足感受和表现春天的颜色。巴迪贝贝园服活动目标1.赏识文学作品，感受春天的漂亮。2.画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天颜色的感受。3.学习创编.体验创编的乐趣。活动准备《春天的颜色》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。活动过程1.创设情境。理解作品内容。（1）完好赏识文学作品（一边演示课件，一边朗诵）。老师：小好友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁？它在干什么？猜猜它在哪里睡觉？（老师带幼儿边看课件边朗诵）（2）提问：谁告知了小熊春天的颜色？它是怎么说的？（引导幼儿用作品中的语言表述）草莓为什么说春天是甜甜的红色呢？老师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告知小熊春天是甜甜的红色。师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢？老师小结：春天来了，天气温暖了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告知小熊？？（引导幼儿接下去说）师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢？老师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告知小熊，春天是？？（让幼儿接）（3）共同商量：小熊明白了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么颜色呢？2.大胆绘画，表现春天颜色。（1）师：刚刚小好友说了那么多春天的颜色.那么，你想请谁来告知小熊春天的颜色呢？请你去把它画出来。（2）播放《春》的音乐，幼儿绘画。老师提示语：请你一边画一边想，准备请谁来告知小熊春天的颜色呢？3.学习创编.体验胜利欢乐。（1）幼儿沟通创编。师：画好的小好友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小好友说一说你画了什么。（2）幼儿大胆表述创编内容。老师指着黑板上的画，请幼儿在集风光前讲解并描述。如：这只漂亮的蝴蝶是淮画的？引导幼儿说出：蝴蝶告知小熊：春天是？？（3）整体赏识（播放课件）师：刚刚我们告知了小熊那么多春天的颜色。我们也把它们编进故事里好吗？老师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。老师加上结束语：看了小好友们的画，小熊突然冲动地叫起来：“我明白了，我明白了。春天原来是五光十色的。”4.结束活动师：小好友们.我们一起到外面去找一找春天还有哪些颜色。再来告知小熊。活动反思孩子年龄小，留意力集中的时间比拟短，因此，在教学过程中。我充足利用多媒体课件把声响、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的爱好。例如：开头在一片乌黑中。显现若隐若现小熊睡觉的情景，让幼儿观看是谁，猜想在哪里睡觉，给幼儿一种新奇的、动态的感官刺激。产生剧烈的学习欲望。然后伴着春雷声响和文字的显现。完成场景切换，镜头从树洞内小熊睡觉推动到整个树洞的画面，再切换到树洞外小熊出来的场景，让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增加课堂教学的感染力。幼儿园中班教学活动设计方案2教育目标1、观看春季明显特征，参与种植、饲养活动。2、培育幼儿观看力，发现动植物生长改变，学习相关科学学问。3、能主动主动、身心愉快地感受、参与到大自然中。4、培育幼儿热爱生活、爱护动物、爱护环境的美妙情感。问题板块幼儿：1、天气变了，什么动物醒来了？2、为什么有的树先长叶？有的先开花？3、为什么说小燕子能报春？4、鸟为什么能飞呀？5、谁污染了环境？6、生活中的白色污染。7、地球我们可爱的家。主题壁板主题墙：我爱春天内容：老师和幼儿一起去春游，在草地上放风筝等的情景。（其中，草地、小花、人物都是幼儿参与进行的。）熟悉墙：小蝌蚪找妈妈。内容：青蛙、蝌蚪等春季景象。区域游戏相关内容图书区：《十万个为什么？》图书及光盘，《蓝猫调皮三千问》光盘。图书《熟悉春天》。科学区：1、各类植物种子及果实图片。“根的生长及向地性”试验。2、多种动、植物图片、动物标本、多种农作物果实、多种植物。美工区：增加种子粘贴画材料及搓柳条粘柳叶活动。建筑区：添加“春天的公园”辅助材料。家园合作1、家长和孩子一起种植。2、家长协作，带孩子外出游玩，找春天。3、远足春游。4、家长帮忙丰富自然角。5、家长与幼儿共同制作风筝并放风筝。6、与幼儿一起照料饲养和种植的动植物。资源利用1、幼儿园种植的多种树木、花草。2、有栽培经验的家长参与活动。3、幼儿与家长一起上网找图书查询资料。幼儿园中班教学活动设计方案3活动设计背景春天是很多人都爱好的季节，春天没有冬天的寒冷，没有夏天的酷暑，在阳光明媚的春天选择春游是多么的美妙，虽说春天的脚步静静静，可是也躲不过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告知我他们的发现时，我们开头了春天的主题。从环境创设以春天为主题之外，我们将重点放在帮忙幼儿充足感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。活动目标1、通过看看、听听、画画、讲讲，感受春天的漂亮。2、大胆表现自己对春天的感受。教学重点、难点重点：感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美难点：在绘画春天的颜色搭配上。活动准备音乐、不同色系的油画棒、卡纸、春游场地活动过程一、引出主题。提问：你们明白如今是什么季节吗？春天是什么颜色的？二、活动《春游》。本次活动我们将通过春游的活动形式让孩子自己感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美，于是，我们设计并开展了以看、听、画的形式来感受春天：1、春天的秘密启发幼儿发现春天里的改变，我眼中的春天激励幼儿将自己的发现用语言表达出来。提问：你看到的春天是什么样的颜色？春天和冬天有什么不一样？和夏天有什么不一样？2、在观看春天的同时我们会让孩子边走边赏识有关春天的歌曲。提问：歌曲里的春天有哪些颜色？你觉得春天应当是什么颜色的？3、春天的画笔幼儿绘画。老师提示：请家长带孩子自选一个角落，让孩子用自带的不同色系的油画棒，把自己所看到的春天画下来。三、赏识作品。1、将自己画好的画挂到指定的绳子上大家共同赏识评价作品。教学反思这个春天特别美，每年的春天总是静静地来，静静地走，而今年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。在本次活动中我们从多方面让孩子感受了春天的美。几首不怜悯感的春天里的歌曲即散发着一种悄悄地、清爽地春天的气息，也洋溢着欢快、有活力的活力。在美的环境中游戏、学习，孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解。孩子们用漂亮的画笔表达自己眼中的春天。还用纯净的声响唱出了春天的美。春天的颜色之所以丰富多彩，由于它是有生命的。幼儿园中班教学活动设计方案4活动名称：好玩的纽扣——中班数学活动设计意图：鉴于中班幼儿在一日生活中常常能遇到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简洁的分类任务，但这往往都局限于老师的嘱咐与要求，因此想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探究到可以依据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在肯定的共性的。活动目标：1.在活动中主动探究发现分类的方法。2.学会用多种分类的方法进行分类。3.训练幼儿的分类力量，培育规律思维力量。活动准备：1.教具：颜色（红、黄、蓝），外形（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。2.学具：幼儿人手一份同上的纽扣。3.衣服外形的图卡一张。4.分类操作盘幼儿人手一个。活动过程：一、导入主题，激发爱好。1.出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。）老师小结纽扣的特征。2.出示衣服外形的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。3.幼儿操作，老师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还简单显现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺当多了。二、游戏活动：找找好好友。1.拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好好友。”请幼儿小结为什么它们能成为好好友？（由于黄色是它们共有的一个特征）2.游戏：找找好好友。师：“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找好友。”（以游戏活动的方式激起幼儿主动探究的欲望）老师讲解并描述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好好友。①示范活动。老师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好好友吗？请你来说一说。”②集体训练活动。老师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；蓝、大与蓝、小；圆、小与正、小；……请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。（由于放成一堆的纽扣总类繁多，因此对幼儿来说有肯定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比拟，进而出可以作为分类依据的几种分类方法，并由此表达了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探究发现分类的不同方法。）3.老师小结：我们不光可以根据颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好好友，我们还能根据外形来分，把圆形的纽扣集中到一起做好好友，还能根据大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好好友。三、自由分类活动。1.为自己的一份纽扣分类，可以根据自己想要分的类别进行活动。2.分好后激励幼儿说一说自己是根据何种类别进行分类的。（活动环节三正好将本次活动的重点：学会用多种分类方法对纽扣进行不同形式的分类进行再一次的稳固、强化）活动延长：1.课后为班级里的积木按不同的方式进行分类。2.由家长带着幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。幼儿园中班教学活动设计方案5活动目标：1、通过活动，引导幼儿扩大思维，说出飞、爬、跳、游等动词。2、激励幼儿能大胆表现动物的动作，以快乐的心情参与活动。活动准备：1、一幅画有花、草、树、小河、天空的背景图.2、录音机一台，磁带一盒（一段活泼欢快的音乐）.3、小动物图片若干，各种动物胸饰若干，与幼儿人数相等。活动过程：一、出示背景图.引发幼儿对背景图的爱好。师：咦，这是哪里？噢，原来树林里要开表演会，今日，很多小动物都要来这里，你们看!谁先来了？（出示蝴蝶）它是怎样来的？（老师边指图片边问）二、引导幼儿扩大思维，丰富幼儿想象的内容，启发幼儿模拟动物的动作，帮