扶的作文（优秀9篇）

扶的作文（优秀9篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下内容是为您带来的9篇《扶的作文》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。扶的作文篇一在川流不息的马路旁，他拿着盲杖的手略微有些颤抖，一次次迈出了脚，却又被突如其来的喇叭声逼回。一双充满善意的手轻轻搭上，搀扶着他过了马路。这是陌生人帮助的搀扶。一位母亲步履蹒跚地走在公园中，手下搭着的，是她儿子的手。儿子在她的旁边慢慢走，老人却努力地想跟上他的步伐。儿子笑了：“不急，慢慢走。”这是亲人爱的搀扶。在幼儿园里，小朋友们正在玩滑滑梯，一个女孩子在爬楼梯的时候脚下一滑，顿时失去平衡，人往后一仰，老师们都吓坏了，可她后面的女孩却用自己小小的手接住了她，并扶着她直到她站稳。这是朋友关爱的搀扶。人类生活在社会中，难免与其他人发生接触。心情不好的时候，人人都希望有一双手搀扶着自己走过那条难走的路。这双手可能是陌生人的帮助、亲人的爱、朋友的关爱……他们的搀扶为我们拨开了头顶上的阴霾。汉高祖死后，吕后大封诸吕为王。吕后死，陈平与太尉周勃合谋平定诸吕之乱，迎立代王为文帝，保全了汉朝的延续。由此可见，当吕后乱政想让自己的后人代替刘氏江山时，是陈平站了出来，搀扶了汉朝一把，让汉朝继续存活。当初如果比尔·盖茨没有保罗·艾伦的友情扶持，现在的微软又从何谈起？当初如果没有三顾茅庐之后诸葛亮的出山，刘备又怎么能成为三国鼎立中的一员？可见，友情的搀扶使处在困难时期的人们获得了希望。友情就是在对方最需要的时候拉他一把。但搀扶不是依赖。别人扶你一把只是帮助，并不是帮你完成这件事。刘禅过分依赖诸葛亮，最后蜀国被吞并；孩子太依赖家长，最后自己无法丰衣足食，沦落为啃老族，不仅自己的生活变乱，还连累了父母。所以，搀扶一定要控制好一个度，不能越界。搀扶，扶起的是感恩，扶起的是帮助，扶起的是同情，扶起的是爱……搀扶是双向的，在他人帮助我们的时候，我们也帮助了他们前进。愿我们都能够心怀善意，在他人摔倒时，伸出一双手。扶的作文篇二一天傍晚，天上下着毛毛细雨，我由于在教室里打扫卫生，所以回家的时间迟一点。我正走在回家的路上，当我走到一个拐角的时候，突然，我看见一位老奶奶，她一手撑着雨伞，一手拎着一篮子苹果，路边的人已经很少，除这位老奶奶，没再看到有其他的人。“哎哟”一声传来，我又往老奶奶那个方向看过去，呀，原来是老奶奶摔倒。我连忙跑过去，这时我看见老奶奶手中的雨伞和苹果都滚得远远的，我一边把老奶奶扶起来，一边又帮助老奶奶捡起雨伞和那一篮子苹果。我心想：老奶奶现在怎么样？于是我问：“老奶奶，你怎么样呀？”老奶奶说：“哎哟，我的脚扭伤。”我心里又想：老奶奶受伤，不能自己走回家，我把她送回家吧。于是我对老奶奶说：“老奶奶，你受伤，我送你回家吧。”老奶奶摇摇头说：“不行，你爸爸和妈妈一定会很着急的！”“没关系，我可以给妈妈打个电话。”我给妈妈打过电话，老奶奶才答应。过好一会儿，我和老奶奶终于到家，老奶奶一坐下来，就把篮子里的苹果拿给我几个，我连忙说：“老奶奶，苹果吃对身体好，你自己留着吃吧！”我回家，走在回家的路上，我心想：回家把这件事说给妈妈听，她会怎么表扬我呢？扶的作文篇三记得刚去美国的时候，我觉得那儿的人好像都特别绅士，我还没走到门前，就有人面带微笑帮我开门。我想这或许是西方人讲究“女士优先”的缘故吧，于是就满足地径直穿了过去。一段时间我特别享受这一“待遇”。慢慢地我发现，规矩并非如此，而是“后来者优先”。凡是公共场合有门的地方，总会看到这样的情形：走在前面的人，推开门后都要回头看看后面有没有人进门。他/她会扶着门让后面的人进去，而后面的人进去后，也总要向扶门的人说声“谢谢”，并接着扶。我去孩子学校，特别留意观察，我给后面的小学生扶门，发现没一个不说“谢谢”的。无论在学校还是商店门口，很少有人进去后一甩门扬长而去的。这使我想起郎咸平几年前说过的一件事。他总想不通为什么他的一个学弟要比他混得好。他的言语中带有酸味儿。有次这位麻省理工学院教授的学弟去香港演讲，郎“盯”上了他。一群人出去吃饭，经过一扇小门。郎说：“像我这种没有什么悟性的人，傻里呱唧地一脚跨出门就走出去了。”而他的学弟则本能地向后退一步，让别的人都过去之后他才过去。郎这回才悟出学弟比他“混”得好的道理了。原来在美国选择人才还有另一个标准，即“一定要做个好人”，而像他这样目不斜视、扬长而入的就算不上什么“好人”了。在我们看来是蝇头小事，别人则看成大事。你不扶门，民间第一个反应就觉得奇怪，然后判断你缺乏基本的礼貌和教养，更谈不上举止优雅了。一些国家的人看到我们不扶门这件小事特别不顺眼，而且更受不了你旁若无人地径直通过。别人扶门因怕门撞到你的脸，而不是为你专开绿色通道。另一细节是，当遇到别人为你扶门时，虽然还有几步，也要加快步伐，不可慢悠悠地溜达过去。然后你也得接着扶，直等到后面客人鱼贯而入，或有人半途接棒，再缓缓放手，这才算完成了一套“爱的传递”的基本标准动作。在美国的十多年间，几乎毫无例外的老美都扶着门让我走过去，我又不得不扶着门让后面一个人走过去，这个简单的扶门动作我学了好久，因为我们从小到大从来不学扶门。德国也是个扶门国家。有人说德国民众天生素质就比中国人高，其实也不尽然。真正的原因是联邦德国成立后，政府制定了一套规则，让民众自觉提升素质。如德国有法律规定，关门时不小心把人撞了，你得无条件赔偿，还得帮人医治。这些规定都很具体，操作性很强。还有遵守交通规则、按秩序排队等等，随着时间的推移，这些良好的行为就变成了习惯，这个社会就变得文明起来了。当我给企业高层上课提及这个话题时，有位学员跟大家分享了个人的亲身经历。一天上班，他涌入了电梯。这时，远处有个糟老头模样的人朝着电梯方向跑得气喘嘘嘘。这时，电梯内的人分别按下了楼层按钮。不知怎的，他的目光注视到那老者身上并动了恻隐之心。那会儿他用手扶着电梯门，等着老头儿过来。进了电梯里，老头儿问了他做什么，叫什么，随后他就随着人流进了办公室。一刻钟后，电话铃响了，说请他去董事长办公室。他进去一看，哟，椅子上坐着的不就是那个糟老头吗？他意外地被告知今天被提升了。董事长告诉他，他来公司多少次，今天终于遇到了“意中人”。有个小学生说，在她的生活中，有一位爱她的人，那就是她奶奶。最令她感动的不是奶奶给买好吃的东西、买好看的衣服或者做一顿丰盛的菜饭，而是看起来一个毫不起眼的动作——扶门。慢慢地，这孩子也开始学会为奶奶扶门了。有时候孩子对爱的诠释往往很简单。我们的学校教育把学生培养成有知识的人，但不一定有文化、有教养，这让我们受过多年素质教育的精英，在国际商务场合常常显得不适应，而知识、文化、修养三者之间并不能划等号。有人说中国人缺乏礼貌，也有人说这只是个习惯问题，这些说法都没有错。不过，往深里想，或许这里还有个“面子”的问题。我又不该他欠他，凭什么要给那么大面子拉住门给后面的陌生人提供便利呢？拉门恭候来人乃是宾馆服务员的事儿。中国自古有句老话：“与人方便，自己方便”，恐怕至今还是至简的大道、不烦的要言。如果我们的老总能像那位董事长那样及时奖励员工，那么这家公司的其他员工就会积极效仿；如果老总能利用权限形成内部制度，你的员工到了社会上也会自觉传递爱；如果老总还能自己给女士、下属（或自家太太）扶门，这更会让人民群众肃然起敬，他们内心定会萌生小女孩对奶奶的感激和尊敬。如果在一个企业里你看到上下互相扶门，这里就君子多、淑女多，门风正，人际关系和谐。你习惯扶门吗？如你能因善小而为之，你就不愧为“好人”了。也请记得把它教给孩子。扶的作文篇四baihuawen扶。扶弱者，扶不幸者，扶你关心的人，扶你同情的人，扶你爱的人。扶体现的是你道德的高尚，扶体现的是你内心的温情，扶体现的是你人格的升华。不错，扶起他人正是一种乐于助人的传统美德，想想，夕阳西下，余晖照在一位摔倒而不能爬起的孩子身上，你站在他面前，他是那样的无助与彷徨，而你则显得那样高大强壮，这时，心地善良的你终于为他伸出了援手，在那样凄美的景色中、夕阳下，你心满意得地完成了一次“壮举”。但是，你绝对没有想到，二三十年后，又是在那里、夕阳西下，余晖照在一位摔倒而不能爬起的青年身上，你站在他面前，他是显得那样成熟与强壮，而你却已经老了，他在地上装模作样地凄惨，明明可以爬起来，做一个男子汉该做的事，但是二三十年前，有一个好心人帮助了他。所以，他知道，今天亦然会如此。当然，他此时等的已不是已老去的你了，他守株待兔般等着的，只是另一个盲目热心肠的好人……再想想，这样的人，你会扶吗？你愿扶吗？你敢扶吗？社会上这些人还少吗？不过是一些“饱食终日，无所用心”之徒罢了。面对这样的情景，这样的人与事，我们坚决不能扶。刚出生的小马站都站不稳，而母马并不会去扶它、只是看着孩子一次次摔倒后站起，最后健步如风，日行千里；刚出生的蝴蝶，翅膀韧性还不够强，如果你去扶起倒在树枝上的它，那么，它的翅膀再也不能长硬，好心的你也会同时扼杀他飞翔的权利。万物如此，人何以堪？面对你的孩子，你的晚辈，当他们在“学步”的路上摔倒了，爬不起来了，一直被人扶着前进、用伞保护着免受风雨的孩子，长大后，没有了长辈的庇护，他们还是什么事都干不好，什么事都依赖着他人、最后就慢慢变得软弱，变得“饱食终日，无所用心”的结局。孩子坚强独立的性格是扶不起来的。这全靠孩子在一次次摔倒后爬起而得到的。同时，面对那些早已是“饱食终日，无所用心”的摔倒，我们更不应该扶。他们在早期教育中接受了错误的观念而有今天的结局，我们就更不能仅凭一时热心就盲目去做好事，当傻好人。你今天扶起了他，明天又有谁来扶他呢？也许你会不同意我的观念，认为我很冷酷、很无情。但是，那句名言“授人与鱼，不如授人与渔；授人与渔，不如授之与欲”不也正是表达的这个深刻的社会哲理吗？社会本就是个优胜劣汰，残酷的圈子，这个圈子是靠勤劳自强的人来支撑的，而那些懒而懦弱依赖他人的人，只是这个社会的“腐虫”。那些碰瓷的人，在大街上摔倒了，等的就是扶他的人，牟取别人好心而挣不义之财，有的人明知是“碰瓷”却看在对方本来就贫寒的份上给予施舍，这反而助长了这种不良风气，无论多少钱，都满足不了他们的贪欲，无论多少次帮助，也不能唤醒他们内心的良知。面对这样的人，我们坚决不能扶，扶起他们，就是扶起了伤害社会的歪风邪气，扶起他们，就会倒下自力更生的品质。所以，为了他们这一批人好，我们能做的，不是扶，而是使他们拥有一技之长，自力更生，不再成为社会的负担。所以，扶，有时并不是正确的。扶，你扶起的不是摔倒的孩子，而是一颗长不大、懦弱只会依赖他人的心。扶，你扶起的不是不幸的大叔，而是碰瓷人一种好逸恶劳、饱食终日、无所用心的不良分气。扶，你扶起的不是凄惨的弱者，而是他们将来不思进取、只愿等着别人来帮助他们、“守株待好人”的扭曲心理。再想想，夕阳西下，落日的余晖照在一位摔倒而不能爬起的弱者身上，他呻呤，他祈祷，他等待。但是，没有一点行动。这时的你，为了二三十年后不后悔，你还会扶起这样的人吗？扶的作文篇五借助给大学生开主题班会的机会，今天做了一个小测验，结果大学生们纷纷中招倒下。与直接坐下来开班会不同，今天是通过小设计——拖把测试开场的。在同学们进入教室门口地板上放置一把拖把，测试一下能够扶起拖把的学生有多少。同学们陆续进门，但遗憾的是，所有同学进入教室后，没有一位同学扶起拖把！而整个这个过程，只有负责统计的班长团支书知道内情。班会开始，首先问同学们，如果街上遇到倒地的老人你会不会帮助扶起来呢？大部分同学回答是肯定的。如果是教室内有拖把倒在地上会不会扶呢？几乎所有的同学都给出了肯定的回答。这个时候，请同学们看一下门口倒在地上的拖把——尴尬了！所有同学心理上都起了波澜。一个“我”表示肯定会热情积极，一个“我”行动上却让人大跌眼镜。究竟哪个才是真正的我呢？这时，关于自我的结构与形成过程就可以跟同学们讲一下了。人类进化中形成的本我，那个第一信号系统的我，懒惰、贪图享乐、追求安逸的特征，以及自动化驾驶的模式，恰好可以解释那个起床都困难的每个自己。人生肯定不是靠本我来创造意义的，真正让人生有价值的是理性自我。理性自我是会思考、会判断的自我，有价值、有目标、有策略，能够自我监控、自我调节。讲解了自我的结构和两个自我理论，同学们就可以对自己的行为冲突有了新的理解。那么该如何处理好两个自我的关系？这就可以让同学们展开讨论了。给同学们留个任务，如何进行自我管理又如何过好大学，乃至这一生，就可以让同学们开启理性思考了！扶的作文篇六一天阳光明媚小草从地下探出头来。天空像一片无边无际的大海。小明看到天气那么好。他就向爸爸申请一起去拍几张相片爸爸说：“好吧。”于是爸爸和小明一起出门照相去啦。小明和爸爸来到理想的地点。小明摆了一个动作就是把右手放在背后左手放在身体外面爸爸说：“一、二、三、西瓜甜不甜？＂这时小明看到了一位小女孩不小心跌倒了。小明立刻跑过去把小女孩扶了起来。小明说：“你没事吧？。”小女孩说：“我没事谢谢你。”小明笑了笑就说：“没事就好。”就在这个时候爸爸把小明扶小女孩的画面拍了下来爸爸说这张是最好的照片。然后他们就继续照相了。我觉得小明是一个乐于助人的好孩子。扶的作文篇七踏着沉重的脚步，走在泥泞的小路上，我觉得很快乐。我为什么那么开心呢？事情是这样的：我家旁边正在建路，大石头与小石头，乱七八糟的堆放在路上。老天爷没喘气儿，老是哭个不停。泥泞的小路上出现了一个个小水坑，那么多的小水坑加起来就像一条条脏兮兮的小河，路过的人都穿着高雨鞋，艰难的走过去，突然，有一位年迈的老奶奶，一手拿着一只破旧的皮包，一手撑着一把雨伞，艰难的向前走着，我见了马上跑过去，扶住老奶奶的手说：“老奶奶，这条路不好走，我扶你走吧！”她激动的一笑说“谢谢你，小朋友。”我听了她的赞美心里比吃了蜜还要甜。一路上，我和老奶奶不知不觉讲了很多话。想经常见到的老朋友一样。经过了这件事后我明白了“助人为快乐之本”如果每个人都献出自己一份微小的爱，那么世界会更美好。扶的作文篇八成长的足迹，跨越了十六个春秋。蓦然回首，希望的路上，每一个生动的音符，都谱写出一曲美妙的人生之乐。柔美母爱我从未离开过的，便是母亲。每天，我都在享受柔和似水的母爱，那一句习以为常的嘱托，带给我生活的充实；那一回轻柔如风的抚摸，带给我心灵的温暖；那一次甜蜜无声的微笑，带给我前进的信念……我拥有了母爱，也就多了一份体贴与关爱，弥漫在我瘦弱的身边，愉悦着我幼小的内心，生活的烦恼也总有你替我分担。我迎着这无限柔美的旋律，渐渐成长……深沉师恩我最害怕而又尊敬的，便是老师。考试后那令人恐怖的眼神，总能将我的魂吓掉半截。我担心，担心每一个细节，生怕遭到老师的批评。但老师虽然严厉，但总会指引我们正确的道路。曾经有一段时间，我的成绩明显下滑，我找不到学习的节奏，也丢失了信心。迷茫的我在学与不学中徘徊着，仿佛一切都是失望。就在我极度失落之时，老师指引了我前进的方向，帮助我找到学习的方法。我再一次充满信心，努力前行。这样深沉的旋律，已回响在我心中，见证我的成长。清亮友谊我的青春时光，最清纯的，便是友谊。我六年的小学时光，是我一生都无法磨灭的美好回忆。50个天真的伙伴，从活泼欢乐的儿童蜕变成成熟稳重的少年。这之中，没有悲伤，没有失望，困难也总是共同克服。因为我们有一个共同的口号：iamthebestone!经历风雨，不断前行。“玉米人农庄”的纪行，“百年校庆”的欢度。徒步春游的艰辛……一切都深深地镌刻在我的心中，就像清亮的泉声点滴心灵，滋润了美好与希望。耳边再一次奏起那成长之乐，回旋着柔美、深沉与清亮，谱写了我的成长，将是永恒！扶的作文篇九门“吱”地一声开了。小龙站在门外。我起先觉得他一点也不懂礼貌，冒冒失失地。他羞涩地笑着，没有进来。“你能给我听写吗？”他说。听写？好荒唐的事啊，我们又不是很好的。我不耐烦地喝道：“你爸你妈呢？他们不给你听写？”说真的，我不喜欢小龙做我的邻居。就在他关门的一念之间，我突然想起了一件事儿。“你进来吧。”我的语气柔缓了一些，给他让座。他愣了一下，倒有些不适应了。一切静下来，我听着自己的声音。又想，其实也就