中班语言活动教案《桃花瓣儿》

第16页共16页中班语言活动教案《桃花瓣儿》中班语言活动教案《桃花瓣儿》。活动目的：1．欣赏、感受散文中浓浓的春意，及桃花瓣儿和小动物之间友好、和谐的气氛。2．理解散文中桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用，并尝试仿编。活动过程：一、谈话导入，回忆春天美丽的风光。1.如今是什么季节？春天美吗？你发现春天里有哪些美丽的风光？2.咦，一阵春风吹过，谁飘落下来？桃花瓣儿是怎么飘落下来的？〔请个别幼儿用动作模拟〕二、分段欣赏散文，感受散文的意境及桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用。1.欣赏散文第一段。〔老师边播放课件边朗读〕桃树妈妈开了花，真美丽。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。我们一起来学一学桃花瓣儿飘落的样子吧！〔幼儿用动作模拟桃花瓣儿飘落的样子〕2.欣赏散文第二段。〔老师边播放课件边朗读〕〔1〕小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽！〔2〕小蚂蚁拣了一片桃花瓣，做了什么？你觉得桃花瓣儿做的房子怎么样？谁能用好听的话来说一说。3.欣赏散文第三段。〔老师播放课件不朗读〕〔1〕小甲虫拣了桃花瓣可能会当什么？你从哪里看出来的？〔2〕我们一起学一学小甲虫把花瓣儿当小船，摇呀摇！4.欣赏散文第四段。〔老师播放课件不朗读〕〔1〕这次谁又拣到了桃花瓣儿，做了什么？做了几个花环？用来干什么?〔2〕先请个别幼儿来讲述，老师再带着幼儿集体朗读。5.猜想结果。(1)桃树妈妈没有了花瓣怎么办？我们一起来问问它。老师扮演桃树妈妈答复。(2)桃树妈妈为什么会这么说？接下来会发生什么变化？(3)老师边播放课件边朗读，幼儿欣赏散文最后一段。三、完好欣赏散文，进一步感受散文的优美意境。〔幼儿轻轻跟随着朗读〕刚刚我们把散文《桃花瓣儿》欣赏了一遍，你们觉得好听吗？想不想再来听一听？四、尝试仿编。1.桃树妈妈把桃花瓣儿给了小蚂蚁、小甲虫、小兔，当成了房子、小船、花环，森林里还有许多小动物也拣到了桃花瓣，它们会把它变成什么呢？2.小朋友们想得真多，我们回到教室，再和你的好朋友说一说，好吗？附：散文：桃花瓣儿桃树妈妈开了花，真美丽。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽！小甲虫拣了一片花瓣儿当小船，摇呀摇，粉红色的小船真美丽！小兔拣了许许多多花瓣儿，做了三个花环，粉红色的花环真美丽！小兔送了一个花环给刺猬，送一个花环给小松鼠。桃树妈妈，你没花瓣了怎么办呢？桃树妈妈说：不要紧，不要紧。咦，桃树妈妈没了花瓣儿，结了许多许多的桃子。红红的桃子咬一口，真甜呀！【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读小班语言教案范文：桃花瓣儿活动目的1、理解故事内容，懂得关心别人，2、体验给别人带来快乐的情感。活动准备图片-桃花活动过程一、导入1、结合情景创设，欣赏故事的开头句：桃树妈妈开了花……飘落下来。2、每人拣一片桃花瓣，玩一玩，看一看，桃花瓣是什么样的?它像什么?二、展开1、欣赏故事《桃花瓣》提问：故事的名字叫什么?哪些小动物拣到了花瓣儿?小动物用花瓣儿做什么?2、边看图边听故事提问：小兔子为什么要把桃花瓣送给好朋友?你喜欢小兔子吗?为什么?3、讨论：假如你也得到了桃树妈妈的花瓣儿，你用它做什么?三、完毕幼儿根据自己对花瓣儿的认识和对故事的理解画出桃花瓣。故事《桃花瓣儿》桃树妈妈开了花，真美丽。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一个凉棚。粉红色的凉棚真美丽!小甲虫拣了一片花瓣儿当小船，摇呀摇，粉红色的小船真美丽!小兔拣了许许多多花瓣儿，做了三个花环，粉红色的花环真美丽!小兔送了一花环给刺猬，送一个花环给小松鼠。“桃树妈妈，你没花瓣了怎么办呢?”桃树妈妈说：“不要紧，不要紧。”咦，桃树妈妈没了花瓣儿，结了许多许多的桃子。红红的桃子，真甜呀!中班语言教案及教学反思《花瓣儿“鱼”》《纲要》指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《花瓣儿鱼》这个作品描绘出花瓣儿飘落、变成花瓣儿鱼、最后又分开小溪回到树上的美丽画卷。这是一幅优美、静态的画面，但假设只凭幼儿的想象是难以达成让幼儿自然地习得优美而又形象的描绘语言。活动之前准备直接经历捡花瓣儿，观察花瓣儿，形成对花瓣儿的直观印象。在活动中用简洁生动的语言导入恰当适宜的体态表现聆听联想的优美散文，通过这一系列的经历铺垫，习得形象优美的语言。活动目的：1、聆听散文，引发美妙的遐想，进一步体验春天的气息。2、通过详细的情景，习得形象而优美的描绘语言。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、理解散文的内容，初步学习朗读散文。5、萌发对文学作品的兴趣。活动过程：一、回忆经历，谈话导入1、回忆经历：老师和你们一起在我们幼儿园里捡到了很多花瓣儿。(拿出之前捡的的花瓣儿，说说花瓣儿的美丽)2、谈话讨论(1)、你知道这一些花瓣儿是怎么飘落下来的吗?(请个别幼儿模拟花瓣儿飘落，强调动作的轻柔、缓慢、优美)(2)、花瓣儿掉到小溪里会变成什么呢?3、过渡：有一天，花瓣儿飞到小溪流里，变成了花瓣儿鱼。你想听听这样美妙的故事吗?【活动分析^p：活动中老师设计简洁、生动、准确的导入方式，为引发有关春天美妙的遐想做思想准备。用恰当如分的动作体态表现着花瓣儿的轻盈，感知花瓣儿鱼的特征。】二、分段欣赏故事的内容1、花瓣儿鱼的产生问：在这个故事里你听到了有哪一些花瓣儿?花瓣儿飞到哪里了呢?变成了什么?为什么花瓣儿鱼比小溪里的鱼漂亮?(强调颜色、强调香味，用动作表示香味)2、花瓣儿鱼的魅力过渡：花瓣儿鱼那么的漂亮，有很多人都知道了，他们拿着鱼竿渔网来了。问：他们拿着鱼竿渔网来准备做什么?有做这件事吗?为什么没有那么做?他们是怎么想的?(强调舍不得，情感的体验)3、花瓣儿鱼的回归问：花瓣儿鱼想念谁了?他们有没有回去?你怎么知道的呢?4、表演花瓣儿鱼的回归(老师做树妈妈，请个别幼儿表演花瓣儿的回归，强调欢乐，蹦蹦跳跳的)【活动分析^p：散文诗意境优美，含有深沉的意蕴，通过从颜色、香味等的欣赏，感受花瓣儿鱼的美丽。不舍得是故事中情感的重点体味，真情正确的理解着对花瓣儿鱼的感情。花瓣儿的回归说明着春天的到来，感受着春天的气息的临近。】三、添加配乐完好聆听故事1、故事好听吗?我们再完好地欣赏一遍吧。2、听了以后，你感觉怎么样?3、我们一起来给这个好听的故事想一个题目?(把名称写在背景图上)4、我们好象看见许多花瓣儿飞向小溪，变成了花瓣儿鱼真美啊!如今，我们回把这些花瓣变成花瓣儿鱼，好吗?【活动分析^p：参加配乐完好欣赏故事，在优美的意境中激发幼儿的想象力，引发美妙遐想。】活动反思：1、道具的有效使用。活动中，我采用的道具是让幼儿从花的飘落感受花变鱼的美丽。但活动完成以后，发现教具还有修改的空间，可以用两面来表示花瓣儿鱼，一面是花瓣，一面是画有鱼形图案的花瓣，这种道具更能让幼儿联想。采用了这种道具，点题会更明确，幼儿对其遐想更充满空间。2、活动中，老师的言语一定要正确。这是一首优美的散文诗，但在我的语误中，讲出了三次的故事。这急需要注意，幼儿的隐意识教育同样不可无视。3、点题更明确。文章.出自.春去秋来，这是四季的循环，是不可变更的自然因素。就如同只有一个地球一样，一定需要在加强对这个的理解。4、语言中词汇的强调与学习，这是存在片面的，有清亮、彩色、香喷喷，色彩斑斓等词汇来描写，但更存在着句式的运用，如有的有的有的还有不但还有等句式。着同样不可无视，也需要强调。幼儿园中班美术公开课教案详案《桃花瓣儿》设计意图：《幼儿园教育指导纲要》指出：艺术活动要引导幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性经历和审美情趣，激发他们表现美，创造美的才能。在桃花盛开的春天，很多优美的风光对于中班的孩子恐怕很难可以用语言表达出来，假如用传统的绘画方式，有些孩子可能又不太感兴趣。在《桃花瓣儿》这节活动中，我尝试运用借形想象的方法让孩子将拓印的桃花瓣儿进展添加想象的，这一崭新的艺术表现形式可以激发幼儿的好奇心，开展幼儿的创造力，是本节活动的特色。幼儿只有对感兴趣的活动才会注意力集中，主动参与，本节活动旨在让幼儿充分体验绘画乐趣的根底上，掌握新的技能，例如：我会用淘气的、捉迷藏的等语言引导幼儿初步的感知出穴和遮挡的表现方法，进步幼儿审美程度和艺术表现力。活动目的：1、尝试用借形想象的方法将拓印的桃花瓣儿添画成各种形象。2、能用语言大胆地讲述自己的作品，体验美术活动的乐趣。活动准备：1、课件、背景音乐。2、纸、水粉等活动过程：一、谈话引出课题。1、如今是什么季节?2、今天我给小朋友带来了粉色的水粉，春天什么是粉红色的?3、我们用这些粉色的水粉在纸上印出美丽的桃花瓣儿吧!二、自由拓印1、老师边说儿歌边示范。(通过儿歌将拓印的规那么潜移默化的传授给幼儿)技法学习：拓印出出穴和遮挡的桃花瓣儿。2、幼儿尝试拓印(用生动的语言引导幼儿合理的安排画面的布局)三、经历积累1、课件播放：刚刚故事里的小动物把桃花瓣儿变成了什么?假如你也捡到一片桃花瓣你会把它变成什么?(启发引导幼儿大胆的想象讲述)3、一起看看刚刚我们拓印的桃花瓣儿都能变成什么?四、借形想象1、出示局部拓印作品，提问：你觉得这片桃花瓣儿的形状像什么?2、我们换个角度看看，说不定有其它的发现?3、老师示范借形想象。(要求幼儿按色快的形状勾出轮廓并加以添加想象)重点指导：(1)色块的勾边(2)眼睛的画法4、请你把你的发现也画出来。(幼儿创作，老师巡回指导)5、让我们给桃花瓣儿送去春雨吧!技法学习：用两支笔沾上颜色，贴近画面轻轻敲打，让颜色洒在纸上五、讲述作品我们来欣赏一下自己的作品，请你说一说你发现了什么?它在做什么?中班语言优质教案《花瓣鱼》【活动目的】1.欣赏和理解散文内容，感受散文的美妙意境。2.能在花形卡纸上贴花瓣，创造性的制作仿真鲜花。【活动准备】师生共同搜集花瓣、玻璃鱼缸、花形卡纸等。【活动过程】1.欣赏花瓣。请幼儿观察，漂浮在水里的花瓣像什么?2.欣赏和理解散文诗《花瓣鱼》。老师有感情的朗读散文诗《花瓣鱼》。花瓣鱼是什么变的?为什么花瓣鱼比小溪里的鱼更漂亮?(因为花瓣有深红的、粉红的、雪白的小溪里的鱼没有这么多漂亮的颜色。)有了花瓣鱼，小溪为什么变成了彩色的、香喷喷的小溪?(花瓣五彩缤纷，还有香味，所以小溪就变成了彩色的、香喷喷的小溪。)人们为什么不舍得捕捉花瓣鱼?花瓣鱼分开小溪回到树上，又变成了什么?3.指导幼儿做花瓣鱼。4.分享与交流，用幼儿作品布置教室。散文诗：《花瓣鱼》春天来了，桃花开了，杏花开了，梨花也开了。一阵风吹过来，吹落了桃花、杏花和梨花。它们乘着风儿飞啊飞啊，飞向一条清亮的小溪。花瓣儿刚一沾到水面，扑愣愣，就变成了一条条桃花儿鱼、杏花儿鱼、梨花儿鱼。从这以后，小溪里又多了好多好多的鱼。花瓣儿鱼比小溪里的鱼漂亮多了，有的深红，有的粉红，有的雪白。自从小溪里有了花瓣儿鱼，小溪就变成一条彩色的小溪了。花瓣儿鱼不但颜色美，还有花的香味儿。自从小溪里有了花瓣儿鱼，小溪就变成一条香喷喷的小溪了。好多人都知道，小溪有了花瓣儿鱼，就带着渔网鱼竿来捕鱼了。可是，他们站在小溪边，看着花瓣儿鱼游来游去，像水中的花朵，闻着溪水飘散的花香，谁也舍不得捕捉它们了。经过了夏天、秋天、冬天，花瓣儿鱼在小溪里交了很多好朋友，生活得很愉快。春天又来了，花草树木又都发芽了。大地泛起了绿色，还飘着一阵阵香味儿。花瓣鱼很想念它们的树，是啊，分开了那些桃树、杏树和梨树都一年了。在一个下着小雨的早晨，花瓣鱼游出了小溪，跳跳蹦蹦地又回到了树上。回到树上，它们又变成了一朵朵桃花、杏花、梨花。桃花开了，杏花开了，梨花开了。人们说，今年的花儿开的真早啊!幼儿园中班下学期美术教案《桃花瓣》【活动目的】1、激发幼儿对创造美术活动的兴趣。2、培养幼儿大胆想象作画及讲述才能。3、引导幼儿根据自己的生活经历在粘贴花瓣的根底上适当添画，并尝试用较完好的语言讲述自己的画面。【活动准备】1、老师和幼儿一起搜集桃花瓣，压平待用。2、胶水、作业纸、油画棒、各种绘画笔假设干。【活动过程】1、复习导入：小朋友们，我们上一节课听了《桃树下的小白兔》这个故事，故事里说小兔送给小动物们的礼物是桃花瓣。小猫把桃花瓣当成了发夹，小____桃花瓣当成了太阳帽，小松鼠把桃花瓣当成了什么?(扇子)金龟子把桃花瓣当成了什么?(摇篮)小蚂蚁把桃花瓣当成了什么?(小船)2、激发想象：小朋友们想一想，小动物们把桃花瓣想象成不同的物体，你能把桃花瓣想象成什么呢?(云彩、衣服、裙子、星星、汽车等)刚刚小朋友们说了这么多，说得非常好。我们用我们的小手把它们变出来好吗?3、师范生作：师：我们先将花瓣一面抹上一点胶水，贴在纸上，并把花瓣压平，不要太用力，小心别把花瓣撕坏了。等花瓣略微干一点在往花瓣上画，你想把它变成什么就画什么，在纸上画上背景，这样你变的画会更好看。好，小朋友们开场制作吧。4、巡回辅导：--小朋友粘得真好，花瓣一点都没有破损;小朋友的胶水抹得有点多了，衬纸