中班数学活动教案《6的组成》

第18页共18页中班数学活动教案《6的组成》中班数学活动教案《6的组成》。幼儿园中班数学教案：学习6的组成目的：1、学习、理解6的组成，懂得交换两个局部数的位置合起来总数不变的规律。2、培养幼儿的观察才能。准备：背景图一张，贴绒教具：小鸭子6个，数字卡：16假设干，一袋糖果，玩具熊一个。学具：糖果与盘子，数字卡15每人一套，操作卡每人一套。活动过程：在音乐的伴奏下，老师抱着小熊开着汽车进课室。师：〔出示小熊〕小朋友们下午好，小熊听说我们班的小朋友可听话了，而且还特别的聪明能干，于是，小熊特意开着汽车给小朋友送来了一袋好东西，你们想不想知道小熊带的是什么东西呢？请一位小朋友来摸摸，不要出声，让他悄悄告诉下一个小朋友，依次类推，最后，请最后一个小朋友来告诉大家。1、游戏：分糖果请每个小朋友给自己的盘子里放6个糖果。然后，用两只手把这6颗糖拿在手里，有几种拿法〔强调两只手里都必须有糖〕，大家都来试一试。请幼儿告诉老师是怎样分的？老师相应摆出6的分解式，重复的去掉。老师小结6的五种分解形式。然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。稳固练习小熊说：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戏。游戏1：对口令。小熊出示数字卡1，请幼儿拿出数字卡5，并念儿歌你出1，我对5，1和5合起来就是6。依次交换。游戏2：听叫声。老师学一声小猫叫，请幼儿学五声小猫叫。依次交换小动物的叫声。游戏3：我们都是好朋友。请每6个小朋友站成小圆形，边手拉手走，边念儿歌：123，321，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，〔幼儿可以选择站和蹲〕6可以分成几和几？6可以分成x和x。〔请一个幼儿说出〕玩两三遍。幼儿独立操作。小熊说大家玩了这么久了，它想考一考小朋友。老师出示背景图一张，请小朋友观察，然后独立操作。老师巡回指导。今天，小熊和小朋友玩的非常开心，如今小熊该回家了，让我们一起开汽车送小熊回家吧。在《开汽车》的音乐声中，幼儿模拟开汽车的动作分开教室。f132.更多教案延伸阅读中班数学教案《4的组成》活动目的：1、学习4的组成，知道4分成两份有三种分法。2、学惯用实物和数字表示这个过程。3、培养幼儿比拟和判断的才能。4、开展幼儿逻辑思维才能。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐活动准备：圆点图片卡1、2、3、4及分合号;数学练习册活动过程：一、集体活动1、复习2、3的组成老师：上次我们学习了2和3的组成，一起来复习一下吧。2、学习4的组成(1)老师：今天，我们要来学习4的组成。请小朋友来看一看。看一看：老师逐一在黑板上画出四只桃子，引导幼儿把四只桃子分别放在下面两个盘子里(用笔画)(4可以分成2和2、1和3、3和1)(2)请个别幼儿上黑板操作(不会画桃子的幼儿可以用圆来代替)老师：我们请某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面两只盘子里，其他小朋友做小评委，看看他有没有分对?(3)老师引导幼儿一起观察操作情况，一起学用完好地话讲述分解的图。老师：我们来看看刚刚小朋友分的苹果对不对?来.教.案网谁能用分合式表示分桃子的事?(4)(老师出示带有四个小圆片的图片)请个别幼儿上来示范分解四个小圆片老师：小朋友都知道怎么分苹果了，老师如今把苹果换成了小圆片，有谁会分?(5)请个别幼儿来做数学4的分解，其他幼儿一起验证是否正确。二、个别操作重点指导才能弱的幼儿，知道分桃子时下面要画桃子而不能用数字来代替，下面有几条线就是有几种方法。分解数字时下面就要用数字来表示。老师：请小朋友把练习册翻开到第25页，完成4的分解组成及加减法老师：做加减法时，题目的要求是：右边每个盘里原来有4个桃子。小动物们分别拿走了几个?还剩几个?听清楚题目，想好了再做。三、评价幼儿的操作情况1、对上课认真听讲并独立完成作业的小朋友予以表扬。2、对才能较弱的幼儿再进展重点指导，直到弄明白为止。中班数学详案教案及教学反思《6的组成》活动设计背景小朋友们对数字6以及它的组成不能形成正确认识，而且反响不灵敏。活动目的1、学习并理解数字6的组成，懂得交换两个局部的数的位置，总数不变的规律。2、培养幼儿的观察才能。3、培养幼儿比拟和判断的才能。4、开展幼儿逻辑思维才能。5、引发幼儿学习的兴趣。教学重点、难点重点：通过形象有趣的活动让小朋友理解6的组成。难点：如何使小朋友们准确地理解并掌握数字6的组成。活动准备背景图一张，贴绒教具：小鸭子6个，数字卡：16假设干，一袋糖果，玩具熊一个。学具：糖果与盘子，数字卡15每人一套，操作卡每人一套。活动过程在音乐的伴奏下，老师抱着喜羊羊开着小汽车嘟嘟地进入教室。师：(出示喜羊羊，并模拟它的声音和小朋友们问好)小朋友们下午好，喜羊羊听说我们班的小朋友既聪明得意，又非常听老师的话，于是呢，它特意开着小汽车给小朋友送来了许多的礼物，大家想不想知道羊羊给我们带来的是什么礼物呢?如今我们先请一位小朋友来摸摸，嘘，不要出声哦，然后让他悄悄告诉下一个小朋友，就这样依次摸下去，最后，我们请最后一个小朋友来告诉大家。呵呵，我们要开场了。。。。。。师：我们刚刚摸到什么了，如今来请最后一个小朋友给大家说一说。生：老师，好似是糖果呢，对吗?师：大家都非常聪明，如今老师要代表羊羊将这些糖果奖励给小朋友们，每人6个糖果哦。如今我们一起来做游戏!师：请每个小朋友将自己的糖果拿在手里，有几种拿法(强调：每个小朋友的两只手里都必须有糖哦)，大家都来试一试，看谁拿得最快最棒!请小朋友们站起来告诉老师是怎样拿的?老师在黑板上相应写出6的分解式，重复的去掉。老师小结6的五种分解结果。然后对小朋友们屡次演示并讲解两个数交换位置总数6不变呢。稳固练习喜羊羊说：中班的小朋友真聪明啊，我好喜欢你们，想和小朋友们一起玩游戏。游戏1：对口令。羊羊出示数字卡1，请幼儿拿出数字卡5，并带着幼儿念儿歌你出1，我对5，1和5组成6。依次交换。游戏2：玩手指。羊羊们伸出一个手指，请小朋友们伸出5个手指，依次玩伸手指的游戏。小朋友们自己独立玩，老师巡回看看大家掌握的情况，并给与指导。今天，喜羊羊说和小朋友玩的非常开心，可是它该回家了，让我们一起开汽车送它回家吧。在《开汽车》的音乐声中，完毕此次课程教学反思此次课程设计的主要目的是让小朋友们学习对6的组成和理解。我认为自己设计这节课的亮点有二：第一，我邀请来了小朋友们最喜欢的动画片主人公喜羊羊，让它和小朋友们一起来玩耍和游戏，在游戏过程中理解和掌握数字6的组成。这些设计是根据小朋友们生理成长的特点来决定的智力正在发育中，以及年龄太小，缺乏以对数字形成敏感的认知，而天性还是喜欢玩耍，游戏，注意力不集中。因此，我抓住小朋友们喜欢的动画主人公喜羊羊来吸引小朋友的注意力，进步大家的学习兴趣，而且通过游戏调动起小朋友们的主动性、积极性和参与性，使课堂获得了不错的效果。第二，我采取了摸糖果游戏法和奖励法，将糖果奖励给小朋友们，并及时地对每位小朋友进展鼓励和夸奖，带动小朋友们的参与热情!因为，在我的认知中，每个小朋友都有自己的特点，都是非常聪明，[.来]得意的，他们所需要的是那一点动力。而那点动力那么来自于周边人的爱的鼓励。因此，作为一名老师给与孩子们适当、恰当的鼓励、赞扬，乃至适当的奖励，那么能促进孩子更安康、快乐、智慧地成长。而且更能激发孩子们对生活的热情与动力，积极地参与进来。我常以此句话自律作为一名人民老师，请不要吝啬您的爱心，请不要懈怠您的责任，请不要无视你那最心底的良知，可能由于您的一点不慎，有可能毁掉一个孩子的一生，不要等自己老时，遗憾终生!缺乏：第一，由于自己刚刚来到工作岗位，教学的经历和阅历不是很丰富，组织课堂也不是很有序，有些环节一紧张，就容易遗漏;第二，由于自己是非学前专业的老师，缺乏必要的教育幼儿的理论知识和指导思想，这些都需要以后努力学习进步。中班数学活动教案《6的分成》【活动目的】1、学习6的分成。2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并会感受数学应用的乐趣，激发幼儿喜欢上数学。【活动准备】1、多媒体课件《6的分成》；2、幼儿画册、水彩笔、操作小鱼等。【活动过程】一、碰球游戏《2、3、4、5的组成》。在老师的带着下做《2、3、4、5的组成》碰球游戏。二、出示多媒体课件。1、幼儿观察图片，发现了什么？〔灰太狼，六条鱼〕2、幼儿进展操作将小鱼进展不同的分法。3、老师引导：幼儿说出自己分类的情况〔〕。三、学习6的分成1、师：你们有5种分法，那我们来看看羊村里的小羊们是怎样分的，好吗？2、幼儿自主讲述边看边说，如6条鱼可分成1条和5条等。〔懒羊羊、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊〕那我们来看村长给他们评分了，他有一个表格，我们来看他们是对的吗？他们真厉害，灰太狼可难不倒我们小羊们！我们一起来说说6分成：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。还可以反过来说，一起来说说：1和5合起来是6，2和4合起来是6，3和3合起来是6，4和2合起来是6，5和1合起来是6。3、介绍游戏玩法。接下来老师带来了想请你们帮助小动物，帮他们找到自己的家是第几层，在左边的空格里天上相应的数点，填好的这个数点就是这个小动物的楼层，再用线将右边的楼层连起来，谁愿意来帮助熊猫的，你来！你们会了吗？做之前老师有两个要求：做作业自己动脑筋；做作业不说话。小朋友轻轻的拿材料操作。4、幼儿操作材料《合起来是6》，老师巡视指导。5、集体评价。大班数学活动教案《5的组成》【活动目的】1、激发幼儿学习数学的兴趣。2、培养幼儿的动手操作才能和思维才能。3、引导幼儿探究学习5的组成分解，知道5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1的方法。【活动准备】卡通人物图片3张、雪花片玩具数片。【活动过程】一、游戏引入1、今天我要和小朋友来玩一个游戏，小朋友看过米奇妙妙屋吗？〔看过〕2、里面都有哪些人物啊？〔米奇、米妮、黛西、高飞、布鲁托、唐老鸭〕3、小朋友们都看过，今天我们就来扮演一下里面的人物好吗？〔好〕4、老师扮演米奇，1组小朋友扮演米妮，2组小朋友扮演高飞，3组小朋友扮演唐老鸭。小朋友们准备好了吗？游戏开场喽！〔准备好了〕二、开场游戏1、嗨！大家好！我是米老鼠，哎对了！小朋友要不要跟我进我的妙妙屋啊？〔要〕2、太好了，我们走吧，哦！差点忘了，要进入妙妙屋，我们必需要念奇妙的咒语，米是噶，莫是噶，米老鼠。跟我说一次〔米是噶，莫是噶，米老鼠〕3、Ｍ－Ｉ－Ｃ－Ｋ－Ｅ－Ｙ，Ｍ－Ｏ－Ｕ－Ｓ－Ｅ，米奇妙妙屋开启，快进来，非常好玩，点名唐老鸭、米妮、高飞。〔有、有、到〕4、今天米奇遇到了一个难题，想请我的好朋友唐老鸭、米妮、高飞和我一起来，解开它好吗？〔好〕5、我这里有５个小雪花片玩具，需要分别放在２个筐里，我不知道该怎么分，你们来帮我好吗？〔好〕6、可是我的东西忘带了，怎么办呢？〔看看妙妙工具箱有没有〕7、好的，那我们，大家一起来说：呕，土豆〔呕，土豆〕8、下面我请几个小帮手来帮我给每个小朋友发5个玩具，谁愿意来帮助我？〔我〕9、如今小朋友都拿到了5个雪花片玩具，那就开场来帮我一起解决我的问题好吗？〔好〕10、小朋友们想一想5个玩具怎样分成2份，都有哪些分法，那么我们开场吧，找到答案的小朋友请举手好吗？〔好，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1〕11、小朋友们真是太聪明了，这么快就找到了答案，可是我不知道哪一队的小朋友最厉害，最聪明，你们比一比好吗？〔好〕三、讲述比赛规那么。1、假如我说5可以分成1和4开场时，那么小朋友就迅速把5个玩具分成1和4。2、先说的数字1放左边，后说的数字4放右边，我说完毕，所有的小朋友一起把手背背后。假如没有把手背背后的小朋友，就是违背了游戏规那么，那么就不计分哦，小朋友们都明白了吗？〔明白了〕3、Areyouready？〔yes，Imready〕4、5可以分成1和4，2和3，3和2，4和1。四、游戏完毕。1、我们来看一看今天哪一队获得了成功，恭喜某某对获得了成功，没有获得成功的小朋友也不要灰心，你们已经很棒了，掌声送给获胜队也送给自己。2、大家跟我一起读一次5的分成。3、游戏完毕，大家站起来跟着音乐一起跳米奇妙妙舞，游戏随着音乐自然完毕。中班数学教案：学习3的组成活动目的1、学习3的组成，知道3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。2、在活动中，正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。3、在游戏中学习3的组成，，体验同伴合作的快乐。活动准备1.幼儿人手一份数量是3的图片。2.老师用记录卡一张，小猫头饰一个，两个圈。3.幼儿人手一张数字宝宝卡片放在口袋里。活动过程一、导入活动老师出示小猫头饰，"看，谁来了呀?"二、学习3的组成。1、老师：今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小猴到家里来做客，还为它们准备了许多好吃的，它想把这些好吃的分别放在2个盘子里，可是它不知道怎么分才好，你们愿意帮助小猫来分一分吗?2、出示记录卡，幼儿自主学习3的分成。老师：我们先来看看有些什么好吃的?有多少?(3只桃子，3个蘑菇，3条小鱼……)老师：那怎样把数量是3的分成两份呢，请你动动脑筋，看谁想得方法多，并用数字把每次的分法记在下面的格子里。3、幼儿操作，老师指导。4、老师：你是怎么分的?请你用一句好听的话来说。(我把3只桃子，1只桃子分给了小兔，2只分分给了小猴。)(我把3条小鱼，1条小鱼分给了小兔，2条小鱼分给了小猴。)老师与幼儿一起记录3可以分成1和2，幼儿一起学念。老师：还有其他分法吗?(把3个蘑菇，2个蘑菇分给了小兔，1个蘑菇分给了小猴。)(把3根棒棒糖，2根棒棒糖分给了小兔，1根棒棒糖分给了小猴。)老师：还有其他的分法吗?老师小结：3分成两份有两种分法。幼儿一起念两种分法。三、游戏学习3的组成。1、老师：小动物们吃得可开心啊，吃饱了，他们