中班音乐教案：跳舞的树叶

第25页共25页中班音乐教案：跳舞的树叶中班音乐教案：跳舞的树叶。活动目的：1、熟悉歌曲内容，感受巴赫《小步舞曲》的优美旋律，学唱歌曲《跳舞的树叶》。2、乐于用肢体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴共舞的喜悦。活动准备：动画视频、歌曲CD、树叶手偶假设干。活动过程：一、倾听乐曲，熟悉旋律。1、议论对音乐的感觉。师：小朋友，听了这首曲子，你有什么感觉？2、幼儿自由舞动身体。师：〔1〕你觉得小树叶在做什么呢？〔2〕我们一起听着音乐学学小树叶随风摆动的样子吧。二、聆听歌词。学唱歌曲。1、播放歌曲《跳舞的树叶》，幼儿安静的倾听。2、老师引导幼儿答复歌曲内容及议论自己对歌曲的感受。3、播放动画一遍，幼儿欣赏。4、请幼儿说一说在动画里听到了什么，看到了什么，小树叶在干什么?它是怎么跳舞的?5、再次完好欣赏动画一遍，让幼儿感受歌曲旋律的优美。三、肢体探究，表现歌曲。1、探究树叶随风舞动的姿态。师：〔1〕假如你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈？〔2〕除了刚刚已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飞舞？2、在歌曲伴奏下完好表现树叶飞舞的姿态。四、我是跳舞的树叶：1、师：小树叶跳舞跳的那么好看，你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀!2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上，老师引导幼儿想象小树叶随风飞舞的动作，鼓励幼儿大胆表现。3、请个别能干的幼儿上来表演自己的动作，其他幼儿共同练习。4、听歌曲，老师将幼儿练习的动作连接在一起完好表演一遍。5、老师继续鼓励幼儿想像各种树叶跳舞的动作，幼儿共同练习。老师将幼儿练习的动作再次连接起来和幼儿共同表演一遍。6、老师鼓励幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍，体验与同伴共舞的喜悦。五、展示鼓励幼儿像小树叶一样尽情起舞。六、分开活动室：1、师：树叶宝宝们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!2、幼儿随歌曲边跳边分开活动室。活动简评1、这是一节欣赏活动，步骤明晰，难点突出，比拟详细形象。2、这节课的效果不错，只是觉得树叶与音乐的关系可以在亲密一些，或者可以适当参加一些乐理常识以及作曲家的生活背景。活动反思树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比拟的感兴趣，有时会捡上几片玩弄一番。《跳舞的树叶》从内容的选择、导入的手段、展示的方式等方面来看，还是比拟能吸引孩子的兴趣，孩子至始至终都能热情地投入到活动中。《跳舞的树叶》是一首很优美的歌曲，不仅旋律优美，节奏起伏，而且歌词也很生动，合适幼儿演唱。让孩子欣赏了歌曲《跳舞的树叶》，并要求他们说出歌中唱了什么，每当他们说出一句歌词，我便将这一句唱出来，对于没有说对和说全的，便再次播放录音让他们听一遍，最后，幼儿终于将一首歌补充完好。这时，再次播放CD，幼儿轻声跟唱两遍。在孩子们根本学会的根底上，再要求他们有表情地演唱。音乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增强。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以进步孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢？通过这一活动的学习，幼儿可以认识很多树叶，可以认识他们的外形及颜色，丰富了幼儿对树叶的认识和理解。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读幼儿园中班音乐课教案：跳舞的树叶设计意图中班《跳舞的树叶》这一主题对幼儿来说，蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等机密，是幼儿乐于亲近、探究、思索、尝试的一个主题。主题活动拓展了树叶的功用，在自然界，落叶归根，最终滋养了树木。树叶里有无数的遐想和快乐。该活动内容符合季节特征，贴近幼儿的生活，可以让孩子在与树叶亲密接触后，通过身体的语言以及优美动听的歌声来体验和表现秋天的落叶飘飘，随风飘动的景象。从而更深入得让幼儿体会到秋天的意境美和秋风拂面树叶落的特点。歌曲的旋律来自于西方音乐大师巴赫的《小步舞曲》，歌曲旋律优美、动听，在学唱歌曲的同时也在活动中开展幼儿的音乐欣赏才能和良好的唱歌习惯以及音乐表演才能。学情分析^p本次参与教学活动孩子地处农村乡镇，树叶是孩子常见的自然物，在闲暇漫步时，在外出游戏时，随风而落的树叶都会常常出如今孩子们的眼前。对于中班的孩子来说，探究落叶的形状、颜色等等，都已具有一定的生活经历。另外，中班幼儿的思维方式以详细形象思维为主，喜欢通过手、口等动作、表情来进展表达表现与创作，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进展感知，因此，本次活动我们采用多通道感知、图谱理解、欢快学唱等方式，带着幼儿进入自由、快乐的气氛，熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动。同时，引导让幼儿把自己想象成不同的树叶宝宝，大胆地尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景。在自主、协作探究的过程中，在与同伴的共舞中，幼儿不仅能表达自己对音乐和身体动作的感受，更能互相传递快乐的情绪，分享其中的喜悦。活动目的：1、熟悉歌曲内容，感受巴赫《小步舞曲》的优美旋律，学唱歌曲《跳舞的树叶》。2、乐于用肢体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴共舞的喜悦。活动准备：动画视频、歌曲CD、树叶手偶假设干。活动过程：一、倾听乐曲，熟悉旋律。1、议论对音乐的感觉。师：小朋友，听了这首曲子，你有什么感觉？2、幼儿自由舞动身体。师：〔1〕你觉得小树叶在做什么呢？〔2〕我们一起听着音乐学学小树叶随风摆动的样子吧。二、聆听歌词。学唱歌曲。1、播放歌曲《跳舞的树叶》，幼儿安静的倾听。2、老师引导幼儿答复歌曲内容及议论自己对歌曲的感受。3、播放动画一遍，幼儿欣赏。4、请幼儿说一说在动画里听到了什么，看到了什么，小树叶在干什么?它是怎么跳舞的?5、再次完好欣赏动画一遍，让幼儿感受歌曲旋律的优美。三、肢体探究，表现歌曲。1、探究树叶随风舞动的姿态。师：〔1〕假如你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈？〔2〕除了刚刚已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飞舞？2、在歌曲伴奏下完好表现树叶飞舞的姿态。四、我是跳舞的树叶：1、师：小树叶跳舞跳的那么好看，你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀!2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上，老师引导幼儿想象小树叶随风飞舞的动作，鼓励幼儿大胆表现。3、请个别能干的幼儿上来表演自己的动作，其他幼儿共同练习。4、听歌曲，老师将幼儿练习的动作连接在一起完好表演一遍。5、老师继续鼓励幼儿想像各种树叶跳舞的动作，幼儿共同练习。老师将幼儿练习的动作再次连接起来和幼儿共同表演一遍。6、老师鼓励幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍，体验与同伴共舞的喜悦。五、展示鼓励幼儿像小树叶一样尽情起舞。六、分开活动室：1、师：树叶宝宝们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!2、幼儿随歌曲边跳边分开活动室。活动简评1、这是一节欣赏活动，步骤明晰，难点突出，比拟详细形象。2、这节课的效果不错，只是觉得树叶与音乐的关系可以在亲密一些，或者可以适当参加一些乐理常识以及作曲家的生活背景。中班音乐详案教案及教学反思《跳舞的树叶》设计意图树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比拟的感兴趣，随着深秋季节的到来，小树叶也由绿变黄，一个个好象穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋日里翩翩起舞。一阵秋风吹来，树叶随风起舞，飘然而下。中班《会跳舞的树叶》活动对幼儿来说，蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等机密，是幼儿乐于亲近、探究、思索、尝试的一个主题。该活动内容符合季节特征，贴近幼儿的生活，可以让孩子在与小树叶亲密接触后，通过身体的语言以及优美动听的歌声来表体验和表现秋天的落叶飘飘，随风飘动的景象。让幼儿体会到秋天的意境美和秋风拂面树叶落的特点。活动目的1、感受巴赫《小步舞曲》的优美旋律，学唱歌曲《跳舞的树叶》。2、乐于用形体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴飞舞的喜悦。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：音乐CD活动过程：一、倾听乐曲，熟悉旋律。1、议论对音乐的感觉师：小朋友，听了这首曲子，你有什么感觉?2、幼儿自由舞动身体。师：(1)你觉得小树叶在做什么呢?(2)我们一起听着音乐学学小树叶随风摆动的样子吧。二、聆听歌词。学唱歌曲。1、欣赏歌曲《跳舞的树叶》师：有一首好听的歌，名字叫做《跳舞的树叶》，我们一起来听听，歌曲中的树叶是怎么跳舞的吧!2、幼儿跟唱熟悉歌曲。师：你听到了什么?你最喜欢哪一句?树叶跳了哪些舞?3、老师边弹琴边唱，幼儿跟唱。三、肢体探究，表现歌曲。1、探究树叶随风舞动的姿态。师：(1)假如你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈?(2)除了刚刚已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飞舞?2、在歌曲伴奏下完好表现树叶飞舞的姿态。四、分开活动室:1、树叶宝宝们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!2、幼儿随歌曲边跳边分开活动室。活动反思这个活动对幼儿来说，蕴含着树木自然生长等的机密。是幼儿乐于亲近、探究、思索、尝试的一个活动。《会跳舞的叶子》是一首很优美的歌曲，不仅旋律优美，节奏起伏，而且歌词也很生动，合适幼儿演唱。音乐是一门听的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增强。(文.章出自教.案网)在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以进步孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢?通过活动，幼儿可以认识很多树叶，可以认识他们的外形及颜色，丰富了幼儿对树叶的认识和理解。中班音乐教案《会跳舞的糖》幼儿园中班音乐活动教案：会跳舞的糖中班音乐活动：会跳舞的跳跳糖1、通过游戏使幼儿纯熟掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步〔以下简称三个舞步〕。2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规那么的良好习惯。活动准备：1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。2、实物跳跳糖假设干，玩具一部。3、在活动室一端画一张巨人张大的嘴巴。4、已学过歌曲《跳跳糖》。活动过程：一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。师：你们吃过跳跳糖吗？〔吃过〕谁来说说，你吃过以后感觉怎样？〔甜甜地、酸酸地、还会跳〕。还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗？我们一起来复习一下。二、学跳三个舞步。1、师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗？我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。〔随音乐任意跳〕2、师：都跳得不错，刚刚老师发现Х小朋友是这么跳的，〔双脚蹦跳步〕，我们一起来学一学吧！〔学跳〕它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。〔幼儿学跳〕，你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，〔边哼边跳两遍〕。3、师：还有哪个小朋友跳得不一样的，〔幼儿上台跳〕噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字〔幼儿自己起名〕大家一起来学一下，〔边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地〕咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧！〔边哼边跳两遍〕〔可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍〕。4、师：老师这里也有个好看的步子，〔踵趾小跑步〕它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗？那我刚刚是怎样跳的呢？〔幼儿答复〕〔讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，渐渐得跳〕放进歌曲里来跳跳吧。〔边哼边跳两遍〕。5、师：假如把刚刚我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得？〔提醒幼儿注意欣赏舞蹈，哪句跳什么动作〕我表演得好不好？〔开头局部可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步〕你们想来试试吗？〔与幼儿一起表演三遍，提醒幼儿边唱边跳，步子要轻〕6、师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。〔幼儿随意加上手的动作〕别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样？〔融化〕请你来做做融化的动作，真象。如今，我们把这些动作都加上来表演，相信大家都会表演得很漂亮。〔提醒幼儿找个空的地方表演，边唱边跳，注意自己的表情〕。三、游戏。1、〔给幼儿一个惊喜〕师：听，什么声音？〔响起，师接〕你们知道吗，刚刚巨人先生打来，他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看，想邀请我们到它的嘴巴里去跳，你们愿意吗？那我们就来打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你们就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。〔挂好胸饰出发〕。2、师：哇，巨人的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你们准备好了吗？〔表演一遍〕〔对幼儿的舞步进展指导，表扬有节奏的幼儿〕〔根据时间长短，可分男女表演〕四、听音乐，完毕活动。师：巨人说，你们表演的都很棒，大家都累了，我们一起来放松放松，回家休息休息吧。〔听着音乐做放松运动，完毕活动〕中班音乐教案《小树叶》活动目的1.学惯用连接、舒缓和断顿、跳跃的歌声表达歌曲中害怕和英勇的情绪。2.体会小树叶爱大树妈妈的情感。3.尝试自编动作表现歌词内容及歌曲的情趣。教学准备《小树叶》音乐CD(盒带)。活动过程一、导入局部1.初步讨论树叶分开树妈妈的原因。提问：小朋友们知道如今是什么季节吗?2、树叶为什么会落下来呢?(观察树叶枯萎变成什么颜色)分开了谁?小结：秋天的树叶渐渐变黄了枯萎了，就分开了大树妈妈。二、理解图谱1.老师出示两份图谱(分别为上、下段)。师：今天我们就要来学一首歌跟小树叶有关的歌，余老师已经把这首歌画了出来，请你看一看，在这两幅图上你看到了什么?(答复方式：我从这张图片上看到)小结：在这上面的每一张图片就代表一句歌词，今天啊我们就是用看图谱的方式进展学唱歌。小朋友们刚刚说的都很棒，那请你们竖起耳朵听一听，余老师看图谱念的歌词，跟你们说的一不一样。2.老师有完好、有节奏地念歌词一遍。(把附点念出来)3.提问：这首歌的题目叫什么?歌词共有几段?第一段(在上面黄色的)，第二段(在下面绿色的)4.分段解读：第一段秋风起来了，小树叶怎么了?飘向哪里了?心情怎样?第二段小树叶没有害怕，它怎么说的?最后能回到妈妈身边吗?(初步感受两段歌词的不同情绪)5.老师带着幼儿跟念歌词一遍。三、学习歌曲1.老师完好范唱歌曲一遍。师：余老师还把它编成了一首好听的歌曲，想不想听?(注意唱出附点音符)2.引导幼儿观察图谱上的附点音符，解释附点音符的意思。3.老师带着幼儿根据图谱学唱歌曲，重点提示幼儿唱准附点音符。4.请幼儿创编动作，尝试边做动作边唱歌。5.男女分段唱歌，尝试表达两种不同的情绪。四、完毕局部老师小结：小朋友们要学习小树叶英勇的精神，虽然分开了妈妈，但是它的心永远都跟妈妈在一起，相亲相爱永不别离。中班音乐教案范文：来跳舞活动目的：在学习对唱的根底上初步学玩音乐游戏。初步培养幼儿愿意与同伴合作的才能并能体验与人交往的乐趣。设计思路：中班的儿童喜欢和同伴一起玩，喜欢和家人及同伴一起交谈。但是，随着城市居住条件的进步，孩子们都生活在封闭式的高楼里，客观上减少与限制了其与外界人群的接触与交往。本班幼儿也是如此。他们有的以自我为中心，不愿与人交往；有的害怕与人讲话；更多的幼儿是有交往的愿望却不知如何与人交往。根据这一情况，本学期重点在一日活动中浸透对幼儿交往才能的培养。在活动中幼儿逐渐学会了交往，初步学习了与同伴的合作。但是还缺乏与人交往与合作的方法。本次活动律动局部通过幼儿自由结伴、各自想动作的根底上，进展商量、合作、统一，把共同编的动作放进音乐里，来促进幼儿协商、合作才能的开展。游戏局部就是要让幼儿在邀请别人跳舞这一游戏情景中，激发幼儿敢于与同伴及周围人交往，掌握简单的交往的方法，体验交往的快乐。活动流程：律动《快乐舞》让我们跳个快乐舞来欢送客人老师吧！和好朋友一起想个动作放到快乐舞里，音乐完毕也想好了。把你和好朋友想的动作跳一跳。〔个别组合示范，集体学一学〕把你和好朋友想的动作跳给客人老师看。练声《大雨和小雨》冬天又干又冷，让我们下起雨来给植物喝喝水吧！〔提醒幼儿小雨的声音也是有力气的〕找个小指挥，幼儿分两组看指挥动作演唱〔指挥动作要明晰〕音游《来跳舞》今天真快乐，我们用好听的声音唱歌吧。小朋友唱得真好听，我也想来跳舞了，你们来邀请我好吗？〔学习对唱〕这次我来邀请你好吗？〔练习对唱〕这次我真的来请你跳舞了！〔老师示范游戏规那么：找到朋友后一起再去邀请别人〕老师与幼儿一起去邀请别人，游戏反复进展，直到幼儿全部投入其中。鼓励幼儿大胆去找客人老师来跳舞。幼儿中班音乐教案《跳舞娃娃》制作意图：跳舞的娃娃是根据八音盒改变，原来的八音盒需要上发条，娃娃才会旋转跳舞。通过改编，将用小鼓棒敲击产生动力，使小娃娃旋转，幼儿喜欢夸大的颜色，漂亮的舞台将满足幼儿的好奇心，充分利用现有的材料为幼儿制作一个既可以动手又能聆听的玩教具。教育价值：这个玩教具进步了幼儿对打击乐的兴趣，也锻炼他们的小肌肉。通过游戏，培养他们的交往才能。选用材料：废旧果盒、吸管、皱纹纸、纸筒、乒乓球、毛线、烟盒纸、果冻壳、筷子制作方法：1、将废旧果盒〔圆形〕进展包装，颜色鲜艳；2、用乒乓球和纸筒做成娃娃；3、用筷子做成鼓棒；4、在盒子四周用果冻盒装饰，安装4个彩灯；5、在盒子平面中用烟盒纸贴成金色地板；6、将盒子装饰好后，放上小娃娃。适用年龄：4-5岁操作方法：幼儿用小鼓棒敲击盒子的中间震动，使小娃娃跳舞，可以根据节奏的快慢敲击。中班音乐优秀教案《气球跳舞》中班音乐游戏：气球跳舞活动目的：1、能随音乐的节奏、旋律以肢体的动作表现气球的各种动态。2、能遵守游戏规那么，体验角色扮演的快乐。活动准备：1、《气球跳舞》〔《气球跳舞》《小鸟飞来了》《老鹰来了》《气球和小鸟跳舞》〕音乐CD〔盒带〕〔四个音乐片段〕。2、气球、小鸟、老鹰图案的大粘贴。3、教学课件。活动过程：一、创编表演快乐的气球、小鸟、老鹰来了1、老师出示气球，引导幼儿用肢体动作表现气球跳舞的样子。师：今天老师给小朋友带来了一个好玩的东西，看这是什么？〔气球〕气球宝宝最会跳舞了〔老师拿着气球左右晃动〕，你们也来学一学。它还会这样跳〔上下晃动〕，想一想气球宝宝还会怎样跳？幼儿自由创编动作〔转圈跳、拍手跳等等〕2、播放音乐《气球跳舞》，引导幼儿按音乐的节奏做动作，自由表现气球跳舞的样子。师：我们一起来跟随音乐学学气球跳舞的样子吧。气球跳舞时心情怎么样？〔很开心、很快乐〕对啊，跳舞真快乐！3、播放课件，创编小鸟跳舞的动作。师：小朋友们看，气球宝宝在快乐的跳舞时，又有谁飞来了？小鸟怎么跳舞？师：一只小鸟看见快乐的气球，飞来一起跳舞。引导幼儿体验跳跃感。4、播放音乐《老鹰来了》师：听到音乐心情怎么样？这么可怕的音乐，可能是谁来了？可怕的动物来了，天上飞的可怕的动物是谁？气球看到老鹰会怎么样？为什么会害怕？〔气球会被戳破〕老师和幼儿模拟老鹰的爪子、尖尖的嘴，气球宝宝会变成什么样？老师扮演老鹰，幼儿扮演气球，一起扮演老鹰戳破气球，气球从天上落下来的场景。老师引导幼儿考虑：气球怎么样就会变得平安？〔坐到椅子上回到家就平安了〕二、随音乐进展表演游戏。1、老师播放四个音乐片段，和幼儿边听边表演气球、小鸟、老鹰来了、气球和小鸟跳舞的动作。师：谁来讲讲发生了一件什么事情？幼儿自由讲述，老师总结。2、老师讲述游戏规那么，幼儿选择自己喜欢的角色进展表演游戏。老师示范如何将头饰粘贴在胸前，鼓励幼儿自己动手粘贴，并将垃圾放到筐子里。3、幼儿跟随音乐旋律，分角色游戏。4、老师和幼儿互评游戏，找到没有遵守规那么的地方，注意改正，继续游戏。老师鼓励幼儿自己发现并解决游戏过程出现的问题和不好的行为。师：你们刚刚玩的怎么样？有没有发现什么问题呢？老师针对幼儿的发现，再次强调游戏规那么。中班音乐活动教案《熊跳舞》幼儿园中班音乐教案：熊跳舞活动名称：熊跳舞活动目的：1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA构造，学习