中班英语教案大全：postman（小小邮递员）

第19页共19页中班英语教案大全：postman〔小小邮递员〕中班英语教案大全：postman〔小小邮递员〕。【活动目的】1、学习单词postman及短语He〔I〕is〔am〕apostman.2、学会其读音及意义。3、让孩子们对英语学习产生兴趣。【活动重点】学习单词postman读音及意义。【活动难点】学会短语He〔I〕is〔am〕apostman.的读音及意义。【活动准备】1、知识准备：(1)鼓励语：veryverygood,veryverycool.(2)律动；〔3〕认识书信。2、物质准备：邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔妈妈头饰。【活动过程】一、问候：Goodafternoon,everyone!Iamyourteacher,Ella.Todayissunny,nowfollowmetodomusicandmovement.ok?pleasestandupandlistentothemusic,letusgo.二、律动。三、〔一〕导入：1、小朋友今天很开心对不对，可是，有一个得意的小伙伴今天就很伤心，来，我们看看是谁呢？2、出示图片小兔Amma，hisnameisAmma,下面老师要问了，whathisname?〔〕小朋友真棒，我们鼓励一下她吧！3、Amma手里拿着一封信，难过的说：“妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢？呜呜呜呜……”〔二〕学习单词。师：Amma不要哭，你看，我们中二班有这么多小朋友帮你想方法。小朋友们，我们一起帮助Amma，好不好？小朋友们,我们一起想一想，谁可以帮助Amma送信呢？幼：XXXXXXXXX帮你送信。师：出示邮递员图片，Heisapostman.pleasefollowme:"postman".幼：postman.师：Apostman.幼：Apostman.师：Heisapostman.幼：Heisapostman.师：Well，“postman”whatismean?哪个小朋友可以告诉老师？幼：邮递员。师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧！师：我是邮递员怎么说？(Iam……)幼：Iamapostman.师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧！师：Ok，Let'saskhim〔指向邮递员图片〕“Whoareyou?”幼：Whoareyou？幼：Heisapostman.师：ok,good.我们中五班的小朋友真棒，我们一起鼓励一下自己吧！四、游戏。1、ok,letusplayagame!如今我们帮邮递员叔叔一起给小兔Amma送信好不好？2、幼儿轮流扮演邮递员，当信从手中传过时，指着图片说：Heisapostman.如今Iamapostman,直到传递到兔妈妈手里！3、小朋友轮流送信，稳固对单词的发音并理解其意义。4、兔妈妈致谢并发放奖品。师：兔妈妈给我们中五班的小朋友致谢了，小兔知道妈妈收到了信也快乐了起来！【活动延伸】小朋友们，今天我们学会了一个新的单词是、、“postman”是邮递员的意思，请小朋友回家把这个单词告诉爸爸妈妈，并告诉他们邮递员职业是用来做什么的。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读中班英语活动教案：小小邮递员中班英语活动“小小邮递员”教学目的：1、学习单词postman及短语he〔i〕is〔am〕apostman.2、学会其读音及意义。3、让孩子们对英语学习产生兴趣。教学重点：学习单词postman读音及意义。教学难点：学会短语he〔i〕is〔am〕apostman..的读音及意义。教学准备：1、知识准备：(1)鼓励语：veryverygood,veryverycool.(2)律动〔3〕认识书信2、物质准备：邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔妈妈头饰。教学过程：一、问候goodafternoon,everyone!iamyourteacher,ella.todayissunny,nowfollowmetodomusicandmovement.ok?pleasestandupandlistentothemusic,letusgo.二、律动三、〔一〕导入：1、小朋友今天很开心对不对，可是，有一个得意的小伙伴今天就很伤心，来，我们看看是谁呢？2、出示图片小兔amma，hisnameisamma,下面老师要问了，whathisname?〔〕小朋友真棒，我们鼓励一下她吧！3、amma手里拿着一封信，难过的说：“妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢？呜呜呜呜……”〔二〕学习单词老师：amma不要哭，你看，我们中五班有这么多小朋友帮你想方法。小朋友们，我们一起帮助amma，好不好？小朋友们,我们一起想一想，谁可以帮助amma送信呢？幼儿：xxxxxxxxx帮你送信。老师：出示邮递员图片，heisapostman。pleasefollowme：“postman”。幼儿：postman。老师：apostman。幼儿：apostman。老师：heisapostman。幼儿：heisapostman。老师：well，“postman”whatismean？哪个小朋友可以告诉老师？幼儿：邮递员。老师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧！老师：我是邮递员怎么说？(iam……)幼儿：iamapostman。老师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧！老师：ok，let’saskhim〔指向邮递员图片〕“whoareyou？”幼儿：whoareyou？幼儿：heisapostman.老师：ok,good.我们中五班的小朋友真棒，我们一起鼓励一下自己吧！四、游戏〔一〕1、ok,letusplayagame!如今我们帮邮递员叔叔一起给小兔amma送信好不好？2、幼儿轮流扮演邮递员，当信从手中传过时，指着图片说：heisapostman.如今iamapostman,直到传递到兔妈妈手里！3、小朋友轮流送信，稳固对单词的发音并理解其意义。4、兔妈妈致谢并发放奖品〔二〕1、老师：兔妈妈给我们中五班的小朋友致谢了，小兔知道妈妈收到了信也快乐了起来！五、延伸小朋友们，今天我们学会了一个新的单词是……“postman”是邮递员的意思，请小朋友回家把这个单词告诉爸爸妈妈，并告诉他们邮递员职业是用来做什么的。幼儿园中班英语优秀教案《小小邮递员》半日活动教案：小小邮递员活动目的：1、学习单词postman及短语Heisapostman.2、学会其读音及意义。3、让孩子们对英语学习产生兴趣。活动准备：1、邮递员图片、信、小兔形象。2、英语磁带。活动过程：一、问候二、热身运动：数来宝三、导入：小朋友今天很开心对不对，可是，有一个得意的小伙伴它今天就很伤心，来，我们看看是谁呢？配班老师扮小白兔，手里拿着一封信，难过的说：我妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢？呜T：小白兔不要哭，你看，周围有这么多小朋友帮你想方法。C：让邮递员叔叔帮你送信。T：展示挂图，Heisapostman。pleasefollowme：postman。C：postman。T：Apostman。C：Apostman。T：Heisapostman。C：Heisapostman。T：Well，postmanwhatismean？C：邮递员。T：我是邮递员怎么说？(Iam)C：Iamapostman。T：Ok，LetsaskhimWhoareyou？C：Whoareyou？四、Game。小朋友轮流送信，并用英语进展交流。中班社会教案范文：小小邮递员送信【活动目的】1、学看“送货单”，尝试按送货单的地址送货。2、知道不同的送货员的工作与我们生活的关系，理解他们工作的辛苦。【活动准备】认知准备：初步掌握坐标定位法。材料准备：ppT、操作材料《邮递员叔叔好》。【活动过程】一、这是谁？〔解决重点〕·根据图片上的人物服饰，猜想人物的工作。·讨论：1、送货员送些什么？2、送货员什么时候工作？3、假如所有的送货员都休息了，我们的生活会发生什么变化？·小结：这些就是我们身边的送货员，有的为我们送来牛奶、有的为我们送来了报纸，有了他们，不管天气怎么样，我们不用出家门就能收到我们买的东西，多方便啊！不过送货员很辛苦，不管刮风下雨太阳照，送货员都必须为我们送货，所以当我们收到货物时别忘了对他们说声谢谢哦！二、学做邮递员〔解决难点〕·重点提问：1、有位送货员病了，你们猜猜是谁？2、你能帮他完成工作吗？·观察：信件上什么地方告诉我们地址？·个别幼儿找找与信封上地址对应的邮箱。·幼儿完成操作材料，老师巡回指导。大班语言活动教案《小小邮递员》学情分析^p：为了更好的稳固幼儿对10以内的家教发的掌握，我设计了本次数学活动，旨在通过有趣的角色游戏，让幼儿积极主动地投入数学学习中。本次活动我尝试打破传统的集体教学形式，把幼儿的计算活动与游戏活动进展了整合。根据《纲要》中能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣等对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学融入有趣的游戏活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去讨论学习。活动目的：1.复习稳固10以内的加减法运算。2.能运用所学知识解决生活中的实际问题。活动准备：材料准备:心形、菱形、三角形信件假设干，写有算式的信件假设干，写有10以内加减法算式的题卡〔不同的形状、颜色、与幼儿人数相等〕，数字卡片，闯关的背景图6张。经历准备:幼儿认识10以内的数，并学过10以内数的加减运算。活动过程：1.导入:引起幼儿的学习兴趣师:告诉小朋友一个好消息，森林邮局要开业了，可是邮局的熊猫局长却告诉我邮递员还不够，他很着急，让我帮他招收邮递员。欢送小朋友报名参加，想参加的小朋友请举手。哇，这么多小朋友要参加，我实在太快乐了，可是到底要选谁呢？我要出几道题考考你们，看看谁的本领最大，谁才能成为一名合格的邮递员2.复习10以内的加减运算〔1〕我们邮递员每天都会收到很多信件，第一关就是查收信件①心形信件上午收到5封，下午收到1封，今天一共收到几封？5+1=6心形信件今天一共收到9封，送走3封，还剩几封？9-3=6②菱形信件今天一共收到3封，下午收到4封，今天一共收到几封？3+4=7菱形信件今天一共收到8封，送走4封，还剩几封？8-4=4③三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今天一共收到几封？6+4=10三角形信件今天一共收到10封，送走2封，还剩几封？10-2=8〔2〕邀请幼儿做考官，设计题目请邮递员查收信件一名幼儿做考官设计题目，其他幼儿列出算式并算出答案。分析^p：老师在这一过程中可引导幼儿发现出题的方法。先收到，再收到就是加法；先收到，再送走就是减法。〔3〕看算式写邮箱师：恭喜小朋友都顺利地闯过了第一关，但一个合格的邮递员不仅要会查收信件，还要具备良好的分信才能，怎么分信呢？就是利用来区分。小动物把都写成了很多算式，你们来试着破译一下吧！看谁最快！幼儿分组游戏，将信件的计算出来后，再进展分类。〔4〕请幼儿将信件送到小动物家，互相检查老师和幼儿一起检查的算式，稳固加减运算3.完毕师：小动物很感谢小朋友把信给他们送去，他们邀请我们去森林里玩。请小朋友两个好朋友手拉手，我们一起去做客！老师自评：本活动自始至终鼓励幼儿探究，让幼儿在游戏、观察和实际操作中发现问题。解决问题并得出结论。幼儿一直处于活泼、积极的学习状态，动手操作，大胆考虑，教学目的得到了圆满达成。新《纲要》指出，老师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在解决本节活动的重难点时我运用了游戏法和操作法，引导幼儿自主探究学习，让幼儿对学习内容产生兴趣，他们就能自觉地排出主客观因素的干扰，集中注意力，积极主动地投入学习，把学习当成愉快的事。因此，活动开场时，我就运用了情境感受法，创设了森林邮局的情境，这样就很自然地邀请小朋友参与到了游戏中来，孩子们的兴趣就能调动起来了。大班科学教案《小小邮递员》一、教学内容的选择：大班科学活动小小邮递员是大班主题开心时刻中的一节预设活动。其目的旨在使幼儿通过本次活动学习看双向标记，冲不同方向区分物体的所在位置；能积极考虑，仔细观察，较敏捷、准确地完成操作活动。二、教学过程的反思：优点：准备阶段：①为使幼儿更主动的参与到活动中，在知识积累阶段，我发挥家长的积极作用，让幼儿事先对双向坐标有初步的理解，并让幼儿自带各式双向坐标，为教学提供效劳。②为进步幼儿学习的兴趣，我采用先进的教学方法，利用课件教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的。施行阶段：在活动过程中我采用了猜想讨论法、探究操作法、发现法、游戏法、说学法等几种教学方法。反思整个活动过程，我认为活动是根本成功的，幼儿在积极主动的探究过程中才能得到了进步，身心获得了开展，主要表达在：一、知识的呈现与幼儿生活实际相结合。纲要中指出科学教育的目的是：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能用适当的方式表达、交流探究的过程和结果。科学教学应该是从幼儿的生活经历和已有知识背景出发，向他们提供充分从事科学活动和交流的时机。我首先用舒缓的音乐形成轻松的活动气氛，认识双向坐标时，为幼儿准备足够多的材料，说明双向坐标在日常生活中的多用性和普遍性，使幼儿充分感受双向坐标就在身边的生活中，认识双向坐标对学习、生活有很大帮助，从而激发幼儿学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。二、为幼儿提供观察、考虑、发现、表达的时机。科学的知识、思想、方法必须由幼儿在理论活动中理解、感悟、开展，不是单纯依赖老师的讲解去获得，为了表达新的教学思想，我有意识地引导学生自由想象，英勇发言。通过合作交流，引导幼儿认识双向坐标，让幼儿自觉掌握时间的概念。三、表达师生互动，生生互动的教学、学习方式。在练习时，通过幼儿的亲手制作双向坐标，拨钟等理论活动，不但激发了幼儿探究事物的兴趣，也培养了幼儿的观察力和动手操作才能。缺乏：本次活动过程是根据大班幼儿的年龄特征和实际承受才能来设计的，活动中幼儿和老师真正交融在了一起，活动的效果较好。但教学过程中还是出现了一些缺乏之处。中班下学期社会教案《小小邮递员送信》【活动目的】1、学看送货单，尝试按送货单的地址送货。2、知道不同的送货员的工作与我们生活的关系，理解他们工作的辛苦。【活动准备】认知准备：初步掌握坐标定位法。材料准备：ppT、操作材料《邮递员叔叔好》。【活动过程】一、这是谁？〔解决重点〕根据图片上的人物服饰，猜想人物的工作。讨论：1、送货员送些什么〔〕？2、送货员什么时候工作？3、假如所有的送货员都休息了，我们的生活会发生什么变化？小结：这些就是我们身边的