二年级下册音乐教案：进行曲

第37页共37页二年级下册音乐教案：进展曲进展曲教材分析^p教学内容：1、唱歌《小号手之歌》、《米老鼠进展曲》。2、欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》、管弦乐曲《土耳其进展曲》、《进展曲》。3、音乐活动：少先队《出旗》音乐表演4、少先队鼓号队演奏。5、进展曲的初步总结。教学目的：1、学会《中国少年先锋队队歌》的第一段歌词和《小号手之歌》《米老鼠进展曲》。2、听赏《土耳其进展曲》《进展曲》，能随音乐列队行进或击出节奏。3、在《出旗》这一音乐活动中进展综合性音乐表演。4、能区分XX、XX.、X—、XXX、XXXXXXXX等节奏。教材分析^p：1、《中国少年先锋队队歌》这首歌由周郁辉作词，寄明作曲，原为儿童故事片《英雄小八路》的主题歌〔原名《我们是共产接班人》〕，作于1962年。2、《出旗》这是少先队鼓号队演奏曲中的一首。用于少先队员们集合仪式中出队旗的场合，由于队号只能奏出“5135”这四个音，故全曲仅用这四个音构成，由于上句落在“5”，下句落在“1”，使两乐句具有动静比照，且有可循环性。3、《小号手之歌》这是动画片《小号手》的主题歌，黎汝清作词，金复载作曲。金复载是上海美术电影制片厂专职作曲家，曾为五十多部电影作曲，其中影响较大的有《小号手》《三个和尚》《哪吒闹海》《济公》等。4、《土耳其进展曲》这是贝多芬为德国剧作家科策布的剧本《雅典的废墟》所作配乐的片断，后被改编成钢琴曲，成为家喻户晓和学琴者必弹的世界名曲〔与此齐名的还有莫扎特的《土耳其进展曲》〕，全曲构造为A+B+A+B+A+尾声。5、《进展曲》〔选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》〕1892年，52岁的柴可夫斯基为两幕舞剧《胡桃夹子》谱写了优美的音乐，演出获得了宏大的成功，后来作者将其中的音乐改编成管弦乐组曲，取名为《胡桃夹子组曲》，全曲共分三个乐章，由八首乐曲组成。6、《米老鼠进展曲》这是1955年出品的美国动画片《米老鼠俱乐部》的主题歌，由此奠定了米老鼠在美国动画片中的特殊地位。教学重点：1、在唱歌和听赏音乐时要引导学生注意和理解进展曲的特点。2、在各项音乐活动中，注意动作与音乐的协调。3、在各项音乐活动中，继续注意培养学生的创造力。教学难点：1、随录音学唱《队歌》有一定困难，因为《队歌》合适小学高年级学生演唱，低年级学生唱起来有一定的难度。2、随《土耳其进展曲》作队列行进时，要求按课本上的图示作队列变化会有一定困难，且场地难以保证。可由老师根据实际情况进展。3、由于《进展曲》兼有舞曲特点，中段音乐形象有所改变，音乐语言也不为学生所熟悉，故听赏时会有一定困难。教学时间：四课时第一课时教学内容：1、欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。2、少先队鼓号队演奏。教学目的：1、对《队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌词。2、学会演唱《出旗》音乐的乐谱。3、大致理解少先队队歌的历史变革。教学过程：1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。2、听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍〔出示队歌的全部歌词〕。3、听赏由马思聪作曲的《中国少年先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。4、跟着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。5、边轻唱《队歌》边在原位踏步，体会进展曲的节律。6、随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。8、随老师学唱《出旗》的乐谱，提醒学生注意乐谱中只用了“513”四个音。9、随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴模拟吹对号的动作，也可模拟演奏队鼓及镲的动作。10、边唱《出旗》的乐谱，边列队走出教室。随笔：学会本歌曲第一段歌词，学会演唱《出旗》音乐的乐谱。第二课时教学内容：1、唱歌《小号手之歌》。2、音乐活动：少先队《出旗》音乐表演。教学目的：1、学唱《小号手之歌》的歌词，并能初步唱出进展曲的特点来。2、在音乐活动少先队《出旗》表演中做到节拍统一、配合亲密，并具有一定创造性。教学过程：1、听赏《小号手之歌》，提示这是一首雄壮有力的进展曲。2、简介____老区人民当年艰辛斗争的情景和儿童团员们机智英勇斗敌人的小故事，使学生对当年的儿童团员产生亲近感。歌词中提到的“白匪”是指当时的地方反动武装。3、随录音轻声学唱《小号手之歌》。4、引导学生注意歌谱中的休止符，并用比照的方法讲述休止符在这首歌曲中的重要作用，要求学生在学唱时注意将这些休止符“唱”出来。5、随《小号手之歌》的录音分组列队前进，并一边即兴表演各种动作。6、复习少先队《出旗》的音乐。7、参加大小队鼓几镲的演奏，可分步骤按课本中出示的节奏进展教学。少先队的出旗号声可用先期的录音代替。8、分组进展列队表演，边唱《出旗》旋律，边演奏各种打击乐器。在热烈的气氛中完毕本课的学习。随笔：初步唱出进展曲的特点。音乐活动中做到节拍统一、配合亲密。第三课时教学内容：1、复习《小号手之歌》。2、欣赏管弦乐曲《土耳其进展曲》。3、节奏听辨练习。教学目的：1、能背唱《小号手之歌》。2、初步熟悉《土耳其进展曲》的旋律，能用打击乐器为其伴奏并随音乐行进。3、在听辨节奏练习中进一步熟悉节奏谱，并充分挖掘学生的创造力。教学过程：1、复习歌曲《小号手之歌》，要求吐字清楚、节奏正确，唱出进展曲的特点，最后背唱歌曲。2、按课本的插图为小号手的五个动作配上象声词，这一过程由学生完成，老师可适当作些提示，注意每个动作都可有几个象声词，不要搞标准答案。3、老师可根据五个动作的节奏创作五段短小的音乐。吹号：1=G2/455533│5552│5556│2225│走步：1=G2/415│15│15│5—│31│31│25│1—│打枪：1=G2/455553333│55552222│33336633│11111111│挥刀：1=G2/455.│66.│77.│ii.│刺杀：1=G2/45—│6—│3—│5—│2—│5—│3—│1—│4、让学生熟悉这五段音乐，再强化对这五种不同节奏的认识。在此根底上，要求学生自行设计动作，将这五段音乐描绘的情景表现出来。5、老师任意弹奏五段音乐中的一段，要求学生听辨边表演。6、简介《土耳其进展曲》，同样曲名的《土耳其进展曲》有两首最为有名，一首是德国作曲家贝多芬写的，另一首是奥地利作曲家莫扎特写的。7、简介土耳其在我们亚洲的最西边，与欧洲相连，是一个风景优美、气候宜人的国家。他们的国旗是在红旗上画一弯月亮和一颗星星。8、听赏《土耳其进展曲》，听第二遍时可请学生随节拍拍手或原地踏步，还可选用各种不同的打击乐器伴奏。9、老师在钢琴上弹奏两个主题让学生听辨记忆。10、随音乐进展列队行进的练习，先是方队进展，再是菱形队进展，最后是旋转十字形的进展，从而引起学生兴趣并培养团队合作精神。随笔：背唱本歌曲；能用打击乐为乐曲伴奏。第四课时教学内容：1、欣赏《进展曲》。2、唱歌《米老鼠进展曲》。3、进展曲的初步总结。教学目的：1、能随《进展曲》的音乐展开丰富的想象，初步理解这首进展曲中所具有的童趣特点。2、初步学会《米老鼠进展曲》，唱好连续符点节奏的旋律进展。3、对进展曲的特点有初步认识。教学过程：1、从《土耳其进展曲》过渡到《进展曲》，同样是进展曲，前者是雄壮坚决的，后者是轻巧灵敏的，但它们都有一个共同的特点，就是节奏鲜明，使人能随其节拍行进。2、《进展曲》是俄国作曲家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的一段音乐，描写一群孩子们在圣诞树前的嬉戏情景，他们有时一个一个走过来领取圣诞礼物，有时牵着手围着圣诞树跳舞，所以这段音乐是乖巧活泼的。3、听赏两遍《进展曲》后要求学生随音乐奏出XXXXXX│XXX0│和X.XX.XX.XX.X的节奏。4、老师可随音乐即兴表演动作，以加深学生对这段音乐的认识。5、简介芭蕾舞剧。6、学唱《米老鼠进展曲》时可由美国动画片《米老鼠和唐老鸭》引出。7、让学生随《米老鼠进展曲》的音乐走步，使学生进一步加深对进展曲的认识。8、师生共同总结什么是进展曲，使学生理解声乐和器乐曲中都有进展曲，进展曲大多是雄壮有力的，也有的活泼矫健，只有少数是速度较慢、情绪悲伤的。随笔：对进展曲的特点有初步的认识。二年级下册音乐教案：土耳其进展曲教学内容：1、复习《小号手之歌》。2、欣赏管弦乐曲《土耳其进展曲》。3、节奏听辨练习。教学目的：1、能背唱《小号手之歌》。2、初步熟悉《土耳其进展曲》的旋律，能用打击乐器为其伴奏并随音乐行进。3、在听辨节奏练习中进一步熟悉节奏谱，并充分挖掘学生的创造力。教学过程：1、复习歌曲《小号手之歌》，要求吐字清楚、节奏正确，唱出进展曲的特点，最后背唱歌曲。2、按课本的插图为小号手的五个动作配上象声词，这一过程由学生完成，老师可适当作些提示，注意每个动作都可有几个象声词，不要搞标准答案。3、老师可根据五个动作的节奏创作五段短小的音乐。吹号：1=G2/455533│5552│5556│2225│走步：1=G2/415│15│15│5—│31│31│25│1—│打枪：1=G2/455553333│55552222│33336633│11111111│挥刀：1=G2/455.│66.│77.│ii.│刺杀：1=G2/45—│6—│3—│5—│2—│5—│3—│1—│4、让学生熟悉这五段音乐，再强化对这五种不同节奏的认识。在此根底上，要求学生自行设计动作，将这五段音乐描绘的情景表现出来。5、老师任意弹奏五段音乐中的一段，要求学生听辨边表演。6、简介《土耳其进展曲》，同样曲名的《土耳其进展曲》有两首最为有名，一首是德国作曲家贝多芬写的，另一首是奥地利作曲家莫扎特写的。7、简介土耳其在我们亚洲的最西边，与欧洲相连，是一个风景优美、气候宜人的国家。他们的国旗是在红旗上画一弯月亮和一颗星星。8、听赏《土耳其进展曲》，听第二遍时可请学生随节拍拍手或原地踏步，还可选用各种不同的打击乐器伴奏。9、老师在钢琴上弹奏两个主题让学生听辨记忆。10、随音乐进展列队行进的练习，先是方队进展，再是菱形队进展，最后是旋转十字形的进展，从而引起学生兴趣并培养团队合作精神。随笔：背唱本歌曲；能用打击乐为乐曲伴奏。小学二年级下册音乐教案：米老鼠进展曲教学内容：1、欣赏《进展曲》。2、唱歌《米老鼠进展曲》。3、进展曲的初步总结。教学目的：1、能随《进展曲》的音乐展开丰富的想象，初步理解这首进展曲中所具有的童趣特点。2、初步学会《米老鼠进展曲》，唱好连续符点节奏的旋律进展。3、对进展曲的特点有初步认识。教学过程：1、从《土耳其进展曲》过渡到《进展曲》，同样是进展曲，前者是雄壮坚决的，后者是轻巧灵敏的，但它们都有一个共同的特点，就是节奏鲜明，使人能随其节拍行进。2、《进展曲》是俄国作曲家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的一段音乐，描写一群孩子们在圣诞树前的嬉戏情景，他们有时一个一个走过来领取圣诞礼物，有时牵着手围着圣诞树跳舞，所以这段音乐是乖巧活泼的。3、听赏两遍《进展曲》后要求学生随音乐奏出XXXXXX│XXX0│和X.XX.XX.XX.X的节奏。4、老师可随音乐即兴表演动作，以加深学生对这段音乐的认识。5、简介芭蕾舞剧。6、学唱《米老鼠进展曲》时可由美国动画片《米老鼠和唐老鸭》引出。7、让学生随《米老鼠进展曲》的音乐走步，使学生进一步加深对进展曲的认识。8、师生共同总结什么是进展曲，使学生理解声乐和器乐曲中都有进展曲，进展曲大多是雄壮有力的，也有的活泼矫健，只有少数是速度较慢、情绪悲伤的。随笔：对进展曲的特点有初步的认识。小学二年级下册音乐全册教案：进展曲进展曲教材分析^p教学内容：1、唱歌《小号手之歌》、《米老鼠进展曲》。2、欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》、管弦乐曲《土耳其进展曲》、《进展曲》。3、音乐活动：少先队《出旗》音乐表演4、少先队鼓号队演奏。5、进展曲的初步总结。教学目的：1、学会《中国少年先锋队队歌》的第一段歌词和《小号手之歌》《米老鼠进展曲》。2、听赏《土耳其进展曲》《进展曲》，能随音乐列队行进或击出节奏。3、在《出旗》这一音乐活动中进展综合性音乐表演。4、能区分XX、XX.、X—、XXX、XXXXXXXX等节奏。教材分析^p：1、《中国少年先锋队队歌》这首歌由周郁辉作词，寄明作曲，原为儿童故事片《英雄小八路》的主题歌〔原名《我们是共产接班人》〕，作于1962年。2、《出旗》这是少先队鼓号队演奏曲中的一首。用于少先队员们集合仪式中出队旗的场合，由于队号只能奏出“5135”这四个音，故全曲仅用这四个音构成，由于上句落在“5”，下句落在“1”，使两乐句具有动静比照，且有可循环性。3、《小号手之歌》这是动画片《小号手》的主题歌，黎汝清作词，金复载作曲。金复载是上海美术电影制片厂专职作曲家，曾为五十多部电影作曲，其中影响较大的有《小号手》《三个和尚》《哪吒闹海》《济公》等。4、《土耳其进展曲》这是贝多芬为德国剧作家科策布的剧本《雅典的废墟》所作配乐的片断，后被改编成钢琴曲，成为家喻户晓和学琴者必弹的世界名曲〔与此齐名的还有莫扎特的《土耳其进展曲》〕，全曲构造为A+B+A+B+A+尾声。5、《进展曲》〔选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》〕1892年，52岁的柴可夫斯基为两幕舞剧《胡桃夹子》谱写了优美的音乐，演出获得了宏大的成功，后来作者将其中的音乐改编成管弦乐组曲，取名为《胡桃夹子组曲》，全曲共分三个乐章，由八首乐曲组成。6、《米老鼠进展曲》这是1955年出品的美国动画片《米老鼠俱乐部》的主题歌，由此奠定了米老鼠在美国动画片中的特殊地位。教学重点：1、在唱歌和听赏音乐时要引导学生注意和理解进展曲的特点。2、在各项音乐活动中，注意动作与音乐的协调。3、在各项音乐活动中，继续注意培养学生的创造力。教学难点：1、随录音学唱《队歌》有一定困难，因为《队歌》合适小学高年级学生演唱，低年级学生唱起来有一定的难度。2、随《土耳其进展曲》作队列行进时，要求按课本上的图示作队列变化会有一定困难，且场地难以保证。可由老师根据实际情况进展。3、由于《进展曲》兼有舞曲特点，中段音乐形象有所改变，音乐语言也不为学生所熟悉，故听赏时会有一定困难。教学时间：四课时第一课时教学内容：1、欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。2、少先队鼓号队演奏。教学目的：1、对《队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌词。2、学会演唱《出旗》音乐的乐谱。3、大致理解少先队队歌的历史变革。教学过程：1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。2、听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍〔出示队歌的全部歌词〕。3、听赏由马思聪作曲的《中国少年先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。4、跟着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。5、边轻唱《队歌》边在原位踏步，体会进展曲的节律。6、随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。8、随老师学唱《出旗》的乐谱，提醒学生注意乐谱中只用了“513”四个音。9、随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴模拟吹对号的动作，也可模拟演奏队鼓及镲的动作。10、边唱《出旗》的乐谱，边列队走出教室。随笔：学会本歌曲第一段歌词，学会演唱《出旗》音乐的乐谱。第二课时教学内容：1、唱歌《小号手之歌》。2、音乐活动：少先队《出旗》音乐表演。教学目的：1、学唱《小号手之歌》的歌词，并能初步唱出进展曲的特点来。2、在音乐活动少先队《出旗》表演中做到节拍统一、配合亲密，并具有一定创造性。教学过程：1、听赏《小号手之歌》，提示这是一首雄壮有力的进展曲。2、简介____老区人民当年艰辛斗争的情景和儿童团员们机智英勇斗敌人的小故事，使学生对当年的儿童团员产生亲近感。歌词中提到的“白匪”是指当时的地方反动武装。3、随录音轻声学唱《小号手之歌》。4、引导学生注意歌谱中的休止符，并用比照的方法讲述休止符在这首歌曲中的重要作用，要求学生在学唱时注意将这些休止符“唱”出来。5、随《小号手之歌》的录音分组列队前进，并一边即兴表演各种动作。6、复习少先队《出旗》的音乐。7、参加大小队鼓几镲的演奏，可分步骤按课本中出示的节奏进展教学。少先队的出旗号声可用先期的录音代替。8、分组进展列队表演，边唱《出旗》旋律，边演奏各种打击乐器。在热烈的气氛中完毕本课的学习。随笔：初步唱出进展曲的特点。音乐活动中做到节拍统一、配合亲密。第三课时教学内容：1、复习《小号手之歌》。2、欣赏管弦乐曲《土耳其进展曲》。3、节奏听辨练习。教学目的：1、能背唱《小号手之歌》。2、初步熟悉《土耳其进展曲》的旋律，能用打击乐器为其伴奏并随音乐行进。3、在听辨节奏练习中进一步熟悉节奏谱，并充分挖掘学生的创造力。教学过程：1、复习歌曲《小号手之歌》，要求吐字清楚、节奏正确，唱出进展曲的特点，最后背唱歌曲。2、按课本的插图为小号手的五个动作配上象声词，这一过程由学生完成，老师可适当作些提示，注意每个动作都可有几个象声词，不要搞标准答案。3、老师可根据五个动作的节奏创作五段短小的音乐。吹号：1=G2/455533│5552│5556│2225│走步：1=G2/415│15│15│5—│31│31│25│1—│打枪：1=G2/455553333│55552222│33336633│11111111│挥刀：1=G2/455.│66.│77.│ii.│刺杀：1=G2/45—│6—│3—│5—│2—│5—│3—│1—│4、让学生熟悉这五段音乐，再强化对这五种不同节奏的认识。在此根底上，要求学生自行设计动作，将这五段音乐描绘的情景表现出来。5、老师任意弹奏五段音乐中的一段，要求学生听辨边表演。6、简介《土耳其进展曲》，同样曲名的《土耳其进展曲》有两首最为有名，一首是德国作曲家贝多芬写的，另一首是奥地利作曲家莫扎特写的。7、简介土耳其在我们亚洲的最西边，与欧洲相连，是一个风景优美、气候宜人的国家。他们的国旗是在红旗上画一弯月亮和一颗星星。8、听赏《土耳其进展曲》，听第二遍时可请学生随节拍拍手或原地踏步，还可选用各种不同的打击乐器伴奏。9、老师在钢琴上弹奏两个主题让学生听辨记忆。10、随音乐进展列队行进的练习，先是方队进展，再是菱形队进展，最后是旋转十字形的进展，从而引起学生兴趣并培养团队合作精神。随笔：背唱本歌曲；能用打击乐为乐曲伴奏。第四课时教学内容：1、欣赏《进展曲》。2、唱歌《米老鼠进展曲》。3、进展曲的初步总结。教学目的：1、能随《进展曲》的音乐展开丰富的想象，初步理解这首进展曲中所具有的童趣特点。2、初步学会《米老鼠进展曲》，唱好连续符点节奏的旋律进展。3、对进展曲的特点有初步认识。教学过程：1、从《土耳其进展曲》过渡到《进展曲》，同样是进展曲，前者是雄壮坚决的，后者是轻巧灵敏的，但它们都有一个共同的特点，就是节奏鲜明，使人能随其节拍行进。2、《进展曲》是俄国作曲家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的一段音乐，描写一群孩子们在圣诞树前的嬉戏情景，他们有时一个一个走过来领取圣诞礼物，有时牵着手围着圣诞树跳舞，所以这段音乐是乖巧活泼的。3、听赏两遍《进展曲》后要求学生随音乐奏出XXXXXX│XXX0│和X.XX.XX.XX.X的节奏。4、老师可随音乐即兴表演动作，以加深学生对这段音乐的认识。5、简介芭蕾舞剧。6、学唱《米老鼠进展曲》时可由美国动画片《米老鼠和唐老鸭》引出。7、让学生随《米老鼠进展曲》的音乐走步，使学生进一步加深对进展曲的认识。8、师生共同总结什么是进展曲，使学生理解声乐和器乐曲中都有进展曲，进展曲大多是雄壮有力的，也有的活泼矫健，只有少数是速度较慢、情绪悲伤的。随笔：对进展曲的特点有初步的认识。小学二年级上册音乐教案：士兵进展曲第二单元快乐的游戏第二课时《士兵进展曲》教学内容：1.音乐活动《士兵进展曲》。2.欣赏管弦乐曲《布老虎》。教学目的：1.能随着《布老虎》的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容，并初步理解布老虎的民俗。2.在熟悉《士兵进展曲》音乐的根底上，能按节拍敏捷地作出种种动作。3.能在音乐游戏中体会快乐。教学重点：理解乐曲不同情绪。教学难点：能按节拍敏捷地作出种种动作。教学过程：1.出示布老虎的图片或实物后，初听管弦乐曲《布老虎》。2.介绍有关布老虎的民俗。布老虎是儿童的玩具，在我国很多地方的农村中，人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩，头戴老虎帽，脚穿老虎鞋，手中拿着布老虎，睡觉时还有老虎枕……有一首民谣唱道：“小猴孩，你别哭，你别闹，给你买个布老虎，白天拿着玩，黑夜吓麻胡”。“麻胡”是民间传说中专门残害儿童的恶鬼，让孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驱恶除魔保佑平安的意思。布老虎身上的图案色彩鲜明，眼睛很大，额头还有一个”王”字，但并没有过于凶猛的样子，相反，它能使孩子们爱不释手。3.观看《布老虎》动画，布老虎什么时候很安静？什么时候很凶猛?引导学生分辩两个不同的“老虎”主题，一个是貌似凶猛的，一个是比拟温和的。4.三次倾听《布老虎》，用动作表示布老虎的两个主题。5.初听《士兵进展曲》，什么乐器演奏的？介绍作曲家.6.随音乐做士兵齐步走的动作,感受其进展曲的律动。7.请学生仔细欣赏课本上的图示，知道一共要做拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作。同时要念qi、cha、peng、pa、ka等象声词。8.老师随音乐作示范。9.这个练习的难点是既要做动作，又要念出声音，两者要亲密配合，学生可能会感到困难，因此可带着学生先随音乐学做动作，再同时念出声音。10.分组比赛，看哪一组做得最整齐。11.学生自己设计动作，随音乐自由表演。教学反思：孩子们能感受乐曲不同的情绪；能随音乐自由设计动作并进展律动。花城版小学二年级音乐上册全册教案：狮王进展曲知识目的：通过聆听音乐，感受音乐所描绘的动物形象，并增强学生保护动物的意识。才能目的：通过聆听尝试记忆音乐主题，积累一定的音乐要素，初步感受音乐形象与音乐要素之间的关系。情感目的：通过小组合作、探究学习和丰富的评价鼓励，让学生在集体学习中感受到快乐重点:通过聆听音乐，感受音乐所描绘的动物形象难点:初步感受音乐形象与音乐要素之间的关系。教具:钢琴、课件等。教学过程：一、导入1、师：〔神秘的语气〕同学们，我想告诉大家，森林里又来了一只动物，他在干什么呢？可能会发生什么呢？〔小组讨论、合作完成〕〔播放音乐狮王进展曲——片断一〕2、那你们猜猜会是一只怎样的动物呢？〔继续欣赏狮王进展曲——片断二〕3、为什么是一只庞大而恐惧的动物呢？你从音乐的什么地方感觉出来的？4、比照欣赏音乐主题——感受、记忆音乐主题。5、那你们想知道音乐表现的会是一只什么动物吗？〔欣赏全曲〕6、那你们想为乐曲起一个什么名字呢？〔讨论〕老师小结：这首曲子是法国作曲家圣桑创作的，他为这首曲子起的名字叫《狮王进展曲》7、那你们想不想来模拟一下狮王的形象呢？8、重点模拟狮王走路的样子，把握音乐节奏。播放《狮子王》片断，进展动作点拨。〔表现出狮王坚决、自信、威风的特点〕9、那你们听过狮王的吼叫吗？〔试着模拟一下〕你们能听出乐曲中哪里是模拟狮子吼叫吗？〔听乐曲片断三〕假如可以听出来。请举起你的手，假如能听出不止一次你可以用数字告诉老师。10、那狮子为什么要吼叫呢？三、教学拓展引导学生从小树立保护动物的意识〔欣赏影片片断，激发学生对爱的向往，在狮王进展曲的音乐声中完毕。〕苏少版六年级下册音乐教案：老友进展曲【教学内容】欣赏乐曲《老友进展曲》【教学目的】1、欣赏《老友进展曲》，感受乐曲轻快、优美的旋律。2、可以区分乐曲的段落，可以哼唱乐曲的主题；通过想象，描绘各段音乐表现的不同情景。3、小组合作，创编一个乐段或局部旋律的图形谱，为乐曲伴奏。【教学过程】1、导入欣赏乐曲《运发动进展曲》〔或者老师播放学生集会、发奖、下操时常用的进展曲风格的乐曲〕。师：乐曲的曲名？乐曲的节奏有什么特点？2、完好初听《老友进展曲》师：乐曲的速度、节拍？生：速度不快不慢，合适行进；四四拍的节拍。3、介绍乐曲的创作背景是由德国作曲家卡尔?泰克根据自己儿时的生活经历和感受而创作的管弦乐曲。音乐欢快、活泼，表现了与朋友在一起时欢快的心情。4、分段欣赏〔1〕第一局部初听提问：乐曲的速度、力度？再听提问：乐曲的情绪是怎样的？老师出示谱例，随音乐哼唱主题的第一旋律。提问：主题的第一旋律在乐曲中出现了几次？〔2〕第二局部初听提问：乐曲的速度、力度与第一乐段有什么不同？情绪上又怎样的变化？老师出示谱例，理解音乐要素〔音型、音区〕对音乐的影响。〔3〕第三局部初听提问：乐曲的第三局部与哪一局部一样？〔5〕总结曲式构造三段体：ABA4、补充欣赏欣赏《我们是共产接班人》或者播放建国50周年庆典录像，8000少先队员组成的方阵迈着整齐的步伐走过*广场，背景音乐由1200名军乐团队员吹奏的《我们是共产接班人》。提问：同学们看后有什么感受？〔骄傲自豪、振奋人心〕欣赏电影片段《闪闪的红星》中的《红星歌》。学生讨论观看后的感受。老师播放建国50周年庆典阅兵式录像，解放军海陆空仪仗队、各兵种方阵通过*广场的画面，背景音乐是军乐团吹奏的《中国人民解放军军歌》。老师总结：这些乐曲都具有进展曲的特点，合适队伍在行进间演奏。还有一类进展曲合适在音乐会上欣赏，除了具有进展曲雄壮的特点外，还具有活泼、轻快、舞蹈性的特征。欣赏《拉德斯基进展曲》《巡逻兵进展曲》等。5、小组合作，为乐曲创编图形谱。可根据学生情况为某一段落创编图形谱。可以哼唱主题与打击乐伴奏相结合，用打击乐器为乐曲的第一乐段伴奏；可以运用吹奏乐器演奏主题的第一旋律或哼唱主题，用打击乐器为第二乐段伴奏等等。幼儿大班音乐教案《玩偶进展曲》幼儿园大班音乐教案：玩偶进展曲教材分析^p：乐曲《玩偶进展曲》选自俄罗斯著名音乐家柴可夫斯基的芭蕾舞剧《胡桃夹子》。乐曲的旋律欢快活泼、诙谐有趣。乐曲为ABAC的构造形式，A段音乐兼有进展曲和双拍子舞曲的特点，优美活泼的旋律生动描绘了木偶兵们吹着小喇叭，昂首挺胸，神气十足的神态；B段音乐诙谐有趣，富有动感，就好象老鼠王带着一群老鼠兵东瞧瞧西看看，鬼鬼祟祟出洞捣乱的样子；接着A段又重现，表现了木偶兵在操练的紧张场面；C段的音乐剧烈、变化丰富，让人仿佛亲临到剧烈的战争场面，并能通过起伏的音乐来理解木偶兵与老鼠兵紧张的战况。音乐跌宕起伏的旋律、诙谐有趣的形象以及木偶兵与老鼠兵剧烈的战争场面，深深地吸引幼儿。幼儿通过欣赏活动，有助于感受乐曲优美活泼、诙谐有趣、紧张剧烈的特点，有助于进步幼儿对音乐的感受力和表现力。同时，通过世界名曲的欣赏，翻开了幼儿理解世界多元文化的窗口，为今后欣赏世界名曲奠定了良好的根底。活动目的：1、根据故事和图谱提供的线索，初步理解作品构造及不同的旋律。2、根据音乐特点，用不同的动作表现小木偶与小老鼠的形象。3、体验乐曲诙谐的风格，进步幼儿对音乐的感受力和表现力。活动准备：1、幼儿有音乐欣赏的根底，可以分辨不同旋律的音乐2、自制教具：木偶、老鼠等音乐形象。活动过程：1、幼儿听音乐学木偶进教室。〔点评：幼儿模拟木偶进教室，生动、有趣。而听音乐学木偶进教室，使音乐的旋律自然地走进了幼儿的记忆，为幼儿欣赏音乐做了很好的铺垫。〕2、结合图谱欣赏音乐，引起幼儿的兴趣。〔1〕幼儿听音乐老师画图谱。〔2〕欣赏后提问：小朋友听完音乐之后有什么感觉？你在听的时候都想到了什么？〔点评：图谱的运用会将抽象的音乐形象化，这我们已达成共识。而图谱如何与音乐完美结合，利于幼儿理解、记忆，便成了我们考虑的重点。本节活动老师图谱的恰当运用应称得上是点睛之笔，如跳跃的旋律老师用短线进展表示、连接的旋律老师用连线进展表示，当表现故事战争时老师那么运用曲线表现剧烈的场面看似简单的图谱，没有老师对教材的深化分析^p，没有老师对幼儿深层次的解读，是很难设计出的。而老师随音乐恰当准确现场画图谱，更使得音、形与想象自然驰骋，到达表现艺术美与领略音乐神韵之目的。〕3、老师以故事的形式讲述音乐的思想内涵。老师边讲述故事边出示音乐形象。〔提供图片〕〔点评：此环节老师运用故事导入法帮助幼儿理解音乐。老师将作品背景内涵用生动的故事展现给幼儿，让复杂的旋律简单化，让幼儿在理解木偶兵与老鼠兵战争的起因、过程及结果的根底上进展欣赏，从而让幼儿更好的理解作品内容。〕4、欣赏音乐〔1〕第一遍分段欣赏乐曲每段欣赏后提问：请小朋友将图片贴到相应的图谱前方。〔2〕第二遍完好欣赏乐曲鼓励幼儿边欣赏音乐边自由地表演动作。〔点评：此环节老师是为了理解幼儿在以上两个环节中对作品的理解情况，同时让幼儿主动的参与到活动当中，打破以往老师教，幼儿学的教育理念，让幼儿真正成为活动的主人。〕5、分段欣赏乐曲。〔1〕分别欣赏每段音乐的旋律。〔2〕引导幼儿说出每段音乐的不同旋律及旋律变化。〔3〕尝试用动作表现各种旋律变化及不同的音乐形象。分段欣赏后老师的提问：第一段的音乐是什么样的？小木偶兵是怎样操练的？请你用动作表现出来。第二段的音乐是什么样的？小老鼠出来干什么？用动作怎么表现？第三段的音乐和第几段的音乐是一样的？木偶兵会怎样来迎战？第四段的音乐是什么样的？战争的过程是什么样子的？请你用动作来做出来。〔点评：如何让幼儿真正成为活动的主人？活动中如何表达幼儿在前，老师在后的思想？此局部老师用教学理论给予了我们很好的解答，如：听完第一段音乐，老师提问：小木偶兵是怎样操练的？听完第三段音乐，老师提问：木偶兵会怎样来迎战？通过这些问题使老师的教学理念与理论严密结合。另外，为使动作既来于幼儿，又能及时给予提炼指导，老师采用了放手让幼儿创编共同商讨确定的方法，既满足了幼儿创造表达的目的，又到达了