六年级上册第一单元复习PPT

第一单元词语盘点

清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺立身躯精致蕴含奇异侠客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探究勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长硕大无朋行色匆忙奇异优雅辨别清爽欢悦洪亮凝合恶作剧奇异无比不拘一格年过花甲落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。张维屏

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。刘方平

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。李白

卧看满天云不动，不知云与我俱东。陈与义

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。元稹第一单元日积月累有关大自然的诗句第1课《山中访友》是一篇构思新颖 、富有想象力、充溢新颖 心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“挚友”，与“挚友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的酷爱之情。１、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是自己的“山中挚友”，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然的酷爱之情。第一单元课文内容复习２、那座古桥，是我要探望的第一个老挚友。啊,老桥,你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？由第三人称变为其次人称；用其次人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发猛烈的感情。3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。把“老桥”比方为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它静默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和钦佩。第一单元课文内容复习4、“走进这片树林，鸟儿呼喊我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来向无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”本段文字作者运用想像手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者酷爱大自然的感情。第一单元课文内容复习5你好，凉快的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气概。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺立的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了才智。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充溢安静，变得更加湛蓝。喂，调皮的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。这一组句子是写“我”跟山中的“挚友”在打招呼，内容一样，结构相像，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“挚友”之间的那种深厚情意淋漓尽致地表达了出来。６、在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。大自然就这样在循环中生生不息，从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声”。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。第一单元课文内容复习第一单元课文内容复习第2课《山雨》作者以独特的感受、奇异的想象和联想、清爽的笔调向读者展示了一幅绘声绘色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的宠爱之情。课文是按雨来、雨中、雨后的依次写的。１、飘飘洒洒的雨丝是多数轻捷松软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色调。这句话描写雨声。作者把雨中的山石树木比做“奇异无比的琴键”，把雨丝比做“多数轻捷松软的手指”，抒发了酷爱大自然的奇异感情。2、这清爽的绿色仿佛在雨雾中流淌，流进我的眼睛，流进我的心胸。这句话讲雨中的色调。“流进我的眼睛”，意思是映入我的眼帘；“流进我的心胸”，意思是“我”用整个心胸去感受这“清爽的绿色”。这是一种情景交融的境界。第一单元课文内容复习第3课《草虫的村落》是一篇散文，充分发挥丰富的想象，运用拟人、比方等修辞手法，将一个草虫世界生动地呈现在大家面前。作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的宠爱之情。１、在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的安静。第一单元课文内容复习２、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，美丽的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐赛过人间的一切音乐，觉得这是只有虫子才能演奏出来的天籁之声。表达了作者对大自然小生灵的赞美之情。第一单元课文内容复习第4课《索溪峪的“野”》题目中的“野”意思是“野性的”，是自然的、自然的意思。作者认为索溪峪的美就在于它的“野”；它的野体现在四个方面：山是野的，水是野的，动物是野的，人也变“野”了。本文围绕索溪峪的“野”，依次描绘了那儿的山、水、野物及人的“野”，体现了一种自然之美。表达了作者对索溪峪自然景色的无比宠爱和轻松快乐的心情。第一单元课文内