中班社会活动教案：快乐的小星星

第14页共14页中班社会活动教案：快乐的小星星中班社会活动教案：快乐的小星星。【活动目的】1、知道保持好心情会给自己和别人带来快乐。2、理解伙伴的心情，并愿意给予帮助。【活动准备】1、课件，小星星音乐。2、游戏用的彩色星星卡〔与幼儿数量一样〕。【活动过程】一、结合课件讲述故事《小星星的故事》。1、师：夜空中住着谁？今天我为你们带来了小星星的故事。2、结合课件讲述故事后，提问：这颗小星星为什么变成了蓝色的？早晨他为什么哭闹？中午又是因为什么不快乐？到了晚上他又不开心了，为什么？你认为这样整天都不快乐好吗？3、老师小结：整天都不开心不好。你的快乐多一点，别人也会快乐多一点。二、讨论：你们有什么好方法让蓝星星开心起来？1、幼儿展开讨论。2、老师请个别讨论好的幼儿说说自己的方法。3、师：你们的方法都很好，小星星在你们的帮助下开心起来了。4、老师将幼儿想出的好方法续编进故事中，完好故事。三、游戏。1、师：小星星很感谢你们让他开心起来，要邀请你们去他家做客，可是要去做客就要有邀请卡。这就是邀请卡。〔出示小星星卡片〕小星星把卡片藏在了我们的教室里，我们一起来找一找吧！2、老师先在教室里放好星星卡，个别几个要藏隐蔽一些。游戏开场后，每个幼儿必须在教室里快速找到一颗邀请卡。师：星星卡有很多，小朋友找的时候不要拥挤，注意平安。3、发现问题：有人没有找到邀请卡。引导幼儿体验没有找到邀请卡孩子的心情，讨论解决方法。〔如一起帮助找或两个人共有一张卡等〕四、体验不同色彩代表的不同心情。1、解决问题后，请大家观察自己手中的邀请卡和老师的邀请卡有什么不同之处？〔颜色、表情〕提问：你的星星卡是什么颜色？心情如何？为什么？学一学他的表情。2、老师小结：不是只有蓝色的星星心情不好，还有很多冷色彩都可以表示心情不好。相反，很多暖色彩都可以表示心情好。3、游戏：找朋友。请拿暖色彩星星卡的孩子去找拿着冷色彩星星卡的孩子做朋友。五、完毕局部。如今我们拿着邀请卡一起去小星星家去做客吧！跟着《小星星》歌曲音乐，边唱边跳走出活动室。《快乐的小星星》说课稿《纲要》指出：增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性安康开展。《快乐的小星星》这一活动就是让幼儿通过故事和游戏去体验同伴的心情，从而产生关心保护别人的情感。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班幼儿音乐教案《小星星》动作建议音乐A局部：双手做眨眼睛的动作。音乐B局部：身体创编圈圈舞的。音乐A局部：感受重音，双手从上至下洗澡动作。音乐C局部：小手握拳做流星，在空中划流星的弧度。游戏玩法建议在音乐欣赏的后半局部增加了魔法棒变星星的游戏，因此活动前要进展平安教育：教育幼儿不要用眼睛直接看强光。〔如太阳光，手电筒的光等〕【活动准备】激光笔人手一个。【活动目的】1、感受乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，稳固幼儿节拍的稳定性。2、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作，并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和情绪。3、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。【活动过程】1、熟悉环境，问好。11551665-144331221-11客人老师你好啊~小朋友呀你好啊~2、观看星星表演一一完好欣赏音乐(1)故事：小星星特别想变成流星，星星妈妈说：要有本领才行呀，第一天，要会眨眼睛，第二天，跳4个圈圈舞哟，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，变得香香的，第四天变成流星，我们一起看看星星妈妈是怎样变成流星的。(2)老师随着音乐用手电筒往墙壁打光，幼儿整体欣赏音乐。提问：星星妈妈是怎样变成流星的?3、幼儿肢体演绎故事一一熟悉故事情节，分段感受音乐〔音乐声音小点一一背景音乐〕。导语：来，我们一起帮帮小星星学本领。A、眨眼睛：导语：首先我们要教给小星星眨眼睛，你的小手能变成大眼睛吗？你会怎样眨？B、跳圈圈舞：导语：哇，小眼睛变亮了，我们来圈圈舞，你会怎样跳圈圈舞？〔音乐圈圈舞〕C、洗澡：哦一一流汗了，我们洗洗澡。〔音乐洗澡〕D流星：听〔音乐流星〕一一流星。4、幼儿和老师律动表演《小星星》一一完好演绎音乐。导语：小朋友们好棒哟，学会了小星星的本领，小星星邀请我们一起舞蹈来。放音乐《小星星》老师随着音乐用魔法棒在图谱上演示，幼儿整体欣赏音乐。5、星星游戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。(1)导语：刚刚，你们都变成了好美的流星，我许了个愿望，给每人一个神奇的礼物。〔出示魔法棒〕(2)老师给每名幼儿发一个魔法棒，幼儿操作魔法棒表演星星之舞。①学习使用魔法棒。你会变出小星星吗？②随音乐《小星星变奏曲》，老师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。③流星宝宝分开活动室。中班益智游戏教案《小星星》活动目的1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴老师一起表演。2、引导幼儿学习比拟并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4、进步幼儿思维的敏捷性。5、培养幼儿完好、连接地表达才能和对事物的判断才能。活动准备①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具假设干②各色球假设干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。③小星星的音乐活动过程一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，稳固对红、黄、蓝、绿颜色的认识二、送球宝宝回家：颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，.出处小球快乐得飞起来了老师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里。三：找颜色颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了咱们一起去找找它好吗?引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。四、表演《小星星》太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个一样颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!幼儿找到颜色一样的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。星宝宝你在哪里?快点回家了幼儿把星宝宝送回自己的家。五、送自己回家我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!老师：我是红色宝宝，我的家在这里!幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏完毕中班游戏课教案《小星星》［活动目的］1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴老师一起表演。2、引导幼儿学习比拟并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。［活动准备］①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具假设干②各色球假设干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。③小星星的音乐［活动过程］一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，稳固对红、黄、蓝、绿颜色的认识二、送球宝宝回家：颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球快乐得飞起来了老师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里。三：找颜色颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了咱们一起去找找它好吗?引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。四、表演《小星星》太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个一样颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!幼儿找到颜色一样的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。星宝宝你在哪里?快点回家了幼儿把星宝宝送回自己的家。五、送自己回家我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!老师：我是红色宝宝，我的家在这里!幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏完毕小班音乐教案《小星星》活动目的1.喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己。2.感受乐曲的优美，熟悉4/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。3.熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。4.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。5.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。重点和难点这是一段非常优美动听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿熟悉4/4节奏是本教材的重点;而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下表现音无法、表现节奏是本教材的难点。环境创设及材料1.录音磁带小星星。(三种乐器演奏的小星星)2.假设干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。3.绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。设计思路对中班上期的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓重的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的节奏感那么需要长时间地培养与不断地给予感受。就一个4/4节奏来说，并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本教材里就尝试通过玩乐器，通过自由创编舞蹈来不断体会4/4节奏。另外鼓励中班幼儿根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现节奏是本教材的难点，因为这就要求幼儿把平日里模拟到的动作，真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以展现。它需要幼儿一种经历，更需要一种勇气。而事实上假如幼儿能在活动中大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就表达了。活动流程角落活动中熟悉乐曲，感受节奏，尝试表现乐曲集体活动中大胆表现音乐，表现音乐的节奏角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。(2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。老师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。(文.章出自教.案网)这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X|X|;如：X|XX|;如：XXXX|XXXX|;又如XXXXXXXX|XXXXXXXX|。老师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。(3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏，如XXXX|如XXXX|XXXXXXX|又如：XXXXX|XXXXX|请你过来!我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了!集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏2.集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫小星星，讲的是小星星的故事。A.游戏快乐大转盘。游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏完毕前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他(她)一起有节奏地动作，直至乐曲完毕。待到间奏起，月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。游戏规那么：小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否那么算输。说明：这个游戏可以充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模拟别人动作并表现音乐中，老师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。如有幼儿用XXXXXX|应该表扬点头点头拍手拍手拍手拍手而有幼儿用XX|XXXX|也该好好鼓励。扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手B.引导幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不同乐器演奏)鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规那么。指导重点同前。说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的旋律那么感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器