中班下学期数学活动教案详案《穿花衣认识数字宝宝4和5 》

第15页共15页中班下学期数学活动教案详案《穿花衣认识数字宝宝4和5》中班下学期数学活动教案详案《穿花衣认识数字宝宝4和5》。设计意图：数字是一个比拟抽象的概念，幼儿虽然会说数字1、2、3、4、5但他们却对数字表示的意义表现的模糊不清，为了让幼儿理解数字与物体数量的关系，真正理解数字的意义，我设计了这节活动：认识数字4、5活动目的：1、认识数字4、5，理解数字与物体的数量关系。2、可以积极愉快地参加操作活动。活动准备：1、数字2、3、4、5的圆点衣服卡片各一张。4和5的数字卡片各一张。2、幼儿操作材料人手一份。雪花片每人假设干，不少于5片。活动过程：一、出示数卡，引导幼儿说说卡片上是数字几?(教案.出自：.)(由于本班幼儿对数字4、5的字形有一定的理解，此环节的设计帮助幼儿复习认识4、5数字。二、学习按数字匹配实物(1)复习认识数字宝宝1、2、3.(2)、引导幼儿观察ppt上的图片，说说那些实物的数量为4，哪些数字数量为5。(3)、出示4、5的数卡，引导幼儿根据数字进展匹配拿出雪花片积木等。(4)、老师小结：有几个实物可以用数字进展表示，数字几表示有几个实物(图片)(此环节让幼儿通过观察和操作的方式进展感知数量，从而真正理解数字与物体数量的关系)三、游戏：找朋友师：如今请小朋友根据自己的操作材料，帮助这两个小朋友穿上花衣服，让她们更加漂亮。(此环节通过幼儿自己动手操作的方式激发幼儿的兴趣，为幼儿提供一个宽松、自主地学习气氛，让幼儿玩中学，学中玩的学习知识。)四、评价活动引导幼儿互相好朋友是不是把衣服穿正确了。延伸活动区域学习(1)、小猫钓鱼(2)、拼龙f132.更多教案延伸阅读小班下学期数学活动教案详案《认识圆形》设计意图：小班幼儿在认知过程中，容易受外界事物和情绪的支配。无意记忆占优势，常常在无意中记住一些事物。游戏、操作是幼儿最喜欢的活动形式，假如单纯让幼儿认识圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往不高，而且效果也会不好。因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在游戏操作中理解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣，开展幼儿的感知、观察和想象才能。活动目的：1、能在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。2、能在周围环境中寻找圆形的物体，感知圆形在生活中的应用。3、培养幼儿的观察力和想象力。活动准备：1、活动室布置一些圆形的物品。2、圆形纸一张，圆形物品假设干(如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子)。3、幻灯片，箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸假设干、彩笔人手一份。活动过程：一、创设情境，认识圆形物品。师：(用神秘的口气加眼神)仔细听，这是什么声音?师敲击小鼓。幼儿：小鼓声。师：快看看，真的是小鼓。知悉观察，小鼓长什么样子?幼儿：圆形。师：来摸一摸，有什么感觉?师：请小朋友沿着小鼓的外表和边缘触摸，互相交流一下自己的感受。幼：圆圆的，滑滑的。幼：圆圆的，幼：边缘是光滑的，幼：没有棱角(幼儿交流，充分表达自己的观点)。师：像小鼓这样圆圆的滑滑的，没有棱角的就是圆形。(引出圆形这一话题。)师：(出示一张圆形的纸)提问：它像什么?幼：它像盘子，幼：它像太阳，幼：它像师：说一说，(.教案出自：.)你还见过哪些东西也是圆形的?(鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品)二、让我们一起在活动室中寻找，有哪些东西是圆形的?(幼儿在室中寻找。)三、交流自己的发现。四、观察幻灯片上的圆形实物，感知圆形的特征。五、进一步感知圆形的特征1、出示贴着几何图形的黑板，仔细看一看，哪些图形是圆形?挑选出来，让它们站成一排。2、幼儿动手挑选。六、理论操作，添画。1、小朋友你知道圆形能做成什么吗?老师给小朋友变个魔术看看。一个圆形变变变变出大太阳，两个圆形变变变变出得意的小鸡，三个圆形变变变变出好吃的糖葫芦，四个圆形变变变变出得意的毛毛虫。2、为幼儿准备一些画有圆形的纸，启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案(如太阳，苹果)，鼓励他画的越多越好。3、观看幻灯片中的圆形变成的图形，激发幼儿的想象。七、延伸：小朋友们，你们的家中一定有很多圆形的东西，回到家仔细去寻找。然后再用圆形去变个魔术好吗中班下学期数学活动教案《圈数字》活动目的：1.认识数字8，感知8以内数字和数量的关系。2.能动脑筋操作，按实物的数量圈出相应的数字。活动准备：课件、《幼儿画册》、数卡4～8、铃鼓一个。活动过程：一、认识数字4-8。1.老师出示课件，认读数字4-8。二、游戏：看看拍拍。练习4～8的数卡，并能进展动作匹配。规那么：老师(或幼儿)出示几的卡片，小朋友就拍几下手。1.看数字拍手。请幼儿看数字拍手，是几就拍几下手。2.出示草莓，感知数字6的实际意义。如6表示敲6下铃鼓，表示6个草莓3.出示1框苹果，请幼儿目测数量，讲出应该用数字几来表示。三、练习圈数字。1.看课件，圈数字。提问1：图上有几只乌龟?用数字几来表示?图下有几个数字?应该把哪个数字圈起来?2.请幼儿讲述：图上有几只蝴蝶?用数字几来表示?图下有几个数字?应该把哪个数字圈起来?3.看《幼儿画册》做练习时，老师关注幼儿感知数量的方法，提示才能弱的幼儿可用点数的方法数清楚数量。四、讲评。请幼儿看课件，自己做的与课件是不是一样，并讲述。大班下学期数学教案详案《数字宝宝找邻居》含课件设计意图：《幼儿园指导纲要》中指出，我们应引导幼儿结合和利用生活经历，感受科学给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣。在本节活动中，我通过生活经历引导幼儿理解邻居，通过邻居引出相邻数。在解决问题的过程中，帮助幼儿用数学的思维理解10以内数的相邻数，开展幼儿思维才能。并鼓励幼儿参与活动，用游戏的形式表现自己的探究过程和探究结果，通过活动开展幼儿逻辑思维才能及语言表达才能，体验成功的喜悦。活动目的：1.让幼儿感知相邻数，知道找10以内数的相邻数的方法。2.通过游戏活动可以找出10以内数的相邻数3.培养幼儿对数学活动的兴趣，使幼儿在活动中感受成功的喜悦。活动准备：1.教具准备：1-10的数字卡片、ppT课件。2.学具准备：装有1-10的数字卡片的纸箱。推荐课件：大班数学公开课《数字宝宝找邻居》ppT课件下载中班数学详案教案及教学反思《认识数字1~5》活动设计背景中班的幼儿刚从小班升上来，对数字没有概念，只会简单的唱数，为了让幼儿更好地认识和理解数字，因此我设计了这节数字课，让幼儿能把数字与图像一一对应，从而对数字有初步的认知。活动目的1.让幼儿认识数字15，可以指认数字并与图卡一一对应。2.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。3.开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4.培养幼儿比拟和判断的才能。5.开展幼儿逻辑思维才能。教学重点、难点1.数字宝宝与图卡一一对应。2.初步认识数字，幼儿容易混乱，采用儿歌形式加深幼儿对数字的认识。活动准备15的数字图卡及15的数字头饰。活动过程一、手指游戏：《5只猴子荡秋千》，让幼儿有数字15的印象。二、1.老师：小朋友们好!今天有几个小朋友要来我们班做客，你们想不想认识他们啊?在认识他们之前，我有一个小小的要求，你们一定要记住他们的名字，要不他们会生气的，就不跟我们做好朋友啦!2.老师戴上写有数字1的头饰，用有吸引力的声音自我介绍一下：大家好!我的名字叫：1，很快乐认识你们，我要和你们做好朋友，好不好?(好)老师：小朋友，这个好朋友的名字叫什么啊?(1)出示图卡1，让幼儿记住。然后用同样的方式介绍出数字2、3、4、5，(介绍时可以打乱数字顺序，这样防止幼儿只会数数而不认识数字。)3.把数字15的图卡拿出来让幼儿复习认识，拿出图卡1，问小朋友1像什么?让幼儿自由答复。!..!老师总结：1像铅笔能写字。同样的提问方式并总结出：2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像秤钩来买菜。三、游戏：请几个小朋友分别拿上15的数字图卡，并读出图卡上的数字。然后再请几个小朋友也分别拿上15的数字图卡，其他的小朋友唱《找朋友》这首歌，拿图卡的小朋友在歌声中找到相对应的数字，成为一对好朋友。{可以多请几组幼儿玩这个游戏。}四、完毕：送数字宝宝回家。老师：今天很开心，数字宝宝们也很开心，他们玩累了，要回家了，我们给他们说再见吧!幼儿：1再见，2再见，3再见，4再见，5再见。教学反思通过这节课的学习，孩子们认识了数字15。大多数的幼儿能把数字和图卡相对应。但游戏局部不是很精彩，没有做游戏的幼儿积极性不高。小班下学期数学活动教案详案《动物宝宝要回家》设计意图生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是非常有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。这个时候就需要老师渐渐引导幼儿正确认识这些常见的颜色，并说出相对应的名字以及进展分类。用故事和小游戏引入教学活动过程，激发幼儿的兴趣，并在这个轻松的气氛中学习、游戏，积累生活经历。活动目的1.情感目的：愿意帮助动物宝宝回家2.才能目的：可以分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说出他们相对应的名称。3.认知目的：能对红、黄、蓝三种颜色进展分类，让动物宝宝回到正确的家。活动准备1.知识经历：编一个森林警察帮助迷路的动物宝宝回家的故事。2.物质准备：红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰(红色的小鸡、黄色的小鸭、蓝色的小兔)。3.情境创设：集体活动情景(找三个人分别饰演红黄蓝三座房子)。活动重难点重点：幼儿能清楚说出所看到的颜色。难点：对相对应的颜色进展分类。活动过程一、以悬念情景导入，激发幼儿兴趣1.小朋友们，今天啊，我遇到了动物王国的警察叔叔，他说他如今需要小朋友们的帮助，小朋友们，你们愿意帮助它吗?二、引出三个动物宝宝：认识红黄蓝三种颜色1.警察叔叔说他手里有一个迷路的案子，有三个小宝宝在森林玩耍的时候迷路了，找不到回家的路了，只知道他们身上穿的衣服和家的颜色是一样的。(小鸡、小鸭、小兔分别穿着红色、黄色、蓝色的外套)2.小朋友们，让我们来看看，他们身上穿的是什么颜色的衣服吧!三、开火车，送小动物回家1.嘟嘟嘟火车出发了。(一个带着红色头饰饰演房子的人站出来)看见面有一所红色的房子，那应该是谁的家呢?(小鸡)，好了，小鸡找到家了，我们和小鸡说再见吧。2.嘟嘟嘟火车又要出发啰。(一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来)看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢?(小鸭)，好了，小鸭回家了，我们和小鸭说再见吧。3.嘟嘟嘟火车又要出发啰。(一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来)看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢?(小兔)，好了，动物宝宝们都找到家了，我们和小兔说再见吧。四、任务完成，小朋友们也要回家了1.好了，小朋友么今天都做了些什么呀?(送动物宝宝回家)怎么送的呀?(引导他们说出红黄蓝三种颜色)2.那我们来看下，哪些小朋友身上穿的衣服是这些颜色呀。(加深小朋友们对红黄蓝三种颜色的印象)活动延伸小朋友们今天都认识了哪些颜色呀，我们可以在外面玩的时候看看有哪些东西的颜色和我们认识的是一样的呢，回家也可以仔细观察下家里哪些物品是这些颜色呢。中班下学期数学活动教案详案《森林大餐会》活动意图：《指南》中对5-6岁幼儿提出了目的要求：能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿应能从生活和游戏中感受食物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。中班幼儿已经对表格有一定的接触，但大多还未使用过表格。本次活动调动幼儿运用多种感官，运用多种方式进展探究，从中感知和理解数、量和数量关系，并促进幼儿对表格的使用，进步幼儿对集合和计数的认知。活动目的：1.尝试自主完成水果及主食统计表，感受集合在生活中的作用。2.为帮助国王完成统计而自豪。活动准备：1.经历准备：可以进展简单的统计活动。2.物质准备：图片(水果、主食、甜品)、磁贴，幼儿人手两份白纸，笔。活动过程：(一)情景导入老国王要给我们举办森林餐会，他给我们准备了水果、主食和甜品。可是，食物这么多，小朋友这么多，老国王不知道该准备多少量，我们一起来帮助。(二)自主完成水果统计图1.投票与统计(1)出示水果磁铁，并进展投票。(2)观察投票结果。(3)验证投票结果并计数。(分别验证三种水果)2.幼儿自主完成统计图(1)幼儿自主记录，老师巡回观察并指导，给提问及有需要的孩子提供适度的帮助。(教.