中班上学期科学教案《雾蒙蒙》

第17页共17页中班上学期科学教案《雾蒙蒙》中班上学期科学教案《雾蒙蒙》。【活动目的】1、简单理解雾形成的原因。2、愿意与同伴交流、分享经历。【活动准备】1、生活中有雾天气的图片。2、幼儿用书。【活动过程】一、活动导入。1、老师引导幼儿说一说雾的样子。老师：小朋友，你们谁见过雾？它是什么样子的？有雾的时候你是什么感觉？你喜不喜欢雾？说说理由。2、引导幼儿围绕老师提的问题，交流经历和感受。3、老师和幼儿一同观察雾的图片。小结：雾是白白的，感觉潮潮的，有雾时看不清远处的东西。二、通过故事理解雾形成的原因。1、老师：小朋友们都见过雾，有谁知道为什么会有雾？雾是怎么形成的呢？小兔子就遇到了这个问题，咱们一起来听听兔妈妈是怎么告诉小兔子的吧！2、老师借助幼儿用书给幼儿讲述发生在小兔子身上的故事。老师：故事讲完了，兔妈妈是怎么说的呢？3、引导幼儿讲述故事中兔妈妈说的话。小结：雾是一种天气现象，他是由许多小水滴和空气中的小尘埃结合而成的。三、理解有雾的天气出门需要注意些什么。1、老师：有雾的天气到处都是白茫茫的，看不清远处的东西，小朋友假如和爸爸、妈妈一起出门，应该注意些什么呢？鼓励幼儿自由发言。2、小结：不能分开家长身边；知道有雾的天气，开车时要开雾灯、慢性等。中班上学期科学教案《磁铁》幼儿园中班科学教案：磁铁目的：〔1〕初步知道磁铁有磁性，能吸住铁的东西。〔2〕能围绕磁铁的问题积极地探究，培养对科学探究活动的浓重兴趣。准备：每人一盘物体：磁铁。铁制品。塑料制品。木制品。玻璃制品。布制品等.过程：〔1〕理解磁铁可以吸住铁制的东西。操作：幼儿自由玩盘中的东西，用磁铁吸住东西。提问：磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？小结：磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。〔2〕探究：用磁铁吸非铁制的东西。提问：磁铁能吸住不是铁制的东西吗？〔不能〕鼓励幼儿积极探究，并把自己的发现和方法告诉大家。〔3〕自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。活动延伸：〔1〕在科学角中提供磁铁和磁性玩具以及其他不同材料，让幼儿继续做实验。〔2〕引导幼儿探究磁铁的磁性：磁铁能吸住水中的东西吗？磁铁能吸住埋在沙中的东西吗？〔3〕幼儿可以利用磁铁特征来制作玩具。中班上学期科学教案《荷花》预设目的：1、理解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。教具准备：1、带幼儿认识荷花，知道荷花的生长过程。2、与儿歌相应的图片。活动过程：一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程1、师：荷花是长在什么地方的呀？荷花的叶子是怎样的？荷花池里还会有什么呢？2、幼儿根据自己的知识经历讲述。二、结合图片学习儿歌《荷花开》1、出示图片：图上有什么？〔小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花〕2、老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧！3、老师示范朗读儿歌《荷花开》4、老师指图，幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮助幼儿理解儿歌的含义。师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀？〔荷花〕三、启发幼儿根据儿歌内容创编动作1、师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？小雨又能做什么动作呢？小鱼、小虾可以用什么动作表示？2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择适宜的集体练习。3、带着幼儿边念儿歌边表演动作。中班上学期科学教案《动物睡觉》活动目的1.产生对动物睡觉方式的探究兴趣。2.理解动物睡觉方式的不同。3.尝试用动作表现动物不同的睡觉方式。活动准备动物睡觉的课件、图片，游戏音乐。活动过程1.导入。(1)老师以提问的形式导入：小朋友们都是怎么睡觉的?请幼儿简单说一说，老师进展总结。(2)老师继续提问：我们喜欢的小动物们是怎么睡觉的?让幼儿根据已有经历说一说。2.阅读故事，理解动物的睡觉方式。(1)以小猴子也想去看看小动物们睡觉，引出故事猴小弟学睡觉，老师边讲故事边提问，加深幼儿对动物睡觉的印象。(2)故事完毕，老师提问：从故事中，你都发现了哪些动物睡觉的机密?师幼共同总结动物睡觉的方式。(3)出示大象、猫头鹰、丹顶鹤睡觉的图片，让幼儿理解这几种动物独特的睡觉方式。3.玩游戏。(1)游戏：我来问你来答。老师说出儿歌的上一句，幼儿听一听是哪个小动物并接上下一句，如：什么睡觉蜷成球，刺猬睡觉蜷成球;什么睡觉睁着眼，鱼儿睡觉睁着眼。(2)游戏：看谁学得像。请幼儿随音乐学学自己喜欢的小动物走路的样子，当音乐一停，幼儿马上做出小动物睡觉的姿势来。4.老师指导幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。5.请幼儿回家和爸爸妈妈一起理解更多动物睡觉的独特方式。中班上学期科学教案《磨豆浆》幼儿园中班科学教案：磨豆浆中班科学《磨豆浆》活动准备：〔1〕理解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改良给人们生活带来的方便。〔2〕对磨豆浆活动有兴趣，具有初步的观察。分析^p考虑的才能。活动准备：〔1〕日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的经历。〔2〕石磨，电磨假设干，豆浆，茶杯，泡好的黄豆。活动过程：1.品味豆浆，理解豆浆的作用。提问：你们喝的是什么？它是用什么做出来的？喝豆浆对我们的身体有什么好处？2.幼儿操作石磨，学习磨豆浆。〔1〕老师示范磨豆浆的方法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进展的操作方法。〔2〕幼儿两人一组用石磨磨豆浆。鼓励幼儿大胆操作，并会两人合作。〔3〕请幼儿表述磨豆浆的过程。提问；磨出豆浆来了吗？你们是怎样磨的？小结：一个小朋友推磨，一个小朋友一边加黄豆。一边不断加水，互相配合，才能磨出豆浆。3.操作比拟石磨与电磨，感受新制浆工具的优点。〔1〕出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不同？〔着重从外形上区分。〕〔2〕幼儿观察两位老师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述观察结果。〔3〕请幼儿分别操作石磨与电磨〔在老师的帮助下按开关〕，并互相交流操作结果。小结：石磨在没有电的时候可以磨出豆浆，但它速度慢，费力，很不方便。电磨更快捷。更卫生，给我们的生活带来了方便。用电磨做豆浆又快又省力。4.老师挤豆渣，幼儿进一步理解做豆浆的过程。总结：我们可以用石磨磨豆浆，也可以用电磨磨豆浆，磨的时候先要把黄豆泡好，在磨的过程中，要不断加水，磨好后还要滤渣，豆浆经过煮沸就可以食用了。活动延伸：〔1〕在科学室〔或区角〕里，提供石磨。电磨供幼儿操作。〔2〕请幼儿带一些小的新产品到幼儿园，开拓我们身边的新产品展览角，激发幼儿对科技新产品关注的兴趣。活动建议：〔1〕受石磨。电磨数量的限制，本活动易采用分组教学。〔2〕品味豆浆的环节，可结合幼儿园的早点进展。中班上学期科学教案《夏天玩水》设计意图：水是生物体的重要组成局部和生活中不可缺少的物质，孩子对水那么怀有及其浓重的兴趣和特殊的感情，每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水，爱玩水这一特点，设计了一系列由浅入深和认识水的活动，把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动有趣的认识探究过程，进步了了幼儿的认识，锻炼了他们的才能。目的：1、通过各种感官比照感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质〔糖、盐等〕的化学特性2、理解水的用处，知道节约用水3、进步幼儿的感知才能，培养幼儿对周围生活的关注准备：1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉活动一：认识水是无色，无味，透明的过程：〔一〕引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来〔二〕根本活动1、水是没有颜色的出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比拟，说出：牛奶是什么颜色的？水呢？2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比拟：水有没有味道？4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，比照观察：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？5、小结：水是无色，无味而且透明的活动二：过程：〔一〕引导活动1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗？看上去一样，喝一喝呢？2、请个别的小朋友尝尝3、问：为什么这杯水会是甜的？〔二〕根本活动1、引导幼儿比照观察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味2、将白糖放进水里轻轻搅动，渐渐的，糖不见了，白糖到哪里去了？3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样？4、再用盐做一次实验5、小结：水能溶解糖和盐〔三〕稳固活动1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里？2、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？3、提醒幼儿回家继续做类似的实验活动三：讨论水有什么用处呢？小朋友应该怎样节约用水？中班上学期科学教案《玩沙》幼儿园中班科学教案：玩沙活动目的：1、过幼儿的理论操作，感知和探究沙的特点。2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构才能。3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探究精神。活动准备：1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒假设干。2、活动前检查沙坑平安及卫生。活动过程：１、感觉游戏带着幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？〔很硬，脚踩上去不舒适，摔在地上很疼。〕请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？〔很软，很舒适，摔倒了都不会疼。〕与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。２、发现游戏①让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探究、自己去感知，看看有什么发现：〔沙很轻，不用费力儿就可以拿起来。沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。沙没有味道。干沙不能粘在一起)②发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。〔把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。把水渐渐地倒进沙里，水就不见了。把沙放进杯子里，沙不会溶解。沙变湿了可以捏东西〕师生共同总结沙的特点。３、建构游戏引导幼儿运用小棒进展建构游戏〔也可用小棒在沙上面画画〕对自己在沙坑周围获取材料进展活动的幼儿加以肯定。４、欣赏游戏共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。５、拾掇、整理材料活动延伸：请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们是用来干什么的。次日告诉老师和小朋友，一起说说沙的用处。活动点评：本活动以发现教育为契机，为幼儿提供了充分的活动时间和空间，使幼儿的探究欲望得到满足。培养了幼儿的务实精神，进步了幼儿的自主学习才能。中班上学期科学教案：种植小麦【活动目的】认识小麦，理解小麦的生长过程，会正确种植并关注、照料小麦的生长过程。【活动准备】小麦、种植园、小锄头、小铲子、洒水壶等。【活动建议】种植合适月份：11月份【活动过程】1、出示小麦，幼儿自由观察，理解小麦的外形及特征。师：小朋友多见过小麦吗？它长的什么样？让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成局部。出示实物小麦，引导幼儿理解小麦的外形特征和组成局部，认识其根、茎、叶的形状；小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。2、提出种植任务：种小麦。讨论：怎样种？3、幼儿种小麦：松土用小锄头、小铲子把大块的土弄碎，将小麦撒到土里，用小铲子敲几下泥土，整平土地。浇水将周围的土淋湿。4、记录种植时间，并每周定期为小麦浇水，记录观察到的小麦生长状况，将情况记录在小麦生长日记中。小麦生长日记每页记录内容包括日期、天气、小麦生长状况等根本情况〔配图〕。5、一个生长周期后，引导幼儿整理、装订“小麦生长日记”，做成一本自己的“书”〔附幼儿进展小麦种植步骤活动照片，及幼儿做成的一本小麦生长日记书〕。形式：个别操作。评价：正确种植小麦持之以恒照料小麦完成一个生长周期。中班上学期科学教案《禽中之最》【活动目的】1、在搜集材料分享交流的过程中，初步理解一些禽中之最。2、激发探究鸟类的愿望和好奇心。【活动准备】搜集鸟类的材料。【活动过程】一、认识禽类：1、鸟可以叫什么?(出示文字：禽)2、禽类可以分成哪几类?归类：被人饲养的禽，叫什么禽?(家禽)食肉的、凶猛的禽，叫什么禽?(猛禽)叫声非常动听的禽，叫什么禽?(鸣禽)栖息在