人教版三年级下册语文教案：一束鲜花

第32页共32页人教版三年级下册语文教案：一束鲜花人教版三年级下册语文教案：一束鲜花。教学目的１、理解新词，理解课文内容。２、理解重点词句的含义。３、培养学生体会情感的才能，进步阅读才能，培养学生有感情地朗读课文的才能。４、进展热爱、敬重父母的教育。重点、难点：体会作者的情感变化，体会对母亲的爱。第一课时一、导入新课，提醒课题师：同学们，你们是怎样对待自己母亲的呢？答：今天，我们来学习《一束鲜花》这篇课文，看作者是怎样对待自己母亲生日的。板书课题：《一束鲜花》二、指导自学〔整体感知〕出示自学提纲：〔课件〕1．自由读课文，读准字音，结合上下文理解新词。2．课文讲了一件什么事？3．“我”开场怎样对待母亲的生日？是什么事让“我”改变了主意？三、反应检查自学情况1．指名读课文、纠正字音。哪个词不能理解？〔讨论解决〕2．课文讲的是作者在去度假出发前想起母亲的生日，在花店为母亲买鲜花时为一位小男孩付了花款，继续赶路时，发现那个小男孩正给去世的妈妈“献花”，“我”的心受到震动，回到花店决定亲自给母亲去送鲜花。3．交流“自学提示”第③题。〔开场“我”想起妈妈的生日，到花店买了鲜花，想让花店老板给母亲送去。是小男孩给去世的妈妈送花的言行使“我”受到震动，使“我”改变了主意，决定亲自给妈妈去送花。〕四、再读课文，体会情感1．自己练读体会：①“我”的感情前后发生了怎样的变化？试读出这种变化。②小男孩在墓前向“我”挥手时，“我”会想些什么？怎么读才能表达出“我”此时的心情？2．交流。〔随机范读指导〕师生评议。〔“我”开场没有重视，无所谓态度，后来由小男孩行动心里受到极大震动，“我”的内心是惭愧的。〕五、总结1．通过学习课文，你受到什么教育？附：【词语解释】度假〔dùjià〕：过假日。聊天〔liáotiān〕：谈天。也就是说说话。团聚〔tuánjù〕：相聚〔多指亲人分别后再相聚〕。摊放〔tānfàng〕：这里指玫瑰花被摆放在墓碑前。费事〔máfan〕：使人费事或增加负担。【难句解析】“他妈妈去世了？”我心里仿佛被什么东西刺了一下。这句话写出了“我”看到小男孩为他已去世的母亲的生日买来鲜花，并到墓前与母亲“团聚”而被深深打动了。“我”想到自己为急于去度假，竟对母亲提出的“顺路经过那里聊聊天”都回绝了，“我”的母亲也是今天的生日，“我”却让花店派人帮助给母亲送鲜花。显然，“我”对母亲的关爱远不如这个小男孩，所以“我”心里仿佛被什么东西刺了一下。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读人教版三年级下册语文《绝招》教案一、谈话导入1、导入：同学们，先来欣赏图片。看后你又怎样的感受。2、拿什么是绝招呢?(绝招是自己最拿手的本领，如，弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。)3、在北方的山村中，有一些小朋友也在比绝招呢!这就是我们今天要学习的第16课《绝招》(板书课题)。二、初读课文，整体感知1、请大家借助拼音自由地朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺。想一想课文主要讲了一件什么事?2、出示词语，开火车读。3、谁来告诉大家课文主要讲了一件什么事?学生汇报：(课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。)三、根据阅读提示，细读感悟1、他们都比试了哪些绝招，是怎么比试绝招的呢?请大家根据阅读提示，小组合作学习课文：⑴默读课文，想想你读懂了什么?用笔勾划出有关的词句。⑵小组讨论交流。2、学生汇报：⑴我读懂了三胖的绝招是憋气。出示句子：三胖挺着大肚子……让我们一起读读三胖表演的句子，齐读他的绝招是怎么来的?(因为他长得胖，气量比别人大，所以他靠的是先天的禀赋，也就是生来就俱备的才能。)⑵我读懂了二福的绝招是空翻，他的绝招是怎么来的?(人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术。二福是靠自己的刻苦训练，坚持不懈才练成的。)⑶我读懂了奶奶的绝招是做饺子。⑷我读懂了小柱子的绝招是做乘法口算，板书：口算，出示句子：轮到小柱子了，他蹲在炕上……齐读，你从哪里体会到这个绝招很绝?抽读，读出对小柱子的赞叹。⑸小柱子开场不是表演了个倒立了吗?他为什么还要练乘法口算的绝招?是怎样练成的呢?(小柱子和小伙伴比本领，没能获得好成绩，感到很惭愧，回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种绝招。)(分角色朗读小柱子与奶奶之间的对话)出示句子：日子一天天过去了，小柱子始终没有忘记大树下的为难，暗暗在练自己的绝招。请大家想象一下：小柱子是怎么练的，在练的过程中，他是怎样克制困难、虚心请教、持之以恒的。3、看了三个伙伴表演的绝招，你最佩服谁的绝招?四、讨论深化1、读了这个有趣的故事，你觉得绝招是怎样来的?2、小结：绝招有的是先天的禀赋，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招，就一定要刻苦训练，坚持不懈。板书：刻苦练习，坚持不懈。五、拓展1、孩子们，老师相信你们一定也有自己的绝招，请大家把自己的绝招也在小组内向伙伴们展示展示吧，让我们来个绝招大比拼，看看谁的绝招最绝。2、抽生上台表演展示。师采访：你这个绝招是怎么来的?3、孩子们表演的绝招可真棒啊，希望大家在今后能刻苦训练，坚持不懈，让我们的绝招更上一层楼吧!最后把伟大的科学家爱因斯坦说的一句名言送给大家：天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。【板书设计】16*绝招三胖憋气二福空翻刻苦练习小柱子口算坚持不懈人教版三年级下册语文争吵教案争吵教学目的1.学会本课生字2、能正确流利有感情的朗读课文3、通过理解课文，教育学生懂得人与人之间要互相宽容，团结友爱教学重点理解课文，教育学生懂得人与人之间要互相宽容，团结友爱教学难点联络课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义。教具准备生字卡片，导学过程二次备课预习提纲可以正确、流利地朗读课文。弄清课文讲了一件什么事。第一课时一、揭题质疑。1、指读课题，正音“吵”是翘舌音，“争”翘舌音、后鼻音。2、质疑。〔谁和谁争吵，为什么争吵，怎样争吵，争吵后各有什么表现，争吵这件事使我们明白了什么。〕3、提出解决问题的方法〔自己读书，讨论解决〕二、自读课文、自学生字。1、要求：读准字音，认清字形。不要丢字、添字。把课文读通读顺。2、学生自读课文，老师借机巡视辅导。三、指读课文，感知课文内容。1、请八位同学分别朗读课文。2、纠正字形“哼”、“御”，正音“肘”是翘舌音，“竟”是后鼻音。四、再读课文，解决问题1、“谁和谁争吵”〔“我”和克莱谛〕板书：“我”、克莱谛2、“为什么争吵”。①自读1—4自然段②指名答复〔克莱谛把我本子弄脏，我报复他，把他的本子也弄脏了〕板书：弄脏本子五、课堂小结：这节课同学们通过读书，自己学习了生字、弄清楚了“谁和谁争吵”和“为什么争吵”两个问题，下节课我们继续解决大家提出的问题。第二课时一、复习导入1、开火车认读生字卡片。2、指名分段读课文。二、再读课文，解决问题1、师这节课我们继续解决上节课我们提出的问题。2、出示问题：“怎样争吵”。3、学生自读1—4自然段。4、指导朗读描写怎样争吵的句子。①讨论，当克莱谛弄脏我本子后，我为什么报复他，弄脏他的本子？〔心里嫉妒〕②理解“嫉妒”一词。③指导朗读描写克莱谛生气的句子。5、解决“争吵后各有什么表现”的句子。①学生自读5—8自然段。②讨论争吵后我的表现。a.“我觉得……多好！”b.练读〔读出懊悔的语气〕c.指读③“我记起……怎么也说不出来”。练读、指读〔读出矛盾的心里〕④克莱谛有怎样的表现？〔克莱谛……悲哀〕⑤从这段话中，你觉得克莱谛会想些什么？⑥指寻朗读第7自然段两人的对话。⑦这时“我”却在想些什么？〔只是想到防御〕6、解决“争吵的结果”。①自读9—13自然段②请提问的同学答复〔重归于好〕板书：重归于好③指读9—13自然段④理解“举起尺子”含义⑤分角色朗读7、解决“争吵这件事使我们明白了什么？”①自读14自然段②讨论：结合课文内容理解父亲的话的含义。8、请学生把懂得的道理对在座的老师和同学们说一说。三、说受：读了课文，懂得人与人之间，眼下就是同学之间，应该怎样相处？克莱蒂最突出的品质是什么？你有没有犯过“安利柯”〔就是课文中的“我”〕那样的错误？有，怎样解决的？没有，今后怎样和别人交往才是正确的？以上要结合自己的生活实际谈出感受。四、布置作业：1、写出以下词语的近义词。赞许〔〕争辩〔〕聚精会神〔〕2、选择适当的关联词语填空。⑴西沙群岛〔〕风景秀丽，〔〕物产丰富。⑵〔〕他们笨，〔〕他们没有抓住时机。⑶〔〕在校内或校外，我们〔〕应讲文明。3、用“不是……而是……”造句。五、课堂小结。三年级下册语文教案：语文园地一园地一教学目的：1、以家乡景物为内容进展口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。3、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。4、积累量词和成语。会正确使用一些量词。5、学习在阅读中积累语言，随时记录。第一课时口语交际教学目的：以家乡景物为内容进展口语交际，讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。教学重点、难点：以家乡景物为内容进展口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱一、谈话引入二、明确说与听的要求：1、讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。2、认真听别人讲，可以补充，可以提问题。三、小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学四、全班交流，其别人点评或提问。五、布置在生活中的交际。请父母或其他长辈介绍一处家乡景物。第二课时、第三课时习作教学目的：写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。教学重点、难点：写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。一、激发兴趣，导入主题师：小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常得意的地方！你们的介绍，让更多的人理解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！二、自____作师巡视，帮助有困难的学生，理解全班习作的情况。第四课时修改习作教学目的：学会自己修改习作。教学重点、难点：学会自己修改习作。一、指名读习作，师生评议。评价标谁：语言是否通顺明白、是否写出了景物的特点、是否有自己的想象二、修改习作，老师范读优秀习作。三、宽带网1、自读教材中的导语。2、读自己搜集的描写大自然的文章，勾画出精彩片断。3、抄写在采蜜本上并鼓励学生经常做摘录，养成好习惯。第五课时(我的发现；日积月累)教学目的：1、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。2、积累量词和成语。会正确使用一些量词。3、学习在阅读中积累语言，随时记录。一、我的发现1、出示课本里的词语。2、学生自己读词语，想想你发现了什么3、交流：每个词中两个字的意悬是相反的。4、说一说，还发现哪些词有这个特点？引导学生发现更多类似的词语。大小多少东西来往二、日积月累1、我会填〔1〕自己尝试填一填〔2〕指名说说是怎样填的，并说几句含有这些词语的句子。如：一〔身〕羽毛。句子：一身乌黑光亮的羽毛。2、读读背背〔1〕自由读成语〔2〕指名读，读准生字的音。认读生字：姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭〔3〕引导发现：看看每一行成语有什么特点？第一行：多用于写花草树木的第二行：写日月的第三行：描写山的〔4〕多样读〔5〕背诵课后反思：每当教“展”字，我总忘不了提醒学生不要多一撇，提醒自己要教好学生。可是，在识字教学中，经常事与愿违，你怎么提醒他们注意写正确，可总有学生记不住，似乎是越提醒越出错，他们对局部汉字只有模糊的印象，尤其是笔画多的字更是如此。于是，我教他们学会拆字，用熟悉的部件记复杂的字。这一招还真灵，几次理论后，许多孩子在字形的掌握方面大有长进。人教版三年级下册语文复习教案1、通过分层次的字词复习训练，加深学生对本学期所学字词的印象。2、在复习训练的过程中，让学生懂得选择合适自己的方法复习字词，进步复习效率。3、掌握字词的运用。二、复习重难点。复习重点：通过分层次的字词复习训练，加深学生对本学期所学字词的印象。复习难点：掌握稳固字词的运用。三、复习过程一、导入二、听写词语〔本学期学生容易经常写错的词〕矛盾退兵谦虚恼怒朴素姿势普通鼓励危险系绳宽裕买糖三、形近字、同音字组词找出本单元的形近字、同音字，进展归纳。完成复习册相关练习。获〔〕矛〔〕眉〔〕炮〔〕伸〔〕或〔〕予〔〕盾〔〕泡〔〕神〔〕兵〔〕退〔〕挂〔〕锯〔〕难〔〕丘〔〕腿〔〕鞋〔〕剧〔〕准〔〕谦〔〕虚〔〕脑〔〕怒〔〕慌〔〕歉〔〕虎〔〕恼〔〕努〔〕荒〔〕朴〔〕受〔〕列〔〕投〔〕通〔〕扑〔〕授〔〕烈〔〕设〔〕勇〔〕励〔〕瓶〔〕茶〔〕险〔〕俩〔〕厉〔〕饼〔〕余〔〕检〔〕两〔〕堵〔〕欲〔〕买〔〕糖〔〕即〔〕绪〔〕谷〔〕卖〔〕塘〔〕既〔〕四、区分多音字找出本单元的多音字，进展归纳，完成复习册相关练习。1〕在一次车祸中，杰西的腿落(làolà)下了残疾。黄叶片片飘落(lùolào)，像是秋天的小信使。2〕同学们热心地教(jiāojiào)英子跳圆圈舞。《给予树》这篇课文对我们大家非常有教(jiāojiào)育意义。3〕查理心里很是纳闷(mènmēn)：本来晴朗的天气，怎么这么快就变了脸，让人又闷(mènmēn)又热。4〕我如今九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量〔liángliàng〕的不是十步，而是五步。5〕陶罐说：“我们还是和睦相处〔chǔchù〕吧，有什么可吵的呢！”6〕啊，我的身材那么匀称〔chèngchèn〕，我的角多么精巧别致，好似两束美丽的珊瑚。7〕鹿不敢犹豫，撒〔sāsǎ〕开长腿就跑。8〕老师是刚调〔diàotiáo〕来的，还不知道英子的情况。9〕尽(jǐnjìn)管我的英语考到了总分值，但我还是要继续努力。金吉娅用所剩的钱买了尽(jǐnjìn)可能多的棒棒糖。五、四字词、八字成语。词语归类，完成复习册相关练习。1、ABB写人：笑呵呵、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、写景：静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜2、请在下面的括号里填上适宜的字，将成语补充完好。左抵右挡、难以招架、庞然大物、乱成一团、和睦相处、没精打采、兴高采烈、沉默不语、如愿以偿、彬彬有礼、恋恋不舍、糊里糊涂、摇头晃脑、鸦雀无声、无边无际、不假思索、相提并论3、八字成语千里之行，始于足下百尺竿头，更进一步耳听为虚，眼见为实人无完人，金无足赤五、作业1、抄写重点词语、四字词语、八字成语、ABB式的叠词。〔两个〕2、相关练习卷一份。一、复习目的1、通过复习简单句式：比喻句、因果句、假设句；递进句、并列句。〔补充句子完好〕，加深学生对本学期所学句式的印象。2、在复习训练的过程中让学生懂得选择合适自己的方法复习句式，进步复习效率。3、掌握句式的方法。二、复习重难点。复习重点：通过各种句式的复习训练，加深学生对本学期所学句式的印象。复习难点：掌握句式的方法。三、复习过程一、导入二、重点句子：〔要求会读、会写〕1、这时候，窗外非常安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好似都在听同学们读课文。2、古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇摆……花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。3、再看看笔陡的石级，石级边上都铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！4、公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红都，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜欢。5、我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。6、我们照旧快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。7、风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。8、黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。9、红红都枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉快。10、植物开花的时候，与温度、湿度、光照有着亲密的关系。11、蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。12、盘古倒下后，他的身体发生了宏大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成大地东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……13、人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。14、这座桥不但巩固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精巧的图案：有的刻着两条互相缠绕的龙，前爪互相抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。15、西沙群岛是一个风景优美，物产丰富、得意的地方。16、西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。17、富饶的西沙群岛，使我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建立事业的开展，得意的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。18、小兴安岭一年四季风光诱人，是一座美丽的大花园，也是一座宏大的宝库。19、坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。20、是的，谁擅长把别人的长处集于一身，谁就会是成功者。21、时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？22、大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。23、这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们仁慈、仁爱、同情和体贴，以及一个生疏女孩如愿以偿的笑脸。三、造句〔复习册p14〕……首先……然后……最后例：早上起床的时候，首先刷牙，然后洗脸，最后吃早餐。……有的……有的……有的……例：在运动会上同学们非常积极，有的参加接力赛，有的参加投篮比赛，有的在大本营为运发动们呐喊助威。……不但……而且……例：学习不但要刻苦，而且要讲究方法。……既……又……例：黄老师讲课实在太有意思啦，内容既丰富又有趣。四、比喻句〔补充句子完好〕1、黄黄的叶子像2、鱼身上长满了刺，鼓起气像3、荷叶上亮晶晶的水珠像4、强烈的阳光像5、每当夜幕降临的时候，大街上就成了6、小兴安岭一年四季风光诱人，像五、关联词〔补充句子完好〕1、因果句：因为……所以例：〔〕祖逖闻鸡起舞，〔〕练就了一身好武艺。2、假设句：假如……就例：〔〕你也想参加这次活动，那〔〕马上向老师提出申请。3、递进句:不是……而是例：《清明上河图》画的〔〕唐朝国都长安的景象，〔〕宋朝都城汴梁的繁华风貌。不但……而且例：____〔〕是世界的港口，〔〕是一个旅游、购物、美食的“天堂”。不但……还例：小明〔〕聪明，〔〕很勤奋。4、并列句:有的……有的……有的有……有……还有一会儿……一会儿教学目的：1、在复习ABBAABBAABCABCC又…又…不…不…式的重叠词、“的、地”的词语搭配、四字词语的过程中发现规律、掌握方法、学会灵敏运用。2、学习积累不同构造方式的词语。3、养成主动积累好词的习惯。教学重点：在复习词语的过程中发现规律、掌握方法。教学难点：学习积累不同构造方式的词语并学会灵敏运用。教学准备：老师制作教学课件、设计练习题教学课时：1课时教学过程：课前：幸福拍手歌。一、创设情景，快乐复习。〔一〕复习叠词。1、师说话导入：同学们想不想知道老师对你们的第一印象？注意听我用了哪些词语，并把形容的词语写下来。“我刚刚走进课室时，向四周打量打量了一番，映入眼帘的是整整齐齐的课桌，彬彬有礼的学生，个个显得神采奕奕，看到这一幕，老师心里感到喜滋滋的。发现老师的话用了什么词语？生说，出示这些词语。生说说对这些词语的发现。2、通过这个学期的学习，我们脑袋瓜里又钻进了许多四字词，有没信心跟老师去词语的王国闯关夺奖？3、第一关，采花蜜。出示课件词语：白花花——快快乐乐——依依不舍——千里迢迢——小组合作完成，按时间先后次序贴到黑板上。4、复习课本99页“又…又…，不…不…”叠词，你还积累了哪些这种形式的词语。5、假如不用这些叠词，效果会怎样呢？出示句子比拟：小妹妹身体很胖，眼睛很圆，说起话来就笑。小妹妹身体胖乎乎的，眼睛圆溜溜的，说起话来笑呵呵。6、小结：叠词往往表示一种喜欢的感情，用在文章中会让人感到特别亲切，特别得意。同学们不仅要学会积累，而且要学会运用。〔二〕复习“的、地”的词语搭配。1、用叠字词填空。出示一组词组：〔〕的天空〔〕的果子〔〕地写字〔〕地说2、学生完成后说说自己的发现。发现“的、地”的搭配。师小结：在平时的作业和练习中，同学们容易混淆“的、地”，但只要掌握了规律，就不会弄错。3、填空练习。亲切〔〕问亲切〔〕笑容奔流不息的〔〕光荣夺目的〔〕不假思索地〔〕垂头丧气地〔〕〔三〕复习四字词。1、词语王国里还有很多其他有趣的四字词，看谁拥有的词语朋友多。两分钟抢答比赛谁说得多。让一些说得好的学生到黑板上写。〔提示：比方有些是描写神态的，天气的，景物的，心情的，有些是带有反义词的。〕2、词语小朋友想跟你们玩捉迷藏游戏，能把它们找出来。出示补充词语。3、小词语们迷路了，谁能把它们送回家呢？出示词语归类。4、还能给这些伙伴们找些朋友吗？5、小结：做个有心人，擅长从书中和生活中积累词语，这样就能出口成章，写文章就下笔有神。二、快乐回忆，综合练习。出示词语，从中选词也可以用自己积累的一些词语，把今天的活动或感受写一写。教学目的：1、培养学生良好的学习习惯。2、对所学知识进展稳固。3、培养学生的自学，积累才能。教学重难点：对所学知识进展稳固。教学过程：一、拼一拼，写一写。〔8分〕yóujūsàngbàitángshòu()票()躬〔〕气〔〕访胸〔〕传〔〕yèjiàngzhuāngluǎnróngnuò血〔〕石〔〕淡〔〕产〔〕〔〕化〔〕弱lìyuánchǐjiàn鼓〔〕〔〕助羞〔〕利〔〕二、给下面的多音字选择正确的读音画上“____”。〔3分〕落下〔làoluǒ〕诚挚〔zhízhì〕撒开〔sǎsā〕挑战〔tiāotiǎo〕几乎〔jījǐ〕清醒〔xǐngxíng〕三、括号里填上适宜的词。〔4分〕热烈地〔〕〔〕的白塔顺利地〔〕〔〕的海风紧紧地〔〕〔〕的伙伴轻轻地〔〕〔〕的海面四、把以下词语补充完好。〔10分〕〔〕〔〕不语不〔〕不〔〕又〔〕又〔〕〔〕〔〕实实〔〕〔〕茏茏千〔〕百〔〕〔〕邻〔〕舍〔〕〔〕倒置头〔〕脚〔〕五、照样子，写一写。〔4分〕绿油油__________________________六、默写古诗《望天门山》。〔4分〕七、从下面每组句子中找出一对近义词，写在括号里〔4分〕〔1〕商店里的柜台里陈列着各种各样的商品。教室里的桌椅排列得整整齐齐。〔〕和〔〕〔2〕天寒地冻，冬冬一点也不觉得冷。战士们站在冰冷刺骨的河水里，冻得牙齿格格地响。〔〕和〔〕八、选词填空。〔6分〕渴望盼望希望1、我们〔〕已久的六一国际儿童节就要到了。2、这次会议很重要，〔〕大家不要缺席。3、我多么〔〕自己快快长大，也当一名人民老师啊！鼓励剧烈冲动1、新学期就要开场了，同学们的心情都非常〔〕。2、雷锋叔叔的精神永远〔〕着我前进。3、〔〕的战斗整整进展了一天一夜，敌人终于被我们打败了。九、先把下面的古今名句和谚语补充完好，再写一句自己课外积累的。〔4×1＋2×1=6〕1、峨眉天下秀，____________________。2、_________________，黄山归来不看岳。3、_________________，山青花欲燃。4、千里莺啼绿映红，____________________。5、________________