冀教版小学四年级上册思想品德《交通安全宣传日》教案

第33页共33页冀教版小学四年级上册思想品德《交通平安宣传日》教案冀教版小学四年级上册思想品德《交通平安宣传日》教案。教学目的态度：通过宣传交通规那么的活动，懂得“交通安个，人人有责”的含义，进--步认识交通平安和自我保护的重要性；可以自觉遵守交通法规。才能：进步学生社会理论才能和运用知识到生活中解决问题才能。知识：知道各种常用交通标志和道路交通管理条例中有关详细规定以及一些根本的交通法规。教学准备1.准备一些相关的宣传资料、图片或者文字等。2.一些交通标志、有关交通事故的资料或录像等。教学过程【导入新课】老师：同学们，交通平安是非常重要的，为了加强对交通平安重要性的认识，进步平安防范意识，我们将把这节课作为交通平安的宣传日，好吗？学生：〔略〕老师：我们先来做第一个活动：交通平安的宣传。〔过渡〕【讲授新课】一、交通平安宣传〔板书〕老师：大家先翻开课本第七十五页，我们看一看图中的同学们在做什么呢？大家来说一说。学生：〔略〕老师：同学们通过交通平安宣传栏、交通漫画等形式来进展交通平安的宣传活动，你有什么交通平安宣传得好主意呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：〔略〕〔让同学们根据自己讨论的结果，老师引导，进展一次交通平安的宣传活动。还可让大家展示自己搜集的交通平安素材，或老师让同学们欣赏自己准备的交通平安素材，如视频“交通平安常识”、“全国道路交通事故典型案例警示录”、“遵守交通规那么确保生命平安”；图片“交通平安”系列、“车来了”、“不翻越护栏”、“马路玩耍”等。〕老师：我们知道交警叔叔为维护交通顺畅，每天都辛勤的工作着，下面就让我们体验一下当交警吧！(过渡)二、小小交通警〔板书〕1．邀请交警叔叔讲解手势的含义，并做相应的示范和指导。或者请已经学会交通指挥手势的同学教其他同学。2．老师可给同学们讲文本资中“交通标志和交通指挥的知识”，然后让同学们进展交警的角色扮演游戏。3．老师也可以和交警大队进展联络，组织学生在得到一定的训练之后，上街值勤。三、认识交通标志比赛〔板书〕1．制定认识交通标志比赛的规那么。2．分组进展比赛。3．最后评出冠军。【课堂小结】通过这节课的活动，让学生进一步认识到交通平安的重要性，进步了平安防范意识，明白了自觉遵守交通规那么的重要性，激发了同学们自觉遵守交通规那么的情感。f132.更多教案延伸阅读冀教版小学四年级上册品德《活动场所的平安》教案教学目的〔一〕知识目的知道活动场所中可能遇到的平安问题，理解有关活动场所平安的常识，知道一些与此相关的自救自护方法。〔二〕才能目的初步具有活动场所平安自护才能。〔三〕情感、态度与价值观目的懂得在公共场所中活动平安的重要性，遵守活动规那么，树立平安防范意识，珍惜生命。教学重点难点[教学重点]：使学生理解有关活动场所平安的常识，知道一些与此相关的自救自护方法。[教学难点]：初步具有活动场所平安自护才能。教学准备多媒体、投影仪等学生活动设计1．搜集游乐场所考前须知的说明、游乐场所场景图片等资料。2．通过网络等途径，搜集一些和活动场所的平安相关的素材教学过程：导入新课老师：同学们，大家都去过游乐场吗？游乐场好玩吗？老师：可是当你在游乐场玩时，是否想过游乐场也可能存在平安隐患呢？〔过渡〕讲授新课一、游乐场的平安〔板书〕老师：游乐场都有什么好玩的呢？去过的同学说说吧！老师：当我们在玩耍时，需要注意哪些事项呢？否那么，会发生什么危险呢？大家分组讨论一下，然后说一说。老师：下面大家翻开课本第六十五页，我们看看图中的同学在做什么呢？老师：图里的同学在游泳，游泳同样需要遵守规那么，注意平安！〔过渡〕二、游泳时的平安〔板书〕老师：游泳需要遵守什么规那么呢？它会有什么危险呢？我们该怎么做呢？大家讨论一下，然后说一说。老师：除了在游乐场、游泳的场所，我们需要注意平安，在其它的活动场所，我们也要注意平安。〔过渡〕三、其它平安〔板书〕老师：下面大家分组讨论一下，你还知道哪些活动场所的考前须知？我们该怎么做？然后说一说。老师：大家只有在活动场所遵守平安规那么，远离危险，我们就能玩好，保护好自己的身体。最后，让同学们一齐读课本第____页的儿歌。小学四年级上册思想品德教案:家庭小帐本课题第三单元花钱的学问教学内容家庭小账本编写人周炜总课时数4第〔1〕课时授课时间年月日本课时教学目的要求1、知道家庭经济来的多种形式，理解家庭生活开支的多种类型。培养学生调查、分析^p以及搜集、整理、运用信息的才能。2、感受劳动的辛苦，增进对劳动成果和劳动者的尊重。3、学习合理消费，养成节俭节约的好习惯。重点难点或关键1、调查理解家庭的收入都有哪些，以及家庭生活开支的情况，给家庭的生活开支分类，知道哪些是必要的开支，学习合理消费，体会父母挣钱的辛苦。2、在日常生活中可以真正地体会金钱的来之不易，可以学会在生活中记录家庭的收入与支出，建立家庭小账本，从小养成节俭节约的好习惯。教学具准备教学过程教案补充或修正一、自主探究，综合分析^p将全班学生分成假设干小组，每组发一份《家庭当月收入、支出调查表》，课前布置学生通过观察或向父母询问，理解父母或家人的工作、劳动情况，获得的总收入以及各项支出，并将其记录下来，为上课做准备工作。一方面使学生对家庭收入和支出有了一个简单的理解；另一方面锻炼了学生搜集信息和整理资料的才能。〔附《家庭当[月收入、支出调查表]》家庭当月收入、支出调查表200年月调查人：父母的工作情况总收入各项支出日常生活学习教育娱乐医疗赡养老人保险储蓄其他教学过程教案补充或修正二、汇报结果，讨论分析^p导言：亲爱的同学们，“钱”这个词我们不仅每天都要说，而且每天都要用到它。例如，我们早晨起来要洗脸、刷牙，这时用的水要交水费，毛巾、香皂、牙刷、牙膏要到超市去买；一天当中吃的粮食、蔬菜、水果等也需要钱；这一天假如生病了，还要去医院买药、打针……以上一系列活动哪一样离了钱都不行，钱对于人们来说真是太重要了。那么钱是怎么来的，人们又应该怎样去支配它呢？下面请我们的“小小调查员”汇报调查的结果。〔生：汇报调查结果〕1．各小组以小品、图画、讲故事、演示文稿〔调查结果制作成演示文稿，通过大屏幕展示给大家〕的形式交流各自的调查情况和感受。2．各小组将所有的家庭收入方式分类，看看这些收入方式有什么不同。讨论：人们的主要收入方式或自己家的主要收入方式有哪些？〔父母的工资、打工的收入、做生意的收入、存款的利息、股票……〕师小结：由于社会需要和分工的不同，家庭情况的不同，我们每个家庭的收入方式也各不一样，我们的家庭成员每天都在辛苦地繁忙着，让我们为他们欢呼！为他们喝彩！因为他们是伟大的！师生互动：伴随音乐共同背诵《悯农》，体会父母劳动的辛苦。3．师：社会进步，货币就要流通，那么我们每个家庭又是怎样支配这些收入的呢？〔各小组将支出进展分类，师统计，绘制“支出分类统计表”〕4．师小结：假如我们把家庭的收入和支出合理分配，可以有方案地安排家庭的生活，你觉得这样好吗？〔建议学生建立“家庭小账本”，将家庭收入合理分配〕5．观察“支出分类统计表”，讨论：哪些是必要的支出？哪些开支可以节省？如何节省？〔教育学生从小养成节俭节约的好习惯〕6．辩论赛：“日常生活的支出无法节省”。正方：日常生活的开支可以节省。反方：日常生活的开支不能节省。师：正反方产生两种不同的态度，下面有一个铁匠的儿子对钱也有两种不同的态度。教学过程教案补充或修正7．短剧欣赏：《铁匠的儿子与铜钱的故事》。师：通过欣赏上面的小短剧，你是否体会到钱的来之不易！我们所花的每一分钱都包含着父母的辛劳与汗水，我们要珍惜父母的劳动成果。三、总结评价1．对学生调查的结果给予补充；2．评选出优秀小组和调查员。板书设计第一课家庭小账本收入〔〕支出＝≠〔〕支出分类统计表一组二组三组四组日常生活学习教育娱乐医疗赡养老人保险储蓄其他教后反思冀教版小学二年级上册思想品德《愉快的暑假》教案教学目的1.让学生品味暑假生活带来的快乐，对新学期的学习生活充满信心。2.引导学生交流暑假有趣的事情和内心感受，对“暑假作品展”提出建议，展示自己的暑假作品，开展学生的思维，培养学生观察、积累生活体验的习惯。3.知道暑假生活是丰富多彩的，感受是很深的。通过交流培养自己的表达才能。教学重点引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受。教学难点通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的快乐，使他们对新学期的学习生活充满信心。教学方法：交流、展示。教学用具：多媒体课时安排：两课时教学过程一、导入新课同学们，愉快的暑假完毕了，假期里一定发生了不少有趣的事情。下面我们就来一起交流一下你在暑假经历的趣事和感受。二、学习交流1.组织学生自学第2页。要求学生图文结合，仔细看、想。2.引导学生交流：图中的小朋友做了哪些有趣的事情？说说自己做了哪些事？3.组织学生自学第3页。要求学生图文结合，仔细看、想。4.引导学生交流：图中小朋友的感受。5.引导学生谈谈自己在假期中的感受最深的事情。6.组织学生把假期中感受最深的事情记录下来。7.指导学生学习第4页：举办暑假作品展。全班交流：图中的小朋友在做什么？8.组织学生讨论：制定一个暑期作品展示方案。9.组织学生选出自己最得意的暑期作品，按照设计方案进展展示。10.指导学生欣赏作品并谈谈感受。三、组织学生读儿歌。板书：愉快的暑假1.谈暑假趣事2.谈暑假感受3.暑假作品展冀教版思想品德二年级上册《学习的好伙伴》教案教学目的1.通过学习，让学生知道学惯用品来之不易，纸张是珍贵的资；懂得爱惜学惯用品，才能使学惯用品更好地为自己的学习效劳。2.激发学生对学惯用品的爱惜之情。养成教育训练点教育学生从小养成爱惜学惯用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不成心损坏的好习惯。教学重点难点1.使学生懂得爱惜学惯用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不成心损坏。2.使学生知道为什么要爱惜学惯用品。教具准备：有关课件教学课时：两课时教学过程【导入新课】同学们，你们知道哪些东西是学惯用品吗？我们的学习离不开学惯用品，它们是我们学习的好伙伴。【讲授新课】一、学习的好伙伴〔板书〕1.老师指导学生看课本第十二页的图，然后说一说图中都有哪些学惯用品？它们对我们的学习有什么用处？2.学生交流3.图上有书包、铅笔、橡皮、尺子等，它们可以帮我们装书本、写字、擦掉写错的字、测量等，它们都是我们学习的好伙伴，我们的学习离不开它们。你还知道哪些学惯用品呢？它们对我们的学习有什么用处呢？4.学生说说。〔课本上画的和我们刚刚所说的这些学惯用品，都是为我们学习效劳的，是人们学习生活中不可缺少的物品，我们应该爱惜它们。〕二、爱惜学惯用品〔板书〕1.我们翻开课本第十三页，认真看一看练习本的来历图？然后互相讨论一下，说一说练习本是怎么来的？2.学生交流〔学生年龄小，理解“练习本的来历图”可能有些困难，老师可做必要的讲解。〕3.师小结：从这幅图中，我们可以看到，每一个练习本都要经过许许多多的叔叔、阿姨的辛勤劳动才能消费出来，而我们还需要用爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的钱把它买回来用。它是多么的来之不易啊！我们是不是该爱惜每一个练习本呢？4.给学生讲“铅笔是如何消费出来的”、“书本来之不易”的知识。〔其它学惯用品和练习本一样，都来之不易，我们都应该爱惜他们。下面我们大家讨论一下，用过的练习本还可以干什么用呢？〕5.学生讨论并交流〔旧的练习本我们可以送到回收站，做简单的手工，练写毛笔字的练习本，用本子的反面进展数学题验算等等。爱惜学惯用品还需要我们落实到实际行动中。〕三、说一说1.翻开课本第十四页，我们看图中的同学在做什么，他们是怎么对待学惯用品的，这样做好吗？为什么？大家可以分组讨论一下，然后说一说。2.学生讨论交流〔老师：经过大家讨论，我们知道了：书包用脏了，及时清洗；领到新书后给这些书包上书皮；把用过的废纸送到回收站，这三种做法都是好的，因为他们非常爱惜学惯用品。而撕练习本叠飞机那么是错误的、不爱惜学惯用品的做法。〕3.说说自己平时是怎么做的呢？4.老师带着同学们一起读儿歌“书本文具我爱你，就像保护我自己。我愿变成保护伞，每天每天保护你。”〕【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道了学惯用品来之不易，应该爱惜学惯用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不成心损坏；只有爱惜学惯用品，才能使学惯用品更好地为自己的学习效劳。板书设计：4.学习的好伙伴爱惜学惯用品冀教版小学思想品德三年级上册《我和同学》教学反思《我和同学》是冀教版品德与社会三年级上册第三单元的主题。这节课的教学自始至终充满着师生民主和谐，融洽的气氛，洋溢着主动探究的学习热情。1、创造了“生动活泼主动学习”的气氛上课开场，我引用同学喜欢的歌曲《找朋友》切入主题，学生又唱又跳，这样激发学生的学习兴趣，学生学习情绪高昂，一直处在主动探究的学习状态中。这节课学生发言都很积极，气氛非常活泼。2、充分表达了学生的主体地位这节课中，从问题的提出到同学们的讨论，再到交流，都是学生的自主参与，自主学习的过程，充分表达了学生在整个教学过程中的主体地位，我在教学过程中只起到了对学生的指导作用，把课堂真正的还给了学生，可以看出老师是学生学习的合作者，学生是课堂的主人。3、精心设计学生活动，表达活动的价值这节课上，作为老师的我以班级中常见的合作方式，让学生实战实练，往树叶上写下好的建议，通过个人与集体的智慧充分挖掘个人的潜力，这既贴近孩子爱玩的心理，又使学生掌握了本课内容，学生通过亲自操作，体验到团结友爱的重要性，增强了学生的合作意识，激发了学生的兴趣。我在课堂上还给予学生最为充分的活动时空，以生活中常见的事例图片－－同学之间的小摩擦为载体，营造一个真实互动的生活化课堂，唤发出学生的真切体验，学会如何与同学相处。促进了学生自主学习，表达了活动的价值。4、学习方式的多样化本节课中，老师设计了多种活动方式为教学目的的实现效劳，如在讨论中学习，在表演中学习，在欣赏提供的生活图片中学习，在辨析事例上学习等，让学生通过不同的活动方式认识到本节课的内涵，丰富学生的学习、生活经历，形成符合社会标准的道德价值观。5、老师引导的作用恰到好处我作为学生主体活动的指导者、合作者出如今课堂上，实实在在把学生作为学习的主体，创造了良好的学习气氛。同时在学生遇到困难时又不失时机地进展引导，对学生整体素质开展起到良好的促进作用。这节课充分表达了《品德与社会》的课程标准当中的教育观、师生观、教材观。冀教版二年级上册思想品德《学习的好伙伴》教案教学目的1.通过学习，让学生知道学惯用品来之不易，纸张是珍贵的资；懂得爱惜学惯用品，才能使学惯用品更好地为自己的学习效劳。2.激发学生对学惯用品的爱惜之情。养成教育训练点教育学生从小养成爱惜学惯用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不成心损坏的好习惯。教学重点难点1.使学生懂得爱惜学惯用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不成心损坏。2.使学生知道为什么要爱惜学惯用品。教具准备：有关课件教学课时：两课时教学过程【导入新课】同学们，你们知道哪些东西是学惯用品吗？我们的学习离不开学惯用品，它们是我们学习的好伙伴。【讲授新课】一、学习的好伙伴〔板书〕1.老师指导学生看课本第十二页的图，然后说一说图中都有哪些学惯用品？它们对我们的学习有什么用处？2.学生交流3.图上有书包、铅笔、橡皮、尺子等，它们可以帮我们装书本、写字、擦掉写错的字、测量等，它们都是我们学习的好伙伴，我们的学习离不开它们。你还知道哪些学惯用品呢？它们对我们的学习有什么用处呢？4.学生说说。〔课本上画的和我们刚刚所说的这些学惯用品，都是为我们学习效劳的，是人们学习生活中不可缺少的物品，我们应该爱惜它们。〕二、爱惜学惯用品〔板书〕1.我们翻开课本第十三页，认真看一看练习本的来历图？然后互相讨论一下，说一说练习本是怎么来的？2.学生交流〔学生年龄小，理解“练习本的来历图”可能有些困难，老师可做必要的讲解。〕3.师小结：从这幅图中，我们可以看到，每一个练习本都要经过许许多多的叔叔、阿姨的辛勤劳动才能消费出来，而我们还需要用爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的钱把它买回来用。它是多么的来之不易啊！我们是不是该爱惜每一个练习本呢？4.给学生讲“铅笔是如何消费出来的”、“书本来之不易”的知识。〔其它学惯用品和练习本一样，都来之不易，我们都应该爱惜他们。下面我们大家讨论一下，用过的练习本还可以干什么用呢？〕5.学生讨论并交流〔旧的练习本我们可以送到回收站，做简单的手工，练写毛笔字的练习本，用本子的反面进展数学题验算等等。爱惜学惯用品还需要我们落实到实际行动中。〕三、说一说1.翻开课本第十四页，我们看图中的同学在做什么，他们是怎么对待学惯用品的，这样做好吗？为什么？大家可以分组讨论一下，然后说一说。2.学生讨论交流〔老师：经过大家讨论，我们知道了：书包用脏了，及时清洗；领到新书后给这些书包上书皮；把用过的废纸送到回收站，这三种做法都是好的，因为他们非常爱惜学惯用品。而撕练习本叠飞机那么是错误的、不爱惜学惯用品的做法。〕3.说说自己平时是怎么做的呢？4.老师带着同学们一起读儿歌“书本文具我爱你，就像保护我自己。我愿变成保护伞，每天每天保护你。”〕【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道了学惯用品来之不易，应该爱惜学惯用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不成心损坏；只有爱惜学惯用品，才能使学惯用品更好地为自己的学习效劳。板书设计：4.学习的好伙伴爱惜学惯用品沪教版小学四年级数学上册《分数》教案教学目的：1、初步认识分数，理解分数的意义，能正确的读出分数，会写分数，掌握分数的各局部名称。2、理解“把一个整体平均分成假设干份，表示其中一份的数”我们可以用分数表示。3、培养学生的观察才能、想象才能、操作才能。教学重点：理解平均分的意义，理解分数的意义。教学难点：正确区分分的份数越多，得到的每一份就越少。教学过程：一、联络生活，创设情境，由平均分引出1/2。1、同学们，今天我们上课前先来个比赛怎么样？那就请你们注意认真听，比一比看谁反响快！〔1〕有4个苹果，平均分给2个人，每人得到几个？〔2〕有2个苹果，平均分给2个人，每人得到几个？〔3〕如今只有一个苹果了，还是平均分给2个人，每人能得到几个呢？2、把一个苹果平均分给2个人，每人得到半个，那半个该怎么表示呢？同学们，能用你喜欢的方法来表示一个苹果的一半吗？〔画图、写汉字都可以〕生：黑板板演，并简单介绍师：同学们用自己喜欢的方式表示了苹果的一半，你们的方法都很好。你觉得哪种方法更好？当把一个苹果平均分成两份，表示这样的一份时，可以像这位同学一样用这个数1/2来表示。”你们知道这个数叫什么名字吗？它就是我们今天要认识的新朋友，——分数。〔板书：认识分数〕二、体验感悟二分之一的详细含义1、师：〔出示实物图形〕你们看，如今我手中有个苹果，想想你可以怎样得到它的二分之一呢？〔切〕可如今老师手中拿的是苹果的图片，那你怎么才能得到他的二分之一〔对折〕师：为什么对折？师：是的，对折后，两局部完全重合，说明是平均分。〔不说对称〕〔贴半个苹果图〕师：我们把一个苹果平均分成二份，其中的一份就是这个苹果的二分之一。说一说。把一个苹果平均分成二份，其中的一份就是这个苹果的二分之一〔找3、4个学生说说〕师：那另一半苹果呢？它也是这个苹果的二分之一，为什么？小结：〔我们把这个苹果平均分成二份，这是其中的一份，是这个苹果的二分之一，这是其中的另一份，它也是这个苹果的二分之一，这两份合起来就是这个苹果。〕小声说说。2、再找人说说二分之一的涵义3、师：我们刚刚把一个苹果平均分成2份，每份是它的二分之一。这里有一张长方形的纸，你能得到它的二分之一吗？要求：拿出一张长方形的纸，折出它的二分之一。师：〔将作品贴到黑板上〕生说：怎么折的？怎么得到了长方形的二分之一？指板书说：你们看这些长方形的大小不同，折法也不同，这里还有苹果，为什么其中的一局部都可以用二分之一来表示呢？师：小结：看来不管是一个苹果还是一个长方形，只要把它平均分成两份，其中的一份就是它的二分之一。4、验证比萨饼：为什么不能用二分之一来表示5、理解形状一样但大小不同的图形都可以用二分之一来表示〔出示圆课件〕6、理解形状不一样大小一样的图形可以用二分之一来表示〔出示正方形课件〕7、判断，进一步体会“平均分”三、在探究体验中理解认识其它分数并写出分数1、我们一起研究了二分之一，如今我们就来一起认识三分之一。出示课件：把一块蛋糕平均分成3份，每份是它的〔〕分之一，写作：边说边写先写分数线，在写分的分数分母，最后写取的份数分子。2、如今静静地想想：里面的“3”和“1”各表示什么意思？分数中间的横线，你知道它表示什么吗？〔同桌讨论〕3表示的平均分成3份，它叫分母，1表示的是这3份中的一份，它叫分子，中间的横线表示的是平均分，它叫做分数线。〔相当于除法中的除号〕3、书空：用手在桌子上写写三分之一4、你能不能用正方形的纸折一折，用阴影表示出它的四分之一？看看谁的方法多？师：〔搜集不同的作品黑板展示〕有反响，谁是这样折的？统计师：都能用四分之一表示吗？〔个别要验证，较难、没有折出来的老师出示一个〕师：你们真棒，一张正方形的纸，有这么多不同的折法都得到了它的四分之一。5、其实，除了图形中有分数，在我们身边也到处都有。例如：咱们班有36人，你是咱班人数的几分之几？〔1/36〕假如有个大蛋糕，刘宇佳这一组来平均分这块蛋糕，每人得到这块蛋糕的？〔板书：1/6〕假如女生来平均分这块蛋糕，每人得到这块蛋糕的？〔板书：1/15〕假如全班来平均分这块，每人得到这块蛋糕的？〔板书：1/36〕想：这些分数，你有什么发现？〔分的份数越多，得到的每一份越少〕6、大家还想认识那些分数？你能自己举个分数的例子吗？师：这样说下去，说得完吗？生：对了，分数的个数是无限的。四、感受数学文化1、分数开展史的介绍同学们创造出了这么多的分数，真了不起。其实我们国家是最早使用分数的国家，比西方早了1000多年呢！刚刚我们一起研究了分数，那如今你对分数有了哪些理解呢？五、稳固练习1、同学们真了不起，对分数有了这么多理解，那你们来看看这些图，你能用分数表示图中的涂色局部吗。〔几分之一，几分之几〕2、看图估一估，阴影局部大约占长方形的几分之几？〔课件验证〕比拟：二分之一、三分之一、六分之一，你发现了什么？3、玲玲和丁丁在争论不休，看看为什么？把一根火腿肠分成2份，其中的一份一定是这根火腿肠的二分之一？4、出示课件：形状不一样、大小看不出来的三角形，还是平均分吗？考虑题：：我们班第一组有6个同学，把他们平均分成2份，每份是几分之几？每份是几人？六、总结收获这节课即将完毕，能谈谈你有哪些收获或体会吗？板书设计：分数的初步认识冀教版二年级上册思想品德《我会学习我快乐》教案教学目的1.通过教学，教育学生愿意有方案、有目的地安排自己的学习生活，体会会学习所带来的快乐。2.知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益。养成教育训练点：教育学生爱学习，会学习，从小养成学习不马虎、不拖拉、不懂就问、认真完成作业的好习惯。教学重点使学生知道爱学