中班音乐详案教案及教学反思《好爸爸坏爸爸》VIP

第29页共29页中班音乐详案教案及教学反思《好爸爸，坏爸爸》中班音乐详案教案及教学反思《好爸爸，坏爸爸》。设计意图家的浓浓的亲情，会使幼儿感到平安，得到温暖。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏玩耍。在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化爸爸在幼儿成长中的积极影响，让幼儿在活动中学会感谢，学会报答，学会关心，学会爱。父爱是深沉的，但是深沉的爱却难以被年幼的孩子发觉。因此设计了这个音乐活动《好爸爸，坏爸爸》。教学目的：1、尝试根据歌词内容运用动作、表情展现爸爸的神态。2、理解好爸爸、坏爸爸对自己的爱。3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学准备：音乐CD，录音机。教学过程：一、完好欣赏歌曲。请你仔细听一听，这个小朋友为什么一会儿说有个好爸爸，一会儿又说有个坏爸爸?儿歌《好爸爸、坏爸爸》我有一个好爸爸做起饭来，锵铛铛锵铛铛洗起衣服，嚓嚓嚓嚓嚓嚓快乐起来，哈哈哈哈哈哈打起屁股，啪啪啪啪啪啪嗯真是稀里哗啦爸爸爸爸爸爸爸爸好爸爸好爸爸我有一个好爸爸哪个爸爸不骂人哪个孩子不害怕打是亲来骂是爱哪个不是好爸爸二、根据歌词意思创编A段动作，进展表演。1、学爸爸做饭、洗衣服2、学爸爸快乐时的样子(1)这个小破鞥有为什么说他有一个好爸爸?(2)巴巴爸爸快乐时，是怎么笑的?我们一起来学一学。(3)你爸爸笑的时候，还会有哪些动作?3、学学爸爸生气的样子(1)小朋友做错事情时，爸爸会怎么样呢?他是怎么做的?(2)爸爸打过你吗?爸爸为什么打你?[.出处]被爸爸打了，你心里会觉得怎么样呢?4、完好表演A段你觉得这是一个好爸爸还是一个坏爸爸?为什么?三、根绝歌词创编B段动作，进展表演。(1)这段音乐听起来和刚刚有什么不一样呢?(2)你想用怎样的动作来表现这段音乐呢?四、完好表现歌曲1、分角色表演(老师做爸爸，小朋友做孩子)提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。2、男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。五、情感教育我们都有一个好爸爸，所以我们也要做一个好孩子，不能让爸爸生气，好吗?活动反思整个活动下来，虽然孩子们的兴趣很浓，在课堂上发言也比拟热烈，但是总体感觉目的的达成度不高，在感受和爸爸在一起愉快、甜蜜、平安的感觉。这一点上，孩子们似乎没有贴切的表达。可能有几个原因造成了上述情况：1、前期的经历准备缺乏，很多小朋友都没有和爸爸一起玩相关游戏的经历。2、父亲的爱往往是比拟含蓄的，甚至会用一种比拟严厉的方式表达出来，而且在家庭中，很多母亲并不注重培养孩子对父亲的崇敬，往往会在孩子面前数落父亲。中班主题详案教案及教学反思《我爸爸》活动背景：这个活动是在我们中班最近的主题活动我有多爱你中的，孩子们都很喜欢自己的爸爸，而且大局部孩子对爸爸都有一种崇拜感。爸爸是个高大的人、是个英勇的人、爸爸有很多的本领。孩子们在说起爸爸的时候都会很自豪，因为在每个孩子心中，爸爸都是了不起的人。这个绘本生动有趣形象的诠释了爸爸的形象，于是针对孩子们喜欢爸爸崇拜爸爸的特点，我设计了这个活动。活动目的：1.能根据图片中所提供的线索，尝试用较完好的语言表述爸爸的爱好和本领。2.感悟爸爸和孩子之间浓浓的爱。3.培养幼儿敏锐的观察才能。4.在活动中将幼儿得意的一面展现出来。5.探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：ppT图片、音乐活动过程：一、聊聊自己的爸爸1.今天顾老师想和你们一起来聊聊自己的爸爸，你们的爸爸有什么本领?喜欢做什么?请把你地爸爸介绍给大家。2.我们都介绍了自己的爸爸，有个小朋友叫布朗，他也想来介绍自己的爸爸。二、说说故事中的爸爸，展开联想(一)认识布朗的爸爸这就是他的爸爸，谁的爸爸呀?看、布朗也要介绍自己的爸爸了。(二)布朗爸爸的爱好(ppT同时呈现唱歌、跳舞、踢足球的图片)布朗的爸爸爱好是什么?(假设幼儿不会就接着问：布朗的爸爸喜欢做什么?)(逐一出示图片观察讲述后让幼儿用一句完好的话讲述：布朗的爸爸喜欢唱歌，喜欢跳舞、踢球。)(三)布朗爸爸的本领(ppT先呈现鱼和猩猩再呈现猫头鹰)1.爸爸除了这些爱好，他还有一些本领。(ppT呈现鱼)布朗多聪明啊，把爸爸的本领藏在动物里，谁看懂了布朗的爸爸像什么动物一样怎么样?2.爸爸像鱼一样怎么样呢?(爸爸像鱼一样会游泳)爸爸像鱼一样游得飞快。3.(出示猩猩)这次，布朗的爸爸藏在了什么动物里?谁来说说看。(布朗的爸爸像猩猩一样有力气)布朗的爸爸像猩猩一样强壮。为什么说他像猩猩一样强壮?你从哪里看出来的?4.看这是什么动物?布朗的爸爸像猫头鹰一样怎么样?你怎么知道布朗说爸爸像猫头鹰一样聪明?(黑板上的题目、像老师老师教我们什么?)5.那你觉得自己的爸爸像什么动物一样怎么样?(出示动物图片作为提示)请你和身边的好朋友说说(鼓励幼儿用动物来表现自己的爸爸。)如今，谁来说说你的爸爸像什么动物一样怎么样?(拿掉图片)还有没有用图片上没有的动物来讲讲爸爸的本领的?6.从你们的介绍中可以看出你们的爸爸本领也很大。(四)英勇的爸爸布朗的爸爸还是一个英勇的爸爸，看当大灰狼闯进布朗的家时爸爸是怎么做怎么说的?(幼儿学一学动作、语言)幼儿：滚出去。老师：有意思，但语气不够厉害。幼儿：你给我滚出去，不许进来。老师：真像一个英勇的爸爸。(五)幽默的爸爸1.出示爸爸做鬼脸的图片，幼儿哈哈大笑。布朗的爸爸在干什么?(做鬼脸逗布朗开心)2.你们的爸爸有没有做什么搞笑的事情让你哈哈大笑?(浸透爱)3.小结：看上去你们的爸爸和布朗的爸爸差不多，也会做一些有趣的事逗你开心。(.来)那爸爸为什么要逗你们开心呢?(让幼儿知道爸爸使因为爱你们所以才想方设法都你们开心)4.(出示爸爸抱着布朗的ppT)看如今布朗和他的爸爸在做什么?(紧紧地拥抱在一起)爸爸脸上的表情怎样?(微笑着看着布朗)对布朗说：孩子爸爸永远爱你!那布朗会怎怎么对爸爸说?(爸爸，我也永远爱你!)三、从故事中走向自己的爸爸1.完好呈现作品，老师配乐朗读。布朗说：这就是我的爸爸，他是世界上最帅的爸爸。他喜欢跳舞，喜欢唱歌，还喜欢踢足球。爸爸像鱼一样游得飞快，像黑猩猩一样强壮，像猫头鹰一样聪明。假设，有一天，一只大灰狼闯进我的家，爸爸一定会对他说：他还扮鬼脸逗我笑。出去，不许伤害我的孩子。这就是我的爸爸，我爱他，永远爱他。2.今天我们都介绍了自己的爸爸，虽然你们的爸爸长相不同，爱好不同，但是你们的爸爸都非常的了不起!非常地爱妈妈，也非常非常地爱孩子。所以，请像布朗一样，大声地说出对爸爸的爱，你们要说什么?(集体说：爸爸，我爱你!)3.相信假如你们的爸爸听见了，也会和布朗的爸爸一样开心，请你们回家后也大声的说出你们对爸爸的爱。活动反思在这个活动中，我最大的问题可能就是太过侧重语言目的，忽略了幼儿情感的培养，对幼儿情感方面的提升不够。比方第一个环节中让幼儿们介绍一下自己的爸爸，幼儿介绍完爸爸以后，我的回应就不够好，如一个孩子说：我爸爸是卖猪肉的。这时候，我回应的是：我也很喜欢吃猪肉，下次去你爸爸那里买。其实这里假如能换成：你爸爸卖猪肉每天一定都要很早起，这样真的很辛苦。这一类的回应就会更好，体验爸爸的辛劳，产生爱爸爸的情感。孩子们心里都是崇拜爸爸的，这时候老师应该引导孩子对爸爸的本领产生一种自豪感。中班社会教案详案及教学反思《爸爸本领大》活动意图：爸爸给孩子的感觉是工作比拟忙，在家的时机不是很多，无法亲近，所以孩子而和爸爸的接触不是很多，然而，每个爸爸都深爱自己的孩子，只是所表达表现的方式和妈妈不同，于是设计了这节中班社会情感活动《爸爸本领大》。激发孩子们爱爸爸的情感。让孩子们主动去关心和爱自己的父亲。知道每个爸爸都有自己独特的本领。活动目的：1、在学唱歌曲根底上，熟悉旋律，尝试将爸爸的本领编入歌词，夸夸爸爸的本领。2、理解爸爸，喜欢爸爸，激发幼儿对爸爸的情感。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。5、培养幼儿完好、连接地表达才能和对事物的判断才能。活动重点难点：活动重点：学唱歌曲。活动难点：有节奏地创编歌词。活动准备：歌曲《爸爸本领大》。活动过程：一、导入你的爸爸是做什么工作的?他们都有什么本领?(幼儿自由表达)小结：原来你们的爸爸这么棒，有这么多的本领。二、节奏练习：夸夸我爸爸拍拍小手，夸夸爸爸的领大。例如：XXXX|XXX|我的爸爸会开车。重点指导：节奏与语言相配，边拍手边说。三、学习歌曲：《爸爸本领大》夸夸我的爸爸，请你们听听看，他有什么本领。1、完好欣赏歌曲(1)我的爸爸有什么本领?(2)我是怎么来夸爸爸本领的?小结：我的爸爸会开车、会做饭、会打球，我是边拍手边节奏地夸爸爸。2、再次欣赏歌曲，理解节奏及歌词。师生共同边拍旋律节奏边念歌词。3、幼儿学唱歌曲重点指导：一边拍手一边有节奏地把爸爸的本领说出来。四、创编歌词我的的爸爸会开车、会做饭，那你们的爸爸还会什么呢?请你们把自己爸爸的本领也唱出来，好吗?1、请个别幼儿说说爸爸的本领，示范演唱。2、请假设干幼儿演唱，轮流创编歌词。活动延伸：你们的爸爸本领可真大呀，回家后可以边唱边夸夸自己的爸爸。活动反思：结合平时孩子的经历，他们有拍简单节奏的才能，增加一些有节奏的语言，使活动变得愉快。!..!孩子对活动比拟感兴趣，愿意说出爸爸的工作，有什么本领，在音乐活动中激发幼儿参与活动的兴趣是最重要的，孩子们感兴趣的东西，他会很自然很积极地投入进去，这就需要老师要做一个好的观察者，观察孩子的兴趣所在，做一个好的引导者，让孩子在学习中不断地提升。一些平时内向、不爱说话的孩子也开场愿意说话了。而在学习活动中，我们往往不能满足每一个孩子的交流欲望，因此在节奏游戏中，我尽力使每一个孩子都有表达的时机，并多一些鼓励给那些孩子，促使他们感受到成功的快乐，使他们逐渐感受到积极参与活动的乐趣，从而形成良性循环。中班美术详案教案及教学反思《我的爸爸妈妈》教学意图：现代的父母都忙于自己的工作，大局部不注重与子女进展情感上的交流，久而久之，关系会逐渐疏远;或者学生的父母为生活而奔波将孩子交给老人带，父母与孩子之间的沟通较少;因为与长辈交流过少，大局部学生比拟内向，不擅长表达。于是开展了此次活动《我的爸爸妈妈》。使幼儿理解父母，感受父母的爱，从而引导幼儿用自己的方式爱父母，乃至关心别人。感受爸爸妈妈为自己的成长付出了爱与辛苦，培养幼儿对爸爸妈妈的亲爱之情。用自己的方式表达出对父母的爱。教学目的：1、理解自己的家庭成员爸爸和妈妈。2、通过理解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重难点：可以根据理解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。教学准备：小朋友的全家福照片。教学过程：一、介绍自己的全家福师：今天我们小朋友带来了自己家的全家福，如今我请几个小朋友来介绍一下。(理解家庭成员爸爸和妈妈)二、启发想象师：爸爸和妈妈有什么不一样的地方?(性别、穿着打扮、发型等)三、画全家福师：我也带来了一张全家福。先画谁呢?画人要先画什么呢?(.来)请你们来说我来画好吗?(老师根据幼儿讲述进展绘画)师：如今我请小朋友画一张和爸爸妈妈的全家福，好吗?(老师观察，并给予个别指导，老师在指导中注意稳固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿程度提出不同层次的要求。)四、分享交流师：我们一起看看谁的全家福最温馨?谁的妈妈画得最漂亮，谁的爸爸最帅气?五、总结孩子们，父母的关心，让我们温暖;父母的无私，让我们感动;父母的博大，让我们震撼!完毕局部：鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好方法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。活动延伸：1.引导幼儿用绘画的方式，将爸爸妈妈工作的情况画出来，把自己对爸爸妈妈的感谢之情通过任何一种方式表达出来。2.用不同的方式庆贺爸爸妈妈的生日，自己筹划，自己准备。3、讲起自己的爸爸妈妈，有很多话要说，这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片，游戏完毕后，可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗?教学反思：亲子之间有一种朴素又美妙的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和薄弱，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。在活动中，老师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化情感，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等才能。让幼儿关注生活细节，感受全家人亲亲近热在一起的幸福生活，同时也学会关心，学会爱、学会感谢，学会报答，可以用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈及爱家人的情感。中班音乐详案教案及教学反思《火车》活动设计背景如今的孩子们，大多很钟情于小汽车、小火车，尤其是男孩儿们。在幼儿园里,平时就看到孩子们特别喜欢摆弄小汽车、小火车，在教室、在操场上拉着小朋友开火车玩，也有小朋友骄傲的向伙伴们夸耀爸爸妈妈带他坐火车。看到孩子们对火车如此感兴趣，我就选择了一段好听的音乐，目的是一方面为了满足孩子们的心理需要，另一方面能满足我班幼儿活泼好动、模拟性强、自制力差的特点，通过本次活动，让孩子认识和理解火车的特点，进步幼儿的肢体模拟才能，体验与同伴共同分享游戏的快乐。活动目的1、认识和理解火车的特点。2、进步幼儿肢体模拟才能。3、体验运动游戏的快乐，有积极、乐观的态度。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。教学重点、难点重点：进步幼儿肢体模拟才能。难点：让幼儿进展创编动作。活动准备1、材料准备：纱巾、呼拉圈、音乐《火车》2、知识准备：火车的有关知识，课程之前反复把音乐听熟，文章.出自.创意各种好玩的动作。活动过程1、带幼儿进入场地2、提出问题，直接引入主题。3、观看动画，激发幼儿兴趣，让幼儿理解火车。4、听音乐，做游戏。1)播放音乐，师幼一起随着音乐做律动，感受音乐。2)请幼儿创编开小火车的动作。3)师幼听音乐，使用呼拉圈，玩游戏。4)擦火车5)列车员开着小火车离场教学反思根据《纲要》中指出：艺术是施行美育的主要途径，幼儿园应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，让幼儿喜欢参加艺术活动，并能用自己喜欢的方式大胆的表达自己的情感和体验。鉴于此，根据这一指导要点，再结合《纲要》在中班音乐领域的目的要求：愿意参加各种音乐活动并从中获得愉悦和美感;在体验和操作中感知并比拟各种乐器音色的不同，初步养成正确使用乐器的习惯;在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的感觉。我设计了音乐游戏《火车》这一课，在活动中，幼儿充分获得了音乐活动带来的愉悦和美感，玩的非常开心。只是在活动的每个环节上，我过渡的不够好，不能很好的串联在一起，而且在游戏过程中，没有设计说明一个完好的游戏规那么。导致幼儿在活动中没有规矩，肆意玩耍。而且在知识上，本次活动应该有所延伸，带有幼儿更多的知识，而不单单是玩，应该让幼儿在游戏中学到更多的知识。通过本次活动，我发现自己的很多缺乏，需要修改教案，延伸内容。中班音乐教案详案及教学反思《买菜》活动设计背景平时幼儿喜欢模拟大人的一些生活动作，如买菜等，根据幼儿对买菜这个既生疏又熟悉的生活经历，结合主题活动逛菜市，设计了中班《买菜》的音乐活动。活动目的1、学会唱歌曲，体验乐曲的欢快情绪。2、根据歌曲，尝试简单的创编歌词。3、知道各种菜都有丰富的营养。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点、难点根据歌曲，尝试简单的创编歌词活动准备1、课前和家人逛过菜市场，知道各种菜的名称。2、音乐磁带。3、电脑课件。活动过程一、谈一谈：我最喜欢吃的菜。1.老师：你最喜欢吃什么菜?在哪买的?是谁买的?2.你字菜市场看到了什么菜?3.老师小结，教育幼儿不挑食。二、学唱歌曲《买菜》1.介绍歌曲的名称《买菜》。2.放音乐磁带《买菜》让幼儿欣赏。3.提问，帮助幼儿理解歌词内容。!出自:屈老.师!(要求幼儿用歌词答复下列问题)(1)今天的天气怎么呀?我和谁去买菜呀?(2)买了什么菜呀?4.利用电脑课件帮助幼儿理解歌词。5丰富词汇：圆溜溜\绿油油6.教幼儿有节奏的念歌词。7.教幼儿唱歌曲。(1)用整体法教唱。(2)分句教唱，重点练习说白局部。三、创编歌词1.如：我和爸爸去买菜。南瓜大又大等2.让幼儿跟着音乐《买菜》的旋律进展改编歌词的演唱。四、活动延伸。绘画活动:我喜欢吃的菜。教学反思本次活动，孩子积极参与活动，课堂气氛比拟活泼。在帮助幼儿记忆理解时，利用电脑这个生动的图像帮助幼儿很快就记住了歌词。并能大胆进展自编动作进展表演，体验了歌曲中欢快的情绪。在改编歌词时，幼儿也能进展简单的改编歌词。但幼儿很少去菜市场，对菜市场的很多菜并不是很熟悉，假如先在课前开展逛菜市的游戏活动，教学效果会更好。中班音乐详案教案及教学反思《蒲公英》活动意图：幼儿对大自然充满了好奇新,大自然有各种各样的植物,蒲公英也是其中一种。蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。蒲公英对生活在农村的孩子并不生疏，但对生活在高楼大厦被钢筋水泥包围的城市里的孩子来说很生疏。于是开展了此次音乐活动《蒲公英》。从蒲公英生长的特性来表现律动,帮助幼儿理解和记忆。活动目的：1、体会歌曲天真美丽的意境，感受春天的美丽。2、熟悉旋律，用优美的声音学唱歌曲《蒲公英》。3、通过认识蒲公英，唱蒲公英，激发孩子的想象力，感受美，创造美。4、在艺术学习中陶冶孩子的心灵。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重点难点：活动重点：用优美的声音学唱歌曲《蒲公英》。活动难点：体会歌曲天真的性质，感受春天的美丽。活动准备：1、录音磁带,录音机。2、蒲公英的图片。活动过程：一、导入复习歌曲《春雨沙沙》要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。过渡语：春姑娘带来了春雨，让种子们发芽了，喝足了雨水的种子渐渐地长大，变成了一朵得意漂亮的花，是什么花?(老师出示蒲公英)关键提问：蒲公英花是什么样子的?吹一吹后有什么变化?小结：蒲公英花被风一吹就像打着小伞一样飞起来。过度语：蒲公英被风吹起了以后可美了，小朋友都很喜欢它，我们一起来感受一下吧。二、欣赏歌曲1、幼儿完好欣赏一遍。关键提问：听完以后，你觉得这是一首怎样的歌曲?欢快的还是优美的?你的感觉是怎么样?小结：这是一首很优美的歌曲，听了以后觉得很舒适很开心。过度语：这么好听的歌曲，到底唱了什么呢，我们再来听一听。2、理解歌词关键提问：春风吹来，蒲公英往哪里飞?(往前飞飞)蒲公英飞的时候像什么?(小伞)打着小伞去干什么?(去旅行)谁在后边追?(小朋友)老师根据歌词总结演唱，并出示图谱，幼儿尝试跟唱。过度语：听完歌曲你们觉得美不美啊，那么美的歌曲，我们唱得也要美一点。关键提问：被春风吹了的小伞，飞起来是渐渐的，还是快快的?(渐渐的)小结：被风吹后，蒲公英的小伞是渐渐飞向远方，所以在唱飞-飞-的时候要慢一点柔一点。我们一起试试看。关键提问：小朋友在后面追，越追越近还是越追越远?小结：小朋友越追越远了，所以在唱追呀追呀追追追的时候声音越来越小，就好似小朋友越来越远快看不见了一样。来.教.案网我们一起试试看。3、完好演唱幼儿跟唱歌曲，要求声音优美，能做适当的轻响处理。分组演唱，妹妹一组，弟弟一组。三、表演请几个幼儿围城一个圈，跟着老师做动作，其他幼儿在座位上演唱。活动延伸：让爸爸妈妈带我们去野外欣赏蒲公英。亲身感受与他们零间隔接触。活动反思：在这个教学过程中，我以歌唱、表演为中心，环环相扣，层层递进，符合幼儿的认知规律。孩子对此活动兴趣相当高，而且对蒲公英形态变化也十清楚了，孩子一看便知，音乐的选择也非常符合蒲公英的生长变化，孩子学习起来比拟容易。在活动中幼儿可以体验和同伴合作的快乐，如今的孩子都是独生子女，合作对他们来说好似很难，多通过活动培养他们互相合作的精神，有利于他们以后的成长。小班主题教案详案及教学反思《爸爸的领带》设计意图：家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到平安，得到温暖。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏。在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化爸爸在幼儿成长中的积极影响，设计了此次活动。活动目的：1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。2.理解爸爸的服饰特点，喜欢爸爸，会主动地关心爸爸。3.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。5.培养幼儿敏锐的观察才能。活动准备：1.色彩、图案各异的领带假设干。2.以剪好的领带形状的纸人手一份。3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。活动过程：一、爸爸喜欢什么样的领带。1.出示色彩、图案各异的领带，提问：小朋友知道这是干什么用的吗?家里谁最喜欢用领带啊?2.请幼儿自由欣赏领带，说说领带的颜色及花纹。3.你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢?4.请小朋友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢?5.观察老师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注意不要把碎纸粘到一起。二、我给爸爸做领带。1.鼓励幼儿先挑选好图案或色彩，摆放在要装饰的领带上，然后再用浆糊粘贴。2.把设计好的领带挂在墙壁上进展展览，引导幼儿互相欣赏。3.离园时，把领带带回家，给爸爸亲手戴好。活动反思：爸爸的领带是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动，有利于开展幼儿的观察力，感受力，认知才能，想象力等。这些才能的开展有利于促进幼儿创造思维的开展。活动前，我进展了充分的准备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于领带小朋友不是特别熟悉，所以在活动一开场，我进展了欣赏活动，自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。.本文教案.网另外在观察中，能进展构造性的分析^p，通过多面性的认识来进展涂色。通过本次活动一方面认识了领带，另一方面学习了构图涂色，同时积累了孩子对色彩感知欲。中班音乐教案详案及教学反思《摘苹果》活动意图：秋天到了，叶子由绿而黄，由黄而枯，由枯而落。秋天也是苹果成熟的季节。果实褪去了青涩，不在乍狂和张扬，在枝头显出了沉甸甸的饱满和成熟。中班音乐活动《摘苹果》符合中班年龄特点。音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力，进步幼儿的听觉区分才能和敏感性。激发出他们宏大的创新思维潜能。活动目的：1、熟悉歌曲《摘苹果》，初步掌握踵趾步的动作要领，能跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾步的动作。2、在唱唱跳跳中表现秋收的愉快心情。3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境