二年级音乐下册教案：出发

第22页共22页二年级音乐下册教案：出发二年级音乐下册教案：出发。出发教学内容：欣赏管弦乐合奏《出发》。教学目的：1、听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏，并随音乐律动。2、感受河北民歌《放风筝》的情绪，理解歌曲的内容和一般特点。3、听辨和感受《出发》和《放风筝》在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。教学过程：一、导入课题1、听音乐，初步感受乐曲《出发》的节奏。提出问题：乐曲中描写了什么交通工具？作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？2、老师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模拟，小号对火车汽笛声的模拟。3、听音乐，进一步感受乐曲《出发》的情绪。提出问题：乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情？作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色，表现少先队员出发到郊外去的心情。4、老师带着学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题。二、听乐曲《出发》，随音乐律动。1、老师将学生组织成一列或几列长队，仿佛是火车的车厢，随音乐有节奏地律动，特别提醒学生表现火车出站、进站时，渐快与渐慢的节奏变化。2、提醒学生注意律动时队形的变化，以及队形行驶方向的变化，应随音乐中旋律的不同、音色的改变而有所变化。3、介绍作曲家和乐曲创作背景。三、聆听河北民歌《放风筝》。1、聆听中国风格的音乐。提问：《放风筝》与前面刚听过的乐曲《出发》有什么不同？鼓励学生从音乐情绪、风格、音乐表现手法等各个方面发表各自不同的见解。2、听歌曲歌词，提问：歌曲中唱了哪些内容？三月—姐妹穿着—放风筝—风筝飞翔—回家3、介绍这首民歌的音乐特征：在人民群众中流传、传唱，不同地域《放风筝》的音乐也不一样，同一首民歌，不同的人唱得也不一样。介绍歌曲之中的衬词、装饰音以及旋律等特点。4、请学生跟着录音哼唱歌曲。四、多声部节奏组合活动：《春天交响曲》1、引导学生展开关于春天的想象，将春天能发出声音的事物列举出来，将这些事物发出的声音模拟出来。2、组织学生对各种声音依次模拟和表演。3、老师选取其中的几种声音填入如下表格中，进展节奏设计，组织学生按节奏念读。全体学生顺序表演。启发学生进一步联想，考虑哪些声音应该用强力度来表现，哪些声音应该用弱的力度来表现，哪些声音应该渐强，哪些那么应该渐弱。1.春雷轰隆.轰隆.轰隆.轰隆.…2.春风呜—呜—…3.春雨沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙…4.山泉叮咚叮咚叮咚叮咚…5.布谷鸟布谷O布谷O布谷O布谷O…6.…4、然后将学生分组，分别担任不同的节奏声部，先依次表演各自的声部，然后两个、三个声部，直至所有声部都组合在一起，创作出一首《春天交响曲》。5、启发学生开动脑筋考虑，还有哪些春天的声音可以组合到《春天交响曲》中来，可以用什么节奏来表现，等等。五、老师总结本课。小学二年级下册音乐教案：童趣第三课《童趣》教学目的：1通过聆听和表演，体验与本课主题“童趣”相关的音乐内容。感受表现不同的音乐情绪。2能在音乐理论中编创适当的歌词。3能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。教学重点：学唱《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》教学难点：感受音乐情绪教学方法：动感教学法教具准备：钢琴，多媒体课时安排：三课时第一课时教学内容：聆听《玩具交响曲》、聆听《出发》。教学过程：一、聆听《玩具交响曲》1导入师：“小朋友们有没有自己喜欢的玩具？”师：“今天我们就来听一首关于玩具的歌”[出示《玩具交响曲》音乐]2引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。3复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模拟小鸟的声音用手势表示出来。4、听音乐做自己喜欢的动作，表演或模拟敲击某种乐器。二、聆听《出发》1导入师：看到小狗拉着雪橇你想到什么？[出示《出发》图文]2初听音乐提示：音乐中描绘的小朋友是怎么出发的？你仿佛听到什么？3复听时，学生随乐曲进展表演。三、课堂小结第二课教学内容：学唱《打花巴掌》教学过程：一、组织教学：师生问好二、学习新课《打花巴掌》1、出示节奏：×××××│×××│×.×××│×2、学生自由讨论后读出节奏。3、学唱《打花巴掌》a、导入师：“小朋友们有没有玩过拍手游戏”师：“北京的小朋友在玩拍手游戏时还能拍出各种各样的鲜花，你们听听”[出示《打花巴掌》音乐]b、提问：他们都拍出什么花？C、通过听唱法学唱歌曲。d、歌曲根本学会后做拍手游戏。学生听音乐《打花巴掌》，老师提示这首歌的儿歌局部两人一组互相击掌。儿歌局部即兴表演。e、分组创作新歌词，互相演唱、评议。4、用打击乐器为歌曲伴奏。a、请学生听音乐《打花巴掌》歌曲局部，边听边讨论〔4组分别拿一件乐器〕怎样用打击乐器为歌曲局部伴奏。b、4个组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏。三、课堂小结第三课时教学内容1、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。2、学习节奏0x0x∣0xx‖为歌曲伴奏。3、创编活动。教学过程：一、故事导入师：“小朋友们有没有看见过蜗牛”[出示蜗牛图]同学们见过黄鹂鸟吗？老师这里也有一个黄鹂鸟的图片〔出示图片课件〕，下面老师要给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事：冬冬家门前有一棵葡萄树，春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽，一只蜗牛背着它那重重的壳就开场从树低下渐渐的往上爬，这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛，“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就想吃葡萄了！哈哈……”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的时候，葡萄不就成熟罗！”黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。二、学唱歌曲有位叔叔把这个故事编成了一首歌曲，歌名叫《蜗牛与黄鹂鸟》让我们来听听。〔放课件VCD〕〔边听边带着学生摇摇身体，摆摆头，感受音乐的美感。〕同学们一定觉得这首歌曲很好听吧！〔生：是〕那就让我们一起来学唱这首歌曲吧。１、再次听唱，要求同学们带上表情来听唱〔从学生中找出一个表情好的同学做示范。〕２、跟老师的钢琴唱，从学生的声音、音准、吐字、表情等方面出发，使学生能得到进步。３、让同学们站起来声情并茂的演唱一次，同学们也可随着音乐做律动。三、学习节奏型为歌曲伴奏1、老师这里有两个节奏型〔出示课件〕1：oxox|oxx‖2：xxxxx|xxxxx‖老师示范拍节奏2、同学们讨论一下，哪条节奏型更象蜗牛爬行的样子，等一下我们就用它为歌曲伴奏〔学生讨论并答复〕。3、练习节奏听歌曲为歌曲伴奏两遍，同学们可选择适宜的打击乐器，老师作指导。四、创编活动师：这首歌曲不但内容有趣，旋律轻快、活泼，而且也是一幅非常美丽的画面，同学们能不能用你喜欢的方式表现这首歌。比方，喜欢表演的同学们可以为这首歌曲设计舞蹈动作，或者邀上你的几个朋友，一起来创编这首歌曲的情境，如有的可以扮葡萄树，有的可以扮黄鹂鸟，还可以扮蜗牛，进展情景表演，你假如有别的想法也可以。需要头饰的同学到我这里来拿，如今大家开场动手吧！〔老师巡视〕。１、鼓励他们活动，尽可能让大家都参与活动.２、对学生进展指导.3、学生展示舞蹈和情景表演的同学谁先来表演给大家欣赏一下，同学们看完后说说他们的表演怎么样，有哪些精彩的地方，还有哪些缺乏的地方，假如你帮他改改，你会怎样改，发表一下你的珍贵意见。4、互相评价五、德育浸透师：同学们，我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？〔鼓励学生畅所欲言，注意学生答复下列问题的完好性。〕六、课堂小结：师：今天很快乐听到同学们美妙动听的歌声，看到你们精彩的表演和非常富有创意的绘画，同时，通过学唱歌曲使我们懂得了不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏困难，对奋斗目的执着追求的顽强精神。小学二年级下册音乐教案：《兽王》《兽王》教学目的：1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生保护人类的朋友--动物，进步保护动物的意识。2、能用明晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情地进展表演。3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。教学重点：可以准确的把握音乐所描绘的动物形象，并将它表现出来。教学难点：用自制打击乐尝试编创有情景的打击乐合奏。教具准备：老虎头饰、空易拉罐、白卡纸、多媒体、琴课时安排：两课时第一课时教学内容：表演《两只老虎》、聆听《狮王进展曲》教学过程：一、组织教学：老师与学生一起随音乐《动物说话》自由律动，拉近师生关系，使学生在平等、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。师：刚刚我们表演了一首与动物有关的歌曲，你们还会唱哪些与动物有关的歌曲呢？〔自由表演唱，培养孩子们自信演唱的才能〕二、演唱《两只老虎》：导入新课：〔请两个孩子配合老师，将老师事先准备的老虎头饰戴上〕“老师看出来大家都非常喜欢小动物，下面老师为你们变出两只得意的动物兄弟，好不好？请你闭上眼睛，一、二、三，变！〔随《两只老虎》音乐两只小老虎模拟其行走特点在孩子们当中走一圈〕1、老师引导学生按节奏朗读歌词《两只老虎》第一声部2、分声部按节奏朗读歌词3、两声部配合按节奏朗读歌词4、用“Lu”模唱歌曲旋律，注意两声部的配合5、随伴奏轻声唱歌词，老师分别帮助两声部稳定节奏、音准6、歌曲处理：有趣地7、随伴奏模拟老虎的动作特点，边唱边表演三、聆听《狮王进展曲》：“两只奇怪的小老虎引来了许多看热闹的小动物，〔放音效：狮子吼声〕呀！这是什么声音？原来大狮子也来了。1、初听乐曲《狮王进展曲》，老师在狮吼时，适当加以引导，让学生体会乐曲所描绘的森林的音调是怎样的。2、复听乐曲，让孩子认真聆听，狮子吼叫的次数。3、再次复听乐曲，学生随乐曲表演。四、课堂小结：今天我们见到了两位“森林”，可以看出来，同学们非常喜欢他们，动物是我们人类的朋友，那么我们应该怎样对待朋友呢？对，我们应该关心、保护我们的动物朋友们，与它们和谐相处！第二课时教学内容：表演《猫虎歌》；聆听《老虎磨牙》；用自制打击乐跟着乐曲《老虎磨牙》表演。教学过程：一、组织教学：老师与学生一起随音乐《两只老虎》自由律动、演唱。二、表演《猫虎歌》：1、故事导入新课：“同学们，今天老师为你们讲一个关于《森林老虎学艺》的故事好不好？”〔假如有孩子听过这个故事，就让孩子来讲述〕2、“故事非常有意思，我们把它变成一首歌来唱一唱，好吗？”〔播放CAI范唱，激发孩子的学习兴趣〕3、用听唱法进展歌曲教学。让学生自由发挥，表演歌曲中的故事情节，进展小小表演唱，让每一个孩子参与到表演中来，培养孩子们的自信及与别人的合作意识。三、聆听、表演《老虎磨牙》“好得意的一只小猫，好糊涂的一只老虎，老师还有一位老虎朋友没有请出来呢，你听，他来了！”1、初听乐曲《老虎磨牙》师：你们听老虎朋友在干什么呢？〔初步感知音乐形象〕。2、复听乐曲学生模拟所听出的乐器的演奏方法，随乐曲表演，体会音乐带给自己的感受。3、用自制打击乐器跟着乐曲《老虎磨牙》表演分组讨论用什么样的声音参与适宜，随乐曲击打自制的乐器参与到乐曲的表现中来。四、课堂小结同学们，你们的表演太精彩了，下课后，请大家自由组合，模拟一个场景，用你们自制的打击乐器，来表现演奏它，下节课我们看看哪一组的同学表演的最精彩。：二年级下册音乐教案：音乐中的动物音乐中的动物教材分析^p教学内容：1、学习歌曲《螃蟹歌》2、欣赏乐曲《云雀》、《四小天鹅舞曲》和《杜鹃圆舞曲》3、歌表演《请来看看我们的村庄》4、活动《动物联欢会》教学目的：1、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用歌声表现不同情绪的歌曲。认识换气记号，并能在歌曲中正确运用。2、初步认识小提琴并熟悉它的音色；欣赏芭蕾舞；理解世界地域文化，扩大音乐视野。3、学习运用地方方言演唱四川民歌《螃蟹歌》，理解中国地域文化，扩大音乐视野。教材分析^p：1、《请来看看我们的村庄》这是一首一段体构造的西班牙儿歌，2/4拍，ъE大调式。歌曲的音域不宽，仅有六度〔do--la〕,旋律多是同音的连续重复和级进下行，由于二度移位模进的手法贯穿全曲，使曲调新颖，别有特色。2、《云雀》这是一首流传于罗马尼亚的民间乐曲。乐曲欢快活泼，由小提琴演奏。通过听赏乐曲，感受罗马尼亚音乐风格，感受乐曲欢快的情绪；认识小提琴并理解它华美优美极富表现力的音色。3、《四小天鹅舞曲》芭蕾舞剧《天鹅湖》是俄罗斯作曲家柴科夫斯基在1876年写成的。《四小天鹅舞曲》就是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲。全曲篇幅不长，#f小调，4/4拍，快板。开场由大管奏出由连续的八分音符组成的、活泼跳跃的伴奏音型。4、《螃蟹歌》这是一首流传于四川地区的民歌。歌曲2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。5、《杜鹃圆舞曲》这是挪威作曲家约纳森所作的一首管弦乐曲，该曲在曲调和节奏上都具有挪威民间舞曲的风格。6、《动物联欢会》大型综合性活动《动物联欢会》是这个单元的一个综合练习，从教科书的呈现方式上看，出现了以往学习过的一些歌曲和乐曲的图片，老师可引导学生观看课本上的插图，回忆曲名并复习演唱。教学重点：复习所有学习演唱和聆听过的歌曲和乐曲。教学难点：利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的热爱，培养学生英勇自信地表演、歌唱。教学时间：五课时第一课时教学内容：1、歌表演《请来看看我们的村庄》2、为歌曲《请来看看我们的村庄》伴奏。教学目的：运用听唱法，学习歌曲《请来看看我们的村庄》，利用分段听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲，学生选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏。教学过程：1、老师在课前将黑板布置成一个美丽的村庄。2、学唱歌曲：〔1〕播放歌曲并提问：歌曲中出现哪些得意的小动物〔小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊〕〔2〕再听歌曲前两段并提问：小动物是怎么叫的？谁能模拟它们的叫声？学生答复出一种动物，老师将这种动物的画片贴在黑板上。小狗叫：wangwang大马叫：hui小鸭叫：gaga小猪叫：heng〔3〕再播放歌曲前两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方模拟这种动物的叫声。〔4〕再播放歌曲前两段：你能模拟这几种动物的叫声吗？〔分别找四个学生带上相应的头饰模拟动物的叫声〕〔5〕跟录音演唱歌曲前半局部：由四个同学分别模拟四种动物的叫声。〔6〕再听歌曲后两段并提问：歌曲中还有哪些小动物？它们是怎么叫的？谁能模拟它们的叫声？学生答复出一种动物，老师将这种动物的画片贴在黑板上。小鸡叫：jiji小牛叫：mou小____：aa小羊叫：mie〔7〕再播放歌曲后两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方模拟这种动物的叫声。〔8〕再播放歌曲后两段：你能模拟这几种动物的叫声吗？〔分别找四个学生带上相应的头饰模拟动物的叫声〕〔9〕跟录音演唱歌曲后半局部：由四个同学分别模拟四种动物的叫声。〔10〕完好演唱歌曲：分别由八个同学模拟八种动物的叫声。〔11〕认识唤气记号：3、歌表演：〔1〕这首歌曲的情绪是什么样的？〔2〕分组讨论用什么样的动作表现歌曲？〔3〕分组汇报并表演，其他小组为他们的表演打分，评选出小组。4、选用课堂常用打击乐器为歌曲伴奏：〔1〕分组讨论选用什么乐器？在乐曲的什么局部伴奏？〔2〕小组汇报。5、总结下课。随笔：学生可以运用听赏模拟动物的叫声来记忆歌词，能创编简单的动作表现歌曲。第二课时教学内容：1、欣赏乐曲《云雀》。2、欣赏乐曲《四小天鹅舞曲》教学目的：1、通过欣赏《云雀》，体验乐曲带给人们欢快的情绪，认识小提琴，理解它的音色。2、通过欣赏《四小天鹅舞曲》，记忆乐曲的旋律主题，并理解一种艺术形式——芭蕾舞。教学过程：1、欣赏乐曲《云雀》。〔1〕初听乐曲：你听到了什么？〔鸟叫〕〔2〕介绍曲名：罗马尼亚乐曲《云雀》。〔3〕再听乐曲：乐曲的情绪是怎样的？〔4〕再听乐曲：是用什么乐器演奏的？〔5〕介绍小提琴：出示小提琴的图片及演奏方式图，聆听小提琴优美华美的音色。〔6〕完好聆听乐曲，体验乐曲欢快的情绪。2、欣赏《四小天鹅舞曲》：〔1〕欣赏动画片《天鹅湖》的片段，简单介绍故事情节，引出乐曲《四小天鹅舞曲》。〔2〕初听乐曲：乐曲的情绪是怎样的？〔3〕记忆主题：老师在钢琴上弹奏，学生哼唱记忆。〔4〕再听乐曲：乐曲主题反复出现几次？〔5〕观看芭蕾舞剧《天鹅湖》片段：四小天鹅舞。〔6〕老师钢琴演奏《四小天鹅舞曲》。3、活动：听乐曲填序号。〔1〕将听赏过的乐曲的图标贴在黑板上。〔2〕老师播放乐曲的片段〔主题〕，全体学生选择乐曲图标，并说出曲名。顺序：《口哨与小狗》、《云雀》、《大象》、《荫中鸟》、《四小天鹅舞曲》、《快乐的小熊猫》、《狮王进展曲》。〔3〕老师播放乐曲的主题，学生在书上填写序号。人教版小学二年级下册音乐教案：童谣第1课教学内容：1、歌曲：《童谣》学唱2、综合训练2教学目的：采用以听唱为主的方法学习本课歌曲〔一个降号的调〕，继续