中班下学期数学活动教案详案《二元超市》

第26页共26页中班下学期数学活动教案详案《二元超市》中班下学期数学活动教案详案《二元超市》。一、设计意图：一次户外活动时，我组织孩子们玩单双脚交替跳的游戏，发现他们对单和双的概念很感兴趣，追问个不停那以后我想单数和双数是中班孩子的知识内容，结合中班孩子的年龄特点该如何帮助他们认识和理解?带着这一问题我设计了本活动，目的不是要中班孩子掌握5以内的单双数，而是粗浅地让孩子们找到分辨单双数的方法，感受生活中单双数的用处。WWw.F132.二、活动目的：1、激发幼儿对单双数的兴趣.2、让幼儿在操作中理解并区分5以内的单双数。3、幼儿能区分单数或双数。三、活动准备：2元超市场景、车牌、1--5的代用券、彩笔每人一支、兑奖卷、购物袋子、场地安排四、重难点：幼儿区分单数和双数五、活动过程：1、情景导入，引起兴趣小司机开车去2元超市购物2、在购物游戏中体验、感知单双数a、老师讲解游戏规那么。看一看，你有几元钱?在2元超市你能买几样东西?b、幼儿进展购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。3、在交流与比拟中理解单双数a、讨论：你有几元钱?买了几样东西?还有多的钱吗?b、集体考虑为什么有的小朋友还会剩一张代金卷呢?4、老师小结：a像1、3、5这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数;2、4这样都能凑成2个2个的数叫双数。b从1-5数列里单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。5、情景游戏：超级大积分a积分卡小顾客们购物后2元超市为小顾客准备了一张积分卡，看看你的积分卡里的分数是单数还是双数?b积分大抽奖：小顾客们进展积分大抽奖看看出现什么数字请你们说出来是单数还是双数。6、活动完毕：单双号过桥f132.更多教案延伸阅读小班下学期数学活动教案详案《认识圆形》设计意图：小班幼儿在认知过程中，容易受外界事物和情绪的支配。无意记忆占优势，常常在无意中记住一些事物。游戏、操作是幼儿最喜欢的活动形式，假如单纯让幼儿认识圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往不高，而且效果也会不好。因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在游戏操作中理解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣，开展幼儿的感知、观察和想象才能。活动目的：1、能在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。2、能在周围环境中寻找圆形的物体，感知圆形在生活中的应用。3、培养幼儿的观察力和想象力。活动准备：1、活动室布置一些圆形的物品。2、圆形纸一张，圆形物品假设干(如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子)。3、幻灯片，箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸假设干、彩笔人手一份。活动过程：一、创设情境，认识圆形物品。师：(用神秘的口气加眼神)仔细听，这是什么声音?师敲击小鼓。幼儿：小鼓声。师：快看看，真的是小鼓。知悉观察，小鼓长什么样子?幼儿：圆形。师：来摸一摸，有什么感觉?师：请小朋友沿着小鼓的外表和边缘触摸，互相交流一下自己的感受。幼：圆圆的，滑滑的。幼：圆圆的，幼：边缘是光滑的，幼：没有棱角(幼儿交流，充分表达自己的观点)。师：像小鼓这样圆圆的滑滑的，没有棱角的就是圆形。(引出圆形这一话题。)师：(出示一张圆形的纸)提问：它像什么?幼：它像盘子，幼：它像太阳，幼：它像师：说一说，(.教案出自：.)你还见过哪些东西也是圆形的?(鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品)二、让我们一起在活动室中寻找，有哪些东西是圆形的?(幼儿在室中寻找。)三、交流自己的发现。四、观察幻灯片上的圆形实物，感知圆形的特征。五、进一步感知圆形的特征1、出示贴着几何图形的黑板，仔细看一看，哪些图形是圆形?挑选出来，让它们站成一排。2、幼儿动手挑选。六、理论操作，添画。1、小朋友你知道圆形能做成什么吗?老师给小朋友变个魔术看看。一个圆形变变变变出大太阳，两个圆形变变变变出得意的小鸡，三个圆形变变变变出好吃的糖葫芦，四个圆形变变变变出得意的毛毛虫。2、为幼儿准备一些画有圆形的纸，启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案(如太阳，苹果)，鼓励他画的越多越好。3、观看幻灯片中的圆形变成的图形，激发幼儿的想象。七、延伸：小朋友们，你们的家中一定有很多圆形的东西，回到家仔细去寻找。然后再用圆形去变个魔术好吗小班下学期数学活动教案《娃娃超市》活动目的：1、感知、区别3个物体的大小、长短，并能按大小、长短等量的差异给3个物体排序。2、学习整理物品，在尝试、操作活动中学习按序摆放物品。3、积极参加排序活动，初步体验活动的有趣。活动准备：1娃娃超市的场景布置，分3~4个区域。每个区域中摆放物品的柜台〔桌面或台面〕上均有一条横线，横线左边有一个红旗2、提供幼儿熟悉的大小、长短不一的多组物品。活动过程：1、老师创设游戏情境，提出问题。⑴老师：娃娃超市的东西真多啊，可是，超市物品摆放不整齐，我们来帮助整理物品吧！⑵幼儿尝试给一组物品排队。老师：瞧，这里有瓶子、娃娃每种物品都有好几个，它们都一样大吗？试试拿出一种物品，比比它们的大小，再把它们排在超市的柜台上。⑶老师引导幼儿观察柜台上的排序标记，明确物品在横线上的，且排在红旗后面。老师请幼儿找出一组物品，然后按大小或长短的顺序给物品排队。2、幼儿扮演营业员，按序整理物品。⑴老师：我们来当娃娃超市的营业员，一起动手整理这些物品吧！(2)幼儿当超市营业员，自主选择整理的区域，尝试在货架上摆放一组物品。3、分享成功，体验快乐。〔1〕幼儿介绍自己摆放的物品。〔2〕老师与幼儿一起欣赏娃娃超市摆放的物品。小班下学期数学活动教案详案《动物宝宝要回家》设计意图生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是非常有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。这个时候就需要老师渐渐引导幼儿正确认识这些常见的颜色，并说出相对应的名字以及进展分类。用故事和小游戏引入教学活动过程，激发幼儿的兴趣，并在这个轻松的气氛中学习、游戏，积累生活经历。活动目的1.情感目的：愿意帮助动物宝宝回家2.才能目的：可以分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说出他们相对应的名称。3.认知目的：能对红、黄、蓝三种颜色进展分类，让动物宝宝回到正确的家。活动准备1.知识经历：编一个森林警察帮助迷路的动物宝宝回家的故事。2.物质准备：红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰(红色的小鸡、黄色的小鸭、蓝色的小兔)。3.情境创设：集体活动情景(找三个人分别饰演红黄蓝三座房子)。活动重难点重点：幼儿能清楚说出所看到的颜色。难点：对相对应的颜色进展分类。活动过程一、以悬念情景导入，激发幼儿兴趣1.小朋友们，今天啊，我遇到了动物王国的警察叔叔，他说他如今需要小朋友们的帮助，小朋友们，你们愿意帮助它吗?二、引出三个动物宝宝：认识红黄蓝三种颜色1.警察叔叔说他手里有一个迷路的案子，有三个小宝宝在森林玩耍的时候迷路了，找不到回家的路了，只知道他们身上穿的衣服和家的颜色是一样的。(小鸡、小鸭、小兔分别穿着红色、黄色、蓝色的外套)2.小朋友们，让我们来看看，他们身上穿的是什么颜色的衣服吧!三、开火车，送小动物回家1.嘟嘟嘟火车出发了。(一个带着红色头饰饰演房子的人站出来)看见面有一所红色的房子，那应该是谁的家呢?(小鸡)，好了，小鸡找到家了，我们和小鸡说再见吧。2.嘟嘟嘟火车又要出发啰。(一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来)看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢?(小鸭)，好了，小鸭回家了，我们和小鸭说再见吧。3.嘟嘟嘟火车又要出发啰。(一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来)看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢?(小兔)，好了，动物宝宝们都找到家了，我们和小兔说再见吧。四、任务完成，小朋友们也要回家了1.好了，小朋友么今天都做了些什么呀?(送动物宝宝回家)怎么送的呀?(引导他们说出红黄蓝三种颜色)2.那我们来看下，哪些小朋友身上穿的衣服是这些颜色呀。(加深小朋友们对红黄蓝三种颜色的印象)活动延伸小朋友们今天都认识了哪些颜色呀，我们可以在外面玩的时候看看有哪些东西的颜色和我们认识的是一样的呢，回家也可以仔细观察下家里哪些物品是这些颜色呢。中班下学期数学活动教案《拼小树》【活动目的】1、运用各种几何图形进展拼小树活动。2、用标记记录所用图形的数量。【活动准备】各种不同颜色和形状的几何图形，图形拼画一幅。记录单、笔假设干。【活动过程】观察图形拼画。--出示图形拼画，请幼儿观察这幅画里有什么。--这幅画是由哪些图形拼出来的?选图拼画。--桌上有些什么?它们是什么图形?--请幼儿选用各种不同的图形拼小树。--老师巡视，帮助、鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题，肯定幼儿拼出的各种图案。--分享交流。请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。其他幼儿仔细地观察后加以补充。记录表达。--数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。--与同伴交流各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。【活动延伸】可在日常活动中让幼儿运用幼儿活动材料第二册第19页的内容《拼小树，拼小花》，进展复习稳固。【活动建议】本活动也可分成几个系列活动：①运用各种图形进展拼图活动，通过同伴之间的互相交流，丰富幼儿的想像才能，进步幼儿的拼图技能。②在拼图的根底上，请幼儿说说自己选用的几何图形的名称，辨明不同形状的几何图形。③在以上两个活动的根底上进展分类活动，即在画有各种图形标记的记录单上记录各种图形的数量。④记录图形的种类和数量。活动中使用的记录单，可根据本班幼儿的情况，事先画好图形标记，或由幼儿自行绘画。可为才能较弱的幼儿提供拼画图例，让他们按图示选择几何图形片进展拼图。中班下学期数学活动教案《圈数字》活动目的：1.认识数字8，感知8以内数字和数量的关系。2.能动脑筋操作，按实物的数量圈出相应的数字。活动准备：课件、《幼儿画册》、数卡4～8、铃鼓一个。活动过程：一、认识数字4-8。1.老师出示课件，认读数字4-8。二、游戏：看看拍拍。练习4～8的数卡，并能进展动作匹配。规那么：老师(或幼儿)出示几的卡片，小朋友就拍几下手。1.看数字拍手。请幼儿看数字拍手，是几就拍几下手。2.出示草莓，感知数字6的实际意义。如6表示敲6下铃鼓，表示6个草莓3.出示1框苹果，请幼儿目测数量，讲出应该用数字几来表示。三、练习圈数字。1.看课件，圈数字。提问1：图上有几只乌龟?用数字几来表示?图下有几个数字?应该把哪个数字圈起来?2.请幼儿讲述：图上有几只蝴蝶?用数字几来表示?图下有几个数字?应该把哪个数字圈起来?3.看《幼儿画册》做练习时，老师关注幼儿感知数量的方法，提示才能弱的幼儿可用点数的方法数清楚数量。四、讲评。请幼儿看课件，自己做的与课件是不是一样，并讲述。中班数学下学期教案详案《认识梯形》一、教学设计思路：由于梯形是只有一组对边平行的四边形，是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念，比拟的抽象，因此，中班幼儿认识梯形，只要理解梯形的特征，能找出相应的图形即可，不必要求幼儿用语言描绘梯形的特征。由于梯形的概念幼儿不容易理解，所以活动设计我就不从概念入手，而让幼儿通过各种操作活动，(如：找图形、拼图形。)反复感受，逐步理解梯形的特征。幼儿认识梯形的另外一个难点是梯形的多样性。幼儿认识的特点是先入为主，容易形成定势。所以活动开场时就要让幼儿接触各种梯形，每个环节中幼儿所看到的、制作的梯形都是各种各样的。二、教学背景分析^p：中班的幼儿已经学习了关于图形的有关知识，并且也非常的喜欢图形，他们对三角形、平行四边形、正方形及长方形等图形有了一定的认识，在此根底上来认识梯形，对幼儿来说是一个对以前所学相关知识稳固的过程，又是一个进步过程。所以本课时在本单元中非常重要，起着承接前文的作用。幼儿承受学习知识都是由易到难、由简到繁、有详细到抽象，所以本课时安排在学习了三角形、平行四边形、正方形及长方形等图形之后，幼儿比拟容易理解承受。我班幼儿记忆力很强，但是动手才能很差，所以我尽可能的给幼儿创造动手操作的时机，培养他们动手动脑的才能。三、教学重、难点分析^p：重点：初步理解梯形的特征。难点：认识不同的梯形。四、教学目的设计：1、知到梯形的根本特征;稳固对几何图形的认识。2、学惯用多种方法将各种图形变成梯形。3、开展幼儿的观察力、想象力和动手操作才能。五、教学板书设计六、活动准备：①环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画。②准备好相应的三角形、正方形、长方形、平行四边形、各种梯形的塑料模板。③彩笔、剪刀、白纸假设干、梯形娃娃图片假设干(包含普通梯形、直角梯形、等腰梯形)。七、教学活动过程：(一)复习旧知识，引出新知识：①出示三角形、正方形、长方形、平行四边形的塑料模板(幼儿答复，老师给予鼓励)。②师：今天呀，有一个新的朋友想要认识大家，大家喜欢它和我们做朋友吗?(喜欢)〔教案出自：〕③先出示普通的梯形娃娃图片，让大家猜一猜它叫什么名字?它平行四边形有什么区别和联络?④然后出示直角梯形娃娃图片，让大家猜一猜它叫什么名字?它和第一个梯形有什么区别和联络?⑤最后出示等腰梯形娃娃图片，让大家猜一猜它叫什么名字?它和第一个梯形娃娃有什么区别和联络?⑥幼儿互相讨论，师请幼儿上台说说他们发现了什么。师小结：第一个梯形娃娃图片叫梯形，第二个梯形娃娃图片叫直角梯形，第三个梯形娃娃图片叫等腰梯形。梯形和正方形、长方形、平行四边形一样，都有四条边，但是梯形只有一组对边平行，而且平行的两条边长度不相等。(二)找一找：在活动室找梯形娃娃，你找到了几个梯形娃娃?它们都是什么样的梯形娃娃?把你找到的梯形娃娃告诉你的好朋友，比比谁找的多。师从旁给予适时适当的指导，给予鼓励。(三)拼一拼：让幼儿自己在三角形、正方形、长方形、平行四边形的模板中自由的选择，然后用所选择的图形拼一拼，拼出梯形来。幼儿互相之间可以讨论，师从旁给予适时适当的指导，给予鼓励。请幼儿上台答复自己的发现，他们都是用了什么样的图形拼出了怎样的梯形，师和幼儿一起评价幼儿的作品，并给予鼓励。(四)画一画、剪一剪：给幼儿提供白纸、彩笔、剪刀和各种梯形的模板，让幼儿把梯形放在白纸上，先拿彩笔按照梯形模板画好梯形，然后再拿剪刀把白纸上画好的梯形剪下来。等幼儿们剪下来几个梯形后，试着让幼儿们不用梯形模板，只用彩笔在白纸上画梯形，画好之后再剪下来。同样的，过会儿试着要求幼儿不用彩笔画梯形，直接用剪刀剪出各种提醒的形状来。师和幼儿一起评价幼儿的作品，并给予鼓励。(五)玩一玩：师：小朋友们知道吗?梯形宝宝可淘气呢，它一会儿翻跟头，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗?师给幼儿师范一两个款式，然后请幼儿们用自己剪下来的梯形玩一玩，把他们按照自己想的方式放置梯形。师小结：原来梯形可以倒着放，睡着放，它们都是梯形。今天呀，我们通过动手动脑对梯形娃娃有了一定的理解，你们也和梯形娃娃成为了好朋友，大家开心吗?(开心)生活中还有很多的梯形娃娃，我们一起去寻找好不好?(好)带着幼儿去活动室外面寻找梯形。八、教学案例反思：1、活动环节流畅，过渡自然本次活动我设置了五个环节：初步认识梯形寻找梯形拼一拼画一画、剪一剪玩一玩。在环节的设计上，由易到难，层层递进，符合幼儿的开展规律。每一环节都让幼儿充分的动手，动脑，使幼儿的思维得到了很大的开展，认识程度得到了不断地提升。2、教学方法运用丰富本次活动关键在于让幼儿初步的理解梯形的特征，认识不同的梯形，并能不受其他图形的干扰，在各种图形中正确的找出梯形。所以在活动中老师采用了丰富而有效的教学方法，通过老师示范、讲解、幼儿观察、操作等方法进展教学。从幼儿在活动中的反响来看，这些方法的运用是比拟合理的。幼儿能积极参与活动，思维活泼，可以跟随情境的深化和开展而作出相应的反响。3、活动准备充分，顺利开展。本次活动老师根据中班幼儿的年龄特点和开展要求，选择贴近幼儿生活的教学内容，并将游戏贯穿与活动中。在活动中，老师不仅给幼儿提供了丰富的操作材料，而且老师在自身的语言组织上简练且具有指示性，让幼儿清楚的理解到该做什么。活动中幼儿大胆发挥、积极参与，充分调动了幼儿的积极性，营造了良好的活动气氛，从而更好的习得有关梯形的知识。整个活动气氛轻松，幼儿在这样一个宽松、自在的环境中探究的兴趣也非常浓重，本次活动给我们留下了深化的印象，值得我们从各方面去学习、探究。大班下学期数学教案详案《倒计时》设计意图：大班幼儿即将升入小学，在幼小衔接工作中，我班结合幼儿的年龄特点，重点围绕入学愿望学习兴趣学习与生活习惯三个方面来设计与组织内容，以期培养幼儿良好的学习和生活习惯、才能以及初步的规那么意识、任务意识等。在平日的活动中，幼儿有时会问老师，我们下周周几演出老师，我们的故事会几号开等，这说明幼儿有倒计时的意识，并乐意为某天某事做准备，期待着这一天的到来，这是有任务意识的表达。因此，我抓住这一切人口设计、组织了倒计时这一活动，引导幼儿理解倒计时与人们生活的关系，学会计算倒计时，并激发幼儿对于特殊日子的期盼之情。同时，希望幼儿以后在对特殊日子的等待中做好准备，建立初步的规那么意识、任务意识，养成做事的方案性、目的性。活动目的：1.理解倒计时与人们生活的关系。2.尝试计算倒计时，理解倒计时的含义。3.在寻找节日的过程中，产生对某个特殊日子的期盼之情。活动准备：1.黑板两块，一块黑板张贴生活中的倒计时版面，另一块黑板的一面呈现幼儿说的各种用到倒计时的图片，另一面呈现幼儿计算的倒计时牌。2.有关倒计时的课件(如____、春节联欢晚会、交通信号灯、微波炉、火箭发射等的录像)，有关倒计时的图片。3.大日历图一张，节日小图片假设干，记号笔、固体胶、小日历、操作牌人手一份。3.建议家长带着幼儿理解生活中的倒计时现象。活动过程：一、生活中的倒计时1.倒计时游戏入场。师：我们来玩个找位子的游戏，老师说54321，看谁能又快又轻地找到位子坐好。师：你们真厉害，速度很快。我们再玩个游戏，老师说一个数字，请你们倒着数，行吗?师：8。幼：7、6、5、4、3、2、1。师：10。幼：9、8、7、6、5、4、3、2、1。师：倒数难不倒你们。2.观看春晚倒计时视频，感受倒计时的作用和人们的喜悦之情。师：老师带来了一段视频，看看人们是怎么数数的。(老师播放视频，幼儿观看。)师：他们是怎么数的?为什么春节联欢晚会时要倒着数?师：你刚刚和主持人一起倒数的时候是什么心情啊?师(小结)：刚刚我们玩的游戏、看的春节联欢晚会都是倒着数时间的，叫倒计时。3.说说生活中见过的倒计时。师：你在哪里也看见过倒计时?(老师在黑板上出示幼儿说到的各种用到倒计时的场景图片。)师(小结)：看来生活中有很多时候要用到倒计时。4.观看红绿灯倒计时和火箭发射倒计时视频，说说其作用并通过模拟体会倒计时与人们生活的关系。(1)观看红绿灯倒计时视频。师：红绿灯是怎样倒计时的?师：没有这个倒计时会怎么样?师：是啊，有倒计时我们就知道还有多少时间可以过马路，这样才平安。还有，它告诉我们过马路时要走得快一点，但不能奔跑。师(老师继续播放视频至倒计时5秒)：红绿灯倒计时还剩5秒时能不能走?师：时间不多了，只有抓紧时间快快走。当然，最平安的方法是等下一个绿灯再走，我们出行要注意平安。师(小结)：红绿灯的倒计时主要是提醒人们过马路一定要看红绿灯，平安出行。(2)观看火箭发射倒计时视频。师：火箭发射的时候是怎么数的?我们来看一看。师：火箭发射的时候，最大是从多少开场数的?师：你们看得真仔细，考虑得很周到，这个倒计时与前面红绿灯的倒计时的方式有些不一样。师：火箭发射为什么要倒计时?师(小结)：火箭发射倒计时可让科学家更充分地做好准备，也让宇航员做好最后的准备。师：我们也来做火箭升空吧。(老师带着幼儿模拟火箭在倒计时后做升空动作。)师(小结)：生活中处处有倒计时，有的提醒我们注意平安，有的让我们做好准备。二、学习计算倒计时1.理解5月份的节日和大家期盼的日子。师：其实我们生活中有许多节日和期盼的日子也可以用倒计时来计算。我们来看看，5月份有哪些节日和我们期盼的日子。(老师出示5月份的月历，带着幼儿理解5月份的众多节日。)师：5月1日是什么节?星期几?是全世界劳动人民的节日。师：5月4日是青年节，是青年人的节日。5月14日是什么节?星期几?师：每年5月的第二个星期日是母亲节，今年正好是5月14日。2.为劳动节计算倒计时，共同讨论、学习计算倒计时的方法。师：日历上有这么多节日，我们选一个节日来做个倒计时牌吧。劳动节快到了，劳动人民肯定很期待，我们就做劳动节的倒计时牌吧。今天间隔劳动节还有几天?你是怎么算出来的?大班下学期数学教案《逛超市》幼儿园大班数学教案：逛超市活动名称：逛超市活动目的：1.在逛超市活动中复习10以内的加减运算。2.并初步感知钱币的换算关系。3.能将自己的活动过程清楚正确地填写在表格中，初步感知用表格的好处。4.会做文明顾客，爱惜商品，轻拿轻放。活动准备：1.场景布置：①银行，分有四个窗口，分别巾上1元、2元、5元、10元标志。②超市：商品上分别贴上以19不同价格的标签。2.钱币：1元、2