中班科学实验教案《啄木鸟朋友》

第11页共11页中班科学实验教案《啄木鸟朋友》中班科学实验教案《啄木鸟朋友》。活动目的：1、理解啄木鸟的外形特征和特有功能，知道啄木鸟是树木的外科医生。2、学会按照一定的顺序观察啄木鸟，理解禽类动物的根本特征。3、知道啄木鸟是我们人类的朋友，增添爱鸟的情感。活动准备：课件-照片：啄木鸟活动过程：一、导入1、用谜语引出主题有种鸟儿本领高，尖嘴能给树开刀，坏树皮，全啄掉，勾出害虫一条条。2、谁能猜出来这是什么动物？二、展开出示课件-照片：啄木鸟1、啄木鸟是什么样子的？你发现啄木鸟有什么奇特的地方？引导幼儿仔细观察啄木鸟的外形重点提醒幼儿观察啄木鸟的嘴巴、舌头、脚和尾巴。2、向幼儿介绍啄木鸟的特征和特有功能。啄木鸟有长长、尖尖的像铁链子一样的嘴巴，他的嘴巴能啄开树皮，在生病的树上打洞。啄木鸟的舌头能伸缩，舌头有短勾，能伸到树洞里勾出害虫。啄木鸟有两只短短的脚，脚趾有锋利的勾，能牢牢地抓住树干，啄木鸟的尾巴坚硬，啄树皮时，尾巴能支持起身体。3、你知道啄木鸟有什么本领？为什么叫他啄木鸟？4、组织幼儿考虑并讨论，丰富幼儿对鸟类的认识。〔1〕你们喜欢啄木鸟吗？为什么？啄木鸟是我们人类的朋友，你还知道哪些鸟呢？他们长得什么样？〔2〕啄木鸟头上有坚硬的嘴；身上长着一身的羽毛；还有一对翅膀；身体下有一双脚；身后有尾巴等。三、完毕交流讨论：啄木鸟是怎样出生的？老师告诉幼儿鸟类还叫禽类，它们的妈妈生下的宝宝先是一个蛋，经过孵化，硬壳而出后才变得和妈妈一样。大班优秀音乐教案《啄木鸟》活动目的：1、通过音乐以及真实的情境理解乐曲内容，创编简单的动作并用肢体表现啄木鸟为苹果树捉虫、治病的一系列过程。2、知道故事情节能帮助自己分辨乐曲构造，有提示作用。3、在表演时能参加表情眼神，使表演更逼真。活动准备：音乐内容课件活动过程：一、以故事导入活动：果园里，有些苹果树生病了，一点精神也没有，一只啄木鸟飞来了，她东看看西看看，仔细地检查，发现原来是虫子在捣乱。于是，它就笃笃笃地为大树治病。苹果树渐渐地好起来，感觉舒适多了。啄木鸟开心地拍起了翅膀。最后大树的病好了，啄木鸟快乐地抖动着翅膀，跳起了舞，可开心了。二、幼儿听音乐，根据故事情节，分辨乐曲构造，学习创编动作1、师：有一段音乐，说的就是啄木鸟的故事，听听看，音乐中哪一段是苹果树生病，啄木鸟检查？哪一段是啄木鸟捉虫的音乐？哪一段是苹果树感觉很舒适长叶子的音乐？哪一段是啄木鸟跳舞的音乐？2、师完好播放音乐一次，引导幼儿认真倾听自由做动作。3、逐段欣赏。A.你觉得这段音乐说了什么事？〔播放查病音乐，引导幼儿理解音乐内容〕B.师：啄木鸟会怎样查病呢？〔幼儿扩散答复〕C.集体在查病音乐和背景中自由表演啄木鸟检查的动作。〔注意动作、表情、眼神的引导的〕D.欣赏治病音乐，提问：你觉得这段音乐听起来感觉怎么样？〔一跳一跳的、很快等〕是啄木鸟在干什么的音乐？〔引出治病〕E.师：啄木鸟会怎样为苹果树治病捉虫呢？〔引导幼儿将动作创编出来，老师进展适当的引导〕F.集体在治病音乐和背景中自由表演啄木鸟捉虫的动作。〔注意动作、表情、眼神的引导的〕G.欣赏苹果树长叶子，啄木鸟跳舞音乐，提问：苹果树身上的虫被啄木鸟捉掉了，感觉怎么样？〔很舒适、渐渐地、很快乐等〕他会做什么动作呢？〔幼儿创编大树长枝叶、啄木鸟跳舞的动作，集体表演〕三、完好学习表演。〔播放背景和音乐〕1、集体学习表演动作。2、幼儿分角色表演，〔男孩当苹果树，女孩当啄木鸟，然后反之。〕四、集体在《啄木鸟》的音乐背景中做飞翔动作出室。〔完毕〕中班科学实验教案《水母变色小实验》学习目的：通过实验，探究水母变色的原因，开展初步的探究精神。活动准备：视频短片水母〔《动物真有趣》电子书第8-9页〕、不同颜色的玻璃纸、镂空的水母图样、电筒。活动过程：1、与幼儿再次观看视频短片水母，向幼儿提问：为什么短片中的水母会有不同的颜色。2、把活动室的灯关掉，利用电筒、不同颜色的玻璃纸及镂空的水母图样，与幼儿一起进展水母变色小实验：请幼儿把镂空的水母图样贴在电筒发光的位置，然后把电筒翻开，让光线投射到白色的墙壁上，观察水母的颜色。再请幼儿尝试把不同颜色的玻璃纸贴在电筒上的水母图样上，然后把电筒翻开，让光线投射到墙壁上，看看有什么发现。3、与幼儿讨论墙上的水母变色的原因，引导幼儿理解水母是透明的，当它们被有颜色的光照射时，便像有了颜色一样。海洋公园里的水母，由于被不同颜色的灯光照射，因此会变出不同的颜色。活动评价：乐于参与科学小实验活动。中班科学实验教案《秋天的干果》活动目的：1、通过看、摸、说等感知活动，激发幼儿对干果的兴趣。2、引导幼儿认识常见干果，理解其主要特征，及其营养价值。3、开展幼儿的语言表达才能。活动准备：ppT、核桃、板栗、花生、桂圆、葡萄干、红枣等，各种果实的图片。活动过程：一、导入活动。放音乐《摘果子》，激起幼儿兴趣。二、认识干果。1、今天老师给小朋友带来了一个神秘的篮子，想知道是什么吗？让我们一起来倒数5个数吧！5.4.3.2.1哇！有好多好吃的果实呢！谁来说说都有什么？有板栗、核桃、花生真多呀！。2、在生活中你们吃过这些果实吗？老师出示ppt，这是什么？核桃。谁来说说核桃摸起来有什么感觉呢？请幼儿来摸一摸。他的壳怎么样？吃起来怎么样？吃起来像苹果一样有很多果汁吗？幼儿说出，皮很硬，果汁很少。师总结：外壳坚硬，吃起来枯燥少汁，这些都是干果，我们一般吃它的种子。果汁很多的苹果属于水果。出示ppT，幼儿说出板栗、花生、桂圆。幼儿观察，他们的壳怎么样？吃的果肉怎么样？师总结：外壳坚硬，吃起来枯燥少汁，我们一般吃它的种子，这些都是干果。3、小朋友想一想，还有哪些果实也是干果？幼儿讨论。师总结：开心果、瓜子、杏仁、松子等，这些果实外壳坚硬，吃起来枯燥少汁，吃它的种子，这些都是干果。4、出示加工而成干果食品--葡萄干、红枣，引导幼儿知道这也是干果，是叔叔阿姨经过加工而成的。瞧！这是什么呀？〔葡萄干、红枣！〕它们是水果还是干果，为什么？小结：葡萄干和红枣它们都属于干果，是人们用晒干、烘干等方法把它变成干果，所以他们都属干果。三、干果对我们身体的好处。小朋友，认识了这么多的干果，那干果对我们的身体有哪些好处呢？多吃坚果还可以美肤、健脑、保护心脑血管安康、抗衰老等好处，但凡事有度，不可贪吃，防止营养过剩引起发胖。补充微量元素。四、游戏：《我是谁》小朋友们今天快乐吗？快乐。那我们一起来玩《我是谁》的游戏！我来说一下游戏规那么：当摇铃开场时，大家分2组传球，当摇铃音乐停，球就不传了，球在谁的手里，小朋友就介绍自己是哪种果实！例如：我是苹果，苹果是水果！老师发果实的图片，小朋友贴在胸前。听摇铃音乐！玩游戏！中班科学实验教案《昆虫捉迷藏》活动目的：1、理解枯叶蝶、竹节虫、螳螂等昆虫保护自己的方法，理解保护色拟态的含义。2、产生探究动物自我保护方法的兴趣，感受动物生存的奇妙。活动准备：1、经历准备：活动前在家长的帮助下完成《动物自我保护调查表》，对动物的自我保护方法有一定的经历储藏。2、材料准备：课件、昆虫图片、昆虫操作卡、仿真昆虫、游戏场景〔大树、草地、花园〕。活动重难点：重点：理解昆虫利用保护色拟态进展自我保护的方法。难点：能细致观察、大胆表述自己的想法。活动过程：1、激趣：聆听音乐《森林狂想曲》，幼儿在音乐的情境中饰演小昆虫进入活动场地。2、幼儿交流、分享已有经历，理解多种动物自我保护的方法。〔1〕小组自由交流、讨论。(对前期经历的回忆)昨天，我们一起讨论了动物的话题，小朋友们还和爸爸妈妈一起搜集了关于动物怎样自我保护的书和图片，请向好朋友介绍一下吧。〔2〕老师引导幼儿集体交流、观看视频资料。〔将幼儿的经历进展梳理与提升〕谁愿意和大家分享一下你的发现？〔请个别幼儿介绍自己的调查表，同步观看视频验证〕3、观察枯叶蝶、竹节虫，尺蠖，金花虫的图片，理解昆虫的保护方法，理解保护色和拟态的作用。〔1〕幼儿自由观察图片，寻找其中隐藏的昆虫。〔对昆虫保护色、拟态产生初步的理解〕图片上的小昆虫和我们玩起了捉迷藏，请你找找看它藏在哪里？用笔来圈一圈。〔2〕集中讨论、幼儿分享自己的发现。〔分析^p发现昆虫的体表颜色及体型特征与其生活环境的联络〕原来每幅图里都藏着一只小昆虫啊，你觉得谁藏的最好？谁有什么新发现要和大家一起分享？〔3〕观看视频，进一步理解昆虫的保护色。小结：昆虫们为了保护自己，有的会把身体的颜色变的和周围环境很像，我们把这种方法叫作保护色。有的不仅颜色像，连样子也像，这种方法更高明，我们叫它拟态。4、游戏比眼力：幼儿细致观察、快速寻找图片中隐藏的昆虫。〔幼儿新经历的迁移和运用〕是小昆虫藏得好，还是小朋友眼睛亮？我们和它玩个比眼力的游戏吧！5、游戏昆虫小侦探，在躲藏和寻找的过程中，进一步理解昆虫的假装术，产生探究的兴趣。〔游戏中感知、体验〕昆虫想和小朋友玩捉迷藏，你认识它们吗？藏在哪里