【精选推荐】部编版三年级语文下册第二单元测试卷含答案

天行健君子以自强不息地势坤君子以厚德载物天行健君子以自强不息地势坤君子以厚德载物天行健君子以自强不息地势坤君子以厚德载物天行健君子以自强不息地势坤君子以厚德载物天行健君子以自强不息地势坤君子以厚德载物天行健君子以自强不息地势坤君子以厚德载物卷首语：打开试卷的同时，你这一段时间的辛勤努力即将会有一番见证。望你沉着冷静，勇敢地接受考验，考出自己的最佳水平！/号—，as[学校 题号——8四五六七八九十总分评价得分第二单元测试卷时间:90分钟 满分:100分天行健君子以自强不息地势坤君子以厚德载物基础积累一、选择正确答案的序号填空。（10分）1.下列带点字读音有误的一项是（ ）A.抱怨（yum）B.A.抱怨（yum）B.生涯（ya）C.耕地（gng）D.不禁（jin）恼怒（n出）应验（yan）挣脱（zh⑦g）懦弱（nu6）2.“懦弱、荒凉、奚落”的反义词分别是（撒腿（sa）忙碌（lU）遵循（xm）贵妇（fU））A.胆怯 荒芜 数落 B. 勇敢 繁华奉承C.勇敢 繁华 数落 D. 胆怯 荒芜奉承.“因释其耒而守株”中“释”的意思是（ ）A.解释B.释放C.放下D.消除.下列不属于寓言故事的成语是（ ）A.指鹿为马 B. 自相矛盾C.刻舟求剑 D. 邯郸学步.南郭先生是（ ）这则寓言故事中的主人公。A.《掩耳盗铃》B.《杯弓蛇影》C.《画蛇添足》A.《掩耳盗铃》B.《杯弓蛇影》C.《画蛇添足》D.《滥竽充数》邑吁施耳盗哂I井底之蛙卜伙人忧天忖㈣蛇添足卜二、读拼音，结合语境写词语。(9分)TOC\o"1-5"\h\z一只xidolu()在印(tcng( )边的一zhu( )大树下，xnshrg( )自己在水中的doying( )。它jiB2( )地说：“我的身段是多么匀称，我的角是多么别致。”旁边的一只sh1zi( )tm( )了口气，说：“哎，你马上就会为你的美丽付出 ddjia( )了(4分)( )( )起舞( )山( )海(4分)( )( )起舞( )山( )海1.照样子，将下列词语补充完整。(1)例：源源不断••( )( )在上(2)例：无忧无虑♦♦( )由( )在2.选择恰当的成语填空。(4分)(1)我们做事要认真分析可能出现的问题，既不可以( )，也不可以盲(m小g)目乐观。(2)我们要多学习，多实践，不要像( )一样目光短浅，没什么见识。(3)他认为这样做弁无大碍，而实际上却是( )，惹人笑话。(4)我们对待学习的态度一定要诚恳、踏实，千万不要( ),天行健君子以自强不息地势坤君子以厚德载物天行健君子以自强不息地势坤君子以厚德载物天行健君子以自强不息地势坤君子以厚德载物天行健君子以自强不息地势坤君子以厚德载物天行健君子以自强不息地势坤君子以厚德载物天行健君子以自强不息地势坤君子以厚德载物天行健君子以自强不息地势坤君子以厚德载物天行健君子以自强不息地势坤君子以厚德载物天行健君子以自强不息地势坤君子以厚德载物自欺欺人。四、读句子，做练习。(8分)1.读句子，用带点词仿写句子。(4分)(1)我的身段多么匀称，我的角多么精美别致。••••(2)你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的••••••木筏。2.将下列句子补充为比喻句。(4分)(1)池水清清的，像 。(2)太阳红红的，像 。五、读通知，做练习。(4分)通知实验小学的全体师生：根据国家法定节假日的规定以及学校实际情况， 我校国庆节放假安排如下：一、9 月30日（周一）至10月6 日（周日）放假，共7天。二、10月7日（周一）上课。实验小学教务处2019年9月28日★这则通知发出的时间是 ；发出的单位是 ；所要通知的人物是 ；通知的事件是 。六、课文回顾。（9分）.本单元的寓言故事分别告诉了我们什么道理？连一连。 （4分）《守株待兔》 看到别人的长处，正视自己的短处《陶罐和铁罐》 勤勤恳恳地劳动，不能存有侥幸心理《鹿角和鹿腿》 要乐于奉献，不懈地奋斗《池子与河流》 万物各有所长，不要光图外表，要讲究实用.按原文填空，再回答问题。（5分）宋人有耕者。 。兔走触株， 因释其耒而守株，冀复得兔。兔 ，而 。 ★文中“因释其耒而守株”的意思是：I 1七、口语交际。（3分）新的学期开始了，又要开始选拔新的班干部了。东坡小学三（2）班的同学们对于班干部的评选持有不同的意见。 有的同学认为应该选能力较强的人担任班干部，有的同学则认为班干部应该由全班同学轮流担任。请发表你的意见。我的意见：阅读理解八、课内阅读。（11分）许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。“哟，这里有一个罐子！”一个人（ ）地说。“真的，一个陶罐！”其他的人都（ ）地叫起来。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素,美观。口多美的陶罐□□一个人说□□小心点儿口千万别把它碰坏了□这是古代的东西口很有价值的口□“谢谢你们！”陶罐（ ）地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，天行健君子以自强不息地势坤君子以厚德载物天行健君子以自强不息地势坤君子以厚德载物天行健君子以自强不息地势坤君子以厚德载物天行健君子以自强不息地势坤君子以厚德载物天行健君子以自强不息地势坤君子以厚德载物天行健君子以自强不息地势坤君子以厚德载物请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。.给选文的第5自然段加上标点。（2分）.选择恰当的词语填在文中的括号里。 （3分）高兴 惊讶 兴奋.许多年以后，陶罐的结局是：_I;铁罐的结局是：o（2分）.当人们把陶罐掘出来弁发出赞叹时，陶罐是怎么做的？找出相关语句画上“ 从陶罐的所作所为中，可以看出它 的品质。（2分）.我想对铁罐说：“ "（2分）九、读故事，做练习。（8分）故事一从前，有个人坐船过江，他一不小心，把挂在身上的宝剑掉到江里去了。那个人一点儿也不着急，拿出小刀在船舷上刻了一个记号。有人催他：“还不赶快捞，在船舷上刻记号有什么用啊？”—那个人不慌不忙地指了指他刻的记号，说： “不要着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我就从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。”天行健君子以自强不息地势坤君子以厚德载物故事二古时候，有个楚国人卖矛又卖盾。他拿起自己的盾夸口说： “我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳（chuo）不穿它。”他又举起自己的矛夸口说：“我的矛锐利得很，随你用什么盾都能被它戳穿。”有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎样呢？”那个楚国人张口结舌，回答不出来了。.把故事一中的画线句子换个说法，使意思不变。 （2分）.这两个故事的名字用成语表示分别是 和（2分） .故事一中的那个人最后能把宝剑捞上来吗？请发表你的看法（2分） 4. 这两则故事分别讽刺了怎样的人？选一选。 （2分）故事一： 故事二： A.思想方法保守你化，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法的人。B.做事、说话前后相抵触的人。作文天地十、习作天地。（30分）提示：图中的同学们在干什么？现场的气氛是怎样的？同学们脸上的神情怎样？他们又会说些什么呢？请你发挥想象， 把图中的情景描述下来。要求：题目自拟，语句通顺。字数300字左右。第二单元测试卷一、1.C2.B3.C4.A5.D二、小鹿池塘株欣赏倒影骄傲狮子叹代价三、1.(1)高高翩翩 (2)自自人人(1)杞人忧天 (2)井底之蛙(3)画蛇添足 (4)掩耳盗铃四、1.(1)我们的祖国多么繁荣，我们的生活多么美好。(2)弟弟一会儿在客厅里看电视，一会儿在院子里跳绳。2.(1)一面镜子 (2)一个大火球五、2019年9月28日 实验小学教务处 实验小学的全体师生国庆节放假的安排六、2.田中有株折颈而死不可复得身为宋国笑农夫于是放下农具，天天守在树桩旁。天行健君子以自强不息地势坤君子以厚德载物七、我觉得班干部由全班同学轮流担任更好。因为这样可以调动学生的积极性，更