幼儿园礼貌孩子活动方案

—幼儿园礼貌孩子活动方案礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最至少的道德标准，它是人们在长期共同生活和互相交往中渐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。以下是为大家细心整理的幼儿园礼貌孩子活动方案五篇，供大家参考!幼儿园礼貌孩子活动方案1活动目标：1、学习日常礼貌用语（请、谢谢、对不起、没关系），并在恰当的场合用。2、初步养成文明礼貌行为和意识。3、让幼儿体验如何学说礼貌用语，与小伙伴沟通。4、培育幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。活动准备：小兔子和小狗玩具、幼儿用书活动过程：一、老师出示小兔和小狗玩具，引出活动主题。老师：今日来了两个小动物，大家明白它们是谁吗？（激励幼儿主动答复。）二、让幼儿依据故事中的情景学说礼貌用语。1、老师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好好友，它们常常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎样向小狗借玩具呢？老师小结：当需要别人帮忙的时分说“请”，如今让我们一起来学一滴水穿石小兔说的话吧。2、老师连续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应当说什么呢？老师小结：当你得到别人帮忙时分，应当说“谢谢”，如今让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧!3、老师连续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧？”小兔快乐地容许了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应当怎么说呢？小兔又会怎么答复呢？老师小结：不当心损害到别人的时分要说“对不起”，谅解别人的时分就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!三、请幼儿看书，让幼儿体验如何学说礼貌用语。1、老师：小好友们，看看书上画了些什么？猜猜他们在说什么？2、老师小结：书上的小好友和刚刚故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮忙时应说“请”，当得到别人帮忙时要说“谢谢”不当心损害别人时要说“对不起”，谅解别人时就说“没关系”。四、拓展幼儿经验，引导幼儿思索生活中还有哪些礼貌用语。老师：在我们的日常生活中，我们还会说到哪些礼貌用语呢？幼儿园礼貌孩子活动方案2活动目标：1.会说早上好再见等礼貌用语。2.明白打招呼是一种有礼貌的行为，情愿主动与人打招呼。3.初步培育幼儿有礼貌的行为。4.初步培育幼儿用已有的生活经验解决问题的力量。5.进展幼儿思维和口语表达力量。活动准备：1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。2.教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。活动过程：一、观看挂图内容，学说礼貌用语。1.引导幼儿认真观看挂图一，提问：早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁？它的心情怎样？它会说什么？引导幼儿说出：妈妈，早上好。2.观看挂图二提问：鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡看见了谁？它会说什么？引导幼儿说出：山羊医生，早上好。3.观看挂图三并提问：鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡看见了谁？它会说什么？鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么？引导幼儿说出：鸭老师，早上好；妈妈再见。二、商量活动。老师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁？是如何打招呼的？三、角色游戏表演，训练主动打招呼。1.老师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与老师一起表演故事，训练主动与人打招呼。2.游戏反复进行，使幼儿主动地投入到角色中，体验与人打招呼的欢乐心情。四、沟通经验，激励幼儿主动与人打招呼。1.你还会和谁打招呼？你会怎样打招呼？2.引导幼儿大胆与人沟通，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与老师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。幼儿园礼貌孩子活动方案3一、活动目标1、学会运用简洁的礼貌用语。2、能主动大单的与人打招呼，并与伙伴友好相处。3、初步体验与人交谈的乐趣。二、活动准备1、小贴画若干2、相关图片和视频三、活动过程1、老师将材料投放到角色区。2、老师出示备好的小贴画，嘉奖主动与老师打招呼的幼儿。今日早上，我发现有几个小好友来幼儿园时能主动问老师“早上好。”我要表扬他们，嘉奖他们每人一个小贴画。3、老师出示图片或者视频，引导幼儿清静观看。（1）你们看看画面中的小好友在做什么听听他们在说什么？（2）请幼儿以“你好，我是…”的句式在集体中介绍自己。4、社会大观看环节，引导幼儿学习常用的`礼貌用语。（1）小好友们，来到幼儿园见到老师的时分要说什么呢？（早上好）（2）遇到刚熟悉的小好友怎样介绍自己呢？（你好，我是…）（3）早上刚来幼儿园，怎么跟爸爸妈妈告辞？（爸爸妈妈，再见）（4）下午离开幼儿园时，如何与老师告辞？（老师，再见）5、老师创设情境，音调幼儿扮演角色，训练简洁的礼貌用语。6、老师创设其他情境，引导幼儿说诞生活中其他常用的礼貌用语。（1）不当心弄洒别人的水，要说对不起。（2）别人跟你赔礼，你要答复没关系。（3）小好友把好吃的好玩的共享给你，你要说谢谢。四、活动延长幼儿自己找一位小伙伴在角色扮演区域里运用礼貌用语进行表演。五、活动总结入园后的小好友，不管是常规还是生活习惯都要进行一个标准。尤其是待人处事，要让孩子们形成一个初步的交际方法，如何与别人沟通，自己在沟通时自己要做什么样的角色。而本次活动主要还是让幼儿学会运用根本的礼貌用语，作人要尊重礼貌。在集体活动中幼儿更应大胆与人交往，沟通，能和小伙伴做好好友，做到最至少的爱礼貌爱共享。幼儿园礼貌孩子活动方案4活动内容：家庭礼仪——待客（接待客人）活动目标：1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。2、培育幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。核心要素：客人来起身迎引入座茶水敬初相识做介绍带尊称才礼貌活动准备：1、钢琴、熟识歌曲《看好友》的弹奏2、与大班老师提前沟通，并做好相应的表演准备3、杯子茶壶4、标有哭脸和笑容的牌子若干过程：一、导入活动：请大班的幼儿示范歌曲《看好友》，并参加动作表演。二步骤：1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。2、小好友热忱的说：“您好，请进!”（手势为邀请状：右臂绽开、手心朝上、四指并拢大指分开）3、客人进来后小好友说：“请坐。”（手势为邀请状）4、客人要走了，小好友送到门口说：“再见!”三、学唱歌曲《看好友》看完表演后，老师就歌词内容向幼儿提问：1、“这首歌叫什么名字？哥哥去干什么？2、“姐姐和客人说了什么？”3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的？”（送客人到门口或楼下，说再见，欢送客人下次再来。）四、结束活动。幼儿园礼貌孩子活动方案5活动目标：1、通过多种形式激励幼儿帮忙父母做力所能及的事。2、激励幼儿大胆表述自己的愿望。3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.活动环节：一、谈话活动（一）以图片的形式，帮忙幼儿回忆儿歌的内容。你们看，图上的小好友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。（二）以谈话方式引发幼儿参与活动的爱好1、体验父母的辛苦提问设计：你们明白自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿依据自己的生活经验进行讲解并描述。二、亲子摄影展--《爸爸妈妈小帮手》1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可）2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。礼貌歌活动目标：1、学习礼貌用语：你好，再见。并在老师的提示下会正确运用。2、熟识歌曲，初步培育幼儿节奏感，学习按节奏拍手，依据歌曲内容进行简洁的歌表演。活动准备：在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。活动组织：1、老师通过讲解并描述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的你好，再见等礼貌用语，引起幼儿爱好。师：刚刚老师讲的故事名字叫什么？你们为什么喜爱小白兔呀!由于小白兔有礼貌，所以大家都喜爱它!2、熟识歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培育幼儿对音乐的感受力量。师：老师把刚刚的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小好友跟着音乐来拍手，3、依据歌曲内容配上简洁表演动作，让幼儿熟识歌词内容。唱你好，你好友爱的好友，我们一起，欢乐无比时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指相互点一点。唱再见，再见，友爱的好友，我们将再见时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指相互弯曲，作点头状。4、通过游戏，让幼儿把握你好再见礼