中班音乐活动教案《兔子舞》

第23页共23页中班音乐活动教案《兔子舞》中班音乐活动教案《兔子舞》。活动目的1.感受乐曲活泼、欢快的情绪、愿意跟着音乐节奏跳舞。2.学习邀请舞的跳法，体验与同伴一起游戏的乐趣。活动准备音乐，17根彩带(绑在幼儿的左脚上)，兔子头饰6个。活动过程1.小朋友们好!我是兔子拉拉队的队长，森林里要举行一场运动会，我要挑选会跳舞的小兔子来为运动会加油，我们一起来学一学兔子拉拉队的舞蹈吧，看哪些小朋友最先学会，那他们就是小队长喔!2.看清楚我的动作哦!(老师带着兔子的头饰，播放音乐，示范舞蹈一遍。)3.看清楚兔子队长的动作了吗?他是怎么跳的?我请知道的小朋友说说自己看到了什么动作，并学一学。4.我们来学一学，手是放在哪里的?双手叉腰。先伸出左脚，就是绑彩带的那只脚，看老师，脚尖怎么样?脚尖朝上，脚后跟怎么样呢?脚后跟着地。收回左脚，立正。再伸出左脚，再收回。好，小朋友们真厉害，学会了左脚舞步，我们再伸出右脚，右脚就是没有绑彩带的那只脚，脚尖朝上，脚后跟着地。收回，再来一次。5.左脚跳几次呢?左脚跳两次，右脚跳几次呢?右脚跳两次。我们加上口号试试，左左右右，大声喊出来哟!我请一位能干的小朋友来表演一下，XX很棒哦，大家向他学习，我们一起来跳一次。6.左左右右后是什么动作呢?跳跳(老师示范)，原地跳两下。向前跳，跳三下。我们一起来试试，大声喊：跳跳，向前跳!小朋友们太棒了，〔教案出自：〕我们加上左左右右一起来试试。左左右右跳跳向前跳。如今我来放音乐，看小兔子们能不能跟上音乐哟!小兔子们都学会啦，请随意找一个位置坐下。二、两只兔子的邀请舞。1.我要邀请我的好朋友小严老师来和我跳舞，小兔子们注意观察哦!放音乐。2.两只兔子的邀请舞和一只兔子的独舞有什么不一样?3.手有什么变化吗?一个人跳时，手叉腰;两个人人跳时，前一个人手叉腰，后一个人的手搭在前一个人的肩膀上。4.请小兔子们找到自己的好朋友，我们跟着音乐一起来跳一跳。要踩着节奏，和你的好朋友的动作一样。5.刚刚有的小朋友跳着跳着就和自己的好朋友分开了，为什么会出现这种情况呢?前面一个小兔子可不要跳太远，不然后面的小兔子可跟不上咯，两个好朋友要合作，保持一样的节奏。三、长长的接龙。1.刚刚我们是两个好朋友一起跳，想不想很多只小兔子一起跳接龙舞呢?兔子们怎么才能连成一条长长的队伍呢?大家排好队伍，手叉腰的小朋友把手搭在另外一个小朋友的肩膀上，一个连着一个，就变成了长长的队伍。2.经过老师刚刚的观察，我请xxx四个小朋友来当兔子拉拉队的小队长(老师给领头的兔子戴上头饰)，请小队长自己找一个圆点，站在圆点上。〔教案出自：〕如今就有四组拉拉队啦，请小兔子们选择一个队伍，每一组拉拉队有四只小兔子哦!我们一起跟着音乐来跳《兔子舞》。3.最后请所有的兔子都连一起跳舞，第二小组的小兔子们排到第一小组的后面，第三小组的小兔子们排到第二小组后面，后面跟上。我们排成最长的队伍来跳舞吧!跳出教室完毕。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读中班音乐游戏活动教案《布丁扭扭舞》【活动目的】1.尝试大胆创编布丁扭扭的动作，表现歌曲的兴趣性。2.愿意与老师、同伴一起游戏，体验音乐活动的乐趣。【活动准备】1.歌曲图谱。2.幼儿园已经掌握歌曲《布丁扭扭舞》第一段。3.道具大勺子两把。【活动过程】1.复习歌曲，创编歌词。(1)复习歌曲。(2)提出演唱要求再次练唱歌曲。(3)创编歌词，完好演唱歌曲。2.结合歌曲图谱创编动作。(1)引导幼儿观察歌曲图谱，逐一创编相应动作。(2)完好练习。3.游戏《吃布丁》，师幼共同表演歌曲。(1)交代游戏规那么。(2)分组游戏假设干次。(3)完毕语：布丁得意又美味，走，老师请大家吃布丁去咯中班音乐欣赏活动教案《布丁扭扭舞》一、活动目的1.尝试大胆创编布丁扭扭的动作，表现歌曲的兴趣性。2.愿意与老师、同伴一起游戏，体验音乐活动的乐趣。二、活动准备1.歌曲图谱。2.幼儿园已经掌握歌曲《布丁扭扭舞》第一段。3.道具大勺子两把。三、活动过程：1.复习歌曲，创编歌词。〔1〕复习歌曲。〔2〕提出演唱要求再次练唱歌曲。〔3〕创编歌词，完好演唱歌曲。2.结合歌曲图谱创编动作。〔1〕引导幼儿观察歌曲图谱，逐一创编相应动作。〔2〕完好练习。3.游戏《吃布丁》，师幼共同表演歌曲。〔1〕交代游戏规那么。〔2〕分组游戏假设干次。〔3〕完毕语：布丁得意又美味，走，老师请大家吃布丁去咯小班音乐活动教案：鞋匠舞【活动目的】1、能大胆模拟“小鞋匠”的劳动，随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。2、体验小鞋匠在劳动中愉快的心情。【活动准备】1、一段线。2、《鞋匠舞》音乐。3、鞋匠做鞋的视频。【活动过程】一、开场局部。1、提问导入：小朋友脚上穿的鞋真漂亮，有皮鞋、耐克，还有布鞋，有谁知道这些鞋是谁做出来的吗?(鞋匠)鞋匠的手可真乖巧，想看看他们是怎样做鞋的吗?2、观看视频：(1)小朋友边看边动脑筋想一想，鞋匠做鞋的时候，动作是怎样的?(2)请幼儿根据视频里看到的来说一说，模拟一下。二、根本局部1、老师清唱《鞋匠舞》。“老师今天要唱一首歌，名字叫《鞋匠舞》，唱的就是鞋匠做鞋，想听吗?”“听到歌曲里唱的什么?”幼儿自由答复，期间老师可以屡次清唱，让幼儿记住歌词。老师总结：“听到了绕绕线、拉拉拉、钉钉钉、缝一缝、牢又牢、多又好。”2、根据歌词分句教给幼儿动作。(1)“谁来做绕线的动作?”老师出示一段线，让幼儿尝试绕线，老师再徒手做绕线的动作，注意要合拍，要有节奏，要表达美感，带着幼儿边唱边练习几遍。(2)“怎么样拉线，钉钉呢?”幼儿自由做动作。“小朋友拉线，钉钉的动作真多，我们把这些动作做得好看些。”老师示范，幼儿跟学，边做动作边唱歌曲。(3)“谁来做用针缝一缝，用钉子钉一钉的动作?老师边唱边和幼儿一起做动作。注意钉钉子的时候要有力。(4)“哇!鞋子做得真漂亮，那么多漂亮的鞋子穿在了不同人的脚上，他们很喜欢小鞋匠做得鞋子，鞋匠好开心，所以我们要愉快地用动作来表现鞋匠的工作。”老师声情并茂地带着幼儿边唱边做最后一句的动作。(5)把动作连接起来做几遍。3、集体随音乐表演。“我们如今轻轻地走到中间来，找个空地方站好，一起跟音乐来表演这段鞋匠舞吧!”三、完毕局部。“小鞋匠工作了一天，非常辛苦，要回家休息了。我们来唱首《摇篮曲》让小鞋匠快快入睡吧!”老师弹奏，幼儿边唱边回到座位休息。附歌曲：《鞋匠舞》绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。拿一根针儿缝一缝，拿一个钉子钉钉钉。鞋子做得牢又牢，鞋子做得多有好。《摇篮曲》星星睡了，月亮睡了，天上白云不动了。虫儿不叫了，鸟儿不飞了。小宝宝呀睡着了。大班音乐活动教案《兔子音乐会》幼儿园大班音乐教案：兔子音乐会大班韵律活动：兔子音乐会教材分析^p：在少数民族的很多盛会中，人们围着篝火载歌载舞，其乐融融。这类舞蹈动作简单、易学，随时可以邀请围观的朋友参加舞蹈的行列。由此想到，组织幼儿韵律活动决不应强调舞蹈动作的难度及美观，而是应该让幼儿充分体验结伴舞蹈所带来的快乐情绪，乐于参加集体舞的韵律活动。活动目的：1、熟悉乐曲旋律、构造与节奏，掌握小兔跳、蹦两个根本动作。2、大胆探究创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。3、享受游戏情景营造的快乐，开展空间协调才能和结伴交往游戏的才能。活动准备：1、兔子头饰一个。2、录音机，兔子舞音乐。3、事先请一幼儿扮兔姐姐。活动过程：1、幼儿坐成半圆形欣赏音乐，感受快乐情绪。师：小朋友们好！今天老师从跳舞毯那里带来一首音乐，你们想听吗？〔想〕好，让我们一起来听一听。幼儿欣赏音乐，并自由做节奏动作，如拍手、拍腿等。师：喜欢这段音乐吗？为什么？幼儿自由答复。师小结：这是一段非常活泼、热情的音乐，听了让人觉得特别开心，特别想跳舞。幼儿边听音乐边自由表演。2、熟悉木偶兔子的故事，探究创编木偶兔子的动作。师：嘘，告诉你们一个机密，这音乐说了一个故事木偶兔子开音乐会的故事。夜幕降临的时候，森林里一片安静，木偶兔子们聚在草地上，围坐成一个大圆圈，当有魔力的音乐传来，奇迹出现了，木偶兔子全身活动起来，跳起了快乐的兔子舞。师：让我们一起变成木偶兔子，起来跳舞吧。木偶兔子变变变幼儿做木偶兔造型。幼儿创编木偶兔的舞蹈动作，全体幼儿表演木偶兔子舞。以领头人的方式，幼儿随音乐舞蹈一次。师：刚刚XX小朋友的动作特别有节奏，有精神。幼儿跟着学。XXX小朋友跳舞时笑得特别甜。幼儿跟着学。师：让我们有精神地、快乐地再来一次。幼儿随音乐再表演一次。3、用兔姐姐教学的方式，学习小兔跳、蹦两个根本动作。学习第一个根本动作：兔跳。师：学会了木偶兔的舞蹈，不知能不能去参加兔子音乐会，让我们好好想想方法。〔兔姐姐跳上〕师：HEIIO，兔姐姐。兔姐姐：HEIIO，木偶兔子们。师：兔姐姐，你去那里呀？兔姐姐：我要去参加兔子音乐会呢！师：太棒了！你能不能带我们一起去呀？兔姐姐〔作考虑状〕：行是行，可是你们会学兔子跳了吗？请幼儿上来学兔子跳。兔姐姐：对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，像我这样。还要有节奏地跳，瞧这样。示范：前后前前前；1234。〔跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手〕幼儿伴乐自由练习。学习第二个根本动作：兔子蹦。兔姐姐：木偶兔子们跳得真不错，假如再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。示范：前后前前前，蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。〔跳跳跳跳跳，踢腿踢腿踢腿踢腿〕假如你们学会了这个动作，就可以去参加兔子音乐会了！BYEBYE。〔兔姐姐下〕老师讲解师范动作难点：伸出腿，勾脚尖，另一条腿曲膝。幼儿伴乐自由练习。4、组合兔子跳和蹦两个根本动作。师戴上头饰：如今，让我这个兔姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。不过天黑了，森林里可能会迷路，小兔千万不要落伍！众幼儿用根本动作组合成韵律动作前行。师：瞧，这里就是开音乐晚会的大草地。咦？怎么没人？录音机传出有魔力的声音：亲爱的兔子朋友们，你们来迟了，今天的舞会已经完毕，请你们明晚七点钟准时来参加我们的兔子音乐会。BYEBYE师：今天我们练兔子舞迟到了，让我们回去休息休息，养足精神，明天再来！幼儿喝水休息。5、进一步纯熟韵律动作，享受游戏情境的快乐。兔姐姐上：小兔子们快醒醒，我们要去参加兔子音乐会啦！让我们坐上动物快乐小列车，出发吧！呜幼儿双臂搭在前面小朋友肩上成火车状，蛇行韵律成圈状。师：终于来到目的地，让我们到大草地上找个位置，等待音乐会开场吧。录音机传出有魔力的声音：哈哈，亲爱的兔子朋友们，兔子音乐会马上就要开场了，在今天的舞会中，我们将选出跳得最棒的木偶兔子，做为我们的小舞星，并为他戴上最美丽的花环。好！让我们随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来吧！劲舞音乐响起，众幼儿表演创编的木偶兔子的各种舞蹈动作。幼儿推选出假设干名小舞星，师为他们戴上花环，并祝贺他们。延伸活动：全体再表演一次韵律活动，走出活动室。小班音乐活动教案《兔子音乐会》幼儿园小班音乐教案：兔子音乐会活动目的：1、熟悉乐曲旋律、构造与节奏，掌握小兔跳、蹦两个根本动作。2、大胆探究创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。3、享受游戏情景营造的快乐，开展空间协调才能和结伴交往游戏的才能。4、尝试运用图形对小兔头饰进展创造性的装饰与表现。活动准备：1、需装饰的兔子头饰及装饰材料，糨糊、棉签、抹布等假设干。〔用旅行背包装好〕2、录音机，兔子舞音乐，节奏鲜明的劲舞音乐。3、事先请一老师扮演兔姐姐。4、活动室布置成大森林。活动过程：1、在《郊游》音乐中师幼出场幼儿随意坐下欣赏音乐，感受快乐情绪。〔幼儿自由做动作，如拍手、拍腿等〕2、探究创编兔子的动作。师讲故事，激发幼儿创编的兴趣师：让我们都变成小兔，起来跳舞吧。小小兔子变变变幼儿做出兔子的造型。幼儿创编兔子的舞蹈动作，全体幼儿表演兔子舞。师：我们都已经变成了小兔子，让我们跟着音乐跳起兔子舞吧！老师请到的小兔就是领头人，请他到中间表演小兔的动作，其余小兔模拟他的动作。以领头人的方式，幼儿随音乐舞蹈一次。3、用兔姐姐教学的方式，学习小兔跳、蹦两个根本动作。师：刚刚X小兔的动作特别有节奏，有精神。幼儿跟着学。X小兔跳舞时笑的特别甜。幼儿跟着学。兔姐姐用跳、蹦根本动作出场。师：你好，兔姐姐！兔姐姐：你好！小兔子们。师：兔姐姐，你去哪里呀？兔姐姐：我要去参加兔子音乐会啊，你们看我正在练习。师：太棒了！你能不能带我们一起去呀？兔姐姐〔做考虑状〕：行是行，可是你们学会兔子跳了吗？请幼儿上来学兔子跳。学习第一个根本动作：兔跳。兔姐姐：对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，想我这样。还要有节奏，瞧这样。示范：前后前前前；1234。〔跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手〕幼儿自由练习。学习第二个根本动作：兔子蹦。兔姐姐：小兔子们跳的真不错，假如再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。示范：前后前前前；蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。〔跳跳跳跳跳踢腿并拢踢腿并拢〕假如你们学会了这个动作，就可以去参加兔子音乐会了。再见！〔兔姐姐下〕师带幼儿伴乐自由练习。4、引导幼儿大胆运用图形对小兔头饰进展创造性的装饰。师：小兔们真棒！这么快就把兔姐姐教给我们的动作学会了。啊，我们马上就要去参加兔子音乐会了。对了，刚刚兔姐姐对我说，我们去之前还得化化装，不然就参加不了音乐会。可是怎么化呢？哈！有了。我请我的百宝袋帮帮助！翻开看看，哇，这是什么啊？小兔，可是这个小兔的脸怎么光光的，一点也不好看，我们再看看八宝袋里还有什么？幼儿用图形对小兔头饰进展装饰5、进一步纯熟韵律动作，享受游戏情景的快乐。师戴上头饰：如今，让我这个兔子姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。不过天黑了，森林里可能会迷路，小兔千万不要落伍！众幼儿用根本动作组合成韵律动作前行。师：终于来到目的地了，瞧，熊熊的篝火都已燃起来了，让我们到大草地上找个位置，等待音乐会的开场吧。录音机传来有魔力的声音：哈哈，亲爱的兔子朋友们，兔子音乐会马上就要开场了，在今天的舞会中，我们将选出跳的最棒的木偶兔子，作为我们的小舞星，并为他戴上最美丽的花环。好！让我们随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来吧！劲舞音乐响起，众幼儿表演创编的木偶兔子的各种舞蹈动作。有魔力的音乐再次响起，幼儿邀请客人老师共舞。师：孩子们，时候不早了，我们该回家了。出场。幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》幼儿园中班音乐教案：鞋匠舞一、活动名称：鞋匠舞二、活动目的：1、在熟悉歌曲的根底上，引导幼儿根据歌词的内容有节奏的做出相应的动作。2、培养幼儿随音乐自由结伴表演的才能。3、帮助幼儿体验鞋匠劳动中愉快的心情。三、活动准备：1、幼儿会唱此歌曲，并已初步理解了鞋匠的劳动内容。2、磁带两盘。四、活动过程：1、齐唱歌曲《鞋匠舞》。小朋友已经会唱《鞋匠舞》了，我们一起唱一遍。2、引导幼儿根据歌曲内容创编动作。小鞋匠在绕线、拉线、钉钉子，这么多事！我们也来学做鞋匠。〔1〕创编第一、二乐句的动作。〔绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。〕①绕线你们先来绕绕线。〔幼儿自由做〕鞋匠绕线是绕一会停一下。我们再唱着做做。〔重点引导幼儿卡好音乐节奏〕②拉线、钉钉子绕好了线，再拉线了，谁来做做试试？〔请个别幼儿表演〕拉线要平着拉，那钉钉子呢？〔幼儿一起做〕我们来唱着做，从绕线开场。〔做12遍〕〔2〕创编第三乐句的动作。〔拿一根针儿缝一缝，拿一根钉子钉钉钉。〕小鞋匠绕线绕的这么好，拉线拉的这么直，下面要做什么了？〔幼儿答复〕谁来做做？〔请幼儿表演〕拿针缝东西的动作多美呀。我们一起试试。缝的时候要小心些，钉钉子要用力。〔3〕创编第四乐句的动作。〔鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好。〕鞋子做好了可真快乐呀。你们做个快乐的动作吧！看谁做的又漂亮又和别人不一样。我们拍着手来唱最后一句，最后的时候小朋友一起摆一个漂亮的动作。3、随音乐完好表演。〔1〕清唱，幼儿表演。鞋匠所有的动作我们都编出来了，咱们赶快连起来看看怎么样？〔2〕随音乐集体表演。①我们听着音乐来做做。②再听音乐做一遍。4、幼儿结伴表演。〔1〕清唱，幼儿结伴表演。小朋友都会跳《鞋匠舞》了，如今我们来玩《鞋匠舞》的游戏吧。我们听音乐找朋友面对面跳，一定要在音乐前奏时就找到一个朋友，准备好。我们试试。〔2〕随音乐连续结伴游戏。小朋友都知道怎么玩这个游戏了，我们听着音乐来玩玩吧！5、随音乐放松活动。小鞋匠工作了一天，很快进入了梦乡。梦里他来到一个美丽的地方，蝴蝶在飞，鸟儿在叫，花儿露出漂亮的笑脸，小草随风轻轻摆动，一群小朋友穿着漂亮的鞋子唱歌、跳舞，多么快乐！中班音乐优秀教案《奥尔夫音乐快乐的丝巾舞》活动目的：1．感知音的强弱，以丝巾为媒介进展表现。2．在熟悉音乐构造和乐曲主要特点的根底上掌握音乐的强与弱，并进展表演。活动准备：音乐、丝巾活动过程：一、引入课题1．看!老师手里拿的是什么？〔丝巾〕别小看它，我的丝巾在音乐里会跳舞哦！我们一起来听听看2．幼儿听音乐。二、音乐分析^p--提问：谁来说说看，音乐中的丝巾从头到尾跳的舞一样吗？哪里不一样？幼儿根据讲述进展动作创编--提问：听上去感觉很有力的这局部音乐你的丝巾怎么来跳舞？出示图谱除了做这样的动作，同样有力的音乐还可以用什么动作来跳？〔播放音乐大家一起来做一做，各自做各自想做的动作〕--提问：播放轻柔的音乐〔方法同上〕出示图谱总结：听上去很有力的局部是音乐的强，听上去很轻柔的局部是音乐的弱。三、一起来条丝巾舞1、丝巾准备好，请幼儿跟着音乐一起来跳丝巾舞，注意强弱的区分。〔幼儿分别根据图谱展示〕3．分角色游戏引导幼儿自定游戏规那么：有力的局部由谁来演适宜〔男孩子〕，轻柔的局部呢？〔女孩子〕，好！那就让我们开场吧！反复游戏数次完毕。中班奥尔夫音乐《快乐的丝巾舞》活动反思整个教学过程由于在上一天进展了试教，局部环节在黄老师和学科组长的指导下有了调整和改动，所以整个教学过程进展得比拟顺利。老师的引导语恰当，对幼儿的情绪调动很到位。但是在教学活动中老师太注重个别儿童的发言，无视了对其他幼儿的关注和表现，这也是作为一个青年老师缺乏教学经历和临场应变的才能，担忧没有举手的孩子会答复错问题，导致老师无法顺利的展开下面的教