中班游戏教案：躲猫猫

第20页共20页中班游戏教案：躲猫猫中班游戏教案：躲猫猫。中班游戏教案：躲猫猫活动目的：1、通过游戏活动，继续理解游戏规那么的重要性，体验游戏活动的快乐。2、进一步积累三角形、正方形、圆形等根本特征的相关经历。活动准备：1、插入材料：小兔躲猫猫。2、红、黄、蓝三色大小不同的圆形、三角形、正方形房子假设干。3、长耳朵、红眼睛、短尾巴饰品假设干。4、黄色三角形一个、萝卜卡片假设干。活动过程：一、找小兔1、师：今天老师请来了动物朋友，猜猜是谁?(音乐)一起看看是谁?(画面)2、找找小兔躲在哪里，引导幼儿说说他们躲在哪里，并点数三角形的角和边……二、扮小兔1、师：我们也来扮小兔做躲猫猫的游戏，老师想扮兔妈妈，你想扮谁?2、老师鼓励孩子根据角色进展装扮(长耳朵、红眼睛、短尾巴)。三、躲猫猫1、介绍游戏背景和玩法：这里有什么房子?它们是什么形状?2、第一次玩躲猫猫：(师)兔妈妈去找小兔，启发小兔试着说说：我躲在了**形的房子里(与宝宝交流：为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因，体会说清自己躲藏的图形屋，妈妈才能找到自己)。3、第二次玩躲猫猫：引导小兔躲的时候声音轻轻的，小手小脚藏得好好的，听到妈妈的指令再去躲，并启发小兔完好地说说：我躲在了哪里(与宝宝交流：为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因)。4、第三次玩躲猫猫(手机响起，妈妈接听并与兔宝宝商量是否同意鸭妈妈一起来玩躲猫猫游戏)。(1)引导宝宝看提示板、听妈妈指令轻轻地找个图形房子躲起来，并启发小兔完好地说说：我躲在了哪里(与宝宝交流：为什么鸭妈妈找不到或找到宝宝的原因)。(2)跟着鸭妈妈到教室里再玩躲猫猫的游戏。中班游戏活动教案：躲猫猫活动目的：1、通过游戏活动，继续理解游戏规那么的重要性，体验游戏活动的快乐。2、进一步积累三角形、正方形、圆形等根本特征的相关经历。活动准备：1、插入材料：小兔躲猫猫。2、红、黄、蓝三色大小不同的圆形、三角形、正方形房子假设干。3、长耳朵、红眼睛、短尾巴饰品假设干。4、黄色三角形一个、萝卜卡片假设干。活动过程：一、找小兔1、师：今天老师请来了动物朋友，猜猜是谁?(音乐)一起看看是谁?(画面)2、找找小兔躲在哪里，引导幼儿说说他们躲在哪里，并点数三角形的角和边……二、扮小兔1、师：我们也来扮小兔做躲猫猫的游戏，老师想扮兔妈妈，你想扮谁?2、老师鼓励孩子根据角色进展装扮(长耳朵、红眼睛、短尾巴)。三、躲猫猫1、介绍游戏背景和玩法：这里有什么房子?它们是什么形状?2、第一次玩躲猫猫：(师)兔妈妈去找小兔，启发小兔试着说说：我躲在了**形的房子里(与宝宝交流：为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因，体会说清自己躲藏的图形屋，妈妈才能找到自己)。3、第二次玩躲猫猫：引导小兔躲的时候声音轻轻的，小手小脚藏得好好的，听到妈妈的指令再去躲，并启发小兔完好地说说：我躲在了哪里(与宝宝交流：为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因)。4、第三次玩躲猫猫(手机响起，妈妈接听并与兔宝宝商量是否同意鸭妈妈一起来玩躲猫猫游戏)。(1)引导宝宝看提示板、听妈妈指令轻轻地找个图形房子躲起来，并启发小兔完好地说说：我躲在了哪里(与宝宝交流：为什么鸭妈妈找不到或找到宝宝的原因)。(2)跟着鸭妈妈到教室里再玩躲猫猫的游戏。幼儿园中班游戏教案：躲猫猫活动目的：1、通过游戏活动，继续理解游戏规那么的重要性，体验游戏活动的快乐。2、进一步积累三角形、正方形、圆形等根本特征的相关经历。活动准备：1、插入材料：小兔躲猫猫。2、红、黄、蓝三色大小不同的圆形、三角形、正方形房子假设干。3、长耳朵、红眼睛、短尾巴饰品假设干。4、黄色三角形一个、萝卜卡片假设干。活动过程：一、找小兔1、师：今天老师请来了动物朋友，猜猜是谁?(音乐)一起看看是谁?(画面)2、找找小兔躲在哪里，引导幼儿说说他们躲在哪里，并点数三角形的角和边……二、扮小兔1、师：我们也来扮小兔做躲猫猫的游戏，老师想扮兔妈妈，你想扮谁?2、老师鼓励孩子根据角色进展装扮(长耳朵、红眼睛、短尾巴)。三、躲猫猫1、介绍游戏背景和玩法：这里有什么房子?它们是什么形状?2、第一次玩躲猫猫：(师)兔妈妈去找小兔，启发小兔试着说说：我躲在了**形的房子里(与宝宝交流：为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因，体会说清自己躲藏的图形屋，妈妈才能找到自己)。3、第二次玩躲猫猫：引导小兔躲的时候声音轻轻的，小手小脚藏得好好的，听到妈妈的指令再去躲，并启发小兔完好地说说：我躲在了哪里(与宝宝交流：为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因)。4、第三次玩躲猫猫(手机响起，妈妈接听并与兔宝宝商量是否同意鸭妈妈一起来玩躲猫猫游戏)。(1)引导宝宝看提示板、听妈妈指令轻轻地找个图形房子躲起来，并启发小兔完好地说说：我躲在了哪里(与宝宝交流：为什么鸭妈妈找不到或找到宝宝的原因)。(2)跟着鸭妈妈到教室里再玩躲猫猫的游戏。幼儿园中班游戏教案范文：躲猫猫活动目的：1、通过游戏活动，继续理解游戏规那么的重要性，体验游戏活动的快乐。2、进一步积累三角形、正方形、圆形等根本特征的相关经历。活动准备：1、插入材料：小兔躲猫猫。2、红、黄、蓝三色大小不同的圆形、三角形、正方形房子假设干。3、长耳朵、红眼睛、短尾巴饰品假设干。4、黄色三角形一个、萝卜卡片假设干。活动过程：一、找小兔1、师：今天老师请来了动物朋友，猜猜是谁?(音乐)一起看看是谁?(画面)2、找找小兔躲在哪里，引导幼儿说说他们躲在哪里，并点数三角形的角和边……二、扮小兔1、师：我们也来扮小兔做躲猫猫的游戏，老师想扮兔妈妈，你想扮谁?2、老师鼓励孩子根据角色进展装扮(长耳朵、红眼睛、短尾巴)。三、躲猫猫1、介绍游戏背景和玩法：这里有什么房子?它们是什么形状?2、第一次玩躲猫猫：(师)兔妈妈去找小兔，启发小兔试着说说：我躲在了**形的房子里(与宝宝交流：为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因，体会说清自己躲藏的图形屋，妈妈才能找到自己)。3、第二次玩躲猫猫：引导小兔躲的时候声音轻轻的，小手小脚藏得好好的，听到妈妈的指令再去躲，并启发小兔完好地说说：我躲在了哪里(与宝宝交流：为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因)。4、第三次玩躲猫猫(手机响起，妈妈接听并与兔宝宝商量是否同意鸭妈妈一起来玩躲猫猫游戏)。(1)引导宝宝看提示板、听妈妈指令轻轻地找个图形房子躲起来，并启发小兔完好地说说：我躲在了哪里(与宝宝交流：为什么鸭妈妈找不到或找到宝宝的原因)。(2)跟着鸭妈妈到教室里再玩躲猫猫的游戏。小班科学游戏教案《颜色躲猫猫》一、活动目的：1、能正确识别红、黄、绿三种根本颜色2、能为颜色宝宝找到一样的颜色朋友3、在手指游戏中体验寻找颜色的乐趣二、活动准备：1、教具：黑板一块;红色、黄色、绿色的颜色宝宝各一个2、学具：三种颜色的水果蔬菜人手一份(包括老师)3、经历准备：预先学习过手指游戏《小手拍拍》：(小手小手拍拍，我把手指伸出来，手指指哪里?手指指XX!)4、环境准备：预先将学具放置于幼儿凳子底下;教室里布置一些三种颜色的物品三、活动过程：(一)、颜色来做客师：我们一起来和颜色宝宝打个招呼吧!(提醒幼儿打招呼)你们真有礼貌!师：绿色的宝宝要和你招呼!XXX，你好!你怎么和他打招呼呀?(引导幼儿说绿色的宝宝，你好)(出示黄色)黄色的小宝宝要和你打招呼啦!XXX，你好!(出示红色的精灵)红色的宝宝和谁打招呼呢!和坐的最端正的小朋友吧!XXX，你好!(二)、颜色找朋友1、认一认各种颜色的水果蔬菜师：(把颜色宝宝贴到展板上)颜色宝宝们要找好朋友玩，他们的好朋友都藏在我们的小凳子下面，赶快把它拿出来吧!师：你找到的是什么?它是什么颜色的?(鼓励幼儿自由讨论，尝试和旁边的小朋友交流)师：谁来告诉老师你拿到的是什么?它是什么颜色的?(引导幼儿举手答复下列问题，多问几个幼儿)2、颜色宝宝找朋友师：老师也找到了一个好朋友，这是什么呀?它是什么颜色的?(总结红色的苹果)这三个颜色宝宝要和他们一样颜色的好朋友呢!苹果宝宝会和哪个颜色宝宝做好朋友呢?(请幼儿说一说，总结红色的苹果想和红色的宝宝做朋友呢)你们的蔬菜或者水果宝宝想和谁做朋友呢?请你来贴一____!(幼儿自由给手里的蔬菜水果找朋友)3、总结语师：颜色宝宝找到了这么多好朋友，真开心呀!(三)、颜色躲猫猫1、请几个幼儿尝试找一找，说一说师：他们想和你们玩一个躲猫猫的游戏，他们要躲到我们的教室里，让我们把他们找出来!师：红色的颜色宝宝会躲在哪里呢?谁找到了!红色的宝宝躲到了哪里?(引导幼儿说出红色的XX上)红色的颜色宝宝还躲到了哪里?绿色的宝宝会躲到哪里呢?还有黄色的宝宝会躲在哪里?(引导幼儿发现教室里各种颜色的物品)2、手指游戏，一起找颜色师：我们一起来唱拍拍小手的儿歌，找一找老师里的颜色宝宝好吗?师：小手小手拍拍，我把手指伸出来，红色在哪里?用手指出来!(来老师示范指红色的物品)这是什么呀?红色的宝宝是不是躲在红苹果里呀?找到的小朋友真棒!(和幼儿重复玩几遍手指游戏)(四)、延伸活动鼓励幼儿去户外寻找更多的颜色师：颜色宝宝说他们还躲在其他地方呢，和老师一起去外面找一找吧五、活动反思小班幼儿认知才能逐渐开场开展，色彩缤纷的环境对他们也有着无穷的吸引力，但是由于认知才能的有限，他们知道红色、绿色、黄色灯多种色彩，但是对于色彩的区分才能还有一定的缺乏，生活中，孩子们往往会指着红色的花说绿色，指着绿色的东西说是草色，或者小草的颜色。本次活动运用各种颜色的蔬菜水果，通过有趣的形象，帮助幼儿正确识别红、黄、绿三种根本颜色。小班幼儿对详细的形象还是非常感兴趣的，活动的开场通过颜色精灵来引入很容易就引起了幼儿的兴趣，但是在活动之后的找颜色似乎并不是很能引起他们的兴趣，要注意在教室里布置尽可能多的色彩缤纷的物品菜能引起幼儿的足够注意力。小班安康教案：细菌躲猫猫活动目的：1、认识细菌的危害2、能说出细菌躲藏的地方，能说出去除细菌的方法。3、培养他们对故事的兴趣活动准备：自制细菌道具一个，已有经历《洗手歌》活动过程：1、游戏《小手拍拍》导入“小手小手拍拍，我的小手拍起来;小手小手拍拍，我的小手摆起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小起来。2、讲故事《细菌躲猫猫》师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊?(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?师：其实他是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢?小耳朵听好了讲述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊?它藏到哪里去了?师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把他赶出去?讲述故事第二段，提问：故事里的小朋友怎末把它赶出去的?师：洗手能赶跑细菌，你们会洗手吗?把小手伸出来，我们一起来洗一洗“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”3、主题升华师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，他还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里?师：你们真棒!找出那么多细菌藏的地方，那我们怎末才能赶出去呢?小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。4、在游戏中完毕活动老师用粉笔在地上画一平安区，只要进入平安区就算平安。选择一名幼儿做“带菌者”其别人散立场中。老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其别人，用手轻拍身体部位，被拍到的人就变成“带菌者”，可以去拍其他小朋友。小班安康领域教案《细菌躲猫猫》幼儿园小班安康教案：细菌躲猫猫活动目的：1、认识细菌的危害2、能说出细菌躲藏的地方，能说出去除细菌的方法。3、培养他们对故事的兴趣活动准备：自制细菌道具一个，已有经历《洗手歌》活动过程：1、游戏《小手拍拍》导入小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手摆起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小起来。2、讲故事《细菌躲猫猫》师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊？〔拿出自制教具细菌〕你们猜猜它是谁？师：其实他是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢？小耳朵听好了讲述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊？它藏到哪里去了？师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把他赶出去？讲述故事第二段，提问：故事里的小朋友怎末把它赶出去的？师：洗手能赶跑细菌，你们会洗手吗？把小手伸出来，我们一起来洗一洗搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三3、主题升华师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，他还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里？师：你们真棒！找出那么多细菌藏的地方，那我们怎末才能赶出去呢？小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。4、在游戏中完毕活动老师用粉笔在地上画一平安区，只要进入平安区就算平安。选择一名幼儿做带菌者其别人散立场中。老师发布命令后带菌者可以随意追逐其别人，用手轻拍身体部位，被拍到的人就变成带菌者，可以去拍其他小朋友。小班优秀游戏教案《藏猫猫》内容与指导活动目的：1、能在游戏中正确掌握空间方位词：上、下、前、后、里。2、积极参与游戏活动，在活动中乐于和同伴交流,大胆表现自己。活动准备：1、森林场景、小动物玩具假设干2、课前与幼儿一起自制小猫胸饰假设干3、学习歌曲找小猫活动过程：一、以到森林玩耍，音乐进场。二、学习正确使用方位词：(一)寻找小动物：找找小动物们在哪里?(二)寻找猫宝宝胸饰1、请幼儿自由寻找并且鼓励幼儿和伙伴交流。2、鼓励幼儿大胆说出自己在哪找到猫宝宝胸饰的?三、游戏捉迷藏：1、交代游戏规那么：宝宝们听到音乐响起来了就在森林里找一个舒适的地方躲起来，等音乐停下来时，宝宝们就要躲好了。妈妈来找你们时被妈妈找到的宝宝要告诉妈妈你躲在什么地方?2、师幼共同游戏。提问：刚刚宝宝们躲在哪里?(引导幼儿说完好的话，并能用正确的方位词大胆地表述)四、完毕局部宝宝们今天玩得开心吗?如今天黑了，我们坐车回家吧!反应整个活动能在孩子宝们的配合下顺利进展，让幼儿躲起来，孩子们很喜欢，当老师找到孩子们的时候就用抱抱、亲亲他们，因为刚入园的宝宝对老师的亲亲、抱抱特别喜欢，这样的方式在活动中就显得既温馨又符合小班宝宝的年龄特征，活动就在和孩子们的玩玩、说说、躲躲中轻松愉快地完成活动的目的要求。小班语言游戏教案《藏猫猫》活动目的：1、在游戏活动中，感知理解儿歌内容。2、愿意学习儿歌，初步掌握儿歌。3、乐意参与活动，体验共同游戏的快乐。活动准备：1、图片：云朵，星星，布偶，月亮。音乐：《梦幻曲》2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面粘上云朵。3、场景布置：藏猫猫的三个家。活动过程：一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。1、老师藏，幼儿找。师：今天，朱老师要和宝宝们玩藏猫猫的游戏，把眼睛闭起来。(藏两次，都要露出脚。)师：你们怎么找到朱老师的啊?2、幼儿藏，老师找。(老师把眼睛闭起来渐渐数到5，就去找宝宝们。)师：咦，宝宝们都不见啦，都藏在哪儿呢!我来找找。二、引导幼儿感知理解儿歌。1、出示月亮、云朵、星星。师：小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀?(播放梦幻曲)在宝宝的好奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星。2、老师边演示边朗读儿歌《藏猫猫》。师：小月亮也想来玩藏猫猫游戏，宝宝们眼睛赶紧闭起来。(把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。)师：小月亮藏在哪里了，你是怎么发现的?师：我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。老师边演