六上第2单元复习

苏教版六上其次单元复习柳州市成功二小陈汉如负荆请罪1.《负荆请罪》是历史小话剧，课文是依据历史故事将相和第三部分而改编的。剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如，其次部分侧重写的人物是廉颇。剧本开头先写明时间、地点和人物。剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动状况；剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本通过人物对话，讲解并描述了战国时期赵国大将军廉颇向遭遇其羞辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而不计较私怨，委曲求全的博大肷襟和廉颇知错就改、爽直磊落的珍贵精神。“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，现表示情愿责罚，也表示向人认错赔罪。2.与之相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会。3.蔺相如：深明大义宽容大度廉颇：光明正大知错就改4.读课文片断，回答问题。蔺相如：既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？韩勃：（）那么大人为什么好几天不敢上朝，分明就是怕廉将军嘛？蔺相如：韩勃，你要知道，秦王不敢侵扰我国，就是＿＿＿我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。＿＿＿我跟廉将军闹翻了，后果＿＿＿会不行思议。这一点，你想过了没有？韩勃：（）唔，原来是这样！对，对，大人你说得对！1.在文中括号里加上适当的提示语。2.在文中的横线上加上适当的关联词语。3.把文中的反问句改为陈述句。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.读课文片断，回答问题。蔺相如：既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？韩勃：（）那么大人为什么好几天不敢上朝，分明就是怕廉将军嘛？蔺相如：韩勃，你要知道，秦王不敢侵扰我国，就是＿＿＿我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。＿＿＿我跟廉将军闹翻了，后果＿＿＿会不行思议。这一点，你想过了没有？韩勃：（）唔，原来是这样！对，对，大人你说得对！不解地若有所悟因为要是就1、在文中括号里加上适当的提示语。2、在文中的横线上加上适当的关联词语。3、把文中的反问句改为陈述句。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

既然秦王我都不怕，我就不怕廉将军。6.最终的姿态1.本文记叙了地震来临的瞬间，谭千秋老师张开双臂，用自己的身体疼惜四名学生的感人事迹。呈现了他恪尽职守，一心为学生的无私大爱。2.张开双臂，护住学生成了谭千秋生命中最终的姿态，他用生命诠释了爱与责任的师德灵魂，人们这样赞颂他“英雄不死，精神千秋！”4.假如让你采访地震灾难的生还者，你会说：“请问，面对灾难您是如何坚持到最终的？”法雨果7船长1.《船长》是一篇短篇小说。这篇小说讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，冷静自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长，忠于船守，舍己为人的崇高精神。2.课文作者是维克多·雨果，法国文学史上最宏大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》、《凄惨的世界》、《笑面人》、《九三年》。3.哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，冷静地_指挥着_，_限制着_，领导着。他把每件事和_每个人__都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达叮嘱，一切似乎都在_听从他的调遣_。轮船在渐渐下沉。人们_尽力加快速度划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭_。“动作再快点！”船长又叫道。第20分钟到了，轮船沉没了。船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像缓缓沉入大海。哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。这里把哈尔威船长沉入大海时的形象比作黑色雕像，这表现了他舍己为人的品质，也让人们恒久记住了他。我能用这样几个成语来表达对他的敬意和怀念：永垂不朽、忠于职守、舍己为人。1）忠于职守的意思是忠诚于自己的职业与岗位。2）做人之道的意思是做人所要遵守的道理。3）船长的做人之道体现在先救妇女儿童，救了船上全部的人，自己选择与船共存亡。我认为：尊老爱幼、帮助同学、敬重长辈、孝敬父母……是做人之道。4.“没有一个人违反他的意志，人们感到有个宏大的灵魂出现在他们上空。”这句话是说人们被哈尔威船长敬重妇女、疼惜儿童的人性美和先人后己的品德所感动，蕴含着哈尔威船长忠于职守、舍己为人的崇高品德。5.“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，“英雄的权利”指的是在生死关头表现出英勇、无私、无畏的精神。6.联系课文内容，说说句子的意思。（1）没有一个人违反他的意志，人们感到有个人宏大的灵魂出现在他们的上空。

句子的意思是：人们被哈尔威船长敬重妇女、疼惜儿童的人性美和先人后己、舍己为人的品德所感动，没有一个人再违反他的叮嘱，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己为人崇高品德的讴歌与赞美。（2）面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威逼，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己为人，又一次表现他的高尚品德。7.读课文片断，回答问题。船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像缓缓沉入大海。哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。（1）“这尊黑色的雕像”指的是＿＿＿，从这里你体会到＿。（2）联系课文内容，说说你对“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”这句话的理解：＿。（3）朗读哈尔威船长随着客轮沉入大海这一段时，语速要＿＿＿，语调应＿＿＿。（1）“这尊黑色的雕像”指的是＿＿＿＿＿，从这里你体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）联系课文内容，说说你对“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”这句话的理解：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

。哈尔威哈尔威视死如归，犹如铁铸一样的高大形象。这句话是对哈尔威一生珍贵品德的赞颂。当面对死亡的威逼，哈尔威作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己为人，又一次表现了他珍贵的品质。（3）朗读哈尔威船长随着客轮沉入大海这一段时，语速要＿＿＿，语调应＿＿＿。平缓庄重8.爱之链1.《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼·巴尼特罗依·李。课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计酬劳，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动展示了人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的友爱互助，告知人们：当别人须要帮助的时候，应当伸出救济的手。2.课文为何用“爱之链”作题目？因为课文中写乔依帮助老妇人，老妇人帮助女店主，乔依帮助了别人，就是帮助了自己，只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱，所以每个人的爱都在传递着持续，这就是一根爱的链条，这就是爱之链。3.乔依_愣住了，他从没想到_他_应当得到钱的回报，他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助，所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义_的事，他始终就是这么做的。4.的意思是爱的链条环环相生、接连不断。因为乔依帮助了老妇人，而老妇人又资助了女店主，女店主和乔依相互扶持，所以就将爱心不断传递下去。学了这课，我明白了当别人须要帮助的时候，应当伸出救济的手的道理。5.阅读课文片断，回答问题。餐馆里特殊（破烂破旧），光线昏暗。店主是一位年轻的女人，她热忱地送上一条洁白的毛巾，让老妇人擦（cāchā）干头发上的雪水。老妇人感到心里很（舒适安逸）。她发觉这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑，可掩盖不住她极度的乏累。更重要的是，她怀孕至少有8个月了。尽（jǐnjìn）管如此，她还是忙来忙去地为老妇人端茶送饭。老妇人突然想起了乔依。（1）在括号里选择合适的词或音节，在下面画“√”。（2）读了这段话你发觉女店主是个什么样的人？你从哪儿看出来的？用＿＿画出有关语句。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）为什么老妇人突然想起了乔依？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿工作细致细致，服务热忱周到。√√√√假如，你是（湖水），我乐意是（堤岸环绕）；假如，你是（山岭），我乐意是（装饰你姿容的青草）。（选自汪国真《

我不期望回报

》）学了课文《爱之链》，使我们想起了汪国真写的《我不期望回报》这首诗中的一句话：赐予了你，我便不期望回报。也使我们想到了一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成奇异的人间。练习多音字组词：薄：bó（薄雾）尽：jìn（尽力）báo（薄片）jǐn（尽管）号：háo（呼号）背：bēi（背包）hào（口号）bèi（背影）翘：qiáo（翘首）咽：yān（咽候）qiào（翘尾巴）yàn（狼吞虎咽）yè（哽咽）

充词语词：生死（攸）关巍然（屹）立

忠于（职）守地动山（河）

（绘）声（绘）色（有）声（有）色

（负）（荆）请罪（阴）森可（怖）

（潸）

（然）泪下天（经）地（义）

积累

1．表示知错就改的成语：迷途知返改邪归正改过自新翻然悔悟

弃旧图新悬崖勒马浪子回头洗心革面2．出自《史记》的成语（故事）：纸上谈兵（赵括）指鹿为马（赵高）鸡鸣狗盗（孟尝君）完璧归赵（蔺相如）八面受敌（项羽）围魏救赵（孙膑）

3．描写人物优秀品质的成语：忠于职守舍己为人恳切守信拾金不昧见义勇为敬重长辈宽容大度4．表示时间短的词语：霎时须臾转瞬间刹那间一瞬间顷刻间挤眼间5．表示状况紧急的成语：不堪一击燃眉之急十万火急不堪一击兵临城下危在旦夕奄奄一息

3.描写人物优秀品质的成语：忠于职守舍己为人恳切守信拾金不昧见义勇为敬重长辈宽容大度4．表示时间短的词语：霎时须臾转瞬间刹那间一瞬间顷刻间挤眼间5．表示状况紧急的成语：不堪一击燃眉之急十万火急不堪一击兵临城下危在旦夕奄奄一息6.形容秩序乱的词语：一窝蜂一锅粥一团糟一拥而上不行开交7.描写人物神态的成语：呆若木鸡神采奕奕神态自若全神贯注欣喜若狂张口结舌眉开眼笑坐立担忧8.赞美英雄献身精神的名言：

生的宏大，死的光荣。（毛泽东）

生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（司