2021浙江杭州中考语文试卷

2021杭州语中考真题一、积（20分（）班级开展主题为我爱家乡的综合性学习活，请你完成下列任务。【识标了家】◆标由汉字“杭”的篆书演而成，巧妙地将航船、城郭、建筑、拱桥等诸多要素(róng□入其中。◆杭”字古义即为“方舟”船”，“杭”又通“航”,yìng)□了杭州之名源自“大禹舍舟登船”的历史典故。◆标以翘屋角与(□拱门为表现形式，右半部分隐含了西湖著名景点“三潭印月”的形象。◆标强调了字体的独特,字与图形相结合，。1.根据语境，在上文□中填入合的汉字。分）(róng)□其中

反yìng)□(yuán)□拱门【答案】融映圆【解析】本题考查同音字、形近字字形的辨识，答题时应注意生字的正确书写。第一空，“融”“融合、调和”的意思，“溶”多指在水中或液体中化开，这里应用“融”。第二空，“反映”喻把客观事物的实质表现出来，“反应”用于机体受到刺激而引起相应的活动。这里和“典故”配应用“反映”。第三空，“圆拱门”即“圆形拱门”，应用“圆”。2.填入上文横线处的词语，恰当一项是（）分）A.惟妙惟肖B.巧夺天工C.栩如生D.然一体【答案】【解析】本题考查词语的理解和运用A项，妙惟肖：形容描写或模仿非常逼真传神B项，夺天工：人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙C，栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。D项浑然一体：融合成一个整体，不可分割。也形容文章绘画布置匀整，结构谨严因此选。【写联宣家】3.有同学拟写了描绘千岛湖风光上联“晴好一湖照明镜”,与它对仗可作下联的一项分）A.雨奇千岛洗青螺B.松排岭万重翠C.一轮红日染朝霞D.碧波顷浮翠岛【答案】【解析】本题考查对对联特点的把握。写对联为使上下联对仗，须使用对偶的修辞方法，A选项“雨（名词）奇（形容词）”与“晴（名词）好（形容词）”相对，“千（数词）岛（名词）”“一（数词）湖（名词）”相对，“洗青螺（动宾短语）”与“照明镜（动宾短语）”相对，其选项皆不符合。故选A。【学约爱家】4.余杭良渚文化村居民制订民公约有“们不往窗外抛撒物品晒灌防止滴水”“小镇公共场所，我们放低谈话音量”“我们在乘车、购物时依次排队，尊老爱幼”等内容。某小

的公约，有“不得随地吐痰，乱扔烟蒂”“严禁攀折花木，违者罚款”“公共场所禁止大声喧哗等内容。两相比较，“村民公约”在表达上有什么特色？分）【诵文歌家】在下面段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（）分）富春江昔日为杭州至严州、金华的通航要道，船至桐庐七里泷，因滩多流急，航行需借风力或人工拉纤而行。

如今,因春江水库的修建一带水深江阔波粼岸群峰壁立。当地在此开发了“七里扬帆”的旅游项目。一叶扁舟，点点白帆，穿行在如诗如画的江面上，还谁人不陶醉！①古语说“七里滩头，有风七里，无风七十里”“里扬帆”由此得名。②旧时舟楫经过都要在钓台下游等候东风。③倘若无风，得靠人工拉纤，显得路途遥远，仿佛七十里。④东风一起，千帆竞发，艄公号子响彻云霄，长滩瞬息可过，仿佛仅七里。①③②

①④

②③①

②①④【答案】【解析】本题考查句子的衔接。解答时，应理清句子之间的逻辑顺序。从横线前的句子“至庐七里泷，因滩多流急，船行需借风力或人工拉纤而行”，可知②应紧承其后，而④中的“东风起千竞发”显然是承接②句中的“等候东风”，应放在②的后面，③句中的“倘若无风”是对④的“东风一起”而言的，自然应放在④的后面，①是承前解释古语的来由，所以应放在最后因此正确的顺序为②④③①，故选。（）6.古诗文默写。分祖国的山川大地，处处让人想起先贤的名篇佳句。在西北行走，你渴望欣赏王维诗中“大漠孤烟直，①__________”的奇异风光三峡觉吟诵起郦道元“素湍绿潭，②___________”的名句；来到荆门，你能领略李白歌咏的“,江大荒流”的壮美景色；登临泰山，你更能体会青年杜甫“④___________⑤___________”的万丈豪情；远眺沧海，你会由赞叹曹操笔下“⑥__________,若其中；⑦____________,若其里”的宏阔境界。

二、阅（54分（一）著阅读(8分7.根据阅读积累，选择与下列名相对应的鲁迅先生的评论。分（1）《世说新语》（2）《西游记》（3《镜花缘》（4）《儒林外史》乃持公心，指摘时弊，机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽。B.罗古典才艺，亦殊繁多，所叙唐氏父女之游行，才女百人之聚，几占全书什七。C.起后汉，止于东晋，记言则玄远冷俊，记行则高简瑰奇，下至缪惑，亦资一笑。D.虽述幻恍忽之事，亦每杂解颐之言，使神魔皆有人情，精魅亦通世故。【答案】）C（2（3）B（4【解析A项据尤在士林婉多讽”可知著作内容与文人和讽刺相关，故为《儒林外史》。B项“氏父女才女百之聚宴几占全书什七可知该作品中主要讲述的是女子的故事，与《镜花缘》吻合。项据“事起后汉，止于东晋”可确定记载内容的起止时间与《世说新语吻合（《世说新语》其内容主要是记载东汉后期到晋、南朝宋时期一些名士的言行与轶事）项根据“使神魔皆有人情，精魅亦通世故”可知此书内容应为神魔故事，与《西游记》吻合。8.假如《海底两万里》中的尼摩长准备再次出发，下列哪个文学形象最有可能和他一起去探索海底世界？请结合该文学形象的性格和经历，简述理由。分白龙马（《西游记》简·爱（简·爱》孙少平（《平凡的世界》列（《格列佛游记）【答案】示例一:我白龙马。作为西海龙王三太子，对海洋很熟悉；化身白马，不辞辛劳跟随僧去西天取经；为救唐僧变作宫女，独自勇敢无畏地刺杀黄袍怪。示例二我简·爱。她是个自尊独立的女性，不依附于人，当发现心上人已婚后，毅然选择离开她应能力强经历舅妈家的欺辱伍学校的折磨然顽强坚定地生活敢于闯荡，不满学校毫无生气的生活，就决定离开去应聘家庭教师。示例三我孙少平。他有冒险精神，年少时怀揣梦想，离开家乡去闯荡；能吃苦耐劳，只身前往黄原城揽活做苦力背压烂也不退缩怕危险生矿难时敢地救下了自己的徒弟；煤矿出现用工难题，他组织工友想对策，机智地解决了问题，说明他有较强的组织能力。示例四我格列佛。他从小就有航海梦想，努力学习航海知识；担任过船长，喜欢冒险，有丰富的航海经验次乘船远航很强的野外生存能力荒岛上靠生吃牡蛎和帽贝渡过难关。【解析】本题考查学生对名著中主要人物形象的把握，要求学生结合人物经历合理介绍人物性格征，理由充分即可，切忌只谈人物性格品质而不结合具体事件。白龙马：白龙马本是西海龙王三太子，对海洋十分熟悉；它的主要作用是驮唐僧或者经卷，从不抱怨，由此可得出其不辞辛劳、任劳任怨。取经途中白龙马为救唐僧而变身宫女对黄袍怪进行杀，可知它勇敢无畏。白龙马身上的熟悉海洋、不怕吃苦以及勇敢无畏的特点是海底探险所需要重要品质，答题时需将这些特点和对应事件结合起来分析。

简爱简爱表着现代独立女的形象：自尊、自重、自立、自强，对自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定执着追求。她身上的坚强、独立和不甘平凡的特点是海底探险所需要的要品质，答题时需将这些特点和对应事件结合起来分析。孙少平：孙少平是一个陕北农家的穷小子，他身上的吃苦耐劳、冒险精神、不怕危险以及组织能力是海底探险所需要的重要品质，答题时需将这些特点和对应事件结合起来分析。格列佛格佛是一个酷爱航海旅行的天生喜欢冒险，不甘寂寞；他记忆力很强，有着丰富的学识，善于学习和观察，善于思考，为了朋友甘愿冒生命危险，也会随时准备抗击一切对朋友利的人同他聪明机智胆事圆滑合理话巧妙伶俐做事坚决果断能够见机行事，抓住一切机会追求自由。格列佛身上的丰富的航海及探险经验、忠诚勇敢、聪明果断以及追求自的精神是海底探险所需要的重要品质，答题时需将这些特点和对应事件结合起来分析。（二）学作品读（分阅读下面的作品，完成9题家斑住到乡下老屋的第一个早晨开眼听“咕咕——咕咕”的鸟叫声断定是斑,不由得惊喜。披上衣服，竟有点迫不及待，悄声静气地靠近窗户，透过玻璃望出去，后屋的前檐上果然有两只斑鸠。一只站在瓦楞上，另一只围着它转着，一边转着，一边点头，发出“咕咕——咕”的叫声。六年前的大约这个时节，我和王仲生教授住在波士顿城郊他的胞弟家里。尽管三层小洋楼宽敞舒适和王教授还是喜欢站着或坐在后院里是一片绿茸茸的草坪种疏于管理的花木。树木的枝杈上，栖息着，毋宁说侍立着一群鸟儿。一种通体黑色的梭子形状的鸟儿，在人刚打开门走到草坪边的时候，它们便从树枝上飞下来，落在草坪上，期待着人撒出面包屑或什么吃食。撒了吃剩的面包屑或米粒，它们就在你面前的草地上争食，甚至大胆地跳到人的脚前来。偶尔，会有一只两只松鼠不知从哪棵树上蹿下来，和梭子鸟儿在草地上抢夺食物。我在那个令人忘情的人与鸟兽共处的草坪上，曾经想过在我家的小院里，如若能有这样一群敢于光顾的鸟儿就好了。然而，实际想来，实现这样人鸟人兽共存共荣的和谐景象，恐怕也不是短间的事。【甲】我们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月，无法计算。我能记得和看到的，一是上世纪五十年代对麻雀发动的全民战争，麻雀虽未绝种，倒把所有飞翔在天空的各色鸟儿吓得肝胆欲裂，它们肯定会把对人的恐惧和防范以生存戒律传递给子孙孙。再是种种药剂和化肥，杀了害虫长了庄稼，却把许多食虫食草的鸟儿整得种族灭绝——不要说那些利欲熏心丧尽良知捕杀濒临灭绝的珍禽异兽者。我曾瞎猜过，能够存活到今天的鸟类兽类，肯定具备一组特别优秀的专司提防、警惕人类伤害的基因。不然，早该在明枪暗弓以及五八门的机关和陷阱里灭绝了。还是说我家的斑鸠。我有记事能力的时候就认识并记住了斑鸠我家乡的鸟类中斑是最朴拙最不显眼近乎丑陋的一种鸟儿。灰褐色的羽毛比不得任何一种鸟儿，连麻雀的羽翅上的暗纹也比不得。没有长喙高足，比不得啄木鸟和鹭鸶。没有动人的叫声，从早到晚都是粗浑单调的“咕咕咕——咕咕咕”声音。它的巢仅由几十根柴枝，横竖搭置成一个浅浅的潦草的窝。小时候我站在树下，可以从窝部的缝隙透见窝里有几枚蛋。记得有篇小学课文，说斑鸠是最懒惰的，懒得连窝也不认真搭建，天便冻死在这种既不遮风亦不挡雨的窝里。

然而，整个八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋读书写字，没有看见过一只斑鸠。我以为再也看不到斑鸠了。斑鸠却在我重返家乡的第一个清晨出现了，就在我的房檐上。我便轻手开门，怕惊吓了它们。它们还是飞走了。初始，无论我怎样轻手蹑足开门走路，它们一发现我从屋内走到院中，扑棱一声就从屋脊或围墙上起飞了飞到高高的村树上了仍然往小院里抛撒米谷直到某一日我开门出来乙两只斑鸠突然从院中飞起，落到房檐上，还在探头探脑瞅着院中尚未吃完的谷米。我心里一动，们终于有胆子到院内落脚啄食了，这是一次突破性的进展。我和斑鸠的关系获得令人振奋的突破之后之便是持久的停滞不前斑鸠在房檐在房脊在院墙上栖息追逐，似乎已经放心无虞。然而有我在场的时候，它们绝不飞落到院里来啄食，无论我撒的米谷多么富于诱惑。有几次我从室内的窗玻璃前窥视到斑鸠在院中啄食米谷的情景，每当我门，它们便惊慌地飞上房顶。这一,清醒地意识到，它们还不完全是我家的斑鸠。要让斑鸠随心无虞地落到小院里踏实地啄食我的眼下我的脚前需些时日。我将等待。有9.按照时间顺序梳理文中“我”斑鸠的关系，填写下面的表格。分（录排说明：重画图，重植字，序号居左）【答案）“我”认识并记斑鸠（2八年代到九十年代初（3“”看到斑鸠很惊喜，斑鸠见人就飞走【解析】本题考查学生的概括能力。答题时，应注意回文定位，模仿格式。并确定题干中的关键“时间顺序”“关系”。(1)空应的时间“有记事能力的时候”在文章第五段，可结合后文提炼出“‘我’认识并记住斑鸠”；）空“‘我’未见过斑鸠”在文章第六段，寻找时间词语即“十年代到九十年代初”；）对应的时间“重返家乡的第一个早晨”在文章第七段，可结合后文提炼出“‘我’看到斑鸠很惊喜，斑鸠见人就飞走”。10.有同学对文中【甲】【乙】处有疑问，请你解答。分）（1）【甲】处“我们把鸟儿兽作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月语句很长，没用标点停顿，强调了什么？【答案】强调了人类为了自己的私欲而伤害鸟兽的手段数不胜数，突出了作者的愤慨之情。【解析】本题考查长句的作用和情感理解。长句，使句子更加生动、形象、具体，更能突出情感答题时应注重去看作者的用词“心狠手辣”以及后文某些鸟兽所遭受的不公待遇时作者的用词“欲熏心”“丧尽良知”等，可以确定表达了作者对人类使用多种手段伤害鸟类的愤慨之情。（2）【乙】处的“探头探脑”像有丑化斑鸠的感觉，去掉是不是更好些？

【答案】不能去掉。“探头探脑”并没有丑化斑鸠，而是生动地表现了斑鸠的小心、机警，对人怀有戒备之心。【解析】本题考查词语的赏析。首先根据题干回答“不能去掉”，再结合上下文解释词语的作用可。11.本文题为“家有斑鸠”,二三两段却没有写“斑鸠”。这两段是否多余？为什么？分【答案】不多余。第二段讲述了“我”在波士顿城郊见到人鸟兽共存共荣的景象，第三段写了我对鸟兽的伤害，造成了鸟兽对人类的警惕。这两段文字与前后文关系密切，既回应了“我”重见鸠时的惊喜，又对后文斑鸠难以跟“我”建立信任关系的原因做了交代；使文章内容丰富而厚重行文具有变化，避免了平铺直叙。【解析题查段落的作用题时需从内容和结构两方面入手容先简述两段的内容，表明这两段与斑鸠之间的关系构作用为承上启下二段中六年前的大约这个时节”承接第一段“我”重见斑鸠的惊喜，而第三段中的“我在那个令人忘情的人与鸟兽共处的草坪上曾经想过在我家的小院里,如若有这样一群敢于光顾的鸟儿就好了”既是第二段的自然接叙，又为下文写斑鸠难以我立任关系的原因作了交代就由斑鸠引申到了人与鸟兽的关系，不仅使内容更厚重、行文具有变化，而且避免了文章的平铺直叙。12.文章以“我将等待”结尾，我”能等来“我家的斑鸠”吗？请联系全文和生活体验简要分析。（4分【答案】示例一：能等来。从文中看，“我”与斑鸠的关系已有了突破性进展，“我”觉得假以日斑鸠会随心无虞地落到小院里；现实生活中人们尊重自然保护鸟兽的意识已越来越强，经常见人鸟兽和谐相处的情景。相信通过我们的努力，斑鸠定能慢慢建立起对人类的信任。示例二不等来。文中写过去人们对鸟类的伤害，让“斑鸠”一直对人类保持戒心；生活中还不少人缺乏尊重自然保护生态的意识，伤害鸟兽的行为也时有发生。斑鸠要建立起对人类的信任很困难。【解析题考查对文章内容的理解及联系生活实际解答问题的能力时表自己的看番然后结合文章内容联想到生活实际进行分析。如果选择“能等来,结合文章中”我”与斑鸠的关系已经取得了突破性进展作为切入点，然后结合生活体验，叙述现在的人们为与鸟兽和谐相处所的努力即可。如果选择“不能等来”，以文章中人们过去对鸟兽的伤害，斑鸠对人类一直以来的心为切入点然结合生活中人因缺乏保护生态、保护鸟兽的意识，还存在伤害鸟兽的行为去展即可。（三）文学作阅读（10分）阅读下面的文本，完成13题。近漫

眼睛是人体最重要的器官之一，它让我们把这个美好的世界看得清清楚楚，明明白白。你知道它是怎么工作的吗？打个比方，眼睛就像一台精密的照相机，角膜和晶状体组合成了相机的镜头眼睛通过这个“镜头”调整焦距，从而看清远近距离不同的物体。看近处的物体时，晶状体变厚对光的折射能力变大，近处物体射来的光会聚在视网膜上，从而看清近处物体；反之，则能看清处的物体。眼睛近视，主要是这个“镜头”的调焦功能失灵，不能精准地将物体的实像会聚在视网膜上。近视轻则影响正常生活、工作，重则引起视觉疾病，如视力障碍、视网膜脱落等。据调查，目前我国近视患者人数已多其青少年占了很大比觉健康形势极为严峻。（录排说明：图表一重画图，重植字）青少年近视了先天性遗传因素外是环境因素是睛近距离使用时间长度，用眼角度不合理，加重了用眼负荷；二是缺少户外活动。当今大部分青少年学习压力大，长时间书、写作业，有的还沉迷于手机、电脑等电子产品，户外活动时间普遍不足。大量的临床研究表明用眼负荷户外活动超过2时减50%的近视发生风险。物理学中衡量光照强度的单位叫做勒克司，明亮的室内环境，光照水平一般不超过500勒司，而室外环境即便是阴天，光照水平也可以达到一万多勒克司，大晴天更可高达十几万，这是室内光

根本无法企及的外光照还能刺激视网膜多巴胺的生成多巴胺能够延缓近视的加深外户外活动时人常常会看向远方，也能帮助收缩的眼部肌肉恢复。家长、教师应引导孩子在看书学后休息、远眺，每天进行一定时长的户外活动。13.下列对文中内容的理，正确的一项是（）分）把眼”比作照相”生地说明了眼睛是人体最重要的器官之一。为护力，中小学生应养成良好的用眼行为习惯，参加足量的户外活动。C.如果每天减少用眼负荷，户外动超过时，那么的人将不会发生近视。室光线强并含有多巴胺，能助收缩的眼部肌肉恢复，有利于预防和延缓近视。项14.文中插入两个图表，什么效果？4）图15.国外某眼科学会推荐护视力“20法则，即每看20分电脑或手机，至少看0英米）远的物体20秒请结合上文知识解释该法则的合理性。）秒和英20分英（四）诗文阅（分）阅读下面的文言文，完成16题范式

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．范式字巨卿，山阳金乡人也。少游太学，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共期日。后期方至，元伯具以母，请馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之

邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。式仕为郡功。后元伯寝疾笃临尽，叹曰：“不吾死友！”寻而卒。式忽梦见元伯呼曰：“巨卿，吾以某日死，当以尔时葬，永归黄泉。子未我忘，

能相及？”式恍然觉寤，悲叹泣下，具告太守，请往奔丧。太守虽心不信而难违其情，许之。式便服朋友之服，投其葬日，驰赴之式未及到丧发引至窆而

不肯进母之曰“元伯有望邪？”遂停柩移时乃见有素车白马哭而来其母望之曰“必范巨卿也”卿既至叩丧言曰“行矣元伯！死生路异，永从此辞。”会葬者千人，咸为挥涕。式因执绋而引，柩于是乃前。式留止冢次，为修坟树，然后乃去。【释官16.下面是某同学对加点含义的推断，不正的项是（）(3分乃期日—查词典，从能”约定”义项中判“克为约定。具白——想到表”告白中的白,推断其义为告诉”C.必不乖——联系上下文“巨信”母亲的话语，推测其义“背。恨不见吾死友—回忆未不叹息痛恨于桓、灵”推知恨义为悔恨。17.下列对选文的理解与析，不准的项是（）（3分元坚守两年之期，范式千里赴约，二人均是信义之人。范驰奔丧，为元伯守墓种树，不愧为元伯死友”C.张母望之就定来者是范，侧面衬托范张情谊之深。文末会者落泪，是因为众人都对元伯病逝极度悲痛。是18.阅读下面的句子，联上下文，用自己的话回答1）2题。（4分式恍然觉寤，悲叹泣下，具告太守，请往奔丧。太守虽心不信而难违其情，许之。（1范具告太守的内容是什么？

（2太守为什么会许”19.你如何看待第二段故情节的传奇色彩？请结合相关内容回答。分）【参考译文】范式字巨卿是山阳金乡人他少时到太学游学同汝南人张劭结成朋友张劭字元伯一次）两人一同告假回家探亲。范式对元伯说：“两年后我要回来，将会拜见你的父母亲，以及你孩子。”两人就一起商定了再见的日期。后来，约定的日期快到了，元伯把这事详细告诉了母亲请求准备酒席等候范式。母亲说：“（你们）分别已经两年，约定在千里之外，你为什么还这样定地相信呢？”元伯回答道：“巨卿是个讲信用的人，一定不会违背自己的话。”母亲说：“如他真的来了，我为你酿造好酒。”到了约定的那天，巨卿果然到了，元伯和巨卿一起到正堂拜揖酒，尽情地欢饮之后才告别。范式进入官场当了郡功曹。后来元伯生了重病，元伯快死时，叹气道：“真遗憾，没看见我的生死至交！”不久元伯就死了。范式忽然梦中看见元伯向他喊道：“巨卿，我在某天已经死了，在某个时候下葬，永远回到地下了。你没有忘记我的话，应该能赶得上（为我送行）吧？”范式然之间醒了，又悲又叹，眼泪都流下来了，就把情况全部告诉了太守，请求去奔丧。太守虽然心不相信是不愿意违背他对友情的感情应了范式的请求式上给朋友送葬才穿的衣服在元伯下葬那天，骑马飞奔赶去送葬。还没等他赶到，下葬的队伍就已经出发了，棺材抬到墓穴边后，将要安放到墓穴里，可灵柩却无论如何也放不下去。元伯的母亲抚着棺木说：“元伯，你道还在盼望什么吗？”于是放下灵柩，不多会儿，看见有人驾着素车、骑着白马哭号着赶来。元的母亲望着说：“这一定是范巨卿。”范巨卿到了之后，叩拜致哀说：“你去吧，元伯！生死之不同，就把这作为永远的辞别吧！”参加下葬仪式的有上千人，全都为此流下眼泪。范式于是牵绳子在前引导柩时才能移动式于是留在坟墓旁边元伯修坟植树完些后才离开20.温习课内所学，完成诗赏析任务。分（甲）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

[唐]李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（乙）于郡城送明卿之江西[明]李攀龙青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。【知景甲诗略。乙诗：吴国伦字明卿，因违忤奸相严嵩，被贬至江西（古属楚地）；当时诗人正在郡城济南养病，吴国伦赴江西途经济南时，诗人写下这首诗为其送行。【析景甲诗首句以暮春时节漂泊无依的“杨花”和啼声哀切的“子规”,营了悲惋的氛围出诗人叹飘零、感离恨的特定心情。（1）乙诗前两_______________________________________________________________________。【赏法甲诗后两句奇特将自己的“愁心”寄托于“明月”这一意象月君到夜郎，表达对朋友的牵挂；借“明月”光明的形象表示对朋友的理解和支持。（2）乙诗后两______________________________________________________________