高中历史必修三第15课新文化运动与马克思主义的传播教案

新人教版高中历史必修三第五单元第15课《新文化运动与马克思主义的传播》教学设计【教学目标】了解新文化运动兴起的背景掌握新文化运动的内容和对其的评价通过对新文化运动兴起的背景的教学培养学生对历史唯物主义关于政治、经济、文化相互关系基本观点的理解能力。通过对新文化运动的评价的教学培养学生一分为二看待事物的能力。【重点与难点】重点新文化运动的内容难点新文化运动兴起的背景及对它的评价【教学方法】讲述法、图片法【课时安排】1【教学过程】【导入新课】—定时期的文化是一定时期的政治、经济的产物，新文化运动也是1915年中国的必然产物。那么，1915年的中国到底是怎样呢？【讲授新课】【合作探究】1、学生根据以往知识回答新文化运动诞生的历史背景经济基础决定上层建筑和意识形态那么作为意识形态的新文化运动得以发生是由什么引起的呢老师提问这个材料说明了什么问题让学生分组讨论并回答对学生的回答作点评与总结。一、新文化运动背景政治:辛亥革命推翻清王朝统治政治:辛亥革命推翻清王朝统治列强支持袁世凯称帝，加紧侵略中经济:国族资本主义进一步发展经济:国族资本主义进一步发展袁世凯掀起尊孔复古逆流直接原因一丄2、老师总结新文化运动的概况（课件3—9）让学生阅读课本第72页第二段依据课本内容找出以下四个问题的答案这些问题将会在PPT上出现兴起的标志1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》后来改为《新青年》。主要阵地《新青年》主要活动基地蔡元培担任校长的北京大学代表人物陈独秀、胡适、鲁迅、蔡元培、李大钊用PPT分别展示这些人物的照片3、新文化运动的主要内容新文化运动的内容可概括为三提倡三反对学生回答：三、内容1、前期内容：提倡民主和科学，反对专制和愚昧迷信提倡新道德，反对旧道德提倡新文学，反对旧丈学2、后期内容：李大钊首先宣传介绍马克思主义五四运动后广泛传播马克思主义与工人运动相结合中国共产党诞生其中老师解释民主、科学的内涵.民主和科学的内涵⑴民主:指民主思想和民主制度，不仅指人民享有主权、政府由人民投票选举产生、权力制衡等政治民主，也包括反专制反特权的共和、宪政、人权、自由、平等科学:主要指与迷信、蒙昧无知相对立的科学思想、科学精神、科学的世界观与方法论以及具体的科学技术与科学知识，还包括反对迷信、反对偶像崇拜，宣传进化论、唯物论、无神论等内容4、【合作探究】应该怎样正确评价新文化运动让学生讨论并回答老师做点评和总结进步性①猛烈冲击了封建思想的正统地位②使人们的思想得到了空前的解放③中国知识分子得到一次民主与科学的洗礼④为马克思注意在中国的传播创造了有力的条件⑤为五四运动的爆发提供了思想基础⑥推动了中国自然科学的发展为普及文化创造了条件局限性①对待中西文化存在绝对肯定和绝对否定的倾向比如认为儒家思想都是糟粕西方文化都是优秀的②运动仅仅局限于上层知识分子没有与群众运动相结合没有认识到人民群众的力量。马克思主义在中国的传播（课件10—15）（1）时间：十月革命后，特别是五四运动后（2）条件：阶级基础:中国工人阶级队伍壮大；思想基础:新文化运动动摇了封建正统思想地位；十月革命的胜利,第一次把马克思主义理论变为现实，为中国革命指明了方向和道路；五四运动的爆发促进了马克思主义与工人运动的结合；最根本的是中国革命的客观要求3马克思主义的传播情况（1）十月革命后，马克思主义传入中国。（2）五四运动促进了马克思主义传播。（3）使一批先进的知识分子选择了马克思主义（4）各地建立共产党早期组织，有计划宣传马克思主义。（5）1921年，中共诞生【合作探究】设问马克思主义在中国的传播给中国带来了怎样的影响1.为中国共产党的成立奠定了思想基础2.为救国救民提供了一条新的选择促进了中国由旧民主主义革命向新民主主义革命的转变【课堂总结】新文化运动以西方先进的思想为武器对中国传统的思想进行了批判它不仅是一场思想解放运动更是一场现代价值观的重建运动。它以民主、科学为口号力图重建民族精神的核心它标榜新道德力图建立新的论理和价值判断模式它提倡新文学力图改造反映民族精神的外在表现形式。随着十月革命的胜禾U