基础医学院“十二五”发展规划

基础医学院“十二五”发展规划未来五年是我院加快发展，夯实基础，提升水平，奋力崛起的重要时期。为充分发挥人才培养、科学研究、服务社会三大职能，实现学校科学发展、和谐发展、跨越发展，结合我院自身发展的要求，特编制基础医学院“十二五”发展规划。一、基础医学院概况基础医学院正式成立于1983年12月，现设有六个教研室，两个实验室，一个研究室，两个行政办公室，总面积5856平方米，设备总值884.9万。有在编教职工118人，其中正高11人，副高32人，博士12人，硕士69人。现有院级教学名师1人，院级学科带头人10人，硕士生导师14人，8各学科与与黑龙江中医药大学、佳木斯大学和新乡医学院联合培养硕士研究生。现有省级精品课程1门、院级精品课程6门、院级重点建设课程1门。设有临床医学、口腔医学两个专业，在校生3637人。二、“十一五”期间发展概况一）五年完成的重点工作1、迎评工作取得了优异成绩2007年学院迎接本科教学水平评估并取得了优异的成绩，在迎评期间，基础医学院党政领导班子成员认识到位、思想统一、指挥有力、步调一致，坚定不移地贯彻学院不同阶段的工作部署，圆满地完成了迎评任务。在省级预评及教育部专家评估期间，基础医学院三年来“以评促建，重在建设”的迎评工作得到了各级专家的高度认可。基础医学院全体教职工在评估工作中表现出的全力以赴、密切协作、积极奉献、以大局为重的工作热情，充分体现了齐医人自强不息、甘于奉献的精神风貌。形态学展馆、语音室作为展示学院形象的重点内容给专家留下了良好的印象。基础医学院具有特色的人体解剖学课堂教学、实验室开放及机能学实践教学严谨规范的教学管理受到各级专家的一致称赞。我院学生在迎评工作中表现出来的主人翁意识和良好的精神风貌给专家们留下了深刻印象。2、搬迁工作2008年7月基础医学院整体搬迁至新校区，基础医学院全体教职员工齐心协力，顺利、圆满地完成了搬迁任务。搬迁工作经历9天，在新学期开学前，各项准备工作全部到位，保证了正常教学工作的开展。基础医学院现有办公室41间，总面积1774.98平方米；教学实验室46间，总面积4081平方米。3、加大实验教学改革力度2006年我院教学实验中心实验室全部对在校学生实行实验室开放，遵循“面向全体、因材施教、形式多样”的原则，营造生动活泼的实验教学环境，培养学生的创新意识和动手能力。实验项目由最初每学期开展十多项到目前四十多项，参加学生由每学期的几十人增加到每学期五百多人。从2008年开始，我院要求开放实验项目紧密结合大学生课外科技活动，并与教师的科研项目有机结合，逐步增加实验室开放的科技含量，积极构建“以培养能力为核心，系列化、多层次、验证和研究相结合”的实验教学模式。参加实验室开放的学生发表国家级论文12篇，省级论文3篇。同时，加大实验教学教材建设力度。基础医学院组织各相关学科的学术带头人、教授、博士，按照建设实验示范中心的要求，以全新的实验教学理念，借鉴国内、外同类实验教材的编写模式编写了7本基础医学实验教学系列教材：《人体解剖学实验》、《医学形态学实验》、《医学细胞生物学与遗传学实验》、《医学机能学实验》、《医用物理学实验》、《医化实验技术》和《医学免疫学与病原生物学实验》。内容上将基础医学实验教学按照基础医学实验教学体系进行重组和有机结合，按照基础医学实验教学规律将实验内容分为基本试验、综合性实验和创新性实验板块进行编写。该基础医学实验教学系列教材将于2010年8月正式出版。4、推广形成性考核方案2007年，基础医学院率先在组织胚胎学、医用高等数学和病理生理学3门考查课采用形成性考试方式，经过一年的运行，反馈效果较好。2008年考查课采用形成性考试方式工作申报了黑龙江省教改工程立项并被批准。2008-2009学年第一学期，基础医学院的全部考查课实施形成性考试方式，并在考查课形成性考试成功经验的基础上，从2008-2009学年第二学期开始，基础医学院要求所有在实验班讲授的考试课程进行形成性考试试点。截止到2010年4月，基础医学院承担的各层次、专业的组织胚胎学、医用高等数学、病理生理学、医学遗传学、医药数理统计方法、机能实验学、医用生物学、外科手术学、人体解剖学9门考查课已全部采用形成性考试，1门考试课—系统解剖学已在2008级实验班实施了形成性考试。2010年5月，经基础医学院院长办公会通过的《基础医学院考试课实验班及小专业班级形成性考核管理办法》也使考试课的形成性考核方式在实验班和小专业班级全面展开。该考核办法在考核内容上也做了大幅度调整，将原有的一张试卷做定论的形式拓展为成绩的综合评定，考核内容包括：实验考试、标本考试、课堂讨论、小组学习、网上讨论自主学习、教学实践活动、作业、出勤率和二至三阶段的理论考试相结合。经过近三年的运行，发现该种考核方式和内容与终结性考试相比能更全面、客观地评定学生的课程学业成绩，更好地促进学生自主学习，对提高学生综合素质和能力有更大的推动作用。5、开展大学生课外科技活动2008年我院成立大学生课外科技活动小组，鼓励具有国家级、省市级指令性科研课题的教师申报导师，经学院审核，确定其成为大学生课外科技活动小组导师，目前有导师12名。导师将课题的研究方向及招收学生的数量、要求公布在网上，符合要求的学生自愿报名，学生报名踊跃，积极性极高。导师制定选拔标准如书写综述、小论文或简单实验设计等，通过严格的考核筛选，最后确定科研小组18个，参加学生62人，每个科硏小组3~5人，学生利用假期和寒暑假进行科研活动。导师对学生进行科研培训，提高学生参与课外科技活动的兴趣，拓展学生参与科技创新视野，增强学生参与科技的意识，从基本的清洗、高压灭菌、溶液配制等开始学起，目前，学生能够熟练掌握免疫组化、原位杂交、细胞培养及PCR等技术。科技小组成员积极参与学院大学生科技节，独自完成立项申请书的申报、进行试验设计，培养学生的实践能力、创新意识和科学精神，提高了学生科技文化素质，营造浓厚的、健康向上的校园学术氛围。（二）全面启动本科教学质量工程与教学改革工程2008年3月全面启动和实施基础医学院本科“教学质量与教学改革工程”。成立基础医学院“本科教学质量与教学改革工程”领导小组，全面贯彻落实学院“质量工程”的各项工作安排。召开教学工作会议，统筹、部署基础医学院“本科教学质量工程与教学改革工程5年规划方案”，制定相关措施和办法，解决、处理“质量工程”建设中的具体问题，以切实保障我院“本科教学质量与教学改革工程”工作的顺利开展。1、精品课程建设为打造具有特色和一流教学水平的精品课程，根据《基础医学院关于本科教学质量与教学改革工程5年规划》的具体部署，基础医学院在“精品课程建设要体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范和辐射推广作用”的总体建设方针指导下，提出我院省级精品课程按国家级精品课程标准进行建设，院级精品课程和重点建设课程按省级精品课程标准进行建设的高标准建设方案。邀请被学校选派参加国家级精品课程建设培训的解剖教研室副主任刘富副教授做“精品课程建设”专题讲座，使广大教师充分了解精品课程建设的前沿信息和创新理念，为进一步加快基础医学院精品课建设的步伐夯实了基础。“十一五”期间，我院有1门省级精品课程，4门校级精品课程，2门校级重点建设课程。2、双语教学工作“十一五”期间，我院加大双语教学教师的培训力度，积极配合学校先后派2名教师赴菲律宾法蒂玛大学进行双语教学培训，4名教师参加脱产校内双语教学培训，为今后开展双语教学和承担留学生授课任务奠定了必要的师资基础。目前，我院的系统解剖学、生理学授课教师已在实验班采用双语教学，根据学生座谈会的信息反馈，学生很满意，教学效果较好。3、教材建设结合我校的学科优势及精品课程建设工作，进一步调动教师编写优质和特色教材的积极性，鼓励教师积极申报国家级规划教材的编写工作。“十一五”期间，我院教师参与规划教材12本，自编教材14本，协编教材7本。同时，加大实验教学教材建设力度。基础医学院组织各相关学科的学术带头人、教授、博士，按照建设实验示范中心的要求，以全新的实验教学理念，将基础医学实验教学内容按照基础医学实验教学体系进行重组和有机整合，正在编写由科学出版社出版的7本基础医学实验教学系列教材。4、实验教学工作实验教学作为高等医学院校教学体系的重要组成部分，对培养医学生的创新意识、动手能力、分析问题和解决问题的能力有着重要的意义。目前，基础医学院开设的实验项目涵盖基础理论知识、基本实验技能、基础性实验、综合性实验、设计性实验、病例讨论等几大类，实验人时数/年为408000学时。新校区教学实验中心总面积4081平方米，实验教学室46间，实验教学仪器设备1605台（套），总资产884.9万。5、实验班教学工作积极配合学校认真做好实验班各项工作，按照《齐齐哈尔医学院本科临床医学专业实验教学班管理实施方案》和《实验班导师制管理办法》的要求，在为实验班配备水平高、能力强的教师的基础上，要求我院所有在实验班开设的课程全程进行双语教学，《系统解剖学》课程采用阶段性考试作为全部考试课采用该模式的先期试点，各门课程在实验班探讨符合自身特点的PBL教学模式，积极创造条件增加实验班学生参加实验室开放和教师科研工作的机会。6、教学督导工作已完成2008—2010学年教师课堂教学质量综合评定85%的听课任务，实行督导听课月总结形式，发现问题及时反馈、解决。以学院“教学方法提高年”为依托，开展优化教学方法竞赛活动，选派5名教师参加学校教学竞赛，促进教学质量稳步提高。三）师资培养规范、师资队伍结构更趋合理经过多年的建设，我院的师资队伍有了较大的发展。目前，已拥有一支素质较高、梯队结构基本合理、教学科研水平较高、人心稳定并与我院学科建设、教学、科研工作基本相适应的师资队伍，为我院教学和科研工作的顺利进行奠定了良好的基础。1、师资队伍结构更趋合理基础医学院师资队伍的学历、职称结构更加合理，现有教师118人，专任教师80人，专任教师占68%，其中教授12人，副教授32人，讲师42人，副教授以上教师达到37%，具有硕士学位教师达69人，占教师总数的58%。现有学术带头人10人，学科后备带头人12人。与哈尔滨医科大学、黑龙江省中医药大学、新乡医学院联合培养的硕士研究生导师14人。师资队伍学历、职称结构更加合理。2、教师培养工作稳步进行依照《认定教师资格工作方案》和《新教师导师制实施方案》文件，管理新增教师并全部参加青年教师岗前培训，指定副高职以上教师对新教师进行培养指导，制定了详细的培养方案。组织基础医学院教师参加各种学术活动和培训，“十一五”期间培训上岗的新教师30余人，出国学习2人，出外进修2人，参加各种师资培训28人，参加各种会议6人。在双语教学培训中，我院有13名教师通过培训取得证书。组织我院学科带头人为全校师生做专题讲座12次，提高了广大教师的思想素质，增强了教师的专业情感。3、促进学院双语教学及学术交流基础医学院获黑龙江省教育厅境外教师资助项目，特邀加拿大卡尔加里大学医学院王秀玲博士回院进行访问讲学，为我院科研工作拓展了新思路。在工作中我们不断提高管理水平，增强服务意识。根据近几年来科研课题数量增长较快的实际情况，我们加强了课题管理。对在研课题进行日常跟踪管理，对超期未完成的课题进行了及时督促，及时帮助教师解决研究工作与教学时间相冲突、研究条件急待改善等问题。1、鼓励教师积极申请各级各类科研课题五年来申报课题数和立项数都有较大幅度的增长。我院现有黑龙江省自然科学基金项目6项，黑龙江省青年科学基金项目1项，黑龙江省卫生厅项目3项，黑龙江省中医药管理局课题1项，黑龙江省教育厅项目26项，齐齐哈尔市科技局项目13项，共获得科研经费86.8万元。2、教师获得各类科研成果“十一五”期间获得黑龙江省高校科学技术奖项目2项，获齐齐哈尔市科技进步奖5项，在省级以上刊物上发表科研论文200余篇，出版著作33部，其中SCI收录论文6篇。3、基础医学研究室建设初具规模为了给教师提供良好的科研环境，2007年在学校的大力支持下建立了基础医学研究室，三年来研究室从硬件建设、人员的配置到各项管理制度等软件建设不断完善，已逐步打造成一个能够为基层教师提供分子生物学和形态学基本实验研究的科研服务平台。研究室陆续购进40多万元的仪器设备，并对实验室进行了必要的改造，建立了一个小型的细胞库。研究室成立以来先后有10名教师在研究室进行了实验项目研究工作。研究室面向4个学生科研小组开放，取得了良好的效果。五）学生管理工作见成效1、重视大学生日常行为规范训练与养成以《大学生手册》为指导，每月开展常规检查评比工作，逐步促进学生行为习惯的养成。“十一五”以来，我院结合“迎接2008奥运盛会”、“迎世博”等活动，开展了丰富多彩的学生活动，把创建“优秀班集体”作为班级建设的重要措施，以深入践行社会主义荣辱感为重点，加强学生思想道德建设。此外，为充分发挥社会教育的力量，积极鼓励学生走出校门、走入社区、敬老院、农家等，开展丰富多彩的社会实践活动。同时，我院还与社区单位结合，先后开展了以弘扬“博爱、奉献”精神为主题的红十字青少年系列活动、“爱心助养”活动、“珍爱生命，快乐生活”、向四川汶川地震受灾捐款等活动。2、切实做好家庭困难学生资助工作按照学生工作部的工作要求，认真宣传国家的助学政策，截止目前共办理申请助学贷款825人，评定助学金1692人次。3、做好毕业生就业工作多措并举开展就业工作，进一步完善毕业生就业信息发布和网上联合招聘制度，积极开拓就业市场。加大就业指导人员的培训与素质提高工作力度，努力提高就业指导和服务水平，引导学生就业观念的转变，鼓励毕业生到基层就业，确保毕业生在世界金融危机的大环境下保持较高就业率，着力在提高毕业生就业质量上下功夫。4、牢固树立德育核心地位，开展各类校园活动，逐步形成育人的良好氛围开展专题活动，拓宽教育渠道。根据《民族精神教育纲要》和《生命教育纲要》的要求，抓好以“树根立魂”为主旨的爱国主义教育和民族精神教育，做好“生命教育工程”，树立正确的生命观。重视法制教育，开设法制讲座，提高学生法制意识。教育学生关注安全、参与消防，积极开展消防宣传系列活动。举行“与文明同行—三创主题宣传活动”等系列活动，加强学生素质教育。重视校园文化建设，丰富校园文化生活，让学生在展示自己的特长活动中培养自信、乐观的生活态度。举办了推进学生阅读行动，营造书香校园的读书节，展示学生艺术特长，推动校风、学风建设的艺术节；推动我校体育运动开展的体育节；提高学生的科技素养，从小树立“崇尚科学，反对邪教”思想的科技节。5、务实培训，提高辅导员、班主任的管理水平注重学生管理，努力推进学生工作队伍建设。全面落实《辅导员队伍建设实施意见》，逐步建立一支政治强、业务精、纪律严、作风正，“专职为骨干，专兼结合”的辅导员工作队伍；加强班主任队伍建设，采用“培训、交流、总结”的方法，使班主任工作更加规范。三、“十二五”发展规划（一）指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持党和国家的教育方针，在“新起点、新跨越、新发展”奋斗目标的指引下，紧密围绕学院“十二五”发展规划，更新观念，不断创新，着力提高教育质量和学术水平，推动学院全面协调可持续发展，突出重点，强化特色，为把学院建设成全校优秀学院之一而努力。二）人才培养与教育教学改革建设目标与措施以人才培养质量为主题，以本科“教学质量与教学改革工程”的建设为载体，进一步加强教育教学的内涵建设。1、教学质量工程建设目标（1）课程建设目标。实现国家级精品课程零的突破，努力建成2门省级精品课程、6~7门校级精品课程，2~3门校级重点建设课程。（2） 教学名师和教学团队建设目标，努力打造省级教学团队1个，校级教学团队2~3个，省级教学名师1名、校级教学名师2~3名。（3） 教材建设目标，力争有教师成为普通高等教育本科国家级规划教材主编、副主编，有更多的教师成为普通高等教育本科国家级规划教材的编委和普通高等教育专科国家级规划教材的主编、副主编及编委。（4） 实验室建设目标，争取将基础医学实验中心建成省级实验教学示范中心。（5） 实验教学班建设目标，在班主任配备、任课教师选择和指导教师选拔上严格把关，任用完全符合学校要求的高素质、高职称、高学历和责任心强的人员，加强实验班的管理，积极协助学校在实验班的教学改革、课程建设和人才培养等方面达到预期建设目标。积极协助学校争取使实验班四级通过率达100%，六级通过率达30~40%。2、教学质量工程建设的措施（1）加强课程建设，以精品课程建设为切入点，从名师授课、双语教学、网络课程、教学方法改革、教学内容优化、教材建设等多方面利用精品课程进行展示和示范，以点带面，全面提高课程建设水平。（2） 注重高水平教学名师和教学团队的建设工作，以高层次、高水平的课题和成果为推动，培养高水平的教学名师和教学团队。完成教学名师和教学团队的遴选并制定管理办法，逐步实施规范管理，积极打造国家、省、校三级教学团队。（3） 加强教材建设。实施精品战略，抓好重点规划，促进推广运用，组织编写、选用高水平教材，鼓励使用国外优秀英文原版教材。（4） 强化教学实验室建设。积极争取中央、省和学校财政支持发展资金更新实验设备，扩大实验室建设规模，提升实验室微机化、智能化、网络化水平。进一步发挥实验室开放与大学生课外科技活动相结合的作用，搭建新型跨学科实验教学平台。（5） 进一步完善实验教学班工作。我院将严格按照《齐齐哈尔医学院本科临床医学专业实验教学班管理实施方案》的要求，进一步完善导师制，不断探索适合课程特点的PBL教学模式、全程双语授课方法和考试课阶段性考核方式，积极创造机会鼓励学生参与教师的科研工作，为培养拔尖人才创造优质的育人环境。三）师资队伍建设目标与措施以培养学科带头人、中青年骨干教师和提高教师学历层次为重点，建设一支结构合理、素质精良、敬业爱生、专兼结合、充满活力的优秀教师队伍。1、师资建设的目标（1）在学历结构上，一是要按照高校教师资格认定的条件，完成教师学历达标任务；二是要提高具有硕士以上学位学历的教师所占的比例，到2015年达到占专任教师总数的80%以上，其中具有博士学位的教师比例达到30%以上。（2）在专业技术职务结构上，要提高具有副高级以上专业技术职务教师所占的比例，到2015年达到占专任教师的45%以上，其中具有正高级职务的教师占专任教师的比例达到10%以上。（3）在教师梯队建设上，认真培养和选拔学科带头人和中青年骨干教师，逐步做到每个学科都有1-2名学科带头人，骨干教师3-5名。（4）在学缘结构上，采取多渠道、多元化的引进人才办法，实现学缘结构多元化。2、师资队伍建设的措施（1）增强师资力量，师生比控制在合理范围在精干高效的原则下，择优引进。主要是补充高学历青年骨干教师，使人才梯队结构和师生比合理（2）提高素质，充实内涵提倡教师树立正确的世界观、人生观和价值观，崇尚爱岗敬业、乐于奉献、为人师表、教书育人的精神，建设业务精湛、团结协作、学风正派、勇于实践的教师队伍。（3）加强学科梯队建设根据学科群体建设的要求，抓好以学科带头人为核心的学术梯队建设。形成若干个教学、科研凝聚力强、学术水平高的学术梯队。（4）加大青年教师的培养力度重点做好对青年教师的培养工作，对青年教师在提高学历学位、外出进修学习、培训、参加学术会议等方面给予一定的支持。1、科研与教研工作建设目标（1）学科建设目标，力争有2门以上学科达到省级重点学科，4门以上学科达到院级重点学科。（2）教、科研工作建设目标，争取市、省及国家级教、科研项目数量比现在提高30%，年度科技经费增长率达20%以上，特别是要进一步提高科研与教研课题立项层次，力争在国家级课题立项方面有所突破。力争取得一批较高质量科技成果，努力提高科研成果水平，发表高影响因子的科技论文，年度SCI论文增长率不低于20%，5年SCI收录论文数在全校各学院中名列前茅。力争2项以上成果获得省级教研或科技成果奖励。（3）力争将基础医学研究室建设成为具有省内领先水平的实验室。2、科研与教研工作建设保障措施（1）要不断提高管理水平，增强管理职能和服务意识。进一步不断提高管理水平，增强服务意识。根据近几年来科研课题数量增长较快的实际情况，对在研课题进行日常跟踪管理，及时帮助教师解决工作中出现的问题。特别是进一步推动大学生参与科研工作的活动。（2）鼓励教师参加各种培训和学术交流，为教师提高科研水平创造条件。鼓励教师积极参加校内外的各种培训，特别是利用教育部访问学者项目、国家公派出国留学等政府资助，派遣教师到国内外知名大学学习、交流和进行科学研究工作。（3）多渠道拓宽基础医学研究室建设投入利用国外贷款等国家各项政策支持，更新实验室设备，扩大实验室建设规模，不断完善基础医学研究室软硬件建设，打造成一个能够为基层教师提供分子生物学和形态学基本实验研究的科研服务平台。（五）学生工作上台阶1、学生工作目标：以“育人”为中心，突出学风建设、学生工作队伍建设和校园文化建设“三块建设”，抓好学生党建工程、关爱工程、就业工程、素质拓展工程这“四项工程”，强化学生的入学教育、专业教育、纪律教育、心理健康教育、人文素质教育等“五项教育”