幼儿园数数实施活动策划方案四篇

—幼儿园数数实施活动策划方案四篇数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了许多的便利，数字在不同的地方代表着不同的意思。依据幼儿年龄特点，以下是为大家细心整理的幼儿园数数实施活动方案四篇，欢送阅读。幼儿园数数实施活动方案1活动目标1、在游戏中引导幼儿探究、发现排列成封闭状物体的数数方法，初步积累相关数数的经验。2、进展幼儿思维的精确性、敏捷性，激发幼儿参与数学活动的爱好。活动准备1、连线纸、水彩笔人手一份2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋图片若干3、摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋若干张4、数字卡片活动过程1、游戏《连线找客人》“今日我们这里来了四位神奇的客人，把卡片上的点子按数字从小到大的连起来，你就可以明白了。”2、幼儿连线，老师将幼儿作品贴在黑板上。今日来的客人是谁？（一起说一说）小动物们说：小好友，你们明白谁是我的妈妈吗？请你们帮帮忙，把我们的妈妈找出来吧!出示相应的动物妈妈图片。二、配对妈妈们说我们都有一个共同的本事，（下蛋）老师出示鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋，幼儿配对，将蛋放在动物妈妈的身边。三、数鸡蛋1、老师出示鸭蛋图片，请你数一数有几个鸭蛋。2、发现问题，引导幼儿想方法解决。为什么有的孩子会数错呢？怎样数才能数清晰呢？老师总结并示范数数（出示数字）我们只要想方法记住第一个数的鸡蛋，再数到它的时分就不要数了。我们要怎么样才能记住第一个数的蛋呢？四、幼儿探究尝试封闭式数数1、幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。2、请小好友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好方法可以数的又快又对。老师给你们准备了水彩笔和贴纸，假如你需要可以用的。3、小结沟通数数的经验。总结时，出示数字卡片。3、比比谁生得蛋最多。五、游戏：母鸡孵蛋交代游戏规章：“音乐开头的时分顺着蛋蛋走圆，走的时分脚步要轻，不能踩到鸡蛋。音乐一停找一窝蛋孵小鸡，并数数你一共孵了几个蛋。”幼儿园数数实施活动方案2活动设计背景这个活动是联系幼儿的实际生活，在幼儿已有生活经验的根底上，提供可操作的材料，对10以内的数量能手口如一的点数。让幼儿在从前学的数字的根底上，能够把操作材料与数字联系起来，到达稳固的效果。活动目标1、通过游戏，观看、操作使幼儿感知10以内的数量。2、使幼儿建立对数量的熟悉，3、使幼儿体会到生活中到处有数学。4、能仔细倾听伙伴发言，且能独立地进行操作活动。教学重点、难点手口全都的点数出10以内的数量活动准备记录单、豌豆荚、小黑点、数字卡片、鼓、数数玩具、彩色笔。活动过程一、情景导入，表述礼品。1、李老师给宝宝们带来了一包礼品，我们一起来看看，有哪些礼品？（和旁边的宝宝说一说，是什么礼品，是什么样子的。）2、按图归放，感知数量。（请宝宝们把相同的礼品归放在一起，一起来数一数、说一说，每样礼品有多少。）二、击鼓游戏1、运用听觉感知数量，老师击鼓（数量是10以内），幼儿答复：击了几下，说出总数。并配相应的数字卡片。2、用动作感知数的实际意义，看点子卡片击鼓，边击边数数，最终说出点数。并配相应的数字卡片。三、猜猜豆妈妈肚里的豆宝宝，理解10以内的数量。1、剥豆：出示一结豆荚，幼儿观看推测，里面躺了几粒豆宝宝。剥豆验证，并用相应的符号和数字表示，老师在大记录单上作记录。第二次剥豆，请个别幼儿剥豆数数，并作记录。两次一共剥了几粒豆，将两次剥的豆放在一起是多少粒？用数字几来表示。老师在记录单上写上数字。2、介绍记录单，请幼儿说说记录单的每一个格子里写什么？3、讲解操作要求：4、幼儿操作，老师巡回指导。5、沟通评价，纠错。四、拓展蔬菜批发市场需要一些豆子，我们把豆子装到袋里去送到批发市场吧。（幼儿依据豆子的数量送到“老板”那里。）教学反思新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动快乐的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。刚开头，我用了分礼品导入，先让幼儿对10以内的数有一个初步的熟悉。这个方法还不错，幼儿都能跟上我的节奏。接下来我出示了事先准备的小圆点，让幼儿玩击鼓游戏，幼儿也根本上都能击正确。并且，课上的气氛也是很活泼的，发言也很主动，见得幼儿对看图片数圆点还是感爱好的。较好地到达了预期设计的活动目标。幼儿园数数实施活动方案3活动目标：1、能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。2、初步养成整理整理的习惯。活动准备：玩具若干套，水果玩具若干套，蔬菜玩具若干套。活动过程：（一）数数玩具有多少。1、玩具分一分。老师出示一篓混在一起的玩具。老师：小玩具来和我们玩游戏了，可它们都跑到一起去了!怎么办呢？请一名幼儿将玩具按种类分开摆放。2、玩具有多少。老师：每种玩具有多少呢？怎样才能让大家不用数一下子就明白它们的数目呢？激励幼儿提出用点卡表示玩具数目。（二）分水果、分蔬菜。1、介绍活动——这儿有很多水果、蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧!2、幼儿操作——幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开，并数一数每一种有多少，用相应的数字表示。老师激励幼儿边操作边说：X个玩具用X个点子表示。（三）送玩具们回家。1、老师：如今我们送玩具、水果和蔬菜回家吧!2、幼儿把自己分的玩具送到相应的地方。活动延长：区域活动时让小好友玩各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量，稳固训练对数的多少及分类的力量。幼儿园数数实施活动方案4【活动目标】1、复习1、2的点数。2、能在三个物体中找出1、2的物体。【活动准备】音乐DVD一台、一只灰太狼头饰、两只灰太狼图片、两只喜洋洋图片、数字1、2、1-3的各种水果图片（若干）、实物：苹果3个、橘子3个、实物：玩具（若干）、小筐子（若干）。【活动过程】1、放歌曲“喜洋洋歌曲”，出示灰太狼头饰：“谁来了？”“干什么的？”2、出示图片。一只灰太狼和一只喜洋洋，领幼儿数数，有几只灰太狼，捉到了几只喜洋洋？（引导幼儿用数数用数字1表示）比拟每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。3、出示图片。两只灰太狼和两只喜洋洋，带着幼儿数一数，有几只灰太狼，几只灰太狼，（引导幼儿用数数用数字2表示），比拟每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。4、按物点数。灰太狼捉喜洋洋真辛苦，它的肚子饿了，请幼儿拿水果给它吃，每只灰太狼只吃一个水果，来了几只灰太狼，就拿几个水果给它吃。老师分别出示、一只灰太狼、二只灰太狼，请幼儿拿出相应的一个水果、两个水果、三个水果，并检查对错。实物：三个苹果、三个橘子（让幼儿点数，老师说出数字几，幼儿拿出相应数量的水果）5、游戏“灰太狼捉喜洋洋”。（1）学本事：老师当灰太狼，幼儿当灰太狼宝宝，灰