《15古诗二首》课件ppt

古诗二首15方方课堂大家还记得宋朝诗人杨万里吗？小

池[宋]

杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。xiǎocísònɡbìjìnɡyìnɡ读一读，读准字音。方方课堂

xiǎo晓我会认毕bì

cí慈竟jìnɡ映yìnɡ报晓慈爱毕业竟然映照

你用什么好办法记住这些生字的呢？

xiǎo晓你在哪里见过“晓”字呢？破晓拂晓晓风残月有水把花浇，点火就能烧，太阳出来天破晓，长长的丝线绕啊绕。

比一比，认一认。

xiǎo晓

shāo烧

jiāo浇

rào绕莲穷荷湖提示：点击生字进入详细讲解。我会写晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。再读古诗，读准节奏。晓出净慈寺送林子方早晨净慈寺位于西湖南岸，南屏山慧日峰下。寺内钟声宏亮，“南屏晚钟”是"西湖十景"之一。晓出净慈寺送林子方早晨

杨万里的好友，要去外地做官，前来辞别杨万里。林子方晓出净慈寺送林子方早上，走出净慈寺送别林子方。如果你是杨万里，会对即将远行的好友说些什么呢？

找一找，说一说：诗人在送别友人的过程中看到了什么？他表达了自己什么样的心情呢？方方课堂毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟：到底。四时：本来指春夏秋冬四季。在这里指六月以外的其它时节。诗意：到底是西湖的六月时节，此时的风光与其他时节的不同。西湖六月的风光与其它时节有什么不同呢？接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

读诗句，说一说你看到了什么样的画面。这两句诗描写了哪些景物？接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

框出句中描写颜色的词语。接天莲叶无穷碧,碧：绿。接天：无边无际，指荷叶很多。诗意：碧绿的荷叶无边无际，好像与天相接。映日荷花别样红。映日：在阳光映照下。别样：特别，不一样。诗意：在太阳的映照下，荷花显得格外红艳。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

你能把诗句里所描写的景色画出来吗？晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。面对如此美景，诗人不由得写诗赞叹：这是一首送别的诗，诗中本应写满离别的情意，为何诗人在诗中不提离别二字，却描写了西湖六月美丽的风光。杨万里究竟想对林子方说些什么呢？

西湖六月风光多美啊，你走了太可惜了，留下来吧！晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。背诵古诗，诵出西湖的美，帮杨万里留住林子方吧！课堂小结

《晓出净慈寺送林子方》这首诗通过对六月西湖风光的描写，表达了诗人对西湖美景的赞美，同时也含蓄地表达了对朋友的依依不舍。绝句［唐］杜甫jué

绝句是一种古诗的体裁，一首四句。每句五个字的叫五言绝句，每句七个字的叫七言绝句。杜甫唐朝著名的诗人。一生留下了一千四百多首诗，被称为“诗圣”。曾经在四川成都居住过一段时间，这首《绝句》就是在这段时间写的。作者简介

绝句［唐］杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。mínɡlíhánɡhánlǐnɡbó读一读，读准字音。lù

jué绝鸣mínɡlí鹂行hánɡ含hán岭lǐnɡ泊bó我会认

你用什么好办法记住这些生字的呢？绝句黄鹂鸣叫一行包含山岭停泊令岭猜字谜丽鹂鸟儿把口张，叫声真响亮。鸣xínɡ

（不行）（人行道）hánɡ

（银行）（一行）行多音字含岭吴绝提示：点击生字进入详细讲解。我会写绝句［唐］杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。再读古诗，读准节奏。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。诗里写了哪些景物呢？把它们找出来。

框出诗句中描写颜色的词语。黄鹂白鹭两个黄鹂翠柳一行白鹭青天翠柳：青天：蓝天。绿色的柳树。两个黄鹂翠柳,一行白鹭青天。鸣上读诗句，说一说你看到了什么样的画面，听到了什么？鸣：上：飞上。叫。诗意：两只黄鹂在翠绿的柳树上鸣叫，一行白鹭飞上蓝蓝的天空。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。四种不同的景物，四种鲜明的色彩，描绘出一幅美丽的图画，这就是中国古诗词的色彩美。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——《咏柳》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。古诗里的色彩美接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——《晓出净慈寺送林子方》窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。诗句里写了哪些景物呢？把它们找出来。窗含西岭千秋雪，诗意：透过窗户看见西岭山上多年不化的积雪。门泊东吴万里船。诗意：门外江面上停泊着即将驶往东吴的船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。夸张

绝句［唐］杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。说一说：诗里描写的是哪个季节的景色呢？？春边读边想象画面，你从诗里读出了诗人什么样的心情呢？

绝句［唐］杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。课堂小结《绝句》描绘出一幅色彩鲜艳、清新动人的春天画面，表达了诗人轻松愉悦的心情。净慈（）寺

毕（）竟（）倒映（）

荷（）花绝（）句

黄鹂（）白鹭（）

西岭（）1.给下列标红的字注音。随堂练习cíbìjìnɡyìnɡhélílùjuélǐnɡ2.根据课文补全内容。晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里毕竟西湖六月中，

。

，映日荷花别样红。风光不与四时同接天莲叶无穷碧绝句[唐]()两个()鸣()，一行()上青天。窗()西岭()，()东吴万里船。黄鹂翠柳白鹭含千秋雪门泊杜甫有感情地朗读古诗，并背诵。根据诗意，给诗配画，喜欢哪一句就画哪一句，并以相关的诗句作为标题。课后作业书写指导：“氵”位置偏左，“古”位置最高，“月”偏窄，竖撇在竖中线右侧。湖hú西湖组词：西湖湖泊造句：西湖的美景美不胜收。结构：左右音序：H

部首：氵书写指导：下边的“连”先写“车”后写“辶”，“辶”的捺舒展，托住“车”。莲lián莲叶组词：莲叶莲花造句：莲花的品格高尚、出淤泥

而不染。结构：上下音序：L

部首：艹书写指导：第五笔是点不是捺。“力”的撇从竖中线起笔，稍穿插进穴宝盖中。穷qióng无穷组词：无穷穷尽造句：大自然的财富无穷无尽。结构：上下音序：Q

部首：穴书写指导：“何”字中的“可”，“口”要小，竖钩的起笔处不要写在横的末端。荷hé荷花组词：荷花荷叶造句：夏天到了，荷花开了。结构：上下音序：H

部首：艹书写指导：第四笔起笔要比“纟”起笔高。竖弯钩的底部低于“纟”底端。绝jué绝句组词：绝句七绝造句：绝句是一种常见的古诗文体。结构：左右音序：J

部首：纟书写指导：“人”的撇捺要舒展。第三笔点的收笔在竖中线上。“口”略扁。含hán窗含组词：含义包含造句：我最喜欢的诗句是“窗含西岭千秋雪”。结构：上下音序：H

部首：口书写指导：右边“令”的起笔高于山字旁，撇从竖中线右侧起笔，伸到山字旁右下角。岭lǐng西岭组词：西岭山岭造句：我最喜欢的诗句是“窗含西

岭千秋雪”。结构：左右音序：L

部首：山书写指导：“口”略扁。“天”字第一横从横中线上方起笔，第二横长，撇捺舒展。吴wú东吴组词：东吴吴国造句：孙权建立了三国时期的东吴。结构：上下音序：W部首：口第1课时第2课时第1课时说它是花不是花，冷天人人需要它。白白胖胖真可爱，一堆一堆白花花。棉花19

棉花姑娘niɑnɡ初读课文认真听课文朗读，注意生字的读音，思考：故事中都有谁？七星瓢虫棉花姑娘蚜虫燕子啄木鸟青蛙他们之间会发生什么故事呢？请同学们自由读课文：借助拼音自读课文，读准字音，读通句子，遇到不熟悉的字可以借助拼音多读几遍。数一数课文共有几个自然段，按顺序标上序号。读完后，想一想，填一填。棉花姑娘的叶子上有________，她先请________给她治病，接着请________给她治病，然后请________给她治病，最后，____________治好了棉花姑娘的病。蚜虫七星瓢虫燕子啄木鸟青蛙本课生字在课文中组成了词，大家都认识吗？谁愿意当小老师带读？惊奇忽然树干别人瓢虫燕子碧绿七颗棉花吐出姑娘治病ɡàn现在只留下生字了，还认识吗？棉娘治燕别干然奇颗瓢碧吐啦燕瓢怎样记住这两个生字呢？指导书写病半包围结构医别干奇七星左右结构独体字上下结构结构：部首：书写指导：半包围疒疒横宜短，撇要长，点、提紧挨撇。横折钩较舒展。bìnɡ病重难点字书写指导结构：部首：书写指导：半包围匚先横后“矢”再竖折。第一笔横略短，竖折的横画较长。yī医第2课时棉花姑娘miánhuāɡūniɑnɡ棉娘治燕别干颗瓢碧吐啦然奇认读生字，组词并用你喜欢的字词说一句话。朗读感悟图上的棉花姑娘低着头，一幅有气无力的样子，她怎么了？棉花姑娘的身上爬满了蚜虫。学习课文第1自然段。你们见过蚜虫吗？我的名字叫蚜虫，我长得很小很小，比你们吃过的芝麻还小。不过你们别小看我，我的肚子圆圆的，胃口可大了，专门吸食植物的汁液，被我吃过的植物很快就会枯死！看，这么多的蚜虫在棉花姑娘身上咬她的肉，吸她的血，这些蚜虫是多么的______。可恶长了蚜虫的棉花姑娘愁眉苦脸的，特别难受，课文中哪句话最能表达棉花姑娘此时的心情？棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！（希望）“盼望”表达的意思比“希望”要更强烈和急切。谁能把棉花姑娘这种强烈的、急切的心情读出来？学习课文第2—4自然段。生病的棉花姑娘非常盼望有医生来给她治病，真的来了几位动物界的名医，请大家看看2—4自然段写了棉花姑娘请了哪几位医生来帮忙治病。燕子啄木鸟青蛙棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮助自己捉蚜虫时，说了一句什么话？请你帮我捉害虫吧！用上了“请”，你觉得这是一位怎样的棉花姑娘？有礼貌。请你把“有礼貌”加进句子中读一读。棉花姑娘________地说：“请你帮我捉害虫吧！”有礼貌棉花姑娘们，你们生病了，蚜虫在不停地咬你们，吸你们的汁液，你们心情怎么样？着急。棉花姑娘________地说：“请你帮我捉害虫吧！”着急棉花姑娘们，你们身上已经爬满了蚜虫，难受死了，终于看到有动物来了，以为救星来了，你们心情怎么样？高兴。带着高兴的心情读一读。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子、啄木鸟、青蛙是怎么回答的呢？默读课文，用波浪线在课文中画出相关句子。

对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！请你帮我捉害虫吧！

对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！请你帮我捉害虫吧！

对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！请你帮我捉害虫吧！“对不起”“请”“只会”表现出动物们的礼貌和“心有余而力不足”。选择自己喜欢的动物医生，同桌互相练习对话。

思考：燕子、啄木鸟、青蛙为什么不帮助棉花姑娘捉害虫呢？学习课文第