学习丛飞事迹体会爱心丛飞与社会责任

第31页共31页学习丛飞事迹体会爱心丛飞与社会责任学习丛飞事迹体会爱心丛飞与社会责任。学习丛飞事迹体会爱心丛飞与社会责任×一个人做一件好事并不难，难的是十多年如一日，坚持不懈地一直做好事。丛飞坚持十多年为社会无私奉献，几乎倾其所有用于助学、助残、救灾等社会公益事业。他的所作所为，唤醒了许多人对美妙情感的向往，激发起人们内心深处的爱心和向善的力量，甚至是一份社会责任感。×从丛飞身上，我们看到的却是另一番情景——他一心为别人、扶贫济困，把社会责任与传统道德结合得非常好，用博大的爱心感动了我们每一个人。×乐善好施的爱心精神是中华民族的传统美德，在经济快速开展的深圳，特别需要这个。最近，在《深圳特区报》等媒体的大力宣传下，丛飞的爱心感动了深圳。透过丛飞，反省〔更多精彩自“秘书不求人”〕自我，大家学会了关爱，内心完成一次向善的回归，更加坚决了做人的道德信念和底线，找回了心中或许丧失的爱心和社会责任感。×丛飞把自己的爱心毫无保存地奉献给社会，社会又把更多的爱回馈给他。丛飞曾感慨：“感谢生命中这次重大的灾难，让我感受到全社会对我的关心和温暖。”我们欣喜地见到，这种爱心的交织互动，在鹏城掀起一波又一波爱的热浪，谱写出一曲曲城市文明、和谐的交响乐，表达了我们整个城市爱的互动。刘丽萍我们向丛飞学习什么我们向丛飞学习什么“爱心市民”是对丛飞先进事迹的总体概括，这个称号既贴切又亲切，使丛飞精神直接走进百姓，让百姓觉得可敬、可学、可为、可羡、可行。丛飞是中华民族传统美德和现代文明的传播者。学习丛飞，就要像他那样“日行一善”、“不以善小而不为”。善行可以是很大很大的伟业，也可以是很小很小的事情。当有人搏击商海惨遭败绩的时候，有人失去亲人感情受创的时候，有人路遇歹徒将受欺侮的时候，有人突然患病心情沮丧的时候，我们要像丛飞那样，及时送去慰藉、关心、帮助和鼓励；在这种情形下，一个真诚的微笑，一句温暖的问候，一瞥深情的凝视，都会让对方感动不已，从而获得一份阳光灿烂的好心境。一个人的命运，并不一定只取决于某一次大的行动；更多的时候，取决于他在日常生活中一些小小的善举。学习丛飞，就要像他那样“有德那么乐，乐那么能久”。人人都希望自己能拥有一个快乐的人生。但是，人要怎样才能获得快乐？什么样的快乐才能持久？才能被称作是真正意义上的人生快乐？我们要像丛飞那样，尊敬老人，保护小孩，内心充满向善、知善、从善的信念；要满怀怜悯之心、恻隐之心，倾注全力帮助弱者；要做好事不求报答，满怀希望之心，感化和激发人的内心良知，这种因付出而带来的快乐才会历久不衰，才会在付出中享受永久的快乐。学习丛飞，就要像他那样“凡事多为别人着想”。为别人着想如流动的空气，活泼在生活的每个角落：夜深了邻居已入睡，为别人着想，你就不会再狂歌劲舞；早晨的公交车最拥挤，为别人着想，你就会尽量让出一点空间给最后一个挤上车的人；为别人着想，工作中就会少一些挑剔与责怪，夫妻间就会多一分包容与担待，儿女为父母就会多一点自立与进取，领导和员工就会多一些理解与谅解……凡事想到别人的辛劳与付出，想到别人的困难与窘境，想到别人的期盼与等待，人与人之间的关系就会像阳光照在身上，大家都可共同分享温暖，生活就会变得圆满与舒畅。学习丛飞，就要像他那样“用爱支撑彼此的人生”。“承受我的关心，期待你的笑容，人的构造就是互相支撑……”这首歌道出了人与人之间互相帮助、互相依存的人生真谛。“盲人提灯笼”，虽然为别人照亮了路，但也保护了自己的平安。从某种意义上来说，在漫漫的人生道路上，我们每个人都是“盲人”，衣食住行、工作娱乐，无不与别人存在着千丝万缕的联络；一言一行、一举一动，无不对别人产生或大或小的影响。假如我们像丛飞那样时时帮助和关心别人，别人也就会帮得到你，社会就能形成一种“我为人人，人人为我；今天我为人，明天人为我”的良好气氛。丛飞所做的一切，和许许多多先进人物一样，得到了社会各界的广泛认同和高度评价，具有广泛的、坚实的群众根底，具有良好的示范效应，是一种推动社会进步的强大的精神动力。他的行为是时代楷模，是我们学习的典范。(杨阳腾)“丛飞现象”思索:奉献是生命的需要奉献，被丛飞视为生命中不可放弃的责任。他说：“个人享受是次要的，奉献是我生命的需要，献爱心是我的天职。”在一些人看来，在这么一个讲实惠的年代，居然将辛苦赚来的血汗钱用于助学、助残和救灾，还热衷于各种不求任何回报的社会公益事业，确实有点缺少经济头脑，不懂得经营事业。要知道，住豪宅，开靓车，要名有名，要利得利，招朋引伴，万人仰慕，风风光光，这不正是时下许多人想方设法挤进演艺界的首要、甚至是惟一的目的吗？然而，这一切都没有打动丛飞。他把人生最大的快乐放在帮助别人上，不求名，不求利，只求给别人带来欢笑、捎去希望。十几年来，他的足迹普及多个省份的贫困地区。不管身在何处，只要一有需要，他总是第一时间赶到义演现场。参加义工8年，他为社会义务效劳的时间长达3600小时。置身于演艺界这样的“名利场”，却一点不把名利放在心上，而是专心致志奉献社会。这是一种多么高尚的人生追求啊！在一般人看来，即使是做善事，凭着良心做到力所能及，也就够了。可丛飞做善事却大大超出了这个范围。多年来，他没有为自己或家庭存下一笔款子，还四处借钱去帮助别人，以致于欠下了高达17万元的巨额外债。他最大的痛苦并不是自己生活上的困窘，也不是别人对他的误解，而是担忧那些亟待帮助的人生活无着、求告无门。无论何时何地何种境遇，他都执着于自己的信念，为了帮助别人，再苦再累再委屈，他都能忍受，他都认为值得。他的心中只装着别人，惟独没有他自己。丛飞歇不下来，他无暇检查身体，他也舍不得在自己身上治病花钱。他错过了最正确治疗时期，在生死攸关的半年里他奔波劳碌，连续不断地为贫困学生、残疾人、灾区参加义演，完全忘了自己的病情。这是一种多么无私的生命境界啊！家讲，人的生命需要是有不同层次的，最高的层次乃是实现自我。当人的生命理论与这种最高需要、终极目的相一致时，就会从心底里产生持久的幸福感和不懈的意志力。奉献，不是痛苦，不是丧失，不是剥夺，而是爱心的流露，好心的升华，美德的弘扬。奉献，使人充实，使人快乐，使人高尚。丛飞以自己的实际行动，对无私奉献的人类精神作出了最好的注解。让我们细细聆听丛飞心底里流淌出来的奉献之歌。飞呀飞教学反思篇一：飞呀飞歌曲《飞呀飞》是小学音乐一年级第六课中的一首歌，歌曲是只有四个乐句的简单歌曲，而且其中有一句是一问一答，如“小鸟能飞，小鸟怎样飞？”“拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞。”根据歌曲内容，我把歌曲作了拓展，老师提出问题让孩子们自己求解答，如：我问“飞机能飞，飞机怎样飞？”孩子们马上答复：“伸直翅膀飞呀飞，飞呀飞。”然后我再引导他们联想自然界中会飞的动物和物体来进展歌曲创编活动。孩子们还有意想不到的答复，那就是他们能想象到：“奥特曼能飞”“孙悟空能飞”我们大人想不到的一些东西，说明孩子们的内心世界有丰富的想象力。这样，有利于开发学生的创造潜质，激发他们对大自然的好奇心和探究欲望。接下来我把这段音乐编成一个简单的集体舞，我和学生共同表演，在表演中学生已完全掌握了歌曲的节奏和音高，最后参加歌词边唱边表演效果很好。整节课课堂气氛很活泼，学生学习兴趣浓重。我认为本节课不仅孩子们上得快乐，就连老师都被他们所感染，非常成功！篇二：飞呀飞教学反思昨天在官窖小学组织了一次数学活动《飞呀飞》，对本节课的过程有如下反思：1、根据孩子的年龄特点对本节课做了充分的准备。本次活动的对象是小班的孩子，他们的注意力集中及倾听时间都比拟短，而且又是没有接触过的孩子，想让他们跟随着环节圆满的完成活动，就必须引起他们的兴趣，让他们对接下来的内容有所好奇。于是，在设计本次活动的时候，我运用了多媒体课件，用形象鲜明得意的动物图像和小动物说话的声音来吸引住孩子们的注意力，并准备了形象的教具，用鲜艳的树叶和瓢虫来激起孩子们操作的欲望，使整个活动过程到达了料想的效果，孩子们也在愉快主动的情绪中完成了学习任务。2、教学过程的每一个环节都在为教学内容效劳。短暂的二十五钟里要让孩子们学会目的要求的任务，这就要求内容的设计要精简、准确。而最能激起孩子们的兴趣让他们主动承受所学知识的活动形式就是游戏，所以，在准备过程中精心设计了每个环节，不管是开场局部的手指游戏，还是操作过程中的“帮瓢虫找家”，包括中间休息的“快乐的小动物”，都紧紧围绕着“学习手口一致点数5以内的数”这个目的进展，使孩子们在积极快乐的气氛中自然而然的承受了知识。2、注意语言精炼，防止环节的重复。根据活动过程的安排，很担忧在操作局部孩子们耽误时间而使教学时间延长，所以，在活动之前仔细琢磨了每个环节的每句话，争取做到精炼不啰嗦，使整个教学过程清楚有序，不给人杂乱无章的感觉。总的来说，本次活动完成的比拟顺利，到达了预计的效果。在活动过程中我最大的收获就是各种才能又得到了一次锻炼，心理素质有了进一步的加强，同时也看到了自身的缺乏，在课堂语言的组织，临场应变才能还需要加强。在以后的工作中，我会针对缺乏努力学习，进步自己的工作才能。篇三：飞呀飞教学反思课前我带小朋友做吹泡泡的游戏，小朋友非常兴奋。爱玩，是所有儿童的天性，游戏那么是儿童表达情感的一种方式。在游戏中往往寄托了孩子们的情感、想象以及好奇心。在活动中通过泡泡游戏，自己动手玩，创造性的玩，体验集体游戏的乐趣，懂得互相欣赏和共同分享，从而进步学生的感知才能，获得对泡泡的形，色等知识的认识和运用。我在学生玩、吹泡泡时适时引导“发现有什么奥秘，找一找泡泡的形状和色彩及发挥想象泡泡会飞到哪里去？你希望有谁陪着你一起飞？”等。以吹泡泡的快乐感受为话题，进入泡泡形状与色彩知识及飞的感受讨论与学习并以体验画泡泡为学习活动的主体任务。师生间互动、适当进展示范，解决学生在创作中遇到的问题。并鼓励小组讨论和合作学习。我在课尾展示、提示可采用另外的一些方式来表现泡泡，让学生自己在课后以喜欢的方式来再次创作泡泡飞呀飞这一课题、扩展思维空间。假设课时安排为多课时那么还可考虑让学生合理多项选择择几项，在学习要求上有更高层次的提升。学习医护模范刘大飞事迹有感学习医护模范刘大飞事迹有感刘大飞同志来我们医院的那天，我正好休息，很荣幸聆听了刘大飞同志的事迹。本来我以为我是个男人，不会轻易落泪，可是那天看视频的时候，还是流下了眼泪。麻风病院，对于多数人来说是个避而远之的地方，而刘大飞同志竟然能在那坚守二十六年，其精神确实让人钦佩。她亲切细致、体贴入微，她不怕脏不嫌累，她既能帮病友抵抗病魔，又是他们心灵的守护者，为他们挡住别人异样的眼神，帮他们重拾信心，过上正常生活，她用二十六年的坚守，诠释了一个____员的精神境界。刘大飞同志也是个平凡的人，她也有七情六欲，有家庭有孩子。2023年，她曾被调到安化县疾控中心，与家里人团聚了。可是当麻风病患者打她的，说好想她回来。于是，仅在县城工作了8个月的她，决然决然的申请调回了防治所。在县城教书的丈夫，也因她的选择而调到了大福镇。我也曾设想过我站在刘大飞同志的处境，我会怎么选择。最后得出结论是不可能再回去，不管是为了家庭，还是孩子，我都会选择留在安化县。这也正是我与刘大飞同志的差距所在。郭登州老人在刘大飞所在的麻风病村一住就是40年。他有一个心愿，那就是回贵州老家寻亲，但因为麻风病人的身份，几乎很难实现，最后在刘大飞的努力下，郭登州终于与亲人团聚，了却一桩心愿。这种将病人当亲人的态度，也是值得我们学习的，假如我们医护人员都能像刘大飞同志一样，那么我国医患关系必将大大改善。刘大飞同志是把抗麻工作当成毕惹事业，她是敬业奉献这四个字最好的诠释者；她所产生的精神力量，必将化为我实实在在的行动，为儿科放射学事业奋斗终身。最后，我希望我们党支部能多组织类似的活动，让我们有时机向先进人物学习，然后认真检查自己的缺乏，进而实在改善进步自己。作为医务人员，我们应该积极向身边的先进典型学习，愿每个医务人员都能化身为呵护病人的天使，在平凡的岗位，干出不平凡的成绩，谢谢大家。李君伟学习医护模范刘大飞事迹有感当初学医，是父母替我做的选择，对于那个时候懵懂的我来说，根本就没有去想这到底是不是自己热爱的工作，对于这份工作我到底能坚持多久。直到十年前，我来到了儿医实习，随后成为了儿医的一份子，这时我才渐渐开场对这份职业有所理解和熟悉，渐渐地知道了自己头上燕尾帽的真正含义———儿童安康的守护者。可是，随着时间的推移，当初参加工作时的那份激情也在渐渐消退，工作中也时常会抱着得过且过的心态。医院这次组织让我们学习刘大飞同志的先进事迹，让我感触最深的是，他的那份南丁格尔精神，那份对护理事业执着的热爱和坚持，她让自己和护理事业融为了一体。可我呢？却还只是把这份工作当做自己谋生的一个工具，典范的力量，让我瞬间看到了自身的缺乏，让我明白了该怎样把这份工作变为自己的事业，让我更加深入的意识到了怎样做才能做好一名优秀的护士。在刘大飞同志的众多感人事迹中，让我记忆最深入的是这一幕：一位姓郭的麻风病人，他因为患麻风病被家人排挤，在外漂泊了十几年，最后被刘大飞所在的诊所收容并治愈。每逢佳节倍思亲，十几年的漂泊，使郭老每天因为思念亲人而郁郁寡欢，刘大飞看在眼里，记在心里。他和同事们不断的努力去联络他的亲人，由于对麻风病的误解，亲人们对他都避而不见。刘大飞同志最后通过媒体，陪着郭老踏上了千里寻亲之路，让郭老最终完成了自己十多年的夙愿，见到了思念已久的亲人。不久后，郭老去世了，是大飞同志陪着他走完了人生的最后一程。她的这种想病人之所想，急病人之所急，把病人当亲人的精神，值得我们所有人学习。对于我们来说，做一件事容易，难的就是一辈子如何去做好这一件事。刘大飞同志的事迹深深的印证了这句话，她用自己平凡的一生，述说了一个平凡的____员不平凡的事迹。杨慧琼学习医护模范刘大飞事迹有感2023年6月27日，我有幸在我院大礼堂聆听刘大飞同志亲自讲述她坚守“抗麻”一线的事迹。在“谈麻色变”的年代，19岁的刘大飞从益阳卫校毕业后，女承父业，进入益阳市安化县大福皮肤病防治所工作，成为一名麻二代，27年如一日坚守在“抗麻”一线。她用爱心、耐心、细心、责任心，用专业的知识、精湛的技术、视病人为亲人的态度，护理着一个又一个的麻风患者，深深的触动了我。在医务工作中，我们有太多事需要向刘大飞同志看齐。她为病友护理伤口、清洗衣服、熬粥煲汤，对每位病人都有一份牵挂；为病友做心理疏导，说一段书、讲一个笑话，帮助病人再度盛开生命之花；为病友联络电视栏目，千方百计圆病友回乡之梦。在病友心中，刘大飞同志早已是他们的挚亲，他们也是刘大飞同志难分难舍的挚亲。调离落后的乡村，到县城工作，这是多少人梦寐以求的事情。而已经分开麻风村的刘大飞同志却怅然假设失，她眼前总是浮现出麻风病友熟悉的面容，耳边常常回荡着麻风病友信赖的呼唤。7个月后，刘大飞同志重新回到了麻风村，而这份热忱，不单感动了麻风病友，也感动了他丈夫，她的丈夫也重回镇上，陪伴着她坚守在“抗麻”一线。一线工作27年，护理麻风病人，却只是她工作的一局部，下乡调查，科普讲座，公益活动等等，她四处奔波，为的不仅仅是治愈病人，而是成为一名科学的传播者，偏见的消除者，因为麻风病可防可治，不可怕。作为一名一线医务工作者，我常常考虑，怎样才能做得更好？在刘大飞同志的感人事迹中，我找到了答案。我要做到视患者为亲人，时刻保持友好态度，从行动上散发对患者的亲情；我虽然不能像刘大飞同志一样与麻风患者同吃住，洗衣做饭，但是我可以在窗口发药时，做到保持微笑效劳，言语温顺；我应该做到交代药品用法用量时，语言详尽周到、通俗易懂；我更应该做到，碰到复杂情况时，耐心讲解，不厌其烦；我还可以做到，当自己尽心为患者效劳，却换来患者家属的不理解而气馁时，鼓起勇气，继续微笑等等。不忘初心，药师在行动。常言道，做一件好事不难，难的是一辈子都好事。刘大飞同志不忘初心，牢记使命，在“抗麻”一线27年如一日地坚守，平凡而伟大。就像南丁格尔誓言里说的：竭诚协助医生之诊治，务谋病者之福利。这种正能量，不单是医务工作者，更是我们所有党员应该散发出来的。她诠释了一个____人坚强的意志和信念，她塑造了____人全心全力为人民效劳的光辉形象。她告诉我，在将来的几十年，我应该用爱心、耐心、细心、责任心对待每一位病人。做一名合格的____员，做一名优秀的医务工作者。汤尘尘绚丽与精彩同在梦想与岁月齐飞商学院陈璐梦，似乎是个遥不可及的字眼，可它却又离我们很近很近，近到你时刻都能感受到它的气息。梦想，好似从未远离。从小，我们就用双手编织着自己的梦想，悉心地守护着它们，那些梦想也一直追随着我们，从稚嫩走向成熟。这一切，就如同父母见证着孩子的成长一样。童年的梦想是拥有五彩的风车、漂亮的衣服；少年时的梦想是希望自己快点长大，可以毫无顾忌地去做自己想做的事；青年时的梦想是考上一所理想的大学，拥有一个完好又充实的人生，希望父母有着安康的体魄以安享晚年。时间悄无声息地改变了人的性情，经历那么磨平了年少的棱角。但梦想却不曾褪色，我们追梦的脚步也从未停下。光阴荏苒，四季轮回，我们的年龄也像树的年轮一样一圈一圈向外延展开来。但不变的是放飞梦想的决心，因此，我们努力着，奋斗着，拼搏着，我们，时刻准备着……大学，字典里的定义是：施行高等教育的学校。但在我的心目中，大学不只是承受教育的场所这么简单。它是我梦的起点，更是放飞梦想的殿堂！小桥流水，亭台楼阁，优美的环境，热情的学长学姐，认真负责的老师……这，就是我的大学，让我尽情挥洒激情与汗水的地方，让我憧憬又让我圆梦的地方。新的旅程将从这里开场，我们，期待着，期待着梦想起飞的那一刻绽放的光辉！记得在分别的时候，一个朋友为我写下了这样一句话：旅途，是种锋利的温顺，深入的忘却。因为这句话，我几度彷徨在校园外而不敢踏入。我害怕，害怕开场一段新的旅程，害怕孤身一人走进生疏的环境，面对生疏的面孔。我也不知道这害怕中终究暗藏着什么，是懦弱？无助？失意？还是彷徨？我不知道！我只知道，从踏入赣师的那一刻起，我不再害怕，不再失意，也不再彷徨。我再次坚决了自己的决心，我要英勇的走下去！是啊！置身于这样的校园中，我还有什么理由害怕。朝气蓬勃的我们，在这样如诗如画如梦的校园里，难道不应该有一个崭新的开场吗？我们怀揣着梦想来到这里，希望能为它插上一对腾飞的翅膀。为了这个梦，我们等了多少年，盼了多少年！今天，在这个放飞梦想的殿堂里，我忍不住高呼一声：让暴风雨来得更猛烈些吧！为了梦想，我愿意，我愿意付出，我愿意拼搏，我愿意承受挑战，愿意承受暴风雨的洗礼，我愿意……这么多个我愿意里装满了我的决心和对成功的渴望！我的梦在我的大学里孕育着，摇曳着；我在我的大学里努力着，拼搏着。梦，因大学而绚丽，大学，因梦而精彩。愿绚丽与精彩同在，梦想与岁月齐飞！我的教学心得：教鸟儿飞，不如推他们飞我的教学心得：教鸟儿飞，不如推他们飞原创：大默老师鸟儿与生俱来的本能就是飞翔，我为什么还要教他们飞呢？说这句话，是因为孩子的学习也有一个本能性，通过本能习得性来适应和超越环境，也就是说其实我们的孩子天生具有很强的学习才能。有人就提出疑问，孩子是一张白纸啊，哪来的学习才能？举孩子学走路为例，你还记得我们小时候第一次学会走路，有人教过我们膝盖怎么曲张，怎么站稳，怎么迈步吗？并没有吧，我们其实就是通过身体本能的习得性，探究性，好奇心最终真正学会了走路的。孩子不是白纸，孩子是饱满的生命个体，他们具有很强的生物性，自带了身心灵的自我成长本性。假如是这样的，那为何我们看到的孩子仍然参差不齐，区别度还是根本成幂律分布呢？我简单讲两点原因：第一，错误的教育方式。第二，环境习得性元素欠缺。错误的教育方式，不管是家庭教育，还是环境教育，也叫医性损伤，我们可以做个思想实验：当我们今天喉咙枯燥，有细微咳嗽的时候，可能只需要喝点水就可以好了，但我们非得找到医生确诊是喉咙发炎，是感冒病症，是其他方面引起等，结果很有可能小题大做，吃药，治疗等，且不说大费周章，最大的损失来自于药物和治疗带来的副作用。当然，我指的是细微倾向，而这也只是个思想实验，帮助大家有这个概念。我印象非常深入小时候，肠胃不是很好，有一阵子三天两头看医生吃药，中药，西药，打针，老中医跟我说我肠胃什么问题，从如今开场每天三餐都吃粥吧，我家人很相信，真的每天让我吃粥，过了好一阵子，我突然意识到一个问题，难道我要每天就这样吃粥吗？简直太绝望了，后来我在一本书上看到一句话"其实人的身体是有很强的自愈才能的",我渐渐通过运动，通过非流食增量尝试，很快就没有肠胃问题了。环境的习得性元素欠缺，俗称缺少学习条件，但此条件并非特指常规物质层面，还有主要有几个方面：平安，接纳，和谐，关注，耐心，陪伴，爱。这里有必要也指出它们的反面：焦虑，指责，忽略，不耐烦，自我。最好孩子圈子里，有个比拟有教育见地的辅助者，知之为知之，不知为不知，乐于请教，谦虚好问，都是很好弥补我们当局者迷的缺乏和盲区。以上这两点认真考虑和执行，其实我们就不用教孩子飞，而只需要顺势而为，在孩子完成阶段性积累，适时推孩子一把，便可厚积薄发。这些概念，偏方法论，在孩子越小意识到越好，否那么我们自己种下的医性损伤也会越多，孩子的脆弱性就越强，一些行为习惯和心智形式就越固化。个人拙见，仅供参考，希望有用！雁儿飞教学反思雁儿飞〔一〕在学习歌曲《雁儿飞》，我采用边唱边表演的教学形式，边唱边表演是小学生喜欢的一种教学形式，特别是低年级学生更想用动作来表达情感。假如歌曲易于用动作表现的话，应尽量启发学生结合生活，发挥想像，自编动作来表现歌曲。在教唱《雁儿飞》这一课时，我想方设法启发学生结合自身的生活体验进展想像，创编出了优美的舞蹈动作。教材中只是一个简单的律动，但在我的启发下，学生创编出了许多优美的舞蹈动作来：唱“雁儿飞，排成队”时许多学生都用双臂模拟飞翔的姿势，或排成“一”子形，或排成“人”字形；唱“雁儿飞，去又回”时有的同学向前飞，有的同学向后飞，好似在告诉人们，雁子秋天飞向南，春天飞向北。学生对自己创编的动作特别有感情，因此练习起来也很认真。雁儿飞教学反思〔二〕《雁儿飞》是一年级上学期第五单元的一首教唱歌曲，边唱边表演是小学生喜欢的一种教学形式，特别是低年级学生更想用动作来表达情感。假如歌曲易于用动作表现的话，应尽量启发学生结合生活，发挥想像，自编动作来表现歌。在本单元让学生在感受金秋的同时，尝试通过演唱、律动与舞蹈表现对大自然热爱。并且让学生体会四三拍的强弱弱规律，和能有表情的演唱《雁儿飞》这首曲子。在教唱这首歌时，我着重强调休止符与连音线的作用，让学生在学唱中理解一些音乐小知识点，也让他们能更好的演唱《雁儿飞》。我想学生天生就有表演的欲望，何不让他们自己来表演呢？也能进步他们的积极性。在导入中，我让学生进展模拟大雁飞翔的动作，和变换队型的演示，很大的进步了学生的学习兴趣，也在律动中让学生理解到大雁飞翔时会变成一字型与人字型。我创设了愉悦的气氛和情景，通过寻找肢体语言与歌曲内容的共性，引导孩子学习，解决课中的重点难点。从而引发孩子对教学内容作自由的、独特的、想象的理解和表现，以便让他们去发现，参与创造的理论。通过适当的律动，我看到了孩子们仿佛就把自己当成了一只大雁，每个同学都非常的投入。在模拟飞行的同时，在不知不觉中孩子们用自己的双臂感受了本节课的重点三拍子强弱的教学。动作整齐划一。增强了同学之间的合作。毕业感言：放心去飞还记得那是四年前的9月6号，我第一次踏上潍坊学院这片土地，提着厚重的行李来到一个对我来说完全生疏的环境。眼前的一切都是未知，我将在这座城市，这所学校里迎接怎样的明天呢?对新环境的欣喜远远大于离家的恐惧，一切都是新的，新的被褥，新的朋友，新的生活。。。军训，是每个初入大学的新生必须经历的一段艰辛的日子，如今想来仿佛还是昨天。那怎么也睡不够的觉，怎么也站不直的军姿，怎么也下不去的太阳，和我们怎么也忘不掉的记忆。也正是那时候，作为联络员的我，开场渐渐接触我身边的每一位新朋友。这是我的荣幸，也是我比别人多得的财富。我们在烈日下尽情挥洒汗水，在细雨中任雨滴打满衣襟，正因为这样，我们团结，我们凝聚在了一个大集体中。我感谢每一位集体中的成员，从那次全票通过的班长竞选开场，我就坚决了要努力付出，拼尽全力的为大家效劳。是的，是每一位朋友让我在这个新环境里不再生疏，你是否也有那么一群朋友，在你生病的时候陪你打针，在你饿了的时候帮你打饭，在你哭的时候给你纸巾，在你笑的时候与你狂欢。可是，我们即将挥手道别，为我们曾经坚信的友谊，把泪水擦干。回首我的大学四年，真的可以说是感慨万千。我学会了很多专业知识，也学到了很多书本上没有的道理。每次在我迷茫、不知所措的时候，是辅导员的谆谆教导，给我指明前进的路，点醒我所做的种种缺乏。他不仅是我的师长，更是我的朋友。我也感谢每一位教导过我的老师，他们有的为我翻开了新的窗口，让我领略到特定学术领域的魅力;有的以其严谨的教学和科研态度让我产生深深的敬意;有的虽然没有给我上过课，但是却让我明白了许多为人处事的道理没有他们的教导和培养，我的大学生活将是苍白的、暗淡的。通过四年做班长的锻炼，我不再是那个站在讲台上都会脸红，说句话会发抖，眼睛总飘离不定的李想了。我可以给学弟学妹们传授新生入学的经历教训，可以站在讲台上为他们做报告，陈述考试的方法和纪律，我可以很英勇的面对困难，大胆自信地说我可以。我想说，我的大学很快乐，很充实。四年的光阴真的很短暂，时间就在我匆匆忙忙的脚步中溜走了。假如说入学时是空手而来，那么毕业时算是已经小有收获了。大学生活与以往的生活有很大的不同，没有了家长的监管与呵护，老师也不会手把手的教学了，这时就需要快速适应到新的环境里，尽早地走进新的角色当中。而且，大学里会遇到来自天南海北的同学，大家在生活习惯和处事方式上存在差异是非常正常的，因此也要承受多元化的人生观，才能保证自己能尽快融入新环境。要感谢的人太多，要说的话不知从何说起，这个离别的季节让人太伤感。一路走来，从一名普通的学生，到如今的党员、三好、优秀班干部，真的是一个很大的蜕变。曾经，一遍又一遍的盼望着快点毕业，想要早点踏入社会，远离这个课业繁重的学生时代。可是当我真正面临着实习的窘迫，就业的压力时，我才知道作为一个学生是一件多么幸福的事情。四年的光阴，转瞬即逝。作为学姐的我，每当和学弟学妹们议论起大学，总是有说不完的话。我想说大学要学好专业课，以后对工作很有用;我想说生活要艰辛，因为家长辛苦工作挣钱不容易;我想说要不断锻炼自己各方面的才能，当你发现自己什么都不会的时候会不知所措;我想说一定要珍惜有限的大学生活，时间根本不会停住它悄悄奔跑的脚步。看着宿舍里空荡荡的，往日嬉笑声不在，大家都踏上了将来新的征程。远方的你，还好吗?会在空闲下来时记起我们一起去湿地公园，去唱歌，去购物的回忆吗?我会永远记得你们，记得你们带给我的一切。.最后，祝愿我的母校越来越好，我的朋友前程似锦、一路平安，我的老师们工作、生活永远幸福美满。优秀心得体会范文：绚丽与精彩同在梦想与岁月齐飞《优秀心得体会范文：绚丽与精彩同在梦想与岁月齐飞》是一篇好的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，希望大家能有所收获。商学院陈璐梦，似乎是个遥不可及的字眼，可它却又离很近很近，近到你时刻都能感受到它的气息。，好似从未远离。从小，我们就用双手编织着自己的梦想，悉心地守护着它们，那些梦想也一直追随着我们，从稚嫩走向成熟。这一切，就如同父母见证着孩子的成长一样。童年的梦想是拥有五彩的风车、漂亮的衣服；少年时的梦想是希望自己快点长大，可以毫无顾忌地去做自己想做的事；青年时的梦想是考上一所理想的，拥有一个完好又充实的人生，希望父母有着安康的体魄以安享晚年。时间悄无声息地改变了人的性情，经历那么磨平了年少的棱角。但梦想却不曾褪色，我们追梦的脚步也从未停下。光阴荏苒，四季轮回，我们的年龄也像树的年轮一样一圈一圈向外延展开来。但不变的是放飞梦想的决心，因此，我们努力着，奋斗着，拼搏着，我们，时刻准备着……大学，字典里的定义是：施行高等教育的学校。但在我的心目中，大学不只是承受教育的场所这么简单。它是我梦的起点，更是放飞梦想的殿堂！小桥流水，亭台楼阁，优美的环境，热情的学长学姐，认真负责的老师……这，就是我的大学，让我尽情挥洒激情与汗水的地方，让我憧憬又让我圆梦的地方。新的旅程将从这里开场，我们，期待着，期待着梦想起飞的那一刻绽放的光辉！记得在分别的时候，一个朋友为我写下了这样一句话：旅途，是种锋利的温顺，深入的忘却。因为这句话，我几度彷徨在校园外而不敢踏入。我，害怕开场一段新的旅程，害怕孤身一人走进生疏的环境，面对生疏的面孔。我也不知道这害怕中终究暗藏着什么，是懦弱？无助？失意？还是彷徨？我不知道！我只知道，从踏入赣师的那一刻起，我不再害怕，不再失意，也不再彷徨。我再次坚决了自己的决心，我要英勇的走下去！是啊！置身于这样的校园中，我还有什么理由害怕。朝气蓬勃的我们，在这样如诗如画如梦的校园里，难道不应该有一个崭新的开场吗？我们怀揣着梦想来到这里，希望能为它插上一对腾飞的翅膀。为了这个梦，我们等了多少年，盼了多少年！今天，在这个放飞梦想的殿堂里，我忍不住高呼一声：让暴风雨来得更猛烈些吧！为了梦想，我，我愿意付出，我愿意拼搏，我愿意承受挑战，愿意承受暴风雨的洗礼，我愿意……这么多个我愿意里装满了我的决心和对成功的渴望！我的梦在我的大学里孕育着，摇曳着；我在我的大学里努力着，拼搏着。梦，因大学而绚丽，大学，因梦而精彩。愿绚丽与精彩同在，梦想与岁月齐飞！电影《让子弹飞》影评心得体会电影《让子弹飞》影评心得体会电影《让子弹飞》影评：刚完成了音乐和特效的《让子弹飞》昨天在京举行首映礼，观看了该片首次在北京的亮相试片。相对前作《太阳照常升起》，《让子弹飞》并不难懂，影片给人感觉透着一股狂气，更以镜头、音乐等向《七武士》《用心棒》《巴顿将军》等雄性之作致敬。黑色幽默前仰后合《让子弹飞》讲述了这样一个故事：情怀十足的“土匪”(姜文扮演)劫持了精明娘气的“师爷”(葛优扮演)，一心想假装成大权在握的县长，好去劫富济贫，没想到碰上了堪称“潮人类”的地方一霸(周润发扮演)这位对手——华语电影三大王牌男星在片中纷纷出奇招讨好观众。身为导演的姜文让发哥飙英文、说粗话，让葛优形象变得女气、顽皮，让英俊小生陈坤破相……影片的黑色幽默也不少，例如饰演土匪师爷的葛优，阴柔起来笑死人不偿命。有一幕戏，姜文看出师爷和县长夫人关系不一般，借着醉意试探，葛优开场以撒娇来对付，说：“你是要睡我呢，还是要杀我呢？”土匪一惊，声称要先睡后杀，师爷葛优一甩齐耳头发：“那你还是杀了我吧。”大量段子重味细节片中，姜文以大量密集台词挑战观众承受信息的极限，将大量段子和重口味细节塞在两个小时的片子里痛快释放。插入为了一碗凉粉开膛破肚、刀斩首级等限制级画面。试映之前，有工作人员特意提醒，该片节奏跟一般影片“很不同”。又多又快的台词，加上较多的剧情转折，“土匪”姜文和“恶霸”发哥互相频频出招，笑中刚带悲，黑色幽默即涌来。台词最密集、信息量最大的莫过于发哥、葛优、姜文同场飙戏的那一幕：片中土匪姜文携师爷葛优赴鸿门宴，三人各怀心事，葛优装傻充愣，姜文剑有所指，发哥发狠之中捉摸不透，对话中机锋毕露。戏骨飙戏看得过瘾最令人难忘的，是发哥奉献出近年来他最“阴险”的表演：公开场合一副悲天悯人的样子，底下却大耍手段，害死了不少人。他的嘴皮子里总能冒出各种理论，忽悠手下为他卖命。这次跟姜、葛同台，发哥扬言：“在公在私，我都应对着他们干！”片中，发哥还一人饰演两角，一个恶形恶相，声音吓得死人，一个猥琐害怕，傻乎乎得几近白痴，两人性格反差很大。这几场戏表现出来的黑色幽默，让观众重温了他在上世纪80年代鼎盛时期以及他近年在《姨妈的后现代生活》《七龙珠》等片中的喜剧表现。参观王假设飞故存心得体会王假设飞故居是全国爱国教育基地、党史教育基地。自第二批群众道路教育理论活动开展以来，大家怀着对老一辈无产阶级____英烈的无限敬仰之情，为进一步增强党性修养。xx年4月18日，xx局长率全局干部职工亲临王假设飞故居承受爱国____传统教育。这天，天气晴朗，上午参加管委会统一集中的石头寨景点生态绿化建立工作后，顾不上午休，全局干部职工前往王假设飞故居参观学习。故居管理人员热情地接待了我们，并整队由讲解员带着步入一个个展厅参观学习，认真聆听讲解员的讲解、精心观看图片、仔细阅读文字说明等。王假设飞故居首先映入眼帘的是“一切要为人民打算”，王假设飞是我党早期出色的无产阶级____家，他说：“为了保存一个人的生命，而背叛了千万人的解放事业，遭到千万人的唾弃，那活着还有什么意思？”王假设飞牺牲时，毛____为“四八”烈士题词：“为人民而死，虽死犹荣”。____得知王假设飞遇难后，悲哀地说：“失掉了他，好似失掉一种力量，失掉一种鼓励，失掉了一个帮手。”王假设飞以自己的生命，理论了他“一切要为人民打算”的诺言。讲解员讲解完毕后，请大家自行参观。然而各自有侧重地去参观学习，有的在查看史料，有的在观察王假设飞面临敌人设置的刑场画图、有的在看毛____、刘少奇、____、____等向1946年4月8日牺牲烈士的挽联和悼文，有的在王假设飞雕像和诺言“一切要为了人民打算”石刻前驻足留影，将他的丰功伟绩和誓言铭记在心，。通过参观，大家不仅缅怀了伟人的历史功绩和崇高风范，而且表达了大家对这位老一辈无产阶级____家的无限敬仰之情，更重要的是受到了一次永远难忘的理想信念、爱国和____传统教育，在心灵上引起了极大震撼。全体干部职工表示，要大力弘扬假设飞精神，学习他追求真理，坚决信念，不懈奋斗的精神；学习他亲密联络群众，坚持实事求是，一心为人民谋利益的优良作风；学习他讲党性、讲原那么，襟怀坦白，严于律己的优秀品质。作为计生