中班英语教案：小熊的客人

第17页共17页中班英语教案：小熊的客人中班英语教案：小熊的客人。教学目的：1．教幼儿说：whoisit？Itsme，唱《谁在敲门》的歌曲；2．复习学过的“打”、“小熊的全家”、“红黄绿”的儿歌。教学重点难点：1．学会Whoisit？Itsme的说法及用法，学会歌曲；2．Whoisit？的连读。教学准备：LittleBeatKittyChickDuck头饰，用红、黄、绿积木搭成的门、机、小熊全家的照片。教学过程：1．Greeting：pleasesitwell．Isitwell．Nicetomeetyou．Me，too．Goodmorning，children．Goodmorning，MissQu．LittleBear在家里，听到有人敲门Whoisit？Itsme，MissYang．再重复这个情景，又有人敲门Whoisit？ItSme，MissZhang．可以找两个老师协助本人戴上头饰。2．教授：Whoisit？(1)集体说Whoisit？解释说有人敲门时应该说什么？(2)分解Who(谁)(3)稳固Whoisit？的发音练习，腔调，降调。3．教授：当听到有人敲门时，该怎么答复？Itsme(1)集体发音：Itsme(2)启发：假如是小动物该怎么说：ItSme．(Doggy／Kitty)．是自己该怎么说：Itsme…(name)4．练习：Whoisit？Itsme．(1)练习Whoisit？如今有几个小动物想来看小朋友，敲门Together：Whoisit？Together：ItSme，Doggy，Kitty，Chick，Duck．(2)练习：ItSme．小朋友到MissQu家做客，一齐敲门。Teacher：Whoisit？Together：Itsme，(name)答复自己的名字。5．稳固练习(1)Listentothetape听录音，学唱“谁在敲门”的歌曲提问歌曲中的小朋友是谁。(2)Game：小熊请客请几个小朋友扮作doggy，kitty，chick，duck，小熊给他们打。小熊(Together)：HelloDoggy(Kitty，Chick，Duck)Doggy：Hello，LittleBear．小熊发出邀请“到家里玩”小动物们到了小熊门前，一齐指着门唱：Red，yellow，green(3)小动物敲门唱：pong，pong，pong，pong．Together：Whoisit？Whoisit？Doggy：Itsme，Doggy．ItsDoggy，pong，pong．pong，pong，pong．Woof，woof，woof．(4)LittleBear介绍全家Look，Myfamily，mydaddy，mymummy，Mygrandpa，mygrandmaandI．(5)完毕Teacher敲门，齐唱：Whoisit？Whoisit？Teacher：Itsme，MissQu；itsme．MissQu．tong，pong，pong，pong，pong，pong，pong．布置作业，完毕课。f132.更多教案延伸阅读中班英语教案范文：小熊的客人教学目的：1．教幼儿说：whoisit？Itsme，唱《谁在敲门》的歌曲；2．复习学过的“打”、“小熊的全家”、“红黄绿”的儿歌。教学重点难点：1．学会Whoisit？Itsme的说法及用法，学会歌曲；2．Whoisit？的连读。教学准备：LittleBeatKittyChickDuck头饰，用红、黄、绿积木搭成的门、机、小熊全家的照片。教学过程：1．Greeting：pleasesitwell．Isitwell．Nicetomeetyou．Me，too．Goodmorning，children．Goodmorning，MissQu．LittleBear在家里，听到有人敲门Whoisit？Itsme，MissYang．再重复这个情景，又有人敲门Whoisit？ItSme，MissZhang．可以找两个老师协助本人戴上头饰。2．教授：Whoisit？(1)集体说Whoisit？解释说有人敲门时应该说什么？(2)分解Who(谁)(3)稳固Whoisit？的发音练习，腔调，降调。3．教授：当听到有人敲门时，该怎么答复？Itsme(1)集体发音：Itsme(2)启发：假如是小动物该怎么说：ItSme．(Doggy／Kitty)．是自己该怎么说：Itsme…(name)4．练习：Whoisit？Itsme．(1)练习Whoisit？如今有几个小动物想来看小朋友，敲门Together：Whoisit？Together：ItSme，Doggy，Kitty，Chick，Duck．(2)练习：ItSme．小朋友到MissQu家做客，一齐敲门。Teacher：Whoisit？Together：Itsme，(name)答复自己的名字。5．稳固练习(1)Listentothetape听录音，学唱“谁在敲门”的歌曲提问歌曲中的小朋友是谁。(2)Game：小熊请客请几个小朋友扮作doggy，kitty，chick，duck，小熊给他们打。小熊(Together)：HelloDoggy(Kitty，Chick，Duck)Doggy：Hello，LittleBear．小熊发出邀请“到家里玩”小动物们到了小熊门前，一齐指着门唱：Red，yellow，green(3)小动物敲门唱：pong，pong，pong，pong．Together：Whoisit？Whoisit？Doggy：Itsme，Doggy．ItsDoggy，pong，pong．pong，pong，pong．Woof，woof，woof．(4)LittleBear介绍全家Look，Myfamily，mydaddy，mymummy，Mygrandpa，mygrandmaandI．(5)完毕Teacher敲门，齐唱：Whoisit？Whoisit？Teacher：Itsme，MissQu；itsme．MissQu．tong，pong，pong，pong，pong，pong，pong．布置作业，完毕课。中班英语教案：《Thatis···》活动目的学会thatis····的发音和组成活动材料准备1、上机准备工作：字卡、vcd2、游戏所需的物品：字卡活动流程：一、导入：〔引出今天教学内容〕：运用：图片、儿歌、谜语、实物来引出。环节转变过度语：今天我们要学习“thatis····”二、汉字学习?出示汉字：〔1、汉字卡；2、电子版汉字。〕?老师引导幼儿认读：〔1、集体认读几遍。2、分组、个别〕〔以游戏形式作稳固〕环节转变过度语：小朋友真棒，我们学会了汉字“盘子锅等”，接着我们来学习单词“thatis····”三、单词学习看图说出单词“thatis····”组成，或这单词是由哪些字母组成？〔老师们要求幼儿做动作〕环节转变过度语：我们一起听听单词“thatis····”的故事选择“故事”软件：“单词故事1动画”?老师引导幼儿回忆故事。?引导幼儿说组成〔要求做动作〕*参加稳固组成游戏?听发音加强发音练习：选择发音软件“单词发音”幼儿跟读。?游戏加以稳固组成及发音。活动反思：1、幼儿参与性与兴趣情况：幼儿课堂上的表现不够好，个别小朋友在课堂上讲话，影响课堂常规。2、幼儿掌握情况：大局部幼儿掌握得很好，个别小朋友需要加中文互译和单词组成。3、教学存在问题：课堂上的游戏不能激发孩子的动力。老师需要变化更好玩的游戏。中班英语教案《Insects》活动内容：英语：Insects活动目的：1、学习四种昆虫的说法。2、学习说出所在位置的英文用语。活动准备：1、Keywords:butterfly,ant,caterpillar,bee.2、MainSentences:Ant,antisonthegrass.Bee,beeisontheflower.Caterpillar,caterpillarisontheleaf.Butterfly,butterflyisinthesky.3、MultipleIntelligence:Song:《Insects》4、Material:Flashcards自制的放大镜butterflybeeant和caterpillar图片洞洞夹昆虫手环海报纸antbutterflycaterpillarbee头套CDTextbookWorkbook活动指导：一、presentation:(教学)1、Teacher先问kids在公园或是户外玩耍的时候有没有见过昆虫？让kids自由自主的表达一下。之后Teacher拿出自制的放大镜〔见图〕，开心的告诉kdis这一节课要介绍四种得意的昆虫给kids认识。2、先将butterfly的图片贴在放大镜上，然后教kids说Abutterfly.Yeah!再用Whatdoyousee?问kids，引导kids说出butterfly.3、以同样的方法教ant,bee,和caterpillar.4、Teacher随意说出昆虫的名称要kids做出动作和复诵三次。二、presentation:1、Teacher先将flower,grass,leaf和sky的图片贴放在白/黑板上，带着kids复习一次。再拿ant的图片由白/黑板的边缘向中央爬行，爬到garss上并问Whatdoyousee?并作出找寻的动作，最后看到ant并开心的说Oh!OntheGrass.。2、Teacher指着草上的蚂蚁教Ant,antisonthegrass.让kids练习说几次。3、以同样的方式将bee放在花上，将毛毛虫放在叶子上，将蝴蝶放在空中，教kids说Bee,beeisontheflower.Caterpillar,caterpillarisontheleaf.Butterfly,butterflyisinthesky.4、将bee,ant,butterfly,caterpillar放在不同的位置，Teacher用Whereistheant/Caterpillar/butterfly/bee?问kids并引导他们说出句子。三、Workbook:1、Teacher引导kids拿出本课的贴纸，先看第四页左边的单字，Teacher协助kids念出单字然后将贴纸贴上，Teacher在引导kids辨识第四页左边的图并将对应的昆虫连起来。2、Teacher先用图卡教dragonfly,worm,snail,heladybug，之后将图卡贴在白/黑板上，问Whereisthedragonfly?引导kids指出来并说Thereitis.以此类推，练习指出所有的insects.3、引导kids看第五页，Teacher以Whereistheworm?问kids，让kids自己找到worm并说Thereitis.之后贴上贴纸。活动反应：本次活动老师以游戏的形式贯穿始终，充分调动了幼儿的学习兴趣，生动有趣的活动形式紧紧抓住了幼儿的注意，在认读新单词时，老师采用了集体、个别练习的方式，并用游戏的形式加以稳固，整堂课气氛活泼，教学效果好。中班英语教案范文：Thisisa……教学目的：1、幼儿可以记忆单词：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五2、幼儿可以认知有关交通工具的单词〔公共汽车，小轿车，出租车，大卡车，吉普车，火车，摩托车，自行车〕3、幼儿可以认知相关的动物单词教学准备：1、和交通工具相关的图片2、动物头饰3、CD碟教学步骤：1、老师和幼儿之间的互相问候，互相打招呼。2、认知和交通工具相关的单词〔在进展这个环节的时候，老师可以引入一个小故事，告诉幼儿，你们将会看到许许多多的动物，可是，没有交通工具我们怎么能去看呀，所以你们一定要记住这些交通工具的名称，然后我们才能去看动物。当老师拿出一种交通工具的卡片时，老师先读一遍，然后让幼儿跟读，最后让幼儿练习句型“Thisisa……”.3、认知和动物相关的单词〔幼儿认知完交通工具后，老师可以告诉幼儿，你们可以坐着不同的交通工具去看动物了，你们看到了什么动物呢？这时，老师便可以给每位幼儿发一个动物的头饰，然后问幼儿，例如：“老虎在哪儿？”，戴老虎头饰的幼儿便可以到台上来，自我介绍说“Thisisatiger.”其余的幼儿便说，：“oh，thisisatiger！”依此类推。4、认知单词：car(小轿车)，先让幼儿一起读单词，然后教幼儿单词中的字母的的读音。认知完毕，老师可以把单词的字母进展打乱，考考幼儿的记忆力。5、幼儿起立，一起唱“THEWHEELSONTHEBUS”〔汽车上的____〕，并和老师一起做相关的动作，形成互动。〔完毕〕中班英语教案：Tomarket中班英语教案：animals中班英语教案《animals》animals教学目的：让幼儿学会动物英语名称课程游戏及活动：日常用语：what’stheweatherliketoday?It’sasuydayHowareyoufeelingtoday?Iamhay/sad/angry1、单词教学：birdturtlepigdog①出示闪卡，让小朋友熟悉单词②以猜词游戏让小朋友再次熟悉单词，带入句型Isitabird?/Isitaturtle?YesorNo2、Sentences:Ilikebird/turtle/pig/dogbirdbirdverycute游戏：whoiscrying?把小朋友分成turtle、bird两组，通过比赛，把littleturtlesandlittlebirds送到妈妈家3、律动：badwolfbadwolfknockonthedoorDon’topen,don’topenthedoor游戏：whoising?thebadwolf,小朋友随音乐一起做律动，当音乐停，小朋友以最快的速度跑坐位，抓住了就要被badwolf吃掉。中班英语教案《Happybirthday》活动内容：学习生日聚会歌曲及用语、单词活动目的：1、学习单词cakegiftcard，在实物帮助下理解含义，能较准确地模拟发音，在情景中理解foryou.的含义。2、愿意演唱歌曲，体会与同伴共同庆贺的快乐。活动准备：排练情景表演、歌曲磁带、蛋糕、礼物、卡、课件活动过程：一、Greeting1、TeacherandchildrensayHello!Goodmorning!eachother.2、Teacherandchildrensing《Nicetoseeyou》together.二、ReviewTandCreadtherhyme《Horse》.三、Learn.1、TandCwatchTVofBirthdayparty.Whereisit?Yes,it'sdog'shouse.Teinthehouse,Oh,ThisisaTV.Let'swatchTV,OK?2、Tandonechildshowtogether.T:Hello,I'mcat.Todayisdog'sbirthday,I'llgotothisparty.T:Ding-Dong!C:Wha