人教版九年级全册物理第17章欧姆定律第一节电流与电压和电阻的关系同步练习(无答案)

电流与电压和电阻的关系同步练习一、选择题1.如图所示是研究电流与电压、电阻的关系的电路图。实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行，在“保持电阻不变”这一步实验时应（）

A.

保持R2滑片的位置不动

B.

保持R2两端的电压不变

C.

保持R1不变，调节R2的滑片到不同的适当位置

D.

保持电路中电流不变2.关于导体中的电流跟导体两端的电压和导体的电阻之间的关系，说法正确的是（

）A.

导体中的电流跟导体两端的电压成正比

B.

导体中的电流跟导体的电阻成反比

C.

在电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比

D.

导体的电阻与导体中的电流成反比，跟导体两端的电压成正比3.小刚同学用如图电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系，在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由10Ω更换为15Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是（

）

A.

将电池个数增加

B.

保持变阻器滑片不动

C.

将变阻器滑片适当向左移动

D.

将变阻器滑片适当向右移动4.如图所示是研究电流与电压、电阻的关系的电路图．实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行，在“保持电阻不变”这一步实验时应（）

A.

保持R2滑片的位置不动

B.

保持R2两端的电压不变

C.

保持R1不变，调节R2的滑片到不同的适当位置

D.

保持电路中电流不变5.对“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”这两个实验，说法不正确的是（

）A.

它们都是采用控制变量的研究方法

B.

它们的实验电路图在教科书中是相同的

C.

前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系

D.

后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差6.如图是探究“电流与电阻的关系”的实验电路．关于该实验，下列说法错误的是（）A.

闭合开关，发现电流表示数过大，原因可能是滑动变阻器连入电路阻值过小

B.

实验中，更换大阻值的电阻后，滑片应向a端移动

C.

进行多次实验的目的是为了得出科学的结论

D.

实验得出的结论是：电压一定时，电流与电阻成反比7.某同学在探究“电阻上电流跟两端电压的关系”时，利用图甲所示电路，在a、b两点分别接入定值电阻R1，R2，通过调节滑动变阻器测得多组数据，并根据数据绘制了两个电阻的U﹣I关系图象，如图乙所示，若将R1，R2组成并联电路，当通过R1的电流为1A时，通过R2的电流为（）

A.

0.5A

B.

1A

C.

2A

D.

3A8.小刚同学用如图电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”．在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是（）

A.

保持变阻器滑片不动

B.

将变阻器滑片适当向左移动

C.

将变阻器滑片适当向右移动

D.

将电池个数增加二、填空题9.小明利用图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电阻的关系”，根据实验的数据绘出了

I﹣图象，如图乙所示．分析图象可知，当导体的电阻为________Ω时，通过它的电流为

0.4A，此时电阻R的功率为________

W；当电流分别为0.25A和0.5A时，接入电路的导体的电阻之比为________．10.小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）________

．

（2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．

①由图象可以得出结论：电压一定时，________

．

②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是________

，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为________

V时，读出电流表的示数．

（3）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于________

Ω的滑动变阻器．11.为了探究“电流与电压的关系”，永锋同学设计了如图所示的电路，并选择了需要的器材进行实验。

（1）这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是________

，滑动变阻器R2的主要作用是________；

（2）下面是他获取的一组实验数据：电压U/V246810电流I/A0.390.791.201.582.00（3）分析表中的数据，你能得出的探究结论是________。

（4）实验中，电阻R1的阻值是________

Ω。

12.在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中，老师提供的器材有：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表和开关各一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），两个滑动变阻器（规格分别是“20Ω，2A”、“50Ω，1A”），导线若干．

（1）在连接电路时，要求先将开关、滑动变阻器分别处于

的位置（填字母）．A.

断开、A端

B.

闭合、阻值最大处

C.

断开、任意位置

D.

断开、B端（2）小敏同学按图甲的电路原理图连接了图乙的实物电路，其中有两个元件连接错误，它们是________,________(只须填写连错的元件）．（3）正确连接电路后，闭合开关，移动变阻器的滑片P，发现电流表指针几乎不动，电压表有示数且接近电源电压，产生这一现象的原因可能是________．（4）排除故障后，先在ab间接接入5Ω电阻，移动滑片P，使电压表示数为2V，并记录相应的电流值；再改接10Ω的电阻，此时滑片P应向________（选填“A”或“B”）端移动，这样移动滑片的目的是：________．在移动滑动变阻器滑片的同时，眼睛应注视________（选填序号）．

A．小灯泡亮度

B．电流表示数

C．电压表示数

D．滑动变阻器滑片（5）本实验需在ab间先后接入上述四个定值电阻，为完成整个实验，应该选取规格为________的滑动变阻器．（6）小敏同学实验中测量得到的数据如下表：电压U/V333333电阻R/Ω51015203050电流I/A0.60.30.20.160.10.06

分析表中数据，可得出的结论是：________．13.如图所示的电路，在研究电流、电压和电阻关系时，若只改变滑动变阻器的阻值，可以探究“电流与________

”的关系；也可用于伏安法测电阻，实验中，汪洋同学观察到两个电表的示数如图所示，则定值电阻R的阻值为________

。

14.在探究“定值电阻上的电流跟电压的关系”中：

(1)我们首先会提出什么问题？________

；

(2)写出你有什么猜想？________

；

猜想不是胡猜乱想，你猜想的理由是________

。

(3)在设计实验时，需改变电压，多次测量，你在实验中是采用什么办法的？

说出你所用的器材________

方法________

；

(4)通过分析记录数据，你得出的结论（用公式表示）是：________

。15.

同学们在用如图甲所示电路“探究电流与电阻有什么关系”的实验中。

（1）正确连接电路后，调节滑动变阻器到适当的值，记录了电路中定值电阻R=5Ω，电流表示数为0.6A，电压表示数为3V，接着其中一位同学直接拆下5Ω的电阻改换成10Ω的电阻。他认为这样操作简单方便。那么：

①请指出他在操作中的错误：________

。

②若按正确操作方法改接电阻后，电压表示数会________

（填“大于”或“变小”）3V。

③为了控制电压不变，改接电阻后，应将滑动变阻器的滑片向________

（选填“左”或“右”）端移动，在调节时，眼应看着________

表。

（2）接着同学们又多次换用不同阻值的定值电阻，正确实验后将数据记于表格中，请你利用表格中的数据，在图乙坐标纸上画出导体中的电流随电阻变化的图像。

（3）根据实验数据得到的结论是：________

。

（4）本实验中测量了多组数据，在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了找到普遍规律，有的是为了求平均值减小误差。你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是________

（填序号）。

①测量物体长度②探究重力大小与质量的关系。三、实验探究与解答题16.在“探究电流与电压、电阻的关系”的实验中，实验室老师给同学们准备了以下器材：“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的定值电阻各一个，“15Ω

1A”的滑动变阻器一个，电流表，电压表，电源，开关和导线若干．（1）根据如图所示的实物图，在指定位置的虚线框内画出电路图

（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置________

（填“左”或“右”）端（3）在“探究电流与电压的关系”时，记录的电流表与电压表的示数如下表所示，请在图示坐标纸上描点画出U﹣I图象________

，由此得出的实验结论是：

________

实验次数12345电压U/V0.51.01.52.02.5电流I/A0.10.20.30.40.5（4）在“探究电流与电阻的关系”的实验中，先将5Ω电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，读出电流表的示数；再分别改接10Ω、15Ω、20Ω的电阻，重复上述实验．当改接20Ω的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，电压表的示数始终无法达到1.5V，经检查，电路连接无误，各元件均完好，请你找出一种可能的原