幼儿园参观小学方案

—幼儿园参观小学方案方案的可行性原则要求策划人员时时辰刻为工程的科学性、可行性着想，防止显现不必要的过失，防止失利。今日在这给大家整理了一些幼儿园参观小学方案，我们一起来看看吧！更多方案相关内容推举↓↓↓招商主题活动策划方案学校棋类活动方案课外活动主题策划方案拓展训练活动方案文化遗产主题活动方案幼儿园参观小学方案1一、活动时间：5月30日（星期五）上午二、活动内容：参观苏陈小学，了解小同学的生活。三、活动目标：1.观看和发现小学和幼儿园的不同之处，了解小同学的学习和生活常规。2.主动憧憬小同学活，萌发要做一名小同学的骄傲感。四、参与人员：大班组全体幼儿及老师五、活动准备：1.事先先联系苏陈小学的负责人谈妥有关事项。2.联系好车辆接送幼儿。3.发放通知给家长。4.提前给幼儿讲解活动的规章与要求。六、活动地点：苏陈试验小学七、活动过程布置：1.幼儿早上8点半准时从幼儿园动身至苏陈小学。2.幼儿进入苏陈小学，提示幼儿留意安全，遵守活动规章：（1）在参观过程中认真看，不离开队伍。（2）不能大声说话，影响小同学学习。（3）爱惜学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。3.带幼儿参观学校的环境：熟悉与了解教室、操场、厕所、图书室的详细位置，明白这些地方是小同学生活、学习的重要场所。4.参观一班级的小同学是怎样上课的，让幼儿对小同学该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望，（参观的教室提前进行一一对应）。5.与小学的老师、哥哥姐姐们告辞，安全回到幼儿园。八、回到幼儿园后的延长活动1.表达与沟通（1）你在小学里看到了什么？（2）该怎样做个小同学？2.表达与制造把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜爱的方式表达出来。幼儿园参观小学方案2一、主题名称：《走进小学》二、主题来源再过两个月左右的时间，我们班的孩子就要迈入小学的大门，去完成根底教育阶段的第一次转折点。对孩子们而言，小学毕竟是一个生疏而又富有诱惑力的地方。通过这个主题活动，为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的时机，为他们进入小学做好良好的心理准备。同时在活动中，让孩子发现自己的不良习惯并按时订正，培育幼儿的坚持性、合作精神、规章意识和自我效劳等力量，养成良好的行为习惯，为将来走进小学奠定根底。在幼儿上小学的时分，首先面临的就是要背书包，那么书包里究竟需要放些什么，怎么放，在他们的头脑中是不清晰的。因此，让幼儿去选择、去思索、去商量、去训练，从而得到一些比拟心情的概念，取得一些比拟运用的方法，这对幼儿上小学是非常有帮忙的。活动中，我们将让幼儿主动的去发现问题、解决问题，获得真实的感受。在整个过程中，通过与书包、文具等材料的交往互动，激发幼儿憧憬小同学活的一种主动情感，体验做小同学的快乐，真正的为幼儿上小学而做准备。三、主题目标：1、通过对各种活动，消退了幼儿对小学学习生活的恐惊与担忧。2、培育幼儿的坚持性，合作精神及良好行为习惯，为入小学奠定根底。3、初步熟悉小学的环境，了解小同学学习和生活的主要内容。4、熟悉拖拉、丢三落四等不良行为，学习有序做事。幼儿园参观小学方案3主题目标：1.了解小学，了解小同学的学习和生活，尝试学做一名小同学。2.大胆表述内心的想法，为入小学做好心理准备。3.能发现和订正自己的不良习惯，逐步培育起坚持性、合作精神、规章意识、自我效劳力量。主题内容：语言活动：好担忧、快睡吧，小田鼠、慌惊慌张的莎莎、着急的豆豆。社会活动：小学什么样、总是迟到的嘟嘟、鹅太太洗澡、我的方案表、一半先生一半太太。科学活动：小小文具店、上学路线、时针分针走的准、图形宝宝找家。艺术活动：一样不一样、书包、上学路上、快快起床、小机智的歌、聪慧孩子笨老狼、机器人小同学、小同学欢乐的一天。健康活动：一棒接一棒。家园共育：1.家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事（如每天坚持发筷子、拿拖鞋，到商店购置小商品，洗澡前自己准备自己的物品等），以培育孩子的任务意识。2.双休日催促孩子按作息表有规律地生活。3.家长与孩子合作，用挂历纸做纸棒，用于活动《一棒接一棒》。4.家长与孩子一同设计并制作一个“好孩子”章，用于激励幼儿在家自己整理书包物品、按时作息、独立完成任务等良好行为。主题环境：1.创设“小学什么样”专栏，引导幼儿了解小学与幼儿园的不同，萌发参观小学的愿望。2.创设“小小文具店”专栏，供幼儿熟悉各类文具与用途。3.创设“书包”专栏，让幼儿观看书包的特点，学习用线条表现书包的形状和图案。4.创设“我眼中的小学”作品墙，将幼儿作品张贴在作品墙上，供幼儿赏识、评价。区域环境创设：1.角色区：提供角色头饰及相关的背景材料，幼儿可自己布置场景，进行表演。2.益智区：提供自制的时钟及一天活动内容的小图，引导幼儿将时间与活动内容进行匹配。3.科学区：提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮等学习用品，让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。4.美工区：提供幼儿活动材料《美术》第4页《我眼中的小学》，彩色画笔，萌发参观小学的愿望。活动反思与建议集体备课活动中我们往往无视幼儿的主体地位，备课要重视“备幼儿”，而非单纯的“备教材”，只有立足于幼儿的实际需要和进展现状，才能设计出符合幼儿学习特点的、易于幼儿接受的教学方案。这要求老师学会走进幼儿、读懂幼儿，从幼儿进展规律中了解“学”，在引导幼儿进展中把握“教”。为此，我们可以组织老师学习相关理论学问，帮忙老师解决集体备课中的实际困难。幼儿园参观小学方案4活动目标1.初步熟悉小学环境，了解小同学学习和生活的主要内容，削减对小学的生疏感，萌发上学的愿望。2.能大胆访问小学老师和小同学，并能用绘画，语言等方式表达自己的所见所想。活动准备1.先与拟参观的小系，请小学做好相应准备。2.观看老师教学资源《走进小学》，对小学有初步印象。3.事先请家长帮忙把幼儿提出的有关小学的问题记录下来，夹在“问题树”上。4.幼儿自备便于携带的小本子和笔。5.有条件的壳携带数码相机或录像机。活动过程1.参观前的准备：（1）观看老师教学资源《走进小学》，对小学形成初步印象。（2）向幼儿介绍要参观的小学名称及详细地点。（3）引导幼儿观看“问题树”，将自己感爱好的问题记录在自己的小本子上，引发幼儿有目的的参观小学。（4）提出参观的留意事项。请幼儿参观时，留意观看，查找问题的答案。提示幼儿留意清静参观，小声讲话，以免影响哥哥姐姐上课；同时留意安全。2.参观学校。（1）参与升旗仪式，了解小学升旗仪式与幼儿园的不同。（2）学校老师以欢送的语气带着幼儿分别参观学校的整体环境，如教室、微机室、多媒体教室、图书室、大队部、操场、厕所、饮水处等，了解他们的功能，并比拟和幼儿园的不同。如生活方面：男女厕所在哪里？怎样区分？学习方面：教室里的桌椅怎样摆放？讲台有什么作用？消遣方面：操场上有什么？可以干什么？老师提示幼儿回忆自己的问题，激励幼儿向小学老师提问。（3）幼儿与小同学同上一节课，了解小同学是怎样上课的，感受学习的气氛。如“小同学的课桌上摆什么东西？小同学上课怎样答复问题？”。（4）课后观看小同学课间10分钟，提示幼儿记清晰课间哥哥姐姐都做了那些事。采纳一带一的方式，请小同学带幼儿活动。幼儿可向他们提出自己想了解的问题，请小同学答复。3.回园组织幼儿谈话。（1）请幼儿结合自己小本子的记录，自由发言，说一说对学校的印象。（2）按参观挨次回忆看到的内容，说一说小学和幼儿园不同的地方。有条件的可引导幼儿观看参观小学时的照片或录像。（3）引导幼儿回忆“好担忧”教育活动中触及到的所担忧的问题。商量：这些问题解决了吗？还有哪些担忧的问题？引导幼儿一起想方法解决。（4）小任务：请幼儿把已解决的问题答案，还想了解的问题，以及自己向家长或邻居家的哥哥姐姐搜集的关于学校的资料等画下来，夹在“问题树”上，引导幼儿与伙伴互相沟通。活动延长：引导幼儿学习幼儿学习资源6第4至5页，说说小学与幼儿园不同的地方幼儿园参观小学方案5活动目标：1.观看和发现小学和幼儿园的不同之处，了解小同学的学习和生活常规。2.主动憧憬小同学活，萌发要做一名小同学的骄傲感。活动准备：事先先联系大荆小学谈妥有关事项。活动地点：大荆镇第一小学。活动过程：1.幼儿从幼儿园走到大荆小学，教育幼儿要遵守纪律，过公路不要东张西望，做个守纪律的好儿童。2.幼儿进入大荆小学，提示幼儿留意安全，遵守活动规章：如：（1）在参观过程重要认真看，不离开队伍。（2）不能大声说话，影响小同学学习。（3）爱惜学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。3.带幼儿参观学校的环境：熟悉与了解教室、操场、厕所、图书室的