中班语言活动教案《梦姐姐的花篮》

第25页共25页中班语言活动教案《梦姐姐的花篮》中班语言活动教案《梦姐姐的花篮》。活动目的：1．感受散文的优美意境，能用多种方式表达自己对散文的理解。2．积极学习优美词句，积极参与欣赏仿编活动。3．体验欣赏、表演活动的快乐。活动准备：电教设备：电脑课件、动物头饰、小图片假设干。活动过程：〔一〕以梦姐姐引出话题。老师：今天，有一位美丽的客人到我们中二班来做客了，看看她是谁？〔老师介绍梦姐姐，并互相问好〕梦姐姐长得漂亮吗？谁能来用好听的词语说说梦姐姐的样子？〔引导幼儿用语言描绘梦姐姐的外形特征〕〔二〕欣赏课件，理解散文第一二段内容。老师：小朋友都说到了梦姐姐提着的花篮，梦姐姐的花篮本领可大呢，到底有什么用呢，梦姐姐给我们带来了一首优美的散文，你们听了散文就知道花篮的本领了，这首散文的名字就叫《梦姐姐的花篮》我们一起来听一听。提问：1．你听到散文里说了什么好听的话？2．梦姐姐住在哪里？梦姐姐提着的花篮里，有些什么颜色的花朵？〔学说五颜六色〕3．她什么时候从树林里飞出来？猜一猜她为什么晚上才飞出来呢？〔幼儿大胆猜想〕4．梦姐姐晚上出来干什么呢？夜晚的树林里发生了什么事情呢？5．谁正在睡觉？梦姐姐飞过来做了什么？〔集体模拟花姐姐撒花的动作，并学说撒〕6．小黄鸡开场做什么？它梦到了什么？7．连接讲述小黄鸡做的梦。老师：梦姐姐撒下黄色的花给小黄鸡，小黄鸡做了一个金黄色的美梦，我们也来讲讲这个神奇的梦吧。〔四〕欣赏第三、第四局部的无声课件，自主发现散文后半局部的内容。老师：在夜晚，森林里还有谁在睡觉呢？梦姐姐还会把美梦带给谁呢？这些梦会是什么颜色的呢？会梦到什么呢？请你和好朋友交流交流。〔幼儿互相交流〕1．欣赏后半局部无声课件。老师：梦姐姐到底给谁带去了什么颜色的梦呢？我们一起来看一看。2．提问：〔1〕还有谁在睡觉？梦姐姐给小青蛙撒下了什么颜色的花，青蛙做了什么颜色的梦？梦到了什么？〔2〕梦姐姐还飞到了谁的身边，她为什么要给小甲虫撒下红色的花？小甲虫做了什么颜色的梦？梦到了什么？3．欣赏有声课件。老师：小动物们做的梦和我们小朋友想得一样吗？我们来听听看。4．完好讲述小动物的梦。老师：梦姐姐给森林里的小动物带去了美丽的梦，有的梦是黄色的，有的梦是绿色的，还有的梦是红色的，我们一起来跟着小动物们说说这些色彩鲜艳的梦吧。〔五〕完好欣赏并表演散文。老师：梦姐姐的花篮本领大不大？你们发现梦姐姐的花和小动物们做的梦之间藏着什么机密？〔引导幼儿发现梦姐姐撒下的花和动物的颜色以及小动物做梦做到的物品的颜色是一样的〕1．完好欣赏散文一遍。2．表演散文一遍。老师：对呀，梦姐姐的花是五颜六色的，她带给大家的梦也是五彩缤纷的，做着这么美丽的梦，小动物们的心情怎么样？你们想和小动物们一起做梦吗？〔老师扮演梦姐姐，幼儿分组扮演不同的小动物〕〔六〕学习仿编散文。1.讨论：梦姐姐花篮里有五颜六色的鲜花，除了撒给小动物的红黄绿花外，你猜猜梦姐姐的花篮里还会有什么颜色的花？你希望梦姐姐会给你撒下什么颜色的花？你会做什么样的梦？会梦见什么？2.幼儿仿编并表演。例：***正甜甜地睡着，梦姐姐飞过来，在她身边撒下一些蓝色的花，于是***就做了一个蓝色的梦，她梦见了蓝蓝的大海、蓝蓝的天空、蓝蓝的云彩。活动延伸：区域活动：鼓励幼儿继续仿编散文，并将自己创编的内容画下来。资料附录：梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对翅膀，手上总是提着一只轻巧的花篮，篮里装满五颜六色的花朵。白天，梦姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。小黄鸡正甜甜地睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒下一些黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄色的太阳，金黄的花园，金黄色的鲜花。小青蛙正在荷叶上静静地睡着，梦姐姐飞过来，在它身边撒了一些绿色的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见了绿绿的湖水，绿绿的竹子，绿绿的草地。小甲虫在蘑菇上睡得香香的，梦姐姐飞过来，在它身边撒下一些红色的花。于是小甲虫做了一个红色的梦。它梦见了火红的枫叶，火红的果子，火红的晚霞【以下为赠送相关文档】精选教案阅读大班优秀语言教案《梦姐姐的花篮》【活动目的】1、感受散文优美的语言和意境，激发幼儿对作品的喜欢之情。2、理解内容，学说散文中的段落并尝试仿编。【活动准备】欣赏画面，背景音乐，小花篮一个、内有各种颜色的纸花。【活动过程】一、讲讲猜猜，引入活动。1、出示三个字梦姐姐。这几个字小朋友认识吗？猜一猜梦姐姐是做什么的？2、出示两个字花篮。这两个字认识吗？请连起来读一读。梦姐姐和花篮会有什么关系呢？梦姐姐让谁做梦，又梦见了什么呢？让我们一起来听一听散文《梦姐姐的花篮》。二、完好听赏。梦姐姐用什么方法让小动物们做了不同颜色的梦？梦姐姐分别把什么颜色的花给了不同的小动物？小动物们都梦到了什么？三、分段听赏并复述。1、小黄鸡金黄色的梦。〔1〕小黄鸡在哪里睡觉？为什么小黄鸡会睡得很香甜〔出示图片加以证实〕？〔2〕梦姐姐是怎样来的？她撒下了什么颜色的花给小黄鸡？小黄鸡做了什么颜色的梦？梦见了什么？〔3〕再说一遍小黄鸡的梦，幼儿轻轻地跟着老师一起说。2、小青蛙绿色梦。〔1〕〔先看图后复述〕小青蛙在哪里睡觉？为什么梦姐姐给了小青蛙绿色的花？它梦见了什么？〔2〕跟着老师一起学着说说。3、红颏鸟红色梦。红颏鸟是怎么睡觉的？它梦见了什么？谁能看着图片试着说一说？四、完好复述并感受。1、你们最喜欢谁的梦？说说各自的原因。2、体会三个小动物做了不同的梦，但都在梦里遇见了自己的最爱，它们的梦都很美。3、老师和幼儿一起复述散文：我们一起来做一做小动物们的美梦好吗？五、仿编作品。老师扮作梦姐姐，请幼儿从花篮里取出自己最喜欢的颜色的花瓣，讲述各自的梦境。幼儿讲述句式：梦姐姐在我身边撒下了一朵花，于是我就幼儿讲述举例：幼儿：梦姐姐在我身边撒下了一朵红花，于是我就梦见了火红的太阳，我穿着火红的连衣裙在火红的花丛中跳舞。师：是啊，穿着火红的连衣裙在红红的花丛中翩翩起舞，多美啊！附散文《梦姐姐的花篮》在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞翔的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮，花篮里装满了五颜六色的花朵。白天，梦姐姐是很少露面的。可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮从林中轻轻飞出来。小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵黄色的花。于是，小黄鸡就做了一个金黄色的梦。它梦见金黄色的太阳，金黄色的田野，田野上开满金黄色的油菜花。小青蛙正在水草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵淡绿色的花。于是，小青蛙就做了一个绿色的梦。它梦见了碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。红颏鸟用脚爪抓住树枝在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵红色的花。于是，红颏鸟就做了一个红色的梦。它梦见了火红的枫叶，火红的浆果，天边照耀着火红的晚霞。幼儿园大班语言教案:梦姐姐的花篮活动目的：1、感受散文优美的语言和意境，激发幼儿对作品的喜欢之情。2、理解内容，学说散文中的段落并尝试仿编。活动准备：欣赏画面，背景音乐，小花篮一个、内有各种颜色的纸花。活动过程：一、讲讲猜猜，引入活动1、出示三个字——“梦姐姐”。这几个字小朋友认识吗?猜一猜梦姐姐是做什么的?2、出示两个字——“花篮”。这两个字认识吗?请连起来读一读。梦姐姐和花篮会有什么关系呢?梦姐姐让谁做梦，又梦见了什么呢?让我们一起来听一听散文《梦姐姐的花篮》。二、完好听赏梦姐姐用什么方法让小动物们做了不同颜色的梦?梦姐姐分别把什么颜色的花给了不同的小动物?小动物们都梦到了什么?三、分段听赏并复述1、小黄鸡金黄色的梦。(1)小黄鸡在哪里睡觉?为什么小黄鸡会睡得很香甜(出示图片加以证实)?(2)梦姐姐是怎样来的?她撒下了什么颜色的花给小黄鸡?小黄鸡做了什么颜色的梦?梦见了什么?(3)再说一遍小黄鸡的梦，幼儿轻轻地跟着老师一起说。2、小青蛙绿色梦。(1)(先看图后复述)小青蛙在哪里睡觉?为什么梦姐姐给了小青蛙绿色的花?它梦见了什么?(2)跟着老师一起学着说说。3、红颏鸟红色梦。红颏鸟是怎么睡觉的?它梦见了什么?谁能看着图片试着说一说?四、完好复述并感受1、你们最喜欢谁的梦?说说各自的原因。2、体会三个小动物做了不同的梦，但都在梦里遇见了自己的最爱，它们的梦都很美。3、老师和幼儿一起复述散文：“我们一起来做一做小动物们的美梦好吗?五、仿编作品老师扮作梦姐姐，请幼儿从花篮里取出自己最喜欢的颜色的花瓣，讲述各自的梦境。幼儿讲述句式：梦姐姐在我身边撒下了一朵花，于是我就……幼儿讲述举例：幼儿：梦姐姐在我身边撒下了一朵红花，于是我就梦见了火红的太阳，我穿着火红的连衣裙在火红的花丛中跳舞。老师：是啊，穿着火红的连衣裙在红红的花丛中“翩翩起舞”，多美啊!附故事：梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞翔的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮，花篮里装满了五颜六色的花朵。白天，梦姐姐是很少露面的。可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮从林中轻轻飞出来。小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵黄色的花。于是，小黄鸡就做了一个金黄色的梦。它梦见金黄色的太阳，金黄色的田野，田野上开满金黄色的油菜花。小青蛙正在水草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵淡绿色的花。于是，小青蛙就做了一个绿色的梦。它梦见了碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。红颏鸟用脚爪抓住树枝在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵红色的花。于是，红颏鸟就做了一个红色的梦。它梦见了火红的枫叶，火红的浆果，天边照耀着火红的晚霞。幼儿园大班公开课语言教案《梦姐姐的花篮》一、活动目的1、感受散文诗的优美意境，理解诗歌的大概内容，并学习有感情的朗读。2、鼓励幼儿大胆创编不同的简短诗歌，培养发散性和求异性的思维。3、学习词语：梦、五颜六色、金黄、碧绿火红。会应用适当的词语修饰语句。二、活动准备1、知识准备：知道每个人都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生。欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景。2、物质准备：梦姐姐图片、小黄鸡、小青蛙、红颏鸟做梦时的彩图片，花篮、各种颜色的花、实物投影、字卡、钢琴曲磁带。三、活动方法激发法、直观表达法、观察发现法四、活动过程(一)出示梦姐姐的图片，知道梦姐姐的形象和作用。1、提示性的问话：你们做过梦么?什么时候会做梦?想知道是谁让你们做梦的么?2、看实物投影，观察梦姐姐的形象(出示字卡：五颜六色)(二)欣赏散文诗1、激发幼儿欣赏的兴趣：到了夜晚，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻的飞出来，知不知道她去做什么?让我们一起来听一听。2、有感情的配乐朗读诗歌。3、回忆式的启发提问：梦姐姐都让谁做梦了?她是怎样让它们做梦的?小黄鸡做了一个什么梦(出示字卡：金黄色)〔教案出自：〕利用实物投影观看小黄鸡做梦彩图同样方法提问小青蛙和红颏鸟。4、看图片再次欣赏散文诗，鼓励幼儿可以跟着朗读。(三)幼儿创编散文1、引导：梦姐姐最喜欢爱梦想的孩子，今天她带来了五颜六色的花，请你们也来做个美美的梦。(可适当提示花的颜色和梦内容的关系)2、放优美的乐曲，请出梦姐姐为幼儿放一朵花，并请幼儿闭上眼睛想象。(注：有各种颜色的花)3、音乐停顿后鼓励幼儿创编相应的梦，激发幼儿想象与别人不同的内容。五、各领域的浸透1、认知领域：人为什么会做梦?(科学)2、社会领域：绘画我的梦3、安康领域：怎样才能睡个好觉?(培养幼儿良好的睡眠)六、环境中的浸透环境布置：《梦姐姐的花篮》，在相应颜色的花旁边贴上相关的彩图，便于幼儿复习朗读。〔教案出自：〕并可以让幼儿画出不同内容的自己的梦，贴在相应花的后面，自由创编。七、生活中的浸透可以在午睡后讲一讲做了什么梦，进步口语表达才能。八、家庭教育1、为幼儿创造良好的睡眠环境。2、在和幼儿交谈或听他讲述时，可以适当的教他一些形容词，丰富幼儿的词汇量。幼儿园大班公开课语言散文教案详案《梦姐姐的花篮》活动背景：《梦姐姐的花篮》是一首优美的散文诗，散文中提到的梦境给人一种宁静又美妙的感觉。对于幼儿来说，梦境可以是现实生活的再现，也可以是荒谬的，甚至是不着边际的想象。于是，这一话题更能触发幼儿的想象力。活动中让幼儿边听边欣赏画面，给予幼儿直观的视觉经历，理解散文，感受散文中优美的语言和意境。并且通过此次活动，让幼儿在画面的根底上进展再造想象，大胆地表达自己的所思、所想。让幼儿较深入地领会作品内涵，感受作品的语言美，意境美。活动目的：1、欣赏散文诗，感受散文诗的温馨、优美，充满梦想的意境。2、初步理解散文诗的内容，发现花朵与梦的关系。3、能大胆进展创编，表达自己的感受，体验想象的乐趣。活动准备：1、知识准备：知道每个人都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生。2、物质准备：各种颜色的花、花篮，有关此散文的FLASH以及ppT活动过程：1、以梦的话题展开提示性谈话。师：孩子们，你们做过梦吗?做过什么梦?(请3-4个幼儿答复。)师：那你们是什么时间会做梦呢?(深夜的时候，晚上睡觉的时候)师小结:我们小朋友都会做梦，有的梦是快乐的，有的梦是不快乐的。(ppT)梦姐姐住在一个深绿的树林里边，还有个漂亮的花篮，花篮里面装满五颜六色的鲜花。每到晚上降临的时候，我就会提着我漂亮的花篮飞出去了。师：你知道我要去干什么吗?(不知道)我们一起来欣赏一首优美的散文诗《梦姐姐的花篮》，听完之后，你就知道我要去干什么了。(听着音乐，老师念散文诗)师：小朋友，散文诗听完了，你觉得这首散文诗给了你什么样的感觉呢?(好听，优美。)师小结：散文诗给了我们温馨、优美、宁静的感觉。2、分段欣赏。师：梦姐姐都让那些小动物做梦啦?(小黄鸡、小青蛙、小红鸟)如今我们一起来到梦姐姐的世界里去。(依次出示图片)师：梦姐姐先遇见了谁啊?给了它一朵什么颜色的花?它做了一个什么颜色的梦?幼：梦姐姐给了小黄鸡一朵黄色的花，小黄鸡做了一个金黄色的梦。师：梦见了一些什么?幼：它梦见了金黄的太阳，金黄的田野，金黄的油菜花师：谁也在睡觉啊?梦姐姐给了它什么颜色的花?它做了什么颜色的梦?幼：梦姐姐给小青蛙一朵绿色的花，小青蛙做了一个绿色的梦，师：它梦见了什么?幼：它梦见了碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬师：你们看，下一个是谁在做梦呢?梦姐姐给了它什么颜色的梦啊?它梦见了什么?幼：梦姐姐还给小红鸟一朵红色的花，让小红鸟做了一个红色的梦。小红鸟梦见了火红的枫叶，火红的果子，火红的晚霞3、共同看ppT,阅读散文诗。师：小动物的梦真美，让我们小朋友和小动物一起做个美梦吧。4、鼓励幼儿大胆创编散文。师：梦姐姐除了给小黄鸡、小青蛙、小红鸟送去了梦，你来想想梦姐姐还会给哪些小动物送去什么颜色的花?让它做什么颜色的梦?它又会梦到什么呢?(幼儿自由答复)师：梦姐姐啊也把其他小动物做的梦带来了，我们它们都做了什么梦呢?(ppT)5、互动游戏，与别人共享美的体验。师：听，是什么声音?是摇篮曲在催我们睡觉呢，我们赶快把小眼睛闭起来，也来做一个美美的梦。(放音乐，老师撒花)如今渐渐睁开你们的眼睛。刚刚梦姐姐啊自己也做了一个美梦，我做了个蓝色的梦，梦见蓝色的大海，蓝色的海豚，还有蓝色的房子。你们呢?在你的梦中，梦姐姐给了你什么颜色的花，你做了什么颜色的梦?又梦到些什么呢?如今，请你带着你的美梦去和你的小伙伴说一说，也可以跟后面的客人老师分享一下。(自然完毕)附：散文诗：梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮，篮里装满五颜六色的花朵。白天，梦姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉，梦姐姐飞过来，在它的身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。小青蛙正在水草边静静地睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵绿色的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬。小红鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花。于是小红鸟做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶，火红的果子，天边照耀着火红的晚霞梦姐姐最喜欢那些爱梦想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小红鸟得意多了，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。大班优秀语言教案《星姐姐的梦》【活动目的】1、喜欢关于星星的童话，感受夜里宁静、温馨的意境。2、理解故事内容，体会故事优美的意境，大胆讲述自己的愿意。【活动准备】白纸每人一张，垫板每人一块，彩笔每人一盒。【活动过程】一、活动导入。师：老师知道我们班孩子都是最棒，最能干的，对吗？师：那如今老师就请小朋友们竖起你们的小耳朵，注意认真的听好老师等一下讲的是什么样的故事？二、在安静的环境中，老师有感染力地讲述故事1-2遍。1、提问：师：好了，刚刚小朋友们都很认真地听老师讲这个故事，那老师问你们，在这深蓝色的天空里住着谁？她有什么特别的地方？师：嗯，小朋友答复得真不错，那我们来听第二个问题：星姐姐带来了几颗星星？分别是什么颜色的？师：好，那我们来听第三个问题：星姐姐为睡着的小黄鸡带去了怎样的梦？师：好，那我们再来看第四个问题：星姐姐为小青蛙带来了怎样的梦？师：第五个问题是：星姐姐为小甲虫又带去了怎样的梦呢？师：好了，如今我们来听这最后一个问题：星姐姐最喜欢谁？她给孩子们带去了怎样的梦？三、想象并讨论。1、师：嗯，刚刚小朋友们都说出了星姐给小动物带来的梦，〔〕那假如是你，你想让星姐姐给你带来什么样的梦呢？2、讨论：师：如今请小朋友认真想一想，等一下老师请小朋友们来说一说。师：嗯，小朋友们答复得都很不错，内容新颖，很有想象力。师：好，下面老师请小朋友们把你们想要星姐姐给你带来的梦画下来。四、幼儿作画。1、构思、作画，老师巡回指导。2、根据幼儿的画面情况给予及时提示和启发丰富幼儿的画面。3、作业展示。师：好，小朋友们都画了，那我们如今就来看一看，谁的最漂亮？活动延伸：请才能较强的幼儿续编1-2个小情节，大家欣赏。中班音乐活动教案《编花篮》幼儿园中班音乐教案：编花篮教学目的：1、培养幼儿创编的技能。2、培养幼儿对艺术的表现力。教学准备：音乐、花、塑料条〔一〕开场局部1、韵律活动《郊游》入场。2、发声练习《欢乐颂》练习跳音与连音第一遍用啦和呜来唱，第二遍分组，一组唱词，一组唱衬词。〔二〕根本局部1、夏天给我们带来了什么礼物呢？你们瞧：―――出示花束，我们编个花篮把它装起来吧引起幼儿编花篮的愿望。2、播放《编花篮》的歌曲，幼儿手工操作－编织各种废旧材料制作的花篮，感受编织的方法。3、请幼儿自由结伴，用自己的身体编织一个大花篮〔分组进展〕4、创编舞蹈《编花篮》〔1〕出示玩具花篮，请幼儿观察支架与枝条局部，启发幼儿在创编时将人数分为两局部，一局部做支架，一局部人做枝条，注意支架是固定的，应该站成什么队形，可以用哪些动作来表现？枝条很长，怎样做可以表现枝条在支架间来回穿动？〔2〕将幼儿分为三组，鼓励他们共同商量，分配角色，创编动作，先边唱边编，老师巡回参与，再统一放音乐，三组一起来一次。〔3〕请出