中班科学优质课教案《泡泡上的小秘密》

第26页共26页中班科学优质课教案《泡泡上的小机密》中班科学优质课教案《泡泡上的小机密》。【活动目的】1、观察阳光下肥皂泡外表的七彩色。2、探究阳光下物体外表产生的色彩，大胆地表述自己的发现，产生探究五彩缤纷世界的兴趣。【活动准备】【活动过程】一、肥皂泡外表的彩虹。1、体验玩泡泡的乐趣①激发兴趣：师：小朋友，今天老师想和大家一起玩吹泡泡的游戏，你们一定玩过吧！〔玩过〕师：那你是怎么玩的呢，谁来告诉大家？〔请几位幼儿谈谈玩泡泡的体验〕②提出要求：师：今天，我们也要来玩吹泡泡，不过今天玩之前，我要给你们一个任务，听清楚了。在玩时，要仔细看泡泡在太阳光下是什么样子的，它的上面会有什么机密，还可以和好朋友一起玩，你吹给我看，我吹给你看，一起来找找泡泡上的机密，等一下告诉我，好吗？2、感知泡泡外表的七彩色。①老师与幼儿尽情玩耍，自由观察师：你们看泡泡是什么样子的，找找泡泡上的小机密。〔引导幼儿从多种角度来看泡泡，说说它的颜色有什么变化〕②与同伴交流自己的发现。师：把你们的发现告诉朋友，要互相比一比，谁找到的颜色最多。3、交流、感知肥皂泡的色彩。①集中讨论交流：师：刚刚，我们发现了泡泡的机密，谁来说说这个机密是什么呀？师：对了就是泡泡在太阳光下会有颜色对吧？那谁来说说你发现了哪些颜色呀？幼：有红的，绿的〔幼儿表达自己的发现，老师随机将相应的色彩贴在黑板上。〕师：这么多漂亮的色彩你是怎么发现的？〔幼儿自由表达，老师引导是从各种不同的位置与角度发现的〕师：老师也来吹吹看颜色到底是怎样的。〔老师随机吹出泡泡引导幼儿发现颜色的变化〕师：原来我们从不同的地方看泡泡，就能发现不同的颜色，所以我们小朋友观察东西时要仔细，还要多想方法才行。②拓宽经历交流。师：原来肥皂泡在太阳光下会有彩虹，除了肥皂泡你还发现哪些东西在太阳光下也会有彩虹呢？〔引导幼儿联络平时的生活、游戏来说说自己的经历〕二、探寻其他物体的色彩。1、出示各种物体，激发幼儿探究的兴趣师：今天，老师为你们准备了许多东西，我们吧。〔一一出示，并请幼儿说说物体的名称〕师：我想请小朋友们去找找这些东西在阳光下会不会有颜色，你们愿意吗？〔愿意〕2、幼儿互相合作，自由探究。①师：好，接下来，我就请你们自己找几个好朋友一起拿着盒子里的东西到阳光下找找他们身上的色彩，然后与好朋友说说你的发现，还可以与老师说说好吗，比一比，哪个小组发现得多。②幼儿自由结伴探究，老师随时引导幼儿探究，让他们产生探究物体的兴趣。③讨论自己的发现。师：刚刚，我们与好朋友一起找到了许多的机密，接下来，谁愿意把你们小组的发现告诉大家呢？幼：我们发现CD盘上有彩虹。师：你是怎么发现的，还有没有不同的看法？〔引导功儿调整角度可以发现许多彩虹的图像〕幼：我发现水晶石上有色彩。师：你是怎么发现的，请幼儿上前演示。3、小结〔设置悬念〕师：这些东西在太阳光下会有颜色，你们猜没有太阳光的时候，它们还会有颜色吗？〔没有〕。师：其实，物体本身并没有颜色，而是由于太阳光的反射造成的，这里有许多的奥秘要等我们长大后，渐渐地去发现。师：今天我们看到了CD，石头上有彩虹，其实只要平时留心观察，就会发现还有许多东西上也会有彩虹的：像把镜子放入水中假如有兴趣，你们回家可以在去找找，再来告诉我们。好吗？师：今天有的东西上你没有找到彩虹，是真的没有还是有的呢，有兴趣的话我们回去渐渐找吧！【以下为赠送相关文档】精选教案阅读中班科学优质课教案《叶子里的机密》设计意图：树叶是城乡孩子最常见的自然物，从南到北，树的种类有许多，唾手可得的树叶其形状、色彩、纹理各异，其中还蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等机密，可以说这个以树叶展开的主题是孩子们乐于亲近、探究、思索、尝试的主题。对孩子而言，枯叶、绿叶是两种最显性、最具有比拟性的叶子特征。通过自主观察、说说发现可以呈现幼儿已有的一局部经历。通过看、摸、捏、撕等多种方式可帮助孩子们运用多种感官进展有目的的探究，为此设计此活动，引导孩子发现枯叶绿叶的细部特征。活动目的：1、区别枯叶和绿叶，发现绿叶中有水分。2、在观察、比拟中对树叶进展进一步探究。活动准备：1、绿叶和枯叶假设干。2、分组操作材料：小石臼、碾子。重点难点：重点：观察绿叶和枯叶。难点：探究绿叶和枯叶的水分。活动过程：一、观察枯叶和绿叶。自主观察。--老师：每个小朋友的筐子里有两片树叶，请你比拟一下它们有什么不一样。--请幼儿自主观察，说说自己的发现。--老师小结：两片树叶中一片是枯叶，一片是绿叶。看一看--老师：你手上的树叶分别是什么颜色的？两种树叶一样大吗？〔幼儿仔细观察比拟后答复。〕--老师小结：枯叶比拟大，绿叶比拟小。摸一摸--老师：请你摸一摸这两种不同颜色的树叶，说说有什么感觉？〔引导幼儿说说自己的感觉。〕--老师小结：黄叶子薄薄的、软软的、外表粗糙。绿叶子厚厚的、很坚硬、外表光滑。捏一捏--老师：请你捏一捏这两种树叶，说说有什么感觉？〔引导幼儿尝试答复。〕--老师小结：枯叶干干的，绿叶有点潮湿。二、探究枯叶和绿叶的水分用手撕一撕枯叶和绿叶，说说有什么不同。--老师：请你撕一撕这两片叶子，看看有什么发现？〔引导幼儿操作后答复。〕--老师小结：枯叶没有汁，绿叶有汁。在小石臼里用碾子碾一碾枯叶和绿叶，说说发现了什么。--分组操作，幼儿轮流进展，一人操作时，其他幼儿仔细观看。--操作后引导幼儿讲述自己的发现。〔如：绿叶碾出绿色的汁水了。〕老师小结：枯叶不能碾出汁水来，绿叶里有绿色的汁液。三、枯叶的作用。请幼儿讨论：枯叶有用吗？有什么作用？老师小结：落叶归根，最终能滋养树森木。树木能给我们带来很多们应该保护花草树木。小班科学活动教案《肥皂小机密》【活动目的】1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。2、通过幼儿的自主探究活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用处。【活动准备】1、各式各样的肥皂及肥皂盒假设干；2、各种旧玩具、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶〔与幼儿人数相等〕；3、我爱洗澡音乐及磁带、录音机；4、盛玩具的小筐假设干；5、干净毛巾〔与幼儿人数相等〕、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星假设干。【活动过程】1、《我爱洗澡》儿歌，老师与幼儿做动作进入活动室。〔1〕老师吹泡泡引起幼儿兴趣。〔2〕出示肥皂并请幼儿描绘。〔请幼儿自由发言〕〔3〕出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。〔幼儿分别发表自己的意见〕2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿寻找肥皂的小机密。〔幼儿在玩中发现肥皂的小机密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变干净〕。引导幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时奖励。3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。老师：孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？幼儿讲述自己洗手的方法。老师：想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净？〔与幼儿边唱儿歌边洗手〕4、幼儿自由吹泡泡，完毕活动。【活动延伸】把各种玩具用清水冲洗干净。【活动点评】此次活动幼儿对玩肥皂极感兴趣，通过自主的探究，发现了肥皂好多小机密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，还能除菌玩玩乐乐中理解了肥皂的用处，并学会了如何正确地用肥皂洗手。活动过程中发现：〔1〕个别幼儿只顾玩玩具而无视了探究肥皂的小机密，对此，教老师应适时引导；〔2〕用肥皂洗塑料玩具不太适宜。其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。附儿歌：洗手歌小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。中班科学教案及教学反思《沉浮小机密》活动目的：1.知道有的物品会沉在水中，有的物品会浮在水面，并能用、记录结果，表示上浮和下沉。2.在感知物体在水中沉浮的根底上，尝试探究改变物体沉浮的不同方法。3.初步学会做科学小实验，体验操作的乐趣。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。物质准备：课件、4个水盆、相机、人手一条干毛巾;雪花片、木块、树叶、瓶子、玻璃珠、泡沫片、铁钉各8份;记录本每2人一份。活动过程：一、情景导入1.今天的天气真好，小乌龟和小蚂蚁要出去玩了，它们俩一块儿来到河边。2.小乌龟说：呀!这里的河水好清啊，我们一起到河里去玩吧。3.小蚂蚁说：不行，不行，我不会游泳，我一到水里就会给淹死的。4.小乌龟说：那可怎么办呢?(请幼儿想方法，引导幼儿说出蚂蚁在水里会沉下去，需要能浮起来的物品当小船。)文章.出自.哎!有了，我可以送一些东西给你，或许这些东西可以帮助你浮起来。二、认识沉和浮的标记，并能用身体来表示沉和浮。师：小乌龟的篮子里出现了2个标记，你觉得哪个标记表示浮起来，哪个标记表示沉下去。(幼儿说一说)师：你能用身体动作来表示沉和浮吗?三、出示记录表，课件演示记录步骤。师：小乌龟送了什么东西给小蚂蚁的呢?我们。(请幼儿说一说)师：(出现了?)请小朋友先想一想，这些物品哪些会沉下去，哪些会浮起来。能浮起来的物品下面打，会沉下去的物品下面打。接下来，再请小朋友们2人一组，一人把小乌龟要送给小蚂蚁的物品轻轻地放进水里，另一个人把实验结果记录下来。四、幼儿操作。老师巡回指导。五、展示幼儿记录结果。找出有异议的瓶子进展重点讲解。六、探究使沉下去的物体浮起来。师：如今雪花片、铁钉和玻璃珠有点不开心了，因为它们也想像木块、泡沫、树叶和瓶子一样，浮在水面上，帮助小蚂蚁在水面上玩耍，怎么办呢?七、幼儿尝试操作，师小结。师：浮的东西可以帮助沉的东西浮起来。沉的东西也可以帮助浮的东西沉下去。活动延伸：师：在我们的生活中，也有很大的沉浮现象，我们吧。活动反思：针对《纲要》提出的：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、交流探究的过程和结果等。这节课我取材自幼儿身边较熟悉的东西，来进展了中班科学探究活动《沉与浮》，探究身边的科学，感知沉浮的现象，并对沉与浮的现象做出简单的分析^p判断，尝试用简单的标记符号记录观察和探究的结果，在这类活动中培养他们从小爱观察和发现的才能，让幼儿真正感受到科学并不遥远就在我们身边。本次活动中，我为幼儿提供了日常生活中都能接触到的一些物品：泡沫、树叶、塑料玩具、铁钉、玻璃球、塑料瓶、记录表、笔等实验材料。让幼儿通过猜测、动手操作、大胆尝试、观察、探究、理论等形式让幼儿感知物体的沉浮现象并学会做简单的记录。我在活动前让幼儿猜测，哪些物体会沉下去，哪些物体会浮起来，让幼儿先猜一猜，然后让幼儿亲自动手操作，亲自动手记录。通过实验得出结论：哪些物体是浮在水面上的，哪些物体是沉在水里的。最后环节：探究改变物体的沉浮。我通过小铁钉和玻璃球等也想帮助作为一个引线，引出一个新的问题：如何让沉下去的物体浮起来。让幼儿动脑筋想一想，试一试，鼓励幼儿用不同的方法尝试、探究。自主的科学活动离不开丰富的操作材料，但是在本次活动中，幼儿的探究材料不是很多，这里面主要有两个原因：一是为了便于幼儿学习操作记录表，二是这次活动只是我们班级对沉浮现象探究的一个起点，一盏沉浮现象的指明灯，还有更多的探究材料，我们将投放在班级的自然角，让幼儿在日常生活中，通过感知、亲身体验和实际操作来进展接下来的相关探究活动。大班科学教案《水和油的小机密》活动目的：1、通过实验知道油不溶于水。2、培养、激发幼儿动手操作及对科学活动的兴趣。3、学习、认识、理解词汇：交融、别离。4、探究各类绘画材料的特性(水粉颜料、油画颜料、蜡笔等)。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：教具：1、清水、牛奶、红色水、蓝色水、油各一小杯。2、图片一张、一盆清水、一个空盆学具：1、桌面：一小碗油、红色水、黄色水、蓝色水各半杯2、桌底：一盆清水、一个空盆3、每位幼儿两个透明杯、一把小勺。4、棉签、白纸教具的准备中，控制好有色颜料水的浓度，以便可以在清水中更好的表达出它的色彩。选择深色系的图片，让幼儿可以明晰的观察出透过水和水杯展现出的影像。学具的准备需要为每位幼儿准备好一套实验工具，让每位幼儿都可以自己动手操作，体会其中的乐趣。清水和空盆的提供可以每桌一个，大家共用。透明的水杯以选择底部较稳的杯子为宜，以免幼儿在操作中碰到后，将水洒出。活动过程：一、稳固已有知识经历1、出示水提问：水是什么颜色的?隔着玻璃杯，透过水，可以明晰的看到图片上内容。以此帮助幼儿理解：水是透明的。请小朋友自己进展归纳总结，说出水的特性[.来]，知道水是无色、透明、可以流动的。再出示牛奶提问：刚刚水颜色是无色，那请小朋友说一说牛奶是什么颜色?幼儿归纳总结。设计意图：对于水的理解，小朋友们从小班开场就有了逐步的接触和认识。所以这一系列的操作由老师进展，幼儿进展总结归纳，在锻炼了他们观察才能的同时也进一步加深了他们对于科学实验所产生的结果能用语言进展总结的技能。2、练习盛水、倒水的方法师：请小朋友们将小杯靠近大盆，再用桌子上的小勺轻轻的将大盆中的水盛到小杯中。看看谁的本领最大，可以不让小水滴偷偷溜到盆外。设计意图：玩水是大局部孩子的天性，当幼儿们看到桌子上的勺子和水杯时，早已按捺不住伸手一试的冲动。为了让孩子能将注意力放在接下来的科学实验中，所以在一开场就让他们尝试盛水、倒水的小乐趣。在帮助幼儿理解水是可以流动的特性同时，也为了在接下来的活动中，所产生的一些操作上的需要，做好相应的练习准备。二、交融小实验。1、师：小朋友，清水中参加红色水会变成什么颜色?幼儿进展猜测。幼儿进展操作，并且得出正确结果：清水中参加红色水后就变成红色水了。同样方法，理解清水与黄色混到一起后的变化。学习新词汇：交融2、幼儿动手操作，请个别幼儿展示。请幼儿新词汇交融对于刚刚的操作进展总结和归纳。设计意图：通过水与有色水的混合，让幼儿理解了互相交融的意义。同时为下面的另一个新词汇别离做好铺垫。三、油水别离小实验出示花生油师：请小朋友说说老师手上的花生油是什么颜色的?通过观察知道花生油是黄色、透明的。师：假如让它和水放在一起会有怎么样的变化?幼儿进展预测、探究。师：为了证实小朋友们的设想是否正确，如今还是请你们进展小实验。将玻璃杯中盛半杯清水，再盛一勺油放在清水杯中，看看会发生怎么的结果。幼儿动手操作、搅拌。由幼儿进展总结。老师引导幼儿说出：油和水是别离的，水在下面，油在上面。学习新词汇：别离老师小结：油不溶于水的原因是由于油比水要轻。设计意图：油水别离的实验是本节活动设计的重点，所以在活动中所占时间长一些。首先由幼儿进展观察油的特征，其次进展猜测混合后的变化，再次进展操作得出正确结果，最后由幼儿总结，老师说出油和水不能交融的机密。所有过程由全部交由幼儿操作进展，符合大班幼儿的年龄特点，充分展示了他们爱动脑、爱动手的才能表达。四、活动延伸师：今天我们要画一幅有趣的画，工具是棉签和油。请小朋友在白纸上用沾了油的棉签画一幅你喜欢的画。在吹干以后，用刚刚我们交融在一起的红色、黄色颜料刷在白纸上，看一看完成后的作品会有怎样的奇妙之处。设计意图：利用油水别离的方法，通过绘画作品的展示，更为直接的体会到不同的风格的绘画乐趣。五、探究活动寻找我们在日常生活中关于油和水的一些工具，给我们生活所带来的便利。大班科学优质课教案《蜗牛的机密》活动目的：1、观察蜗牛的外部特征，理解蜗牛的生活习性和运动方式。2、饲养蜗牛，理解蜗牛喜欢吃的食物。3、养成擅长观察小动物的习惯。活动准备：1、玻璃板、木板、木棍、放大镜。2、米粒、树叶、菜叶、西红柿。3、蜗牛、螃蟹、乌龟。活动过程：1、以谜语形式引出课题：没有脚、没有手、背着房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。2、观察蜗牛(1)用放大镜观察蜗牛的外形，说出其特征。(2)认识蜗牛的触角、头、壳和腹足，知道蜗牛是世界上爬行最慢的动物，也是世界上牙齿最多的动物。(3)用手触摸蜗牛的身体和壳，看看有何反响。(4)将蜗牛分别放在木板和玻璃板上爬行，让幼儿观察会留下什么。(5)让幼儿从玻璃般的反面观察蜗牛的身体。(6)让蜗牛在树立的木棍上向上爬，不断地调转木棍的方向，看蜗牛会怎样?为什么掉不下来?(7)让幼儿自由的观察，引导幼儿创造出更多的观察方法。3、游戏《赛跑比赛》将小蜗牛、小乌龟、小螃蟹放到木板上，观察他们的爬行速度及身后是否有爬行的痕迹，让幼儿知道蜗牛在他经过的地方都会留下一条白色的痕迹，那是为了前进时减少摩擦而分泌的黏液。4、喂蜗牛鼓励幼儿用米粒、树叶、菜叶、西红柿等喂蜗牛观察一下他们爱吃什么?5、活动延伸和幼儿一起讨论饲养蜗牛的条件。大班科学优质课教案《镜子的机密》【活动目的】1、通过对镜子的操作活动，使幼儿知道镜子可以照人和物，会反光的现象。2、引导幼儿萌发探究镜子的兴趣和爱好。3、体验游戏活动的乐趣。【活动准备】1、老师一面大镜子，上面贴猫的图案，幼儿每人一面小镜子。2、《镜子总发动》多媒体课件。3、找一个天气晴朗、阳光充足的天气。【活动过程】一、自由探究，理解镜子的特征。1、每个小朋友一面小镜子，请幼儿自由玩耍。师：观察你的镜子是什么形状的？幼：我的镜子是圆圆，好似熊猫的头，呵呵幼：我的是方方的，跟我的手帕一样的。幼：我的镜子是破的，不知道是什么形状。师：破了那就是不规那么的，会划破手的，来，老师给你换一个，老师这个圆镜子给你用。大家可要记住，镜子破了会划破手的，我们可不能玩，知道了吗。幼：知道了！师：那镜子摸上去感觉怎么样？幼：冰冰的。幼：凉凉的。幼：镜子是平的，摸上去很滑的。幼：我一摸，镜子就变模糊了，看脸就看不清楚了。师：对，镜子是凉凉的，变模糊了是因为镜子上有水气了。那你们知道镜子是用什么做的吗？幼：我知道是用玻璃做的。师：只有玻璃吗？看看还有什么？镜子和玻璃一样吗？幼：不是的，不一样的，玻璃是透明的，镜子是不透明，好似还有一层银子，很亮的。师：你观察得真仔细，真是个聪明的孩子呀。是的，玻璃透明的，镜子不透明。但那一层不是银子是水银哟。你们听过水银吗？这可是一个跟银子一样发亮的东西，可神奇着呢，以后你们长大了可以好好去研究一下。小结：镜子有圆形的、有方形的，摸上去感觉凉凉的、滑滑的，镜子是用玻璃和水银做的。2、请幼儿说一说玩镜子时发现什么有趣现象。提问：你是怎么玩镜子的？你发现镜子有什么本领？幼：我用镜子看自己的脸，看是不是干净，镜子里能看到自己，还能看到许多小朋友呢。幼：我在太阳底下照镜子，镜子能把光照到墙壁上去。幼：我用镜子能看到后面有没有人走过来。师：是呀，镜子的本领可真大呀，我们生活离不开镜子呀。〔〕你们说说我们日常生活中什么时候要用到镜子的。幼：洗脸的时候用，看看脸有没有洗干净幼：梳头要照镜子，看看头梳的漂不漂亮。幼：我妈妈化装会用镜子呢师：我们打扮化装要照镜子。幼：洗澡也用的，我们家的浴室里有镜子。幼：汽车上有镜子，可以看到后面有没有车。师：观察真仔细，是的，汽车上也有镜子，但那个镜子与我们手上的镜子一样吗？幼：不一样，汽车上的镜子形状好似不是圆的。师：还有什么不一样呢，你仔细看过吗？幼：没有，不知道，呵呵师：没关系的，你已很聪明了，平时观察很仔细了，回家后你可再仔细看看，好好摸摸，你肯定会发现更多的不同，好吗？幼：好！小结：镜子能照出人和物，还能反光，日常生活离不开它。二、通过观看多媒体课件，理解各种各样的镜子。1、导语我们生活中除了照人的平面镜